2020老教师评职称的自我介绍文档
老教师应聘自我介绍
老教师应聘自我介绍
尊敬的评委和在座的各位领导：
大家好！我是一名经验丰富的老教师，非常荣幸能够有机会在这里向各位介绍自己，以期望能够在贵校担任教职。
我将简要地介绍我的教育背景、工作经验以及对教育的热忱。
我有着X年的教育从业经验，曾在多所学校担任教师职位，并具备扎实的学科知识与专业教育素养。
我毕业于X大学，取得了教育学学士学位，并持有教师资格证书。
通过不断的学习和专业发展，我不仅掌握了丰富的教学方法与策略，还深刻理解并倡导个性化教育的重要性。
在我过去的教学生涯中，我曾担任过多个年级和学科的教师职位。
我注重培养学生的批判思维、能力和创造力，在课堂上鼓励积极参与和互动。
为了满足不同学生的需求，我经常采用多样化的教学方法和资源，并积极运用技术手段提升教学效果。
我热爱教育事业，坚信教育力量可以改变和塑造一个人的未来。
我的目标激发学生们的学习兴趣，并帮助他们发展全面的能力，培养他们成为独立自信、有责任心的个体。
我相信每个学生都有巨大的潜力，我的使命是通过知识传授和引导，让每个学生实现的梦想和目标。
我十分期待能够加入贵校的教师队伍，并为学校的发展做出积极的贡献。
感谢各位评委和领导们抽时间聆听我的自我介绍，期待有机会与各位共同合作，为培养优秀的下一代而不懈努力。
谢谢！。
老教师面试自我介绍
老教师面试自我介绍尊敬的校领导、各位评委老师，大家好！我是一名资深教师，非常荣幸能够参加这次面试机会，能够站在这里和大家分享自己的教育理念和教学经验。
我希望通过这次面试，能够展示出我作为一名老教师所具备的素质和能力。
作为一名老教师，我有着丰富的教学经验和专业知识。
我从事教育事业已经有二十余年的时间，其中大部分时间都在高中任教。
在这些年里，我积累了非常丰富的教学经验，并不断追求教育教学的创新和发展。
我对教育事业充满热爱，坚信教育是一项崇高而伟大的事业，对我来说，教育不仅仅是一份工作，更是一种责任。
我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是启发学生的思维能力和培养他们的实践能力。
在我的教学中，我注重激发学生内在的潜能，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
我鼓励学生提出问题、思考问题，并通过合作学习、探究式学习等方式激发他们的创新思维和实践能力。
我相信，只有培养出具备创新能力和实践能力的学生，才能在未来社会中立于不败之地。
在教学中，我注重因材施教，关注学生的个别差异。
我尊重每个学生的特点和需求，根据他们的差异性制定个性化的教学计划。
我关心学生的学习情况和身心健康，与学生保持密切的沟通，关心他们的成长和进步。
我注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和实践能力。
我注重培养学生的合作精神和团队意识，通过团队合作的方式提高学生的综合素质和能力。
除了教学工作，我还注重自己的专业素养和职业发展。
我积极参加各种教学研讨会、教学培训和学科竞赛等活动，不断提高自己的教学水平和能力。
我不仅仅是一名教师，更是一名学习者，我不断追求知识，研究教育最新的理论和方法，为自己的教学注入新的活力和动力。
在今后的工作中，我会继续努力提高自己的教育教学水平，关心学生的成长和发展。
我将积极引导学生探索知识的世界，激发他们的学习兴趣和创新能力。
我相信，在我的努力下，学生们必将取得更好的成绩和进步。
老教师自我介绍（精选8篇）
老教师自我介绍（精选8篇）老教师篇1各位领导，朋友们，大家好!从教十八年，我就是十八年的班主任、语文教师，在班级管理中，我积累了一定的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所教班级多次被评为优秀班集体。
也正因为这样，这次知行中国班主任培训，我作为一名一线的班主任，被选派参加了在北京举行的集中培训，回来后，承担培训100名班主任的任务。
在语文教学中，我不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，尝试过情景教学、三三六模式教学、引导自授、愉快教学等多种不同的教学法，现在我正摸索、研究、总结很适用于我的“语文情感教学法”。
记得那次上《假如我有一支马良的神笔》一课，听课的一领导评价：作为一个男人，我很不容易动情，然而今天听杜老师深情的范读，入情入境的引导，我差点流泪了，从来没有过如此的感动，语文教学，就应该这样入情入境，让学生领悟每一篇文章的精髓!对于语文课堂的驾驭能力，我从来没有怀疑过自己，我甚至能做到：时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。
学校、全区、全市，我都上过示范课，且都得到专家、教师的高度评价，全区课赛我也拿过一等奖，但因为35岁年龄的限制，我未能参加过市级、省级语文课赛，这也是我作为一名优秀语文教师最大的遗憾。
在教学中，为提高学生学习语文的能力和写作水平，我很注重课前三分钟的语文实践活动的开展，学生在每节课课前三分钟，交流自己一天中学习语文的感受、畅谈生活中的语文、分享名著和经典习作。
我带的学生，多次获省级小作家一二三等奖，我的教学成绩名列前茅，得到家长和领导的认可。
在兴趣班中一直担任着写作、小记者班辅导老师。
我不断地学习，努力的提高自己各方面的能力，以积极的心态参与竞争。
十八年以来，获得过临沧县政府“优秀教师”的称号，荣获临翔区课堂教学竞赛小学组语文一等奖、数学三等奖，多次被评为区级、校级优质课教师、教学能手、骨干教师、师德标兵，所撰写的论文多次获得国家级、省级、市级一二三等奖。
教师岗位职称自我介绍范本（2篇）
教师岗位职称自我介绍范本尊敬的各位领导、评委、老师:上午好!四年前，我曾勇敢的参与竞聘，但光荣的落聘了，今天再次参与竞聘，说心里话还是没有底。
站在三尺讲台面向学生我可以侃侃而谈，然而在评委和老师面前演讲时，总感觉到有些慌乱，可我还是站在这里，因为我不想错过这次弥足珍贵的机会，对于此次竞聘我有以下几点想法。
首先努力提高对竞聘工作的认识:随着时代的发展，改革已经成为各行各业的主旋律，教育界当然也不例外，在对于教师职称晋级制度上有所改革，这是大势所趋。
我本着把握人生每一次机会和锻炼提高的态度进行参评，不管竞聘结果如何，我都会积极面对，把今天作为下一次冲击的起点。
第二对几年来教学工作的一点小总结。
___年教学生涯让我成长为一名合格的人民教师。
执教___年，没有显赫的战功，也没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业，默默耕耘，但在这___年里，我的收获却颇为丰富。
学生对知识的渴望促进我专业知识不断丰富。
教化学已有___个春秋，遇见过许多聪慧的学生，他们提出的问题都具有一定的价值令人深思，为了给他们一个满意的回答，需要我查阅大量的资料，与同行们切磋，而这个过程恰恰是我充实专业知识和不断提高自我的过程，让我的化学知识得以不断丰富。
同事们的帮助提高了我驾驭课堂的本领。
想“上好一节课”仅仅有夯实的专业知识是远远不够的，还要讲究教法、学法、以及风格等等。
___年刚毕业的我，只能就书本讲书本，课堂气氛不够活跃，教法不够灵活运用，语言不够风趣幽默。
几年来通过领导和同事们的听课、点评、指引和悉心帮助，使得我掌握了一些备课和讲课的方法与小窍门，提高了驾驭课堂的本领，成长为一名年轻的骨干教师。
第三对今后工作的一些设想教育前辈曾说过一句话"想让学生喜欢听你的课，首先得喜欢你这个人”。
那时还不明白这句话的真谛，现在想想其实说的就是教师要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力。
“教书育人，为人师表”这八个字囊括了都少含义。
教师评职工自述
教师评职工自述一、个人介绍我是一名教师，拥有十年的教学经验。
在教育界工作的这段时间里，我不断努力提高自己的教学水平和教育思想，以更好地满足学生的学习需求。
二、专业发展作为一名教师，专业发展对于提高教学质量至关重要。
我不断参加教师培训课程、学术研讨会和教育座谈会，通过与同行的交流和学习，不断更新自己的教育理念和教育方法。
三、教学理念在我的教学理念中，注重培养学生的创造力和实践能力。
我鼓励学生主动参与课堂活动，并提供多种学习方式，以满足不同学生的学习特点和需求。
通过激发学生的学习兴趣和积极性，我希望他们能够充分发展自己的潜力。
四、教学方法在教学中，我注重采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学、小组合作学习等。
通过多元化的教学方式，我帮助学生更好地理解和消化知识，提高他们的学习效果。
同时，我也在教学中注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
五、教学改革教学改革是我不断努力追求的目标。
我积极参与学校的教学改革项目，提出自己的建议和意见。
通过与同事的合作，共同推动教育教学的改革和创新，以适应时代的需求和学生的发展。
六、师生关系在我看来，良好的师生关系是学生学习和成长的基础。
我尽力与学生建立平等、互信的关系，关心他们的成长和发展。
我也鼓励学生在学习上积极主动，对于他们的每一个进步和努力，我都给予肯定和鼓励。
七、教育案例在我的教学过程中，有一个学生的故事深深地触动了我。
这个学生曾经在学习上遇到了很多困难，但在我不断鼓励和帮助下，她逐渐找回了自信，并在各个方面取得了巨大的进步。
这个故事让我更加坚信教育对于每个学生的重要性。
八、评价与奖励在过去的十年中，我曾多次获得学校和教育部门的表彰和奖励。
这些评价和奖励不仅是对我个人的认可，更是对我教育工作的肯定。
它们激励着我不断前进，努力做到更好。
九、自我反思对于自己的教育工作，我经常进行自我反思并及时调整。
通过反思，我发现了自己的不足之处，并努力改进。
我相信，只有不断反思和改进，才能更好地满足学生的需求，提高教育教学质量。
教师职称评议的自我介绍范文
教师职称评议的自我介绍范文我是一名具有热情和敬业精神的教师，对于教育工作充满热忱和责任感。
我出生于一个普通的家庭，自小就对教育产生了浓厚的兴趣。
在教育这条道路上，我不断努力、不断成长，逐渐形成了自己的教学风格和教育理念。
在教育背景方面，我拥有本科学士学位，主修教育学。
在校期间，我通过系统地学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，为日后的教育工作打下了坚实的基础。
同时，我还积极参加各种教育实践活动，不断丰富自己的教育经验。
在教学经验方面，我有多年的一线教学经验。
我曾在小学、初中、高中等多个学段任教，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
在不同的教学环境中，我不断调整自己的教学方法和策略，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
同时，我还积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
在专业能力方面，我具备扎实的教育学基础和丰富的教学经验。
我能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学方法和手段，帮助学生更好地掌握知识和提高学习成绩。
同时，我还具备一定的教育科研能力，能够针对教育教学中的问题开展研究，探索更有效的教学方法。
在个人特质方面，我具备乐观、开朗、积极向上的性格特点。
我喜欢与学生交流、沟通，善于倾听学生的心声，关注学生的个性发展。
同时，我还具备良好的团队协作精神，能够与同事们共同协作，共同进步。
在自我评价方面，我认为自己是一名有责任心、有担当的教师。
我时刻关注学生的学习情况和心理状态，尽心尽力地为学生提供优质的教育服务。
同时，我也不断反思自己的教学方法和策略，努力提高自己的教育教学水平。
我相信自己的能力和潜力，未来一定能够在教育工作中取得更好的成绩。
未来规划方面，我希望能够继续深入探索教育的本质和规律，不断完善自己的教学方法和策略。
同时，我还希望能够与更多的教育同行交流、合作，共同推动教育事业的发展。
我相信只要不断努力、不断进步，我的教育事业一定会更加美好。
总之，作为一名教师，我将一如既往地坚守教育初心，为学生提供优质的教育服务。
2024教师职称评议的自我介绍范文
2024教师职称评议的自我介绍范文一、基本信息我是一名热爱教育事业的教师，拥有多年的教学经验和高度的责任心。
我目前担任XX年级的XX课程，已取得XX职称。
我非常重视学生的全面发展和个性培养，致力于创造一个积极向上、充满活力的课堂氛围。
二、教育背景我毕业于XX大学，主修XX专业，并取得了教育学硕士学位。
在大学期间，我通过不懈努力和认真学习，不仅掌握了本专业的知识，还积累了丰富的教学经验。
毕业后，我进入XX学校工作，开始了我的教学生涯。
三、工作经历自参加工作以来，我一直担任一线教学工作。
通过多年的教学实践，我积累了丰富的教学经验，不断提高自己的教学水平。
我曾多次获得优秀教师的称号，并多次在全校范围内进行公开课教学。
同时，我还积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
四、教育教学能力在教学方面，我具备扎实的教学基本功和先进的教育理念。
我能够根据学生的特点制定个性化的教学方案，注重培养学生的思维能力和创新能力。
我关注学生的学习状况，善于发现问题并及时解决。
在课堂上，我采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我也非常注重与学生的沟通交流，倾听他们的心声，关注他们的成长。
为了不断提高自己的教学水平，我经常参加各种教育培训和学术交流活动，学习最新的教育理念和教学方法。
我还积极探索现代教育技术在教学中的应用，利用多媒体手段丰富课堂教学内容，提高教学效果。
五、自我评价与展望我认为自己在教学工作中取得了一定的成绩，但也深知还有许多不足之处需要改进。
我将在今后的工作中继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
同时，我也希望能够得到领导和同事们的支持和帮助，共同为学校的发展贡献力量。
在教育教学工作中，我将始终坚守教师的职责和使命，以爱心、耐心和责任心去关注每一个学生的成长和发展。
我相信在未来的日子里，我会更加努力地工作，为培养更多优秀人才而不懈努力。
总之，作为一名教师，我将不断追求卓越的品质和更高境界的教育理想。
教师职称评议自我介绍范文
教师职称评议自我介绍范文尊敬的评委老师：大家好！我是XXXX学校的一名基础教育教师，首先非常感谢评委老师给予我这次自我介绍的机会。
在这次职称评议中，我想向大家介绍一下我在教学中的经验与成果。
我从大学毕业后就进入了教育行业，至今已有10年的教学经验。
在这10年中，我一直以自己的职业使命感和责任心为指导，注重个人的专业发展和教育理念的更新。
首先，我注重提高自己的专业素养和教育教学能力。
在教学过程中，我时刻保持着对专业知识的继续学习和研究，不断更新自己的知识储备。
我参加了大量的教师培训和学术讲座，不仅提高了自己的教学技能，还丰富了教学内容和方法。
我注重从理论上深化自己对教育教学的思考，通过学习教育心理学、教育学原理等学科，提高了自己的教学策略和教学管理能力。
此外，我还积极参与教研活动，与同事们分享教学心得，相互学习和提高。
其次，我注重培养学生的综合能力。
作为一名教师，我一直坚信教育的本质是培养学生的全面发展。
在教学中，我努力引导学生全面发展，培养学生的创造力、独立思考能力和团队合作能力。
我注重提高学生的实践能力，通过小组讨论、课堂表演等方式，激发学生的兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的情感教育，希望学生在我的教学下，能够树立正确的价值观和积极向上的人生态度。
此外，我还注重与家长的沟通合作。
作为一名教师，我认为与家长的良好合作是学生健康成长的重要因素之一、我每学期都会与家长进行一对一的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，与家长共同制定学习计划和解决学习问题。
我也会定期给家长发送学生的学习情况和评语，增强家校之间的沟通和合作，共同为学生的发展贡献力量。
总结起来，我作为一名教师，在教育教学工作中一直保持着积极的态度和进取的精神。
我注重提高自己的专业素养和教育教学能力，努力培养学生的综合能力，与家长共同合作，取得了一些成绩。
但我仍然深知自己的不足之处，继续努力提高自己，为学校的教育事业贡献自己的力量。
简单教师职称答辩自我介绍（2篇）
简单教师职称答辩自我介绍尊敬的各位评审专家：大家好我叫___，现年___岁，中共党员，大专学历。
现为___学校教师，从事小学语文数学教学工作。
我___年___月参加工作，___年来，一直工作在农村教育教学的第一线。
___年___月被聘为二级教师，___年___月取得一级教师资格，___年___月被聘为一级教师。
我热爱党的教育事业，能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和吉林省教育厅重申“六条严禁”。
遵纪守法，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。
通过___年的工作实践，我积累了比较丰富的教学经验，具备了自主驾驭课堂的能力，形成了自己的教学风格，取得了比较好的教学效果。
我能够努力学习教育教学理论，在教育教学过程中做到言传身教，在传授科学文化知识的同时，注重培养学生的道德品质、心理素质和行为习惯。
今后，我将继续努力地学习和工作，为培养下一代做出自己应有的贡献。
简单教师职称答辩自我介绍（2）尊敬的评委老师们，大家好！我是×××，出生于×××，今年×××岁，毕业于×××学校，从事教育工作已有×××年的时间。
非常荣幸能够站在这里，向各位评委老师们介绍我自己。
在我毕业后的第一份工作是一名小学教师，那段时间对我来说既充实又快乐。
在那里，我不仅学会了如何教育孩子，更学会了如何与孩子们建立良好的师生关系。
在与孩子们相处的过程中，我发现他们天真烂漫，充满了无穷的潜能和创造力。
作为一名教师，我的责任就是引导他们走向正确的道路，让他们健康成长。
之后，我转到了一所初中任教。
初中阶段的孩子们正处于青春期，他们需要更多的关爱和指导。
作为他们的老师，我深知自己的责任重大。
我努力与他们建立起良好的师生关系，并尽力理解和满足他们的需求。
通过和他们的交流，我深刻地意识到了每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的优点和特长。
教师面试自我介绍(精选16篇)
教师面试自我介绍（精选16篇）老师面试自我介绍篇1尊敬的各位考官、各位评委老师：能参与今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很快乐。
同时通过这次面试也可以把我自己呈现给大家，期望你们能记住我，下面我简洁介绍我的基本情况。
我叫xxx，今年xx岁。
毕业于xx。
我性格活泼开朗，大方热忱，乐于助人，平常喜爱阅读、看书和上网流览信息。
我曾经在xx学校参与过教学实习，在实习期间我严格根据正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深化学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种学问，把握了肯定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了肯定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实习当中，身边老师无私奉献的`精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。
我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚决了自己做一名老师的决心，成为一名老师也成了我的愿望。
老师这个职业是神圣而宏大的，他要求老师不仅要有丰富的学问，还要有高尚的情操。
为了成为一名老师，我在自己把握了专业学问的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和急躁，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重学问学习的同时我还留意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。
使自己具有一名教育工应当具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为该校老师队伍中的成员，我将连续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力气，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
老师面试自我介绍篇2大家好!我叫张天荣，是徐州师范学院小学教育专业综合理科方向20xx届本科毕业生，今天能站在这里，特别感谢各位领导给我的机会。
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2020老教师评职称的自我介绍文档Self introduction document of 2020 old teachers' evalua tion of professional titles
2020老教师评职称的自我介绍文档
前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的
基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，
在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你
被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有
用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据
个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和
使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
xx年专科毕业，分配到**区第五中学任教来到第五中学
担任地理课，并担任班主任工作。
当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
xx年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以
不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为
减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启
智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。
我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。
不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。
要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教
人求真;千学万学，学作真人。
注重研究教学规律，精心组织
教学，受到学生们的普遍好评，
我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。
组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。
在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗
透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。
“我始终是教育教学战线上的一名新兵。
” 我总是用这样的
想法来鞭策自己学习和不断提高。
正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。
并常以自己的
读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。
由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。
为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。
我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。
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