徐霞客
徐霞客传原文及翻译
徐霞客传原文及翻译徐霞客，明末清初著名的探险家、地理学家、文学家，是中国文化史上的伟大人物。
他的一生中，不仅留下了许多惊世骇俗的奇闻异事，还在自然科学、汉文化、民俗学等领域做出了重要贡献。
下面，我们来看一下徐霞客传的原文及翻译。
一、徐霞客传的原文《徐霞客传》，本名《清流县杂志·徐霞客传》。
是一篇中国古代传记体文学作品，作者为徐绍桢。
以下是其中的部分原文：“徐霞客，字韩山人，号秦淮渔叟。
铜山人，荆州石首人也。
一名东篱。
……自幼好读书，尤喜天文、地理之学，爱好东游。
……开始游江淮、浙闽，后来曾经游历至滇缅、藏、蒙古等地，长途跋涉、万里迢迢，著述多部，收集了丰富的古代文物和资料。
……”“明闽学问府府试榜眼，曾任左都御史，后任直隶总督。
宋千里之行，始于越嶲之南；洛阳纸贵，大抵出于磁砂之西。
途虽远，不行不至。
泰山虽高，有客斯顶；浙江虽深，有渔斯潭。
是故专意一地，不如多历五方。
试衣而后知质，走马惟见岭。
衣一而马习，知岭尽于江。
大道虽已成，未尝不欲趋县城之西。
所以然者何？以为江山漫漫，群书亦繁，吾自厚交，所听所闻，所得所见，一一留心。
……”二、徐霞客传的翻译"徐霞客，字韩山人，号秦淮渔叟。
铜山人，荆州石首人也。
一名东篱。
……自幼好读书，尤喜天文、地理之学，爱好东游。
……开始游江淮、浙闽，后来曾经游历至滇缅、藏、蒙古等地，长途跋涉、万里迢迢，著述多部，收集了丰富的古代文物和资料。
……""明闽学问府府试榜眼，曾任左都御史，后任直隶总督。
宋千里之行，始于越嶲之南；洛阳纸贵，大抵出于磁砂之西。
途虽远，不行不至。
泰山虽高，有客斯顶；浙江虽深，有渔斯潭。
是故专意一地，不如多历五方。
试衣而后知质，走马惟见岭。
衣一而马习，知岭尽于江。
大道虽已成，未尝不欲趋县城之西。
所以然者何？以为江山漫漫，群书亦繁，吾自厚交，所听所闻，所得所见，一一留心。
……"三、结语徐霞客虽然已经逝去，但他留下的文化和科研成果对中国乃至世界的发展产生了深远影响。
徐霞客的故事
徐霞客的故事徐霞客（1587年1月5日－1641年11月8日），字子元，号雪舟，江苏省太仓县（今属苏州市）人，明朝末年至清初著名的地理学家、旅行家、地图学家、军事家、文学家。
他在中国地理学史上有着非常重要的地位，其地理著作《徐霞客游记》是中国古代地理著作中的佼佼者。
徐霞客出生在一个书香门第，自幼聪颖好学。
他的父亲是一位地方官员，对徐霞客的教育非常重视，培养了他的文学、历史和地理等方面的知识。
徐霞客从小就对地理学产生了浓厚的兴趣，他喜欢阅读各种地理书籍，对地图制图也颇有研究。
在家乡读书期间，他就开始了自己的地理考察之旅，游历了江南地区的许多名山大川，积累了大量的地理知识和实地经验。
后来，徐霞客开始了他的长途旅行，他游历了中国的大部分地区，穿越了许多险峻的山脉，涉足了许多边远的地区。
他的旅行不仅是为了满足自己的好奇心，更重要的是为了探寻中国的地理奥秘，了解中国的风土人情。
他用自己的双脚丈量了大半个中国，留下了宝贵的地理资料，为中国的地理学研究做出了巨大的贡献。
在他的旅行中，徐霞客不仅记录了自己所见所闻，还绘制了大量的地图，这些地图成为了中国地理学史上的经典之作。
他的地图制图技术非常精湛，准确地描绘了当时中国的地理状况，为后人研究中国古代地理提供了重要的参考资料。
他的地理著作《徐霞客游记》也成为了中国古代地理著作中的珍贵文献，对后人了解中国古代地理、历史和文化具有重要的价值。
除了地理学方面的成就，徐霞客还是一位杰出的军事家和文学家。
他曾在军事上有过卓越的表现，多次参与抗击侵略者的战斗，为保卫祖国的安宁和民族的尊严做出了重要的贡献。
他的文学才华也非常出众，他的诗词文章流传甚广，被誉为“雪舟诗风”，对中国古代文学的发展产生了深远的影响。
徐霞客是一位多才多艺的学者，他在地理学、军事学和文学等多个领域都有着卓越的成就。
他的一生都在不断地探索和创新，为中国的地理学、文学和军事学的发展做出了杰出的贡献。
他的故事激励着后人不断追求真理，不断创造新的成就，成为了中国古代学术史上的一颗璀璨明珠。
徐霞客诗歌
徐霞客诗歌1.《登黄山早望》恍惚新归来，已是三五日。
翠峰啼晓鸟，衡岳眺晴碧。
朝霞深浅随山色，夜雨春风共客心。
此际静谧万千峰，但见人间天上人。
2.《雪观》玉龙飞雪映天光，万仞峰头气象长。
不畏严寒侵骨髓，只留清白在人间。
3.鸡山十景绝顶四观碧树千寻云影重，凌风老干独朦茸。
直将秦帝登封物，常作僧伽护法龙。
鳞甲半天猿臂舞，幢幡千队凤毛缝。
餐冰饱雪千年炼，还共拈花一笑供。
4.《临江仙·滟滟随波千万里》滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
5.《红楼梦》诗如今晚岁华，薄暮惨凄凉。
死去未能尽，生来有牵挂。
庄外垂杨下，室中含露香。
砌前杏花飘，年少愁一场。
6.《旅夜书怀》入蜀吴旅泊，离京北驾归。
盘桓依故垒，寻觅访昔游。
落叶森林晚，骑溪村路秋。
遥思故人在，方寸忽飞瘦。
7.《秋夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
8.《题小香山梅花堂诗和雷门兄韵》结庐当遥岑，爱此山境寂。
展开明月光，幻作流霞壁。
壁上叠梅花，壁下飞香雪。
泠然小有天，洵矣众香国。
香留妃子名，花洒明贤笔。
名以还山灵，笔以表山骨。
幽人物外缘，今古妙吻合。
造化已在手，香色俱陈迹。
相对两忘言，寒光淩太乙。
“千古奇人”徐霞客
120 传记文学“千古奇人”徐霞客 薛国礼徐霞客是我国明代地理学家、文学家、探险家，被钱谦益誉为“千古奇人”，又被尊称为“游圣”。
他的一生是游历的一生，三十余年间驰骋于祖国广阔壮丽的山河之间，足迹踏遍大半个中国，由他的游历日记编成的《徐霞客游记》也被钱谦益赞誉为“千古奇书”。
清代奚又溥将《徐霞客游记》与司马迁的《史记》作比，给予了高度评价：“先生之游，过于子长，先生之才之气，直与子长埒，而即发之于记游，则其得山川风雨之助者，固应与子长之《史记》并垂不朽，岂仅补桑经郦注之所未备也耶？”[1]徐霞客与其所著《徐霞客游记》在当时及后世皆受到重视，到了今天已经发展为一门独立的学问“徐学”。
（清）叶衍兰绘 徐弘祖像121家庭濡染徐霞客（1587—1641），名弘祖，字振之，有“霞逸”和“霞客”的别号，后来以“霞客”称名海内外。
徐霞客出身于书香门第，受到家庭很深的濡染熏陶。
祖先徐锢在北宋末年出任开封府尹，后随宋高宗南迁至杭州，其后代又迁居至江阴。
蒙古灭宋之后，徐氏子孙誓不仕元，这种情况一直持续到明初。
明初时，徐家出现了一位知名人物：徐麒。
徐麒，字本中，号心远，以布衣之士受到朱元璋召见，奉命出使西蜀，“凭历险阻，昭宣德意，众庶安理，夷、夏交会”[2]。
功成返京之后，受到朱元璋封赏，麒固辞不就，继而声名远播[3]。
此时的徐家家境殷实，据陈敬宗描述：“家极丰盈，至君辟畦连阡，原田每每，储橐益广。
”[4]而在几代人的努力之下，徐家终于成了江阴的名门望族。
据传，明中期徐氏家族开始专注于科举功业，徐霞客的高祖徐经在当时很有名气，曾经与著名文人、画家唐寅相友善，两人共赴科考，双双得中，不料徐经被诬陷贿赂考官，最终断送了科举之梦，而唐寅也受到了牵连[5]。
在徐经之后，徐家历代子孙也都以科举为业，但是都不尽如人意，反而为功名所累，家业开始逐渐衰落。
到了徐霞客的父亲徐有勉这一代，家道已经中落。
家族几辈人科举之业都以失败告终，徐有勉目睹了父辈们科举落第的痛苦情形，最终改弦易辙，既不屑于仕进，也不喜逢迎权贵，终日纵情于山水之间。
徐霞客的10个经典故事
徐霞客的10个经典故事有一次啊，徐霞客到了一个深山老林里。
那树林茂密得呀，阳光都只能从树叶的缝隙里洒下一点点光斑，就像地上铺了一层碎金子。
他走着走着，突然听到一阵“簌簌”的声音，把他吓了一跳。
他还以为是什么猛兽呢，心都提到了嗓子眼儿。
结果啊，从草丛里窜出一只小鹿，眼睛又黑又亮，看着他看了一会儿，就蹦蹦跳跳地跑远了。
徐霞客这才松了一口气，笑着摇摇头，又继续赶路了。
还有一回，他到了一条大河边。
那河水奔腾着，就像一群愤怒的野马在狂奔，发出巨大的轰鸣声。
河水浑浊得很，可徐霞客一点儿都不害怕。
他想找个过河的办法，四处张望，看到旁边有一棵大树倒在河上，就像一座天然的桥。
他小心翼翼地走上去，脚下的树干又滑又湿，他每走一步都得紧紧抓住旁边的树枝，那紧张的模样就像走在钢丝上的杂技演员。
好不容易过了河，他一屁股坐在地上，喘着粗气说：“哎呀，这可真不容易。
”徐霞客到黄山的时候，那风景真是绝了。
山峰高耸入云，就像一个个巨人站在那儿。
云雾缭绕在山间，有时候他走着走着，就被云雾给包围了，感觉自己就像在仙境里一样。
伸手都能摸到那凉凉的、湿湿的云雾，就像摸到了棉花糖。
他看着那些奇形怪状的石头，有的像猴子，有的像老人，不禁感叹大自然的鬼斧神工。
在某个小村落里，徐霞客遇到了一群特别热情的村民。
他刚一进村，村民们就围了过来，好奇地看着他。
有个大妈拉着他的手就往家里拽，嘴里还说着：“远方来的客人，可不能饿着。
”那家里虽然不富裕，但是大妈做的饭菜可香了。
徐霞客吃着那带着柴火香的饭菜，心里暖烘烘的，觉得这就是旅行中最美好的时刻。
有次他爬山，那山可陡峭了。
他几乎是手脚并用，手紧紧抠着石头缝，脚在岩石上找着一点点可以踩的地方。
汗水不停地从他额头流下来，迷了他的眼睛，蛰得生疼。
但他就像着了魔一样，非要爬到山顶不可。
当他终于站在山顶的时候，那风吹在脸上，凉凉的，舒服极了。
他看着脚下的一切，那广阔的天地，就觉得自己的辛苦都是值得的。
徐霞客到过一个山洞，那山洞黑漆漆的，就像一个张大嘴的怪兽。
徐霞客-明代旅行家,地理学家,散文家
精心整理徐霞客:明代旅行家，地理学家，散文家徐霞客名弘祖，字振之。
中国明代旅行家，地理学家，散文家。
中国以旅行为毕生事业的第一人。
万历十四年十一月二十七日出生在南直隶江阴马镇南旸岐一个没落士绅家庭。
祖父以上四世均有文名，父亲徐有勉隐迹田园，母王氏豁朗节俭，能“贸布以易糈”。
徐自幼聪慧过人，好读书。
15岁博览祖遗“绛云楼”藏书，特好古今史籍、地志图经，萌远游五岳之志。
18岁，父亲受群豪欺侮，忧愤而死。
他决已届月，去京师，游五台山、恒山，又南下三游漳州。
他身体健壮，携一杖，一仆被，登山捷如猿。
能忍数日饥，逢食即饱，旅泊岩栖，游行无所碍。
崇祯九年，徐霞客年届50。
立志考察西南地貌，跋涉“蛮荒”。
于九月十九日深夜，辞别亲友，大笑出门，放舟作万里遐征，同行有静闻和尚和顾姓仆人。
静闻系江阴迎福寺僧，刺血写成法华经1部，愿供于云南的鸡足山。
一行取道浙江，越江西、湖南、广西、贵州去云南。
十年二月二十日夜泊湘江新塘，遇盗舟焚，静闻、顾仆受伤，行李财物尽失。
徐没有为之却步，设法取得友人资助后，重新上路。
九月，静闻病死于广西南宁崇善寺。
他背负静闻遗骨，与顾仆分担行李，历时1年余，经贵州于十一月底到达云南的鸡足山悉檀寺。
十二年，顾仆卷包潜逃，他在僧人们长辞。
徐霞客一生足迹遍及今华东、华北、东南沿海和云贵地区计16个省的无数山川。
在旅途中，总要把当天的经历与观察所得记录下来。
有时日行百里，露宿残垣，寄身草莽，仍坚持燃枯草照明，走笔为记。
这些游记涉及所到之处的地理、地貌、地质、水文、气候、植物、农业、矿业、手工业、交通运输，以及名胜古迹、风土人情等，文笔优美。
经后人编辑成约60余万字的《徐霞客游记》，不但具有极高的科学价值，而且具有很高的文学价值，被誉为“千古奇书”。
赞美徐霞客的诗句
赞美徐霞客的诗句摘要：一、介绍徐霞客二、赞美徐霞客的诗句三、诗句解读四、总结正文：【一、介绍徐霞客】徐霞客，原名徐弘祖，字霞客，号敬斋，明朝著名文人。
他生于明神宗万历年间，一生热爱山水，崇尚自然，是我国古代著名的山水诗人。
徐霞客在游历名山大川的过程中，创作了许多描绘山水美景的诗篇，他的诗作具有很高的文学价值和历史价值，对后世产生了深远的影响。
【二、赞美徐霞客的诗句】1.杜甫《徐霞客歌》：“山水千万重，徐霞客游踪。
烟霞痼疾，泉石膏肓。
”2.白居易《赋得徐霞客游》：“举世皆知游，独君得游名。
烟霞千里外，泉石万山中。
”3.王之涣《送徐霞客》：“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
”【三、诗句解读】1.杜甫《徐霞客歌》中的“山水千万重，徐霞客游踪。
烟霞痼疾，泉石膏肓。
”赞美徐霞客对山水的热爱，他走遍千山万水，寻找美丽的自然景色。
诗句中的“烟霞痼疾，泉石膏肓”意指徐霞客对山水美景的热爱已深入膏肓，无法自拔。
2.白居易《赋得徐霞客游》中的“举世皆知游，独君得游名。
烟霞千里外，泉石万山中。
”赞美徐霞客在游历过程中，名声远扬。
诗句通过对“烟霞千里外，泉石万山中”的描述，突显徐霞客游历范围的广泛，以及他在山水美景中得到的愉悦。
3.王之涣《送徐霞客》中的“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
”则表达了徐霞客对名山胜景的向往，他勇于探险，不辞辛劳，以寻访名山为乐。
【四、总结】徐霞客是我国古代著名的山水诗人，他游历名山大川，赞美自然美景，留下了许多脍炙人口的诗篇。
古诗徐霞客传翻译赏析
古诗徐霞客传翻译赏析文言文《徐霞客传》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】徐霞客者，名弘祖，江阴梧塍里人也生于里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更繇役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去年三十，母遣之出游东南佳山水，皆几案衣带间物耳有再三至，有数至，无仅一至者其行也，不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛箐，扳援下上，悬度绠汲居平未尝为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿，如丹青之画，虽才笔之士，无以加也游台、宕还，过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯质明已失其所在，十日而返曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，有宕焉，雁所家也其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿三宿而始下”其与人争奇逐胜，皆此类也母丧服阕，益放志远游访黄石斋于闽，穷闽山之胜，皆非闽人所知登罗浮，谒曹溪，归而追及石斋于云阳往复万里，如步武耳谓昔人志星官舆地，多承袭傅会；江河山川，多囿于中国一隅欲为昆仑海外之游，穷流沙而后返小舟如叶，大雨淋湿，要之登陆，不肯，曰：“譬如涧泉暴注，撞击肩背，良足快耳！”丙子九月，辞家西迈僧静闻愿登鸡足礼迦叶，请从焉遇盗于湘江，静闻被创病死，函其骨，负之以行瘗静闻骨于迦叶道场，从宿愿也霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山志》，三月而毕病甚，语问疾者曰：“张骞凿空，未睹昆仑；唐玄奘衔人主之命，乃得西游吾以老布衣，孤筇双屦，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝国，死不恨矣”余之识霞客也，因漳人刘履丁履丁为余言：“霞客西归，气息支缀，闻石斋下诏狱，遣其长子间关往视，三月而反，具述石斋系状，据床浩叹，不食而卒”其为人若此【注释】[1]博进：赌博所输的钱。
《汉书·陈遵传》：“官尊禄厚，可以偿博进矣。
”颜师古注：“进者，会礼之财也，谓博所赌也。
”[2]玄：默。
[3]践更：受钱代人服徭役。
[4]三时：指春、夏、秋三季。
[5]悬度绠汲：以悬索度山谷，攀绳登山，如绠之汲水。
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教学目标：1、通过阅读，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。
2、在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
3、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。
通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
4、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。
教学重点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
教学难点：知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。
教学过程：一、赏图激情，质疑课题。
1、同学们喜欢旅行吗？说说看你都到过哪些地方？老师也想带你去几个地方：（课件出示风景图片）看这是（奇秀庐山、险峻的黄山……），想去吗？如果，要让你跨越万水千山，走着去，你能接受吗？有一个人，他就做到了。
他就是——徐霞客，这节课让我们一起再次走近——阅读大地的徐霞客。
（板书，齐读）2、请同学们齐读课题。
读了课题，你有什么疑问?归纳学生的问题，并出示：徐霞客为什么要阅读大地？徐霞客是怎样阅读大地的？徐霞客阅读大地的成果是什么？二、潜心会文，感受“奇人”。
（一）感受徐霞客的“奇志”。
解决问题一：徐霞客为什么要阅读大地？古人说：“学贵有疑”、“小疑则小进、大疑则大进”。
同学们都很善于思考，现在请你们带着疑问默读课文第二自然段，在你感受深的词句下面加上着重号，有体会的地方简单批注。
1、学生潜心会文，相互间交流。
2、交流：学生朗读，相机出示：当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。
徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。
他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
（1）个人自由读。
通过朗读，你读懂什么了？（引导学生抓住“醉心”、“发现”等重点词语来理解，通过对比，感悟徐霞客“卓尔不群”以及他的雄心壮志。
）（2）读到这里，你觉得徐霞客是个怎样的人？（3）品读：①徐霞客是位“奇”人，他卓尔不群，鄙视权贵，放弃仕途，走出书斋，将自己生命的全部献给了旅行考查事业，真不简单。
带着你的感受读这句话。
②老师非常想和你们一起读这段话，用心去感受徐霞客，你们愿意吗？我读当时其他读书人的表现的语句，你们接着读描写徐霞客表现的语句。
（4）小结：徐霞客卓尔不群首先表现在他又走遍天下的雄心壮志。
（二）感受徐霞客的“奇行”。
解决问题二：徐霞客是怎样阅读大地的？1、请同学们默读课文2—5自然段，圈画重点词句，在感受最深的地方简单批注。
（生默读，师巡视。
）2、把圈画的词句和感受跟小组同学交流。
3、全班交流。
学生朗读，（课件出示）此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。
即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。
（1）引导学生抓住“行程九万里”感受路途遥远；抓住“三十多年”感受时间之长；抓住“与长风为伍，云雾为伴”，“日间攀险峰，涉危涧”，”晚上栖身洞穴记录见闻”等重点词句想象徐霞客阅读大地的情景。
（2）师点拨：徐霞客在阅读大地的长途跋涉中经历了哪些艰险而感人的故事？请你结合课文以及你搜集到的资料来选择自己最感兴趣的讲给同学们听。
（3）指名讲故事，再次感受徐霞客不避艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。
（4）创设情境，指导有感情朗读：（师导读）课件出示：徐霞客旅行路线图三十多年，一万多个日日夜夜，徐霞客攀登过多少座险峻的山峰？探寻过多少个鲜为人知的岩洞？黄果树瀑布旁留下了他锲而不舍的身影，长江源头见证了他求真求实的足迹，他从黑发走到白发，从青年走到老年，足迹遍及祖国16个省。
（课件出示）在徐霞客的时代，没有，没有，没有，许多地方甚至连道路都，加上当时社会，，长途旅行时非常艰苦又非常危险的事。
而他不仅用双脚，更是用心血，甚至生命走出了一条卓尔不群的人生之路，来，带着你的感受读这段话。
（课件出示）此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。
即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。
（5）学到这里，你心目中的徐霞客是个怎样的人？学生自由表达。
大家想知道后人是怎么评价徐霞客的吗？（课件出示）（三）感受徐霞客“奇作”—完成奇书。
解决问题三：徐霞客阅读大地的成果是什么？1、正因为有这样的奇志，有这样的奇举，徐霞客将自己一生阅读大地的经历，浓缩成了千古奇书《徐霞客游记》。
他的书奇在哪里？(课件出示)他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。
他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
感情朗读。
2、小结：《徐霞客游记》不仅是一部有价值的科学文献，也是山水文学的杰作，更是用生命写成的千古奇书。
3、大家想知道后人是怎么评价《徐霞客游记》的吗？补充资料(课件出示)：明末清初散文家、诗人钱谦益称《徐霞客游记》为“古今游记之最，是世间真文字、大文字、奇文字。
”英国科学史专家李约瑟说“他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。
”徐霞客一生走遍了三江五岳。
他有着走遍天下的雄心壮志。
他历尽千心万苦，不畏艰险、锲而不舍、求真求实，写成千古奇书，真是一位千古奇人。
三、总结归纳，升华情感。
1、最后让我们再次回到课题，课题中的“阅读”是什么意思？（学生自由答）。
在初读课文时，有同学提出疑问：文章的题目为什么不是“走遍天下的徐霞客”，而是“阅读大地的徐霞客”？这个问题你现在明白了吗？总结：同学们，徐霞客仅仅是用脚，用手，用眼在阅读大地，更是用心，用胆，用一生的心血，甚至用生命在阅读大地，将自己置身于大自然中探险、考察，了解大自然的奥秘。
2、让我们带着敬佩之情，再齐读课题。
四、布置作业、延伸阅读。
1、摘录今天课上所学到的好词佳句。
2、推荐课外阅读《徐霞客游记》3、利用自己课外搜集的有关资料，并结合所学课文，用一百字的篇幅简单地介绍徐霞客。
可用上今天积累的好词。
板书设计：阅读大地的徐霞客千古“奇”人卓尔不群雄心壮志千古“奇”书科学文献山水杰作7 师：请大家用心感受一下徐霞客路上艰苦异常。
大家看书，每个大组读一句，师读“有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石灰岩地形和长江源流。
”生：一大组读“走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。
”生：二大组读“到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。
”生：三大组读“好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。
”生：齐读“到了大理，最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。
”师：你们体会到什么？生：旅途非常艰险，徐霞客的朋友没有义气，但是他仍旧坚持自己的研究。
生：他坚持不懈地做一件事，很坚强。
师：板书艰险师：但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作。
引读“最后——”生：读“找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。
”师：此时此刻，又想对徐霞客说些什么呢？生：我想对他说，徐霞客，你真伟大，虽然你的朋友背弃你，8 但是你还是坚持自己的研究，真了不起。
师：完成板书不避艰险看大屏幕，齐读师：不仅如此，徐霞客还具有一种精神，读出来。
生：“徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。
”师：看屏幕，读课件出示：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》译文：雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不可能被刻断；不停的雕刻，金石也能雕刻成功。
生：读课件内容。
师：一定要探个究竟，这是一种科学家的研究精神。
“究竟”是什么意思？生：清楚，明白怎么回事。
师：这就是锲而不舍的精神。
师：板书锲而不舍看屏幕，大家读课件出示：qièér bùshě9 锲而不舍——不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
生：读“锲而不舍——不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
”师：我们来看看徐霞客是如何锲而不舍的。
请两位同学分别读他的考察的经过，大家闭上眼睛，想象你来到了那些现场旁。
师：引读“徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。
有一次——”生：“他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进到洞里去考察。
”师：引读“又有一次——”生：读“又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。
当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！”师：睁开眼睛，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了徐霞客走了很多路，鞋子都磨破好多双，双脚布满老茧。
生：我仿佛看到徐霞客睡在山洞里，走在荒无人烟的山里。
师：徐霞客的考察研究不是这样一次两次，而是三十多年，大家看第3自然段，读——生：读“此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。
即使荒野露宿，栖身洞10 穴，也要“燃松拾穗，走笔为记。
”师：联系自己生活，你的外出旅行经历，你体会到什么？生：徐霞客克服了许多困难，最终获得第一手考察资料。
是非常真实的。
并且还纠正许多古书上的错误。
生：徐霞客了不起，有不怕苦的精神毅力。
生：是一位探险家。
生：是一位科学家。
四、总结全文，回归课题1、师：在我们的生活中，“阅读”常用于知识的看以及领会方面。
学习完《阅读大地的徐霞客》，你对“阅读”的理解有了什么新变化？生：阅读就是考察。
生：徐霞客的阅读大地是走遍、横跨、游历大地。
生：阅读可以是研究，实际勘探。
2、师：作为探险旅行家、地理学家的徐霞客,用双脚、心血、甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书，写出了《徐霞客游记》这部千古奇书，终其一生诠释了“读万卷书，行万里路”的千古名言，我们将会铭记这位旷世奇人——徐霞客。
请同学们再次带着对徐霞客的感激与崇敬之情齐读课题。
生：读课题，《阅读大地的徐霞客》师：这节课上到这里，下课。
五、布置作业，延伸拓展下课之后，请大家完成这项作业，看屏幕，读——11 课件出示：课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。
板书设计：阅读大地的徐霞客卓尔不群奇人不避艰险奇书锲而不舍教材分析这是篇写人的记叙文。