幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
幼儿园小班周计划1：熊的故事
角色游戏
观察重点
1、观察幼儿对游戏材料的摆弄是否能再现生活经验。
2、观察幼儿是否愿意每天去不同的区域进行游戏，并在游戏后主动收拾玩具。
学习
集体教学活动
三只熊的早餐
（科学/数学）
大熊山
（语言）
熊变石头人
（艺术/音乐）
三只熊
（语言）
小熊吹泡泡
（艺术/美术）
个别
化
学习
观察与指导
1、通过儿歌、故事指导幼儿用眼卫生的重要性。
2、一日活动中提醒幼儿不要经常用脏手揉眼睛，注意用眼卫生。
3、提醒个别幼儿在观看动画片时要注意保持距离，不要习惯性眨眼睛。
运动
上午
集体游戏
小鱼游
*讨小狗
丢手绢
砍白菜
跳房子
分散活动
小车区：扭扭车、追逐飘带
钻爬区：彩色垫子、钻网
跳跃区：跳箱、跳跳鞋
情境（造房子）
游戏方面，我们开设了理发店，提供了很多理发工具和装饰道具，孩子们觉得很新奇，都很愿意去理发店上班。虽说这是块新的游戏区域，但是从孩子们的游戏程度来看，他们对理发的生活经验还是挺丰富的，理发的过程也相对比较熟悉，理发师也很愿意为顾客装饰打扮，游戏兴趣很浓厚。
学习方面，幼儿的参与性很高，比如《小熊吹泡泡》中，幼儿愿意自由选择不同的方法印画彩色的泡泡，这是他们第一次接触，所以兴趣很浓厚，都愿意大胆尝试。在《熊变石头人》音乐活动中，幼儿愿意积极尝试用肢体动作表现出熊不同的形态，课堂气氛很活跃，都能积极投入音乐活动中。
投掷区：海洋球、沙包
观察与指导
1、观察幼儿能否手脚协调地听信号向指定方向跑。
2、运动中，关注幼儿的动作“走、推、跑”等是否协调，指导并调整幼儿动作的准确性。
幼儿园小班主题教学：熊的故事主题计划(分配任务)
师提供的大、中、小不同品种的各类物品，进行大小匹配的活动，给大、中、小的
礼物排排队。在此同时，孩子们需要去关注同类物体的不同特点，并进行相应的匹
配和排序的活动，获取知识点。为了可以让幼儿更加深入地认知歌《数熊山》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、运动
上钢新村幼儿园主题计划
主题 活动 反思
以熊的特殊形象让孩子们了解大小特征的不同，并尝试通过不同的形式进行比较。 小班孩子已经比较能够区分特征明显的大和小，所以活动中区分大、中、小就有了 一定的基础。
在开展“熊的故事”主题活动中，我们根据主题需要为幼儿提供了大、中、小 三只玩具熊，在主题的开展中为这三只熊搭建它们的家（环境创设）。孩子们从老
本主题以熊的故事形象为背景，针对熊大小特征的明显不同，通过故事、音乐、 运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、 小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。
1、 布置墙面“三只熊”，让幼儿给三只不同大小的熊匹配相应的物品。 2、 创设“熊的故事”主题背景墙，收集各种有关小熊的图片、幼儿活动资料等。 3、张贴幼儿的作品：给小熊穿新衣、小熊吹泡泡。 4、提供各种玩具熊：在熊宝宝俱乐部里让幼儿抱抱、亲亲。
上钢新村幼儿园主题计划
主题 名称 主题 目标
主题 背景
环境 创设
家园 共育
主题活动计划（第 12——13 周)
班级：小二班
熊的故事
尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
可爱的动物是幼儿们特别喜欢的，他们喜欢小动物的活泼可爱、喜欢和小动物 玩耍、喜欢做扮演小动物的游戏，有关动物的主题很适合小班的幼儿。因此迎合幼 儿的兴趣点、认知需要我们决定开展主题活动《熊的故事》。通过相关活动，让孩 子欣赏富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自 己喜欢的方式表达感受和体验，初步对物体的大、中、小进行比较和匹配，使幼儿 在主题活动中获得进一步发展。
小班主题《熊的故事》活动方案
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
幼儿园小班主题教案-熊的故事
幼儿园小班主题教案:熊的故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班区域计划区域计划(熊的故事)
主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、小熊比高低（科学）高低不同的小熊图片、模式卡。
观察幼儿能否根据模式卡进行排序。
比较小熊的高低，根据模式卡进行排序。
2、小熊吃饼干（科学）不同大小的熊、不同大小的绒布饼干、盘子。
观察幼儿能否根据熊背后不同形状、大小的点子来投放饼干。
第一层次：随意选择不同的饼干给各个熊吃。
第二层次：根据有关的提示给熊吃饼干。
3、小熊喜欢的物品（科学）鞋盒、小熊图片、相应颜色的图片、回形针、夹子。
观察幼儿能否在比较中区分颜色。
第一层次：幼儿根据小熊的颜色找相应的物品的图片。
第二层次：用回形针、夹子将图片固定在相应的位置上。
4、熊的故事（语言）三只熊的故事观察幼儿是否能一页一页从前到后翻看图书。
第一层次：能一页一页从前到后翻看图书。
第二层次：能按次序翻看图书，边看边讲述故事。
5、给熊宝宝换衣服（健康）熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。
观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。
第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。
第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。
＊6、小熊钓鱼（科学）不同大小的鱼缸、不同大小的熊图片、有磁性的鱼竿、不同大小的鱼。
观察幼儿所钓鱼的大小是否和鱼缸的大小来进行摆放。
第一层次：幼儿自行钓鱼，体验成功的乐趣，区分鱼的大小。
第二层次：和同伴一起玩钓鱼，并交流自己所钓鱼的大小、数目，并和鱼缸的大小进行匹配。
＊7、翻翻乐（科学）底板、各种形状的KTV板（圆形、正方形、三角形）、动物图片。
观察幼儿能否根据动物图片，翻出相同动物图案的卡片。
第一层次：根据kt板后的动物图片，按规律将各种形状的kt板贴在相应的底板上。
第二层次：翻出一张动物图片，尝试找出其相同图案的kt板。
活动调整：小熊钓鱼增加数字卡和点子卡。
非主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、毛毛虫走路（健康）绒布做的毛毛虫、不同形状的绒布。
观察幼儿能否一一对应扣纽扣。
第一层次：能一一对应扣纽扣；第二层次：根据颜色有规律地进行排序。
幼儿园主题活动：熊的故事主题汇总
主题：熊的故事（小班）集体活动——第一周：活动名称：数熊山（多彩表演）活动目标：1、通过数熊山的游戏，练习10以内的数数。
2、感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备: 森林场景，地毯，《小熊走》音乐，大熊、小熊、小老鼠的挂件若干活动过程：一、导入部分——扮演角色，激发兴趣（出示挂件，幼儿自主选择，扮演大熊和小熊，到森林里玩。
）1、师：我们今天来扮演大熊和小熊好吗？（大熊、小熊排好队，数数各有几只。
）2、师：我们一起到树林里玩，好吗？（音乐游戏，学小熊走路）3、师：熊走路时脚步很重的，力气可大啦！二、基础部分——模仿熊山，练习数数（模仿熊睡觉的样子，练习手口一致的数数）1、师：树林到了，我们休息一下吧！熊睡觉的时候是怎么样的呢？谁来学一学。
小结：大熊睡觉的时候真像一座大山，小熊睡觉的时候真像一座小山。
（1）集体练习数数1、2、3、4、5，要求手口一致。
（2）按照大、小分成两组学做熊山，要求小山连小山。
2、师：我们都来学熊睡觉的样子好吗？变成两座熊山，让我们的小山连小山，好吗？3、开展《数熊山》的游戏，师：吱吱吱，谁来了？小老鼠看见这么多小熊山，它要来数一数，那谁愿意来做小老鼠呢？师和幼儿一起边拍手边念儿歌《数熊山》，边游戏。
（要求：能正确说出总数。
）小结：数到最后一个数时，就是总数，我们要念得响一点，记得牢。
三、结束部分——发展情节，体验快乐（发展情节，大熊、小熊连成一座群山，数数共有几座山。
）1、师：熊宝宝们，我们一起来小山连小山，好吗？我来数数一共有几座山，点到谁，熊宝宝们就醒来，和我一起来数，好吗？2、在音乐声中，熊宝宝共同舞蹈。
活动名称：大熊山（音乐活动）活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，试着在情境中用动作表现走路、大小、睡觉等音乐形象。
2、借助故事情节，引导幼儿仔细观察媒体，积极大胆地想象。
活动准备：ppt活动过程：一、故事引入——看见什么1、有一只小蚂蚁，来到大森林，发现远处有一团咖啡色的东西。
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
将三只熊送到大中小三幢房子里，并将不同大小的物品分别送给大熊、中熊、小熊，说说：“大熊（中小）我送给你……”。
观察要点：
1、幼儿是否能区分大小、并根据大小将礼物和熊进行匹配。
2、幼儿用语句：“大、中、小熊，我送给你……”表达式的情况如何（是否愿意说、口齿清楚。）
内容三：大熊山
材料提供：
1、表演舞台、与故事相应的头饰、道具。
玩法：
幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
观察要点：
1、幼儿能否用间隔模式排序的方法进行排序活动。
2、鼓励幼儿想出各种模式排列方法。
内容五：三只熊的礼物
材料提供：
三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干。
玩法(层次)：
1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？
2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：
幼儿能否按照不同食物的大小按照不同的路径送到大中小熊的家里。
内容九：喂三只熊吃饼干
材料提供：
在纸盒上制作大中小三只熊头像、调羹、筷子、夹子灯；各种不同颜色、不同形状的饼干若干
玩法：
根据三只熊嘴上的不同形状，用不同的用具为三只熊吃饼干。
观察要点：
1、幼儿能否用调羹、筷子、夹子，根据三只熊嘴上的不同形状来喂饼干。
2、观察幼儿能否使用调羹、筷子、夹子的正三只熊建造属于他们的家。
观察要点：
1、幼儿对大中小的已有经验以及建构大中小房子与三只熊进行匹配的经验。
2、幼儿在建构房子时所呈现的垒高、围合等建构经验。
内容二：熊的家
材料提供：
1、三只熊的家（大中小各一），床（大中小各一）
2、礼物：仿真水果、大小不同的珠子若干（红、黄、蓝、绿等）
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小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）
核心经验：
情感与态度：
爱听故事、愿意表达
认知与能力：
比较或匹配（物体大中小，远近）
内容一：小熊吹泡泡
材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水
玩法（层次）：
1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。
2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。
观察要点：
1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。
2、观察幼儿是否能进行简单记录。
内容二：小熊家的门帘
材料提供：
箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料
玩法(层次)：
1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。
2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点：
1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。
2、观察幼儿串联中排序的能力。
内容三：三只熊的礼物
材料提供：
三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干
玩法(层次)：
1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？
2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：
1、观察幼儿数数、认数的能力。
2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。
内容四：小熊搬新家
材料提供：
大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片
玩法(层次)：
把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：
1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。
2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。
3、指导幼儿学说“我把……送给……。
”
内容五：可爱的小熊
材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等
玩法（层次）：
1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。
2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。
观察要点：
1、观察幼儿能否看懂步骤图。
2、观察幼儿团圆、搓的技能。
内容六：大熊山
材料提供：自制可操作大熊山图书
玩法（层次）：
1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。
2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。
观察要点：
1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。
2、观察幼儿是否愿意和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”游戏。
内容七：给小熊送礼物
材料提供：
自制路径板、大中小礼物若干、吸铁石
玩法（层次）
根据不同的路径，给三只小熊送大中小不同的礼物。
观察要点：
1、观察幼儿能否用吸铁石吸着礼物沿指定路径走。
2、观察幼儿能否根据不同的大中小熊送大中小对应的礼物。
内容八：打扮小熊
材料提供：小熊底板画、蜡笔、手工纸、橡皮泥等
玩法(层次)：
用涂色或撕贴的方法给小熊穿新衣。
观察要点：
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、指导幼儿撕贴手工纸时大小要合适。
内容九：给小熊织新衣
材料提供：毛线球、自制小熊的身体
玩法(层次)：
将毛线绕在圆筒上，为小熊织上好看的新毛衣。
观察要点：
1、观察幼儿是否愿意为小熊织毛衣。
2、指导幼儿要将毛线织的平平的，不能只围着一个地方绕。