中途易辙病句的五类“陷阱”
常见病句类型丨结构混乱(判定方法+例句分析)
常见病句类型丨结构混乱（判定方法+例句分析）结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。
(1)举棋不定作者时而用这种结构,时而用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
(应该在“曾被.。
.。
..束缚。
.。
.”和“在.。
..。
束缚下的.。
..”两种格式中选用一个。
)②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在“。
....的背后还是自信心不够”和“..。
.壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
)(2)藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任.（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。
)②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
(是把“要出版。
....。
的努力”和“一本译作....。
见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
)（3)中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子.（应该改作“因为杜重远写了。
文章，就认为他是..。
...”。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。
）②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子.(“中国人民.。
马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。
应该改为“自从中国人民..。
之后”.）（4）反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。
①因此,当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军"，但“歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队,作者却把它一气呵成,不加闪待。
应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的,就连贯了.）②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的.（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”,但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。
常见病句类型丨结构混乱(判定方法+例句分析)
常见病句类型丨结构混乱（判定方法+例句分析）结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。
(1)举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
(应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。
)②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
(应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
)(2)藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任。
(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。
)②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
)(3)中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
(应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。
)②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
(“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。
应该改为“自从中国人民......之后”。
)(4)反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。
应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。
【精】中考语文-病句修改常见陷阱标志
中考语文-病句修改常见陷阱标志1.介词（1）句首有介词，可能造成主语残缺。
这类介词主要有“经、经过、对、对于、通过、正、在、当”，常与“使、让、被、把、会”等词连用。
例：由于我们很多人没有写作业，使老师很生气。
（删去“由于”或“使”）（2）介词结构是否搭配。
四月一日，个别同学打着老师的名义愚弄大家。
（介词短语“打着……的名义”搭配不当，可改为“打着……的幌子”或“以……的名义”）介词是否残缺；由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
例：我不应该和自己共过患难的朋友分道扬镳。
（介词缺失，“和”后加“与”。
）（4）“对”“对于”是否主客体倒置。
周杰伦对我很熟悉。
（我对周杰伦很熟悉。
）2.代词句子若出现代词，如“这”、“此”、“他”、“自己”“上面、下面”等，应注意代词的指代内容是否明确，有无歧义。
例：贺卡的封套上印着美丽的卡通图案，上面整齐地排列着身披公主裙、手持魔法棒的小魔仙（“上面”是“贺卡的封套上面”还是“卡通图案上面”）。
例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗个更不是简单的事，李斌对诗歌情有独钟，平时在这方面下了不少功夫。
（这指“欣赏”还是“创作”）3.数量词（1）累计、至少、最多、最低、超过、达到、近、左右、大约、平均等词，后边要跟确数。
例：来稿要求最长的不超过2000字左右。
（删去“左右”）（2）降低、减少、缩小不能用倍数。
例：由于技术的改进，成本降低了1倍。
（3）船只、星斗、年华、人群、莘莘学子之类的集体名词不能用数量词修饰。
例：夜晚，天上有五颗星斗。
（4）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。
例：航空公司规定每位旅客可以免费托运两件重23公斤的行李。
（5）降低（增加）到、降低（增加）了。
到：基数+净增数；了：净增数。
例：他上次月考成绩是75分，这次成绩提高了85分。
（提高了8分）（6）约数不能与表示不确定的词语连用。
例：他看起来大约五十岁左右。
（7）俩、仨不能加量词。
例：他们俩个是好朋友。
病句中途易辙
中途易辙
• 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一 句。
例：学校自从调整了作息时间
后，许多学生由于不习惯，上 课经常迟到。
七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一 个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原 融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇 观。
这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行， 参赛选手通过小组赛和复赛的激烈角逐，最后 张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
பைடு நூலகம்
• 车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完
成了生产任务。 • 附中全体教工，在党委的热情关怀下，教学质量有了很 大的提高。 • 群众的意见和建议，各级领导必须引起足够的重视，切 不可置之不理。 • 政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用， 其经费来源只能来自国家财政拨款。 • 我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
中途易辙
2、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革 命就在毛泽东同志领导下大大改了样。
“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“ 革命”，造成了结构混乱。
易错点纠错
• 1.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经 过国际社会多次调解，紧张的局势不但没 有得到缓和，反而愈演愈烈。(2004广东C) • 2、这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育 馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决 赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别 获得了冠亚军。（09辽宁） • 3、参加研制神舟七号飞船的全体科技工作 者，在相关部门的大力支持下，在全国人 民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七 号飞船终于成功发射。（09四川）
病句的六种类型
• • • • • • 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
句式杂糅 中途易辙
例题引路Βιβλιοθήκη 中途易辙指一句话 说了一半，忽然另起 炉灶，重来一句。
1、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉 献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生 了很大变化。
解析：“我们学校的学生”这个主语没有陈述的内容， 后面又换成了“学校面貌”，造成了结构混乱。
2013年安徽卷
对
“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职 时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选 者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合 格的航空母舰舰员。
4、高三学生针对即将到来的高考，班主任 作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告， 增强了学生的自信心。 5、“新生代农民工”自从被列入政府重点 关注对象之后，各级政府积极行动，将关心 新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 6、高中新课程改革自从实施以来，语文老 师的教学观念和教学方式发生了巨大的转变， 学生的学习行为也由传统的接受式学习走向 “合作、探究”的自主式学习。
常见病句类型丨结构混乱(判定方法+例句分析)
常见病句类型丨结构混乱（判定方法+例句分析）结构混乱,又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混.(1)举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来.（应该在“曾被..。
..。
束缚。
.。
.。
”和“在.....。
束缚下的.。
. .。
.”两种格式中选用一个。
)②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
(应该在“..。
..的背后还是自信心不够”和“。
..。
..壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
)(2）藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任.(把“我们向政府提意见"和“向政府提意见是人民的责任"凑在一块儿，应该删去“我们”.)②你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(是把“要出版.。
的努力"和“一本译作.。
.。
.见面的"凑在一块儿，用哪一句都可以.)（3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶,重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝,置之于狱,就是例子.（应该改作“因为杜重远写了...。
.。
文章，就认为他是。
...。
"。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。
)②中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（“中国人民。
.。
..马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。
应该改为“自从中国人民。
.。
.之后”。
）(4)反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围了,歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军"，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成,不加闪待。
结构混乱类病句辨析教师版2012
结构混乱类病句辨析结构混乱（句式杂糅）：前后牵连（中途易辙）、两种句式糅合在一起、两种说法表达同一种意思而重复。
（1）前后牵连（中途易辙）。
第一句还未说完，就将第二句接在第一句上。
或明明是两句话，偏用一句话来说。
例：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。
（以“冲突双方”为陈述对象的句子不完整，后面又接了一个以“紧张的局势”为陈述对象的句子。
）（2）两种句式杂糅。
同一个意思，却用两种句式糅在一起来表达。
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。
）（3）两种说法表达同一个意思。
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（要去掉句末的“作者之手”）几种常见的杂糅格式：本着……为原则本着……原则；以……为原则以……即可以……为宜；……即可是为了……为目的的以……为目的的；是为了……对于……问题上对于……问题；在……问题上由于……下由于……；在……下原因是……造成的原因是……；是由……造成的经过……下经过……；在……下是出于……决定的是出于……；是由……决定的借口……为名借口……；以……为名是因为……的原因是因为……；……是原因有……组成有……；由……组成靠的是……取得的靠的是……；是……取得的关键在于……是十分重要的关键在于……；……是十分重要的围绕以……为中心围绕……中心；以……为中心大多以……为主大多是……；以……为主成分是……配制而成的成分是……；由……配置而成的是由于……的结果是由于……；是……的结果【例句辨析】杂糅类1、大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
杂糅，“拟采用大师儿子所讲的为准”中将“所讲的为准”改为“的说法”；或把“采用”改为“以”。
2017年中考语文病句类型结构混乱之中途易辙
常见病句类型
病句是指不符合语⾔规范的句⼦。
辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能⼒才可能对病句进⾏修改。
"正确使⽤词语"⼀条已有涉及;《考试说明》中列出的六种病句类型⼤致有如下情形：
结构混乱
中途易辙
⼀句话说了⼀半，忽然另起炉灶，重来⼀句。
例如：①杜重远以《闲话天皇》这篇⽂章，认为是冒犯了⽇本皇帝，置之于狱，就是例⼦。
(这句中，“写《闲话皇帝》的”和“认为冒犯了⽇本天皇的”不是⼀个⼈，应该改为"因为杜重远写了《闲话天皇》这篇⽂章，就认为他是冒犯了⽇本皇帝"。
原句会使不知道这件事始末的⼈误认为杜重远把别⼈送进监牢，⾮常不妥。
)
②中国⼈民⾃从接受了马列主义思想之后，中国的⾰命就在⽑泽东同志领导下⼤⼤改了样⼦。
("中国⼈民……马列主义思想之后"就怎么样?作者不接下去说，却⽤"中国⾰命"另起⼀句。
应该改为"⾃从中国⼈民……之后"。
)。
中途易辙病句例句
中途易辙病句例句病句的定义和影响中途易辙病句是指在句子中出现了不符合语法规则或句法结构不完整的错误用法。
这些错误用法会影响句子的流畅度和可读性，给读者带来理解上的困难和阅读上的不畅快感。
中途易辙病句的存在会使句子意义不完整、语法错误、语义模糊，从而影响读者对文章的理解力和可信度。
在写作中，如果经常出现中途易辙病句，会导致文章难以理解，读者可能会提前退出阅读，从而降低了文章的效果和影响力。
原因分析中途易辙病句多次出现的原因可能有多种，下面列举了几个常见的原因：1. 语法缺陷有时，作者由于对语法不熟悉或对规则理解有误，会在句子中犯下语法错误。
这样的病句使得句子在表达上不准确，给读者造成理解上的困难。
例如： - 我们需要的是一个具备多年工作经验的, 专业能力强的以及有团队合作精神的人。
改为：我们需要一个具备多年工作经验、专业能力强且有团队合作精神的人。
2. 句子结构混乱有时，作者在写作过程中容易受到思维的牵扯，导致句子结构混乱，无法清晰表达自己的意思。
这样的病句会使读者在理解时感到困惑。
例如： - 这次活动，我们会有音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等等。
改为：这次活动将包括音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等。
3. 修辞表达不当有时，作者在寻求修辞手法来增强文章的表达力时，可能会过度使用修辞手法，从而使句子变得复杂、晦涩难懂。
这样的病句会使读者在阅读时感到困惑。
例如： - 那天的阳光明媚，就像是一轮明亮的金色盾牌，照耀在大地上。
改为：那天阳光明媚，照耀在大地上。
预防和改进方法为了避免出现中途易辙病句，提高文章的可读性和流畅度，以下是几种预防和改进的方法：1. 语法学习和提升学习和提升语法知识是避免中途易辙病句的基础。
通过系统的学习和练习，加强对语法规则的掌握，了解常见的语法错误，可以有效地避免在句子中犯下语法错误。
2. 句子结构简洁明了在写作时，尽可能使用简洁明了的句子结构，避免过度复杂和混乱的表达方式。
要避免使用过多的从句和修饰语，以保持句子的清晰度和易读性。
病句常见十大陷阱
[陷阱二]故意误用否定词语
• (3)我们必须拿出自己的正版计算机游戏软 件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不 健康的盗版软件。 • (4)雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
• 例(3)中“否则”表示“如果不是这样”的 意思，既表示假设，又表示否定，和“拿 不出新软件”构成重复；要保留“否则”， 就应去掉句中的“拿不出新软件”几个字。 • 例(4)中，“否认”加上“不”成了双重否 定表肯定，这一肯定的意思，又被套在反 问句式里，结果构成了对“学习雷锋”的 否定，应删去句中的“就不”和“了”等 三字。
பைடு நூலகம்
[陷阱七]故意错排语序
• (13)这是一本好书，它能催人进取，促人猛 醒，引人深思。 • (14)通过检查，大家讨论、发现、解决了课 外活动中的一些问题。
• 例(13)动词短语的排列次序应为“引人深思， 促人猛省，催人进取”。 • 例(14)则应是先“发现”，后“讨论”，最 终“解决”。因此，语句中如出现并列词 语(其标志是往往用“或”、“和”或顿号、 逗号、分号连接)，应注意其语序是否合乎 事理逻辑的顺序(如先后、轻重、缓急、大 小、因果等)
[陷阱三]一面对两面
• (5)机器质量的好坏，是保证生产安全的 一个重要条件。 • (6)加快西部地区发展的步伐，除了要尽 力争取国外投资，努力发展高新科技产业 之外，搞好节水农业，也是能否发展西部 经济的一条重要的路子。
• 例(5)前半句有两面词“好坏”，而后半句 只涉及到正面“保证生产安全”，搭配不 当。 • 例(6)前半句没有两面词“能否”，“搞好 节水农业”是从正面说，而后半句则出现 两面词“能否”，因而出现了“一面对两 面”的错误。能导致发生这一类错误的词 语还有“是否”、“高低”、“快慢”、 “有没有”等。
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中途易辙病句的五类“陷阱”
近年来高考语病题中出现的句子，往往结构比较复杂，考生如果不认真阅读，了解其表达的意义，很难发现病因，想要辨析正误就更为艰难了。
有些句子往往容易中途“改弦易辙”，或是前后表达混乱，或是不合逻辑，对考生迷惑性很大。
具体来看，中途易辙型句子一般常会出现以下五种错误：
句子结构复杂，在混乱表达中前后表意背离或违背逻辑。
例如：“中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
”依据整个句子的意思，“研究发现”的是后面的三种情况，“引起广泛关注”的主语是这三种情况，但“三种情况”既已经是“研究发现”的宾语，则不可再是“引起”的主语，可去掉最后一句，或者把它改为“对此现象应广泛关注”。
所给句子是个复句，前后分句却暗中偷换主语。
前面分析的第一种情况所给句子虽然也可能是个复句，但是前后分句表意还不清晰，就冒出第二个分句出来。
与之类似的情况还有：所给的句子虽然前后语脉相通，表意也比较明确，但是却暗中偷换主语。
例如：“引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
”前几句主语是“甲型流感病毒”，后面“病情很容易迅速蔓延”却暗换主语为“病情”。
滥用介词导致成分残缺或表意脱节。
例如：“参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
”此句中“全体科技工作者”是偏正短语中心语，后面多使用了“经过”，使“不懈努力”谓语作用消失，未表述任何内容。
助词“的”“了”误用导致表达不清。
一个句子出现“的”字短语或不恰当使用“了”，不仅可能导致语意不明，还可能因偷换主语而导致搭配不当。
例如：“王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。
”此项整句主语为王维，而“努力创造的”中“的”字误用，造成主语变成“意境”，与下句“作出了贡献”不搭配。
主语省略句连续出现一系列谓语导致陈述对象被挪移。
一个成分省略的句子一旦出现了多个谓语尤其是动词谓语，也极有可能可能导致主语被暗中偷换。
“我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
”此项前面主语是“我们”，后面连续出现多个主语承前省略句，谓语分别是“掐”“带着”“丢”，但最后一句谓语是“随水漂走”，这样就明显不合逻辑了，主语已暗换成“花”，所以应把后两句改成“丢到山涧里，花随水漂走了”。
中途改弦易辙的句子，往往可搭配使用划分句子成分，或者寻找搭配关系手段来进行，有时甚至还需要揣测句子的逻辑关系，才能发现其表达上的不合逻辑。