描写课间活动的片段
课间活动场面描写片段
课间活动场面描写片段1.只听“叮铃铃”下课了，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!同学们成群结队地来到了操场上，随着音乐的响起，只见同学们迅速地站好队，做完一套小学生广播体操后，又在老师的带领下做起了武术操，看，同学们一个个英姿飒爽、站立笔直，先举起双臂行抱拳礼，接着出拳，时而踢腿，时而按掌，时而后勾手，时而前劈掌……动作时快时慢，刚柔并济，那表情，那架势，简直和少林寺的武术大师没有什么两样！男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。
尤其是做开合运动时，只听“咚”的一声，我们两条腿叉开，扎好马步，紧接着“哈……哈”两声震得山摇地动，直入云霄，仿佛大敌当前，趁敌人还没有反应过来时，迅速地来一个猛扑上前，敌人立马变成了我们的囊中之物。
大家在欢快的音乐中又蹦又跳，活力无限。
大课间活动不仅消除了我们学习上的疲劳，而且还丰富了同学们的课余生活增添了色彩，给我们带来了快乐！们的身子一次又一次的跃起，就像一个个不停上下旋转的陀螺。
这项活动，让我们的灵敏度有了提升。
接下来要进行的就是自主练习了。
首先是跳长绳，同学们像一个个音符，跳跃在“五线谱”——长绳上。
随着音乐的变化，我们进行的活动变成了跨越式跳高：瞧，同学们双脚用力一蹬，便跳了过去。
这项活动，让我们的体质在快乐中变得更好了。
最后一项活动是做放松操《隐形的翅膀》。
听着动听的乐曲，同学们做着优美的动作，犹如一个个小精灵。
这项活动，让我们得到了放松。
4.大课间代表着大课间结束的进行曲响了，同学们排着整齐的队伍离开了操场。
虽然大课间结束了，但这个活动带来的欢乐还久久地停留在我们的心中。
在我快乐的童年记忆中，有趣的活动就像天上的点点繁星，数也数不清。
但在模糊的记忆中，有一次活动却让我难以忘怀。
这次活动，就是今年那一次有趣的大课间活动。
那一天，我们听到出场的音乐后，便排着整齐的队伍，昂首挺胸、面带微笑地走向操场。
描写同学们课间活动的一段话
描写同学们课间活动的一段话课间活动真是太有意思了！同学们像小鸟一样飞出教室，教室里一下子安静下来，只听见外面阵阵笑声。
小明总是第一个冲出去，像一颗火箭似的，生怕错过什么精彩。
你看，他那小短腿跑得飞快，真是让人忍不住想笑。
小红跟在后面，嘴里还嚷着：“别跑太快啊，小明！我还没准备好！”这时候，小张就站在旁边，乐呵呵地拿着手机拍视频，准备把这些欢乐瞬间记录下来。
真的是“乐在其中”，一刻也不想错过。
操场上，一群同学围在一起，正在进行一场激烈的足球比赛。
球在草地上滚动，发出“咕噜咕噜”的声音，大家都拼命奔跑。
球迷们在场边欢呼，像小鹿一样蹦来蹦去。
每当有人进球，整个操场都会沸腾，大家齐声欢呼，像过年似的热闹。
小李在门口守门，脸上挂着认真又搞笑的表情，时不时一边跳一边说：“来啊，来啊，别怕！我会把球挡住的！”不过，结果可想而知，几乎每个球都在他面前穿过，大家都笑得前仰后合。
不远处，有一群女生在跳绳，欢声笑语不断。
她们一边跳，一边唱着歌，似乎在举办一场小型演唱会。
小丽跳得特别带劲，每次都是“哐哐哐”，像是开了挂，身边的小伙伴都笑得肚子疼。
有人调侃：“你这不是跳绳，是在表演杂技啊！”小丽一脸得意，抬头挺胸：“那练习是我的强项！”她们的快乐就像阳光，照亮了整个操场。
而在角落里，一些同学在打乒乓球，个个都神情专注，似乎在争夺什么超级大奖。
球拍碰撞的声音清脆响亮，伴随着同学们的欢呼和叹息。
“哇，这球打得真漂亮！”一个同学忍不住赞叹。
对面的同学扬起眉毛，调皮地说：“那是我特意练过的，今天就是要让你们见识见识！”这种气氛真的是太棒了，大家相互挑战，尽情享受着运动的乐趣。
课间活动也少不了那些小调皮捣蛋的同学。
小明又来了，这次他在操场上撒起了水，惹得同学们哇哇大叫。
“你干嘛呢，小明！这是操场，不是水池！”他的回应就是一阵无辜的笑，仿佛在说：“我只是想让大家清凉一下！”旁边的小伙子们则开始嬉闹，试图躲避那突如其来的“水流”，场面搞笑得让人忍不住大笑。
课间活动场面描写片段
1.只听“叮铃铃”下课了，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!同学们成群结队地来到了操场上，随着音乐的响起，只见同学们迅速地站好队，做完一套小学生广播体操后，又在老师的带领下做起了武术操，看，同学们一个个英姿飒爽、站立笔直，先举起双臂行抱拳礼，接着出拳，时而踢腿，时而按掌，时而后勾手，时而前劈掌……动作时快时慢，刚柔并济，那表情，那架势，简直和少林寺的武术大师没有什么两样！男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。
尤其是做开合运动时，只听“咚”的一声，我们两条腿叉开，扎好马步，紧接着“哈……哈”两声震得山摇地动，直入云霄，仿佛大敌当前，趁敌人还没有反应过来时，迅速地来一个猛扑上前，敌人立马变成了我们的囊中之物。
大家在欢快的音乐中又蹦又跳，活力无限。
大课间活动不仅消除了我们学习上的疲劳，而且还丰富了同学们的课余生活增添了色彩，给我们带来了快乐！2.下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的,边跳边唱着什么歌谣;有打沙包的,不时传来阵阵欢声喜语;有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏,瞧他们有多开心哪!3.大课间一，二，三，四…….”每当这铿锵有力的音乐想起，同学们都会不约而同地带上跳绳，排着俨然有序的队伍，跑着步来到操场，参加大课间体育活动。
当全体师生都抵达操场后，就要进行第一项活动——做广播体操了。
伴随着欢快的音乐声，再没有一个人是懒散的，大家都有力地活动着。
这项活动，让我们的身体得到了锻炼。
做完操，就要进行跳绳活动了。
音乐一响起来，大家就拿出了跳绳，飞快地跳了起来。
课间活动作文八篇
课间活动作文八篇引导语：写是每个学生的必须掌握的技能之一，那么要怎样写一篇有关课间活动的作文呢？接下来是为你带来提供的文章，欢送阅读！下课铃响了，同学们想小鸟一样，叽叽喳喳地飞出教室，奔向操场上参加自己喜欢的课间活动。
校园里顿时沸腾起来。
校园的操场两旁各有两张乒乓球台，球台的四周都围着同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
瞧！乒乓球小将们正剧烈地对打着，他们接过对方打来的每一球，时而打抽球，时而打旋球，时而打快球。
正在这时候，右边的同学发了一个旋球，左边的同学没接住，落了空。
“好球！好球!”观看的小观众不约而同的拍手叫好。
球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。
一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费力儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。
他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。
丰富多彩的课间活动真是有趣啊！在丰富多彩的课间活动里，我玩过许许多多的游戏，有跳绳，有踢毽子，还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。
游戏开始了！首先母鸡张巨大的翅膀时时刻刻保护小鸡，老鹰也张开他那双乌黑发亮的翅膀扑向前去捉小鸡。
如果老鹰捉住了小鸡，那只小鸡就要代替老鹰的位子，老鹰就可以站到小鸡的位子当小鸡了。
当我被老鹰捉到的时候，我主动站出来当老鹰，我左一下右一下，可就是捉不到小鸡。
大家都骂我是“大笨鹰”。
我的心里非常难过，想：你们有多好哇！等下次在玩得时候再给你们瞧瞧我的真本领！盼呀盼，盼呀盼，终于又等到了课间活动了，我迫不及待地说：“我来当老鹰”。
同学们纷纷议论，一位同学大声地说：“大笨鹰，你能行吗？”我不服气地说：“可别小瞧我，到时候你们等着瞧吧！”游戏开始了，我一会跑到左边，一会跑到右边。
母鸡也一会儿跑到右，一会儿跑到左，趁母鸡不注意，往右边窜过去，捉住了一只小鸡。
我大声地喊到：“我赢了，我赢了”。
同学们都说我真厉害，我得意的说：“佩服吧，厉害吧！” 游戏虽然结束了，但它深深地印在我的脑海里。
描写课间活动的好句
描写课间活动的好句
在学校每天的生活中，课间活动是学生们最喜欢的部分之一。
它提供了一个休息身心的机会，也为学生们提供了互相交流、游戏和锻炼的机会。
以下是一些描写课间活动的好句。
1. 欢乐的声音在空气中弥漫，学生们在课间活动中尽情地尖叫、欢笑和玩耍。
2. 操场上张开了一片片五彩斑斓的伞，学生们在彩色伞下玩耍，像缤纷的花朵一样绽放着青春的活力。
3. 站在操场边缘，可以看到孩子们在进行各种活动：有的奔跑着，有的跳跃着，有的打着球，有的跳绳。
4. 课间活动的最后一分钟里，所有的学生都纷纷汇聚在一起，交流着彼此之间的趣事、喜闻乐见的故事和未来的梦想。
5. 学生们在课间活动中休息身心，也可以放松精神，学习新的东西，例如一个新的球技或跳绳技巧。
6. 班级里的每个人在课间活动中都可以找到自己的兴趣爱好，有的学生会选择运动，有的会选择游戏，有的会选择和同学聊天。
7. 在课间活动中，学生们可以尽情释放自己的思维，开拓自己的思路，同时也能够更好地与同学们沟通交流。
8. 在一天繁忙的学习生活之后，课间活动是一种良好的释放身心的方式，学生们可以在此放松身心，迎接新一轮的学习挑战。
9. 在课间活动中，学生们会通过各种互动游戏，提高自己的情商和沟通能力，培养与同学之间的友谊。
10. 在课间活动中，学生们可以给自己放松的时间，同时也让自己更加与同学们产生共鸣，感受到团队的力量。
总体上，描写课间活动的好句应该能够让读者感受到学生们在这段时间里的兴奋和愉悦。
在描述中，可以使用形象的比喻、生动的词语和具体的描述，来让读者更好地理解和感受这种活动的氛围和意义。
【通用】课间活动作文(22篇)
【通用】课间活动作文(22篇)课间活动作文(一)：在这个学期里，我觉得学校就像吸铁石一样吸引着我的心。
每一天我背着书包像欢快的小鸟一样飞到自我的美丽家园——学校。
呦！是因为增设了大课间！大课间给了我无穷的欢乐与收获。
大课间的铃声一响，同学们就像五彩缤纷的花蝴蝶在学校里翩翩起舞。
比如，跳学校团体舞，学皮球操，踢毽子，摇呼啦圈等多种娱乐活动。
可是我最感兴趣的是做皮球操。
在大课间里，我有时候去做皮球操。
皮球操是先用左手抱住球在身体左侧，脚跟着优美的音乐节拍踏步走，再用双手捧着球向前伸退回来，向上举退回来，向左伸退回来，向右伸退回来，脚在原地踏步。
然后，用双手把球向上举起，左脚迈开，腿半蹲，左脚再退回来，随后也一样，可是得先迈右脚，再退右脚，之后，再用右手拿球，左脚向左迈一步半蹲，退回来，再用左手拿球，右脚向右迈一步半蹲，退回来。
最终，把球从头顶上转一个圈，脚踏步，这样连续转两次……有许多种动作。
刚开始练的时候，许多动作我做得不标准，球也经常往地上掉，显得很笨拙。
我有点心灰意冷，真想不做了。
可是，当我看到有些同学练得很认真，动作也很优美时，心想：为什么别人能坚持下去，做得好而我不能呢？不甘落后的我下定决心必须把皮球操练得更好。
于是，我认真练习，不仅仅在大课间里练习，有时还在家里练习，没过几天，我就熟练地掌握了皮球操的每个动作。
虽然很辛苦，可是皮球操带给了我无限的乐趣！经过这次皮球操的练习使我深刻地明白了一个道理：做事必须要坚持到底，才能成功。
我喜欢这样的大课间！课间活动作文(二)：叮铃铃，下课时间到了，同学们纷纷走出教室。
有的同学在拍皮球，有的在踢足球，还有的在跳绳。
有几个同学在比赛跳绳，我走过去跟他们一起比。
这些人里面有一个小女孩，她跳绳非常好，一下子来了一个双摇。
我看见她跳双摇，我就跟着她跳双摇，渐渐地我也学会了跳双摇。
还有几个同学在比赛跑步，有一个男同学他跑得特别快，就像脚底下踩着风火轮一样，所以每次比赛他都得第一名。
描写课间活动热闹场景片段
描写课间活动热闹场景片段1. 下课铃一响，那场面可真是如同开了闸的洪水一般热闹。
同学们呼啦啦地就涌出了教室，操场上瞬间就充满了欢声笑语。
瞧，那边几个男生不是在踢足球吗，一个个跑得气喘吁吁的，还大喊着：“传给我！传给我！”这场景，不就像是一群活力四射的小狮子在追逐猎物嘛。
我觉得课间活动就是我们放松的最佳时刻。
2. 一到课间，整个校园都沸腾起来了。
这边一群女生在跳皮筋，嘴里还唱着欢快的歌谣：“小汽车，滴滴滴，马兰开花二十一。
”那边的乒乓球台也围满了人，那个同学一个抽球，引来一阵喝彩声。
这不就是我们充满欢乐和活力的校园生活吗？课间活动真的超有趣啊！3. 哎呀呀，课间的时候那才叫一个热闹呢！教室里有人在下棋，那专注的神情仿佛在参加世界大赛。
走廊上呢，同学们三个一群五个一伙地在聊天，时不时还爆发出一阵大笑。
这不就像一个欢乐的大派对嘛。
我就特别喜欢这样热闹的课间活动，它让我们的学校生活丰富多彩。
4. 你瞧这课间，多有意思啊！有的人在操场上你追我赶，跑得满脸通红，就跟小兔子一样欢快。
还有的人在角落里分享着零食，嘻嘻哈哈的。
这画面，难道不像一幅生动的校园生活图吗？课间活动就是我们最开心的时候呀。
5. 哇塞，课间那简直是热闹非凡啊！跑到操场上一看，这边的同学们在玩老鹰捉小鸡，“老鹰”一个猛扑，“小鸡们”则尖叫着四处逃窜。
那边的空地上还有人在玩扔沙包，动作那叫一个敏捷。
这不就跟电视里的游戏比赛一样精彩嘛。
我可太喜欢课间的这些活动啦！6. 嘿，课间到啦！整个学校就跟热闹的集市似的。
这边的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”响。
那边的在扔飞盘，飞盘在空中划过一道漂亮的弧线。
这不就是我们充满活力和乐趣的校园嘛。
我认为课间活动给我们带来了好多快乐呀。
7. 哎呦，课间的校园可真是热火朝天！这边的同学们在打篮球，激烈的对抗让人热血沸腾。
那边的在玩跳房子，一格一格地跳着，开心得不得了。
这场景就像一片欢乐的海洋啊。
课间活动真的是让我们充满活力呢！8. 哟呵，课间一到，那可热闹了去了！同学们一下子都涌向了各个角落。
同学们课间活动情景动作描写
同学们课间活动情景动作描写
1. 两个同学站在一起，手舞足蹈地聊天。
2. 一群同学围成一圈，手拉着手，开始跳起了欢快的舞蹈。
3. 一个同学拿着足球，向另一个同学传球，两人开始进行热烈的足球对抗。
4. 一群同学聚在一起玩纸牌，他们认真地翻牌、出牌，时不时传来一阵笑声。
5. 一位同学在场地上拉着绳子，其他同学则全力拉着绳子进行拔河比赛。
6. 一群同学围在一起，拿着相机或手机，大声笑着拍摄合照。
7. 两位同学站在一起，进行拳击练习，他们迅猛地挥拳、躲闪，充满了活力。
8. 一位同学拿着篮球，在场地上连续投篮，其他同学则观赏并为他加油。
9. 一群同学围在一起，展开了一场激烈的跳绳比赛，他们高高跃起，灵活地跳跃。
10. 一位同学拿着吉他，另一位同学拿着麦克风，他们合唱着动听的歌曲，引来了其他同学的欢呼。
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描写课间活动的片段
我们在跳长绳呢！只见女同学像一只只小白兔一样
轻盈地跳进绳子。
绳子一会儿上，一会儿下，她们也随着节奏跳跃着，两条辫子像两只蝴蝶，追逐嬉戏。
但绳子似乎总是要跟男孩子们作对，他们不是被绊倒就是被甩到。
你看：庄轶文冲进绳子，虽然艰难地跳过，后背却被绳子无情地甩到，疼得哇哇叫。
这样一来，后面的我“压力山大”呀，绳子横飞过来，我用力一跳，只听“砰”的一声，我被绳子绊了个四脚朝天。
大课间活动丰富多彩、各式各样。
不过，我最喜欢跳长绳。
“啪，啪……”绳子有规律地甩动着，仿佛在演奏一首欢快的交响曲。
大家整齐地排着队，一个接一个地跳着，像一群兴高采烈的小鸟。
很快，要轮到我了，我的心提到了嗓子眼，我铆足了劲，一咬牙，奋力一跳，啊！终于有惊无险地过了！
下课了，我走到花坛边，发现了几株蒲公英。
蒲公英种子上细细的绒毛是白色的，我小心翼翼地拔了一株蒲公英，轻轻一吹，种子就漫天飞舞。
我追着这群调皮的小家伙跑来跑去，累得满头大汗，结果还是什么都没抓到，气得我一屁股坐在花坛边。
它们可能看我生气了，似乎觉得这玩笑开得有点大，于是乖乖地落在我身边，等我抓它，我一把抓住它，心里乐开了花儿。
在课间，我最喜欢在校园的角落里看蒲公英了！蒲公英的
颜色是雪白的，就像用洁白的雪花制成的；蒲公英的形状是圆圆的，像是一个迷你的雪球；蒲公英是用许多把“小雨伞”组成的。
“小雨伞”就是蒲公英的种子，我把它一吹，“小雨伞”纷纷起航，密密麻麻的，我把“小雨伞”放到手上，仔细看，它的底下是一个土黄色像小米的“伞柄”，中间有一根细细长长的“伞杆”，上面是一个撑开的“伞面”。
飞了一阵子，它们纷纷降落在泥土上，就像直升飞机降落在目的地。
课间，我倚在冰冷的栏杆上，眼前那高大的银杏树，也好像感觉到了风的冷意，叶儿们摩擦着那一双双发黄的小手相互取暖，“沙沙”作响。
一片“小扇子”离开了妈妈，被风刮得跳着“之”字舞，飞几下，还时不时转着圈儿哩！小扇子轻盈地落在地面上，想静静地躺一会儿，不料，一群追逐奔跑的一年级小弟弟从它身边冲过，它再一次从地面上飘起来，空中夹着一点蒙蒙灰尘，“小扇子”与它的同伴在地面上打了好几个滚，有些还在空中恋恋不舍地打了几个卷儿才落下。