五年级下册语文同步练习第15课金色的鱼钩_人教新课标
人教版语文五年级下册第四组第15课《金色的鱼钩》课时练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1、看拼音，写词语。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
quán ɡǔɡūjìqínɡ xùshū zhǎn单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
shōu liǎn cuì ruòbìjìnɡchōu yē答案：( 颧骨) ( 估计) ( 情绪) ( 舒展)( 收敛) ( 脆弱 ) ( 毕竟) ( 抽噎)解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。
颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。
颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。
是人面部重要的部位。
收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为：轻放纵的程度。
会聚于一点；向某一值靠近。
减弱或消失等。
情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
舒展，指伸展；不卷缩。
估计，对事物做大致的推断。
脆弱，.东西易碎易折。
毕竟，究竟、最终、到底。
抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果（）唐（）秀（）乞（）答案：果课（课文）唐搪（搪瓷）稞（青稞）塘（池塘）棵（一棵）糖（糖果）秀锈（生锈）乞疙（疙瘩）绣（绣花）吃（吃饭）诱（诱人）屹（屹立）解析：分析：考查学生对字形的掌握。
果可变成：课，课文，教科书中的正文，区别于注释和习题等。
青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。
棵，量词。
唐可变成：搪，搪塞，搪塞，指敷衍塞责，随便应付。
塘，池塘，糖，糖果。
秀可变成：锈，锈是一种化合物。
当铁处于长时间的湿润状态时，铁就会和氧产生化合---锈铁放的时间长了就会生锈。
铁容易生锈，除了由于它的化学性质活泼以外，同时与外界条件也有很大关系。
水分是使铁容易生锈的物质之一。
绣花，艺术品，诱人，引诱人的样子。
乞可变成：疙，疙瘩，一方面指皮肤上突起或肌肉上结。
屹立，高耸挺立。
点评：考查学生对字形的熟练程度，对于这类词汇，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、给带点字注上正确的拼音。
颧．骨（）两鬓．（）搪．瓷（）收敛．（）青稞．（）红锈．（）抽噎．（）疙．瘩（）答案: 颧．骨（quán）两鬓．（bìn）搪．瓷（tánɡ）收敛．（liǎn）青稞．（kē）红锈．（xiù）抽噎．（yē）疙．瘩（ɡē）解析：分析：主要考查学生对拼音的掌握。
颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。
颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。
颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。
是人面部重要的部位。
两鬓，两边脸旁靠近耳朵的头发。
搪瓷（táng cí），将无机玻璃质材料通过熔融凝于基体金属上并与金属牢固结合在一起的一种复合材料。
收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为减轻放纵的程度、会聚于一点;向某一值靠近、减弱或消失。
青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。
铁器生锈后上面的锈迹被称为红锈。
抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
疙瘩，gē da ，一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。
点评：对于一些重点词语的拼音，学生应注意掌握，教师应重点强调。
4、用上下两组字交叉组词，写在括号里。
端喘湍揣( ) ( ) 桃跳挑眺逃( ) ( )急气正摸( ) ( ) 跑远花菜望( ) ( )答案：端喘湍揣( 端正) ( 喘气) 桃跳挑眺逃( 桃花) ( 挑菜)急气正摸( 揣摩) ( 湍急) 跑远花菜望( 跳远) ( 眺望)解析：分析：主要考查学生辨析词形的能力。
这几组词语都形似，学生易混淆。
端正是指姿势挺直或者态度品行正派。
如坐得端正；端正思想，端正工作态度。
喘气，急促地呼吸。
有时亦指紧张活动中的短暂休息。
桃花，一种花。
挑菜，宋代风俗。
每年农历二三月，百草生发，青年妇女多至郊外挖取野菜，以应时节，供制春盘，称为挑菜，当时并以二月初二日为挑菜节揣摩，指悉心探求；揣度对方，以相比合。
湍急，水流急速。
跳远，跳跃项目。
眺望，眺望，指从高处远望。
点评：学生应重点学会辨析形似的字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、给加点的字选择正确的读音。
huó hè huòjué jiào qiánɡ qiǎnɡ jiànɡyān yàn yè和( )诗睡觉( ) 强( )大哽咽( )和( )面觉悟( ) 勉强( ) 咽( )喉和( )药倔强( ) 狼吞虎咽( )答案：和(hè)诗睡觉( jiào ) 强(qiánɡ)大哽咽( yè)和(huó)面觉( jué )悟勉强(qiǎnɡ)咽( yān )喉和(huò)药倔强(jiànɡ ) 狼吞虎咽( yàn )解析：分析：考查学生对于多音字的读音以及组词的掌握。
和有三个读音，和(hè)诗，“和”读hè，指唱和，和答。
和就是附和的意思。
在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去的是附和。
平仄的运用以及节奏的安排上，不同的体裁有不同的要求。
讲究步韵，依韵，用韵。
和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。
用水揉和面粉。
点评：考查学生对形近字的积累，学生可以积累类似的词，并掌握它们的组词。
和药又称制丸块，是指将混合均匀的药粉加入适量炼蜜，充分混匀，使软硬适宜，得到可塑性比较大的丸块的操作。
睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。
觉悟就是对事物及其产生和发展的规律的认识和理解程度，强大，强盛壮大；力量坚强雄厚。
勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
倔强，（性情）刚强不屈：性格～ㄧ他有股～劲儿。
也作倔犟。
哽咽，哭时不能痛快地出声。
咽喉，生理上指喉咙。
狼吞虎咽是个联合词组，形容吃东西又猛又急的样子。
点评：这类题目主要考查学生对于多音字的读音以及组词的掌握，学生应该掌握。
6、写出下列词语的近义词。
闪烁( ) 严厉( ) 鼓励( )爱惜( ) 特别( ) 照顾( )答案：闪烁( 闪耀) 严厉( 严格) 鼓励(鼓舞)爱惜( 珍惜) 特别( 特殊) 照顾(照料 )解析：分析：考查学生对词语的意思的掌握，从而写出近义词。
闪烁，光亮晃动不定、忽明忽暗。
近义词是闪耀。
严厉，严：严肃；厉：厉害。
严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
近义词是严肃。
鼓励，指激发；勉励。
也指振作精神。
鼓励使人进步，打击使人落后。
爱惜，因重视而不糟蹋。
特别是十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。
照顾，指照料；特别注意，加以优待。
点评：大多数学生对于近义词的题目较为陌生，因此教师应注意引导学生做好这类题目。
7、写出下列词语的反义词脆弱( ) 衰弱( ) 粗糙( )饱满( ) 低沉( ) 浪费( )答案：脆弱( 坚强) 衰弱( 健康) 粗糙( 光滑)饱满( 空虚) 低沉( 高涨) 浪费( 节省)解析：分析：考查学生对词义的理解，根据词义可写出反义词。
脆弱：东西易碎易折，反义词是坚强。
衰弱，指身体的机能、精力衰退减弱，反义词是健康。
粗糙，指粗笨拙劣；草率马虎，反义词是光滑。
饱满，指丰满；充实；充足；充满感情的。
低沉，声音粗重不响亮。
浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。
点评：考查学生对词语意思的理解，从而写出反义词，是常考题，学生应掌握。
8、选词填空。
闪耀闪动闪烁（1）这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的金色的光芒！（2）远处一个亮点在不断（）答案：闪耀闪动闪烁（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀）着灿烂的金色的光芒！（2）远处一个亮点在不断（闪烁）解析：分析：这类题目是考查学生词义的掌握，闪耀，耀眼、闪烁。
闪动，指不稳定地抖动。
闪烁，光亮晃动不定、忽明忽暗。
所以光芒应该是闪耀，亮点闪烁。
点评：考查学生对词义的掌握，只要学生平时注意积累，就不难找出正确答案。
9、将下面的词语重新排列，组成一句通顺的话。
（1）转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个（2）带老班长走歇一阵我们一路上一阵（3）吃我们端着他热气腾腾给总能鲜鱼的野菜汤答案：（1）老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
（2）一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。
（3）他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
解析：分析：考查学生对句式衔接的掌握，要求学生将词语串联成句意通顺的句子。
“转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个”按照主谓宾的格式，变成：“老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
”“带老班长走歇一阵我们一路上一阵”串成：“一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第15课 金色的鱼钩 同步测试C卷
人教新课标（标准实验版）五年级下册第15课金色的鱼钩同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、在加点字正确的读音下打“√”。
(共1题；共8分)1. （8分）看拼音，写词语。
bǔrǔxián qìjiācéng liánǒu________________________________dào qièzhān tiēzào yīn fèi shuǐ________________________________二、比一比，组成词语。
(共1题；共1分)2. （1分）我能写出很多带有“扌”的表示动作的词，看谁写得多。
搂________三、按要求写词语。
(共3题；共10分)3. （3分）根据意思写词语。
①思索、考虑。
________②本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。
________③缝隙严密闭合。
________4. （4分）写出下列词语的反义词。
赞赏——________ 注意——________聪明——________ 快活——________5. （3分）写出下列下划线词语的近义词。
（1）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
________（2）没过几个月，居然收获了。
________（3）使人一见就生爱慕之心。
________四、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
(共2题；共9分)6. （5分）选词填空（1）特别特殊科学家在太空这个________的环境里培育新品种。
这条公路修得________坚固。
（2）希望渴望盼望我们________台湾早日回到祖国的怀抱。
山区的孩子多么________有一台属于自己的电脑。
一些植物种子的后代朝着人们所________的方向改变。
7. （4分）选词填空。
轻易轻松摆脱挣脱（1）宇宙中最快的东西居然可以________地拿在手上！（2）面对考官的提问，他________应答，没有一丝慌乱。
五年级下语文同步阅读及答案-15.金色的鱼钩-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案15.金色的鱼钩一个苹果我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛【li ǎn li àn 】了笑容，眉头拧【n ìn ɡ n ǐn ɡ】成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”①最后这句话是严【历 厉】的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹【舒 抒】展开了，嘴边露出了一丝笑【意 易】。
②可是我的心里好像塞了铅块似【s ì sh ì】的，沉重极了。
1.划去【 】中不正确的字或读音。
2.写出文中加点词的反义词。
脆弱——（ ） 沉重——（ ）3.画“ ”的①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？4.用“ ”标出与画“ ”的②句照应的语句。
5.用“ ”标出与画“ ”的句子照应的语句。
6.从语段中你感受到了一个苹果（节选）“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。
他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。
”我把苹果递给他。
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果，转手给了小蓝。
……再这样传下去是没有用的。
我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
我不吃，他们决不肯吃。
于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。
我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习
小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习填空题1. 我能写词语。
2. 我会组词。
颧________ 稞________ 搪________ 绣________灌________ 棵________ 塘________ 锈________3. 按要求写词语。
奄奄一息（AABC式）：________________热气腾腾（ABCC式）：________________重重叠叠（AABB式）：________________4. 选择划线字正确的读音支________（wū wú）奄________一息（yǎn yān）抽________（yē yè）收________（liǎn liàn）________瘩（ɡā ɡē）________料（zuò zuō）5. 对号入座。
脆弱衰弱①老班长看我们的身体一天天________下去，他整夜整夜地合不拢眼。
②老班长严厉地说：“小梁，你不要太________！” 这句话的意思只有我知道。
坚持支持③战士们用自己惊人的毅力________着自己的生命。
④我________要帮老班长找野菜。
老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。
6. 判断感叹句的作用，请在句子后面的横线上用序号注明感叹号的作用。
A表示祈求。
B表示惊奇。
C表示赞叹。
D表示希望和命令。
①啊！我不由得呆住了……________②你总该跟我们一起吃一点呀！________③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！________④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心！________7. 课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
人教新课标五年级下册《第15课-金色的鱼钩》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
案■同步练习卷(1)一、填空题(共4小题，每小题0分，满分0分)2.读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“寸标出来。
(1) _____________________________ 他摸了摸嘴，好像回味似的。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
__________(3)我的心里好像塞了铅块似的。
_________(4)我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
____________ o3.给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头________ 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗___________ 就支吾着说________ 我 _______ 我早就吃过了__________ 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的4.认真读下面的短文，并回答问题。
草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。
大队人马已经过去了，留下一条踩的稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。
我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。
背上的枪和子弹就像一座山似的压的我喘不过气来。
唉！就是在这稀泥地上躺一会也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。
我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这，少说也走了万儿八千里路。
瞧，枪不是还在我肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。
我就问他：“同志，你在哪一部分工作？我怎么从来没有见过你啊？"“我吗？在军部。
现在出来找你们这些掉队的小鬼。
"他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。
天黑以前咱们必须赶上部队。
这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
"听了他的话，我快走几步，紧紧跟着他，但是不一会儿，我又落下一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：’'别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
人教新课标五年级下册《第15课_金色的鱼钩》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级下册《第15课金色的鱼钩》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、拼音乐园1. 看拼音，写汉字。
炊事班长快四十岁了，个儿tǐng gāo________，背有点儿tuó________，四方脸，高quán________ 骨，脸上布满zhòu wén________，两bìn________都斑白了。
2. 句子万花筒（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我对这句话的理解：________。
（2）难道我能说“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”（换个说法）________3. 课内阅读我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
（1）人物形象的描写惟妙惟肖，用“△”画出描写人物神态的词语。
（2）从画的词语中，我体会到________4. 拓展阅读爱，就在我们身边爱是无私的，爱是无价的，爱是广阔的，一声亲切的问候，一句善意的批评……爱，很多很多，它如影随行，就在你身边。
那是一个寒冷的冬天，下着大雪。
我骑着自行车，由于路太滑，我骑得又有些快，一不小心从自行车上摔下来。
胳膊碰在了车把上，钻心地疼，那时我忍不住想哭，忽然背后传来一个熟悉的声音。
“我扶你起来吧！”我转过头，原来是我的好朋友小瑞。
她一边扶我起来，一边关切地问我摔得疼不疼，摔在哪儿了，当时，我感动得真想哭。
一句亲切的问候，驱走了冬日的严寒，让人暖意融融。
有了爱，我们才不会觉得自己孤单。
我们在爱中成长，在爱中明白﹣﹣自己是幸福的。
爱，就在我们身边。
（1）给加点的字注音。
钻心________ 转过头________ 熟悉________（2）生活中处处充满爱，回忆自己成长的经历，谈谈你拥有哪些爱。
________（3）读了《爱，就在我们身边》，我懂得了________（4）爱是什么？请你写两句感想。
人教版语文五年级下册第4单元第15课《金色的鱼钩》(2)同步练习
新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-15金色的鱼钩（2）无答案一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭piān miè qiān mèi jiān miè2.粗糙cū zào zūcào Cū Cāo3.闪烁shǎn zhuò shǎng shòu shǎn yàn4.作料zuò liào zuó niào zuó liào5.奇迹qí jī qí jí qú jī6.迷糊mīhū mí hú mí hū二、搭配词语新鲜的身体喜出望外地咽着斑白的情绪整夜整夜地不合眼衰弱的光芒目不转睛地跑回来低沉的毅力大口大口地看着饱满的脸热气腾腾的草地粗糙的声音无边无涯的山峰金色的两鬓重重叠叠的老班长惊人的手昏迷不醒的菜汤严峻的鱼汤三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2．这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。
3．老班长对小梁说：“你（）知道了，（）不要再告诉别人了。
”4．指导员对老班长说：“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。
”5．（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文（）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。
（）皇帝叫人读出来听听。
（）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
（）茹太素是明代人。
（）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。
”（）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容（200字）晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共22题；共101分)1. （4分）一字组两词丢________、________亡________、________2. （4分）给下面的词语选择正确的读音。
①歼灭________A．piān mièB．qiān mièC．jiān miè②粗糙________A．cūzào B．chūzào C．cūcāo③闪烁________A．shǎn shuòB．shǎn shòu C．shǎn yào④奇迹________A．qíjìB．qíjīC．qíyì3. （5分）选择合适的词语搭配。
坚定的________ 感情浓厚的________ 声音低沉的________ 信心饱满的________ 毅力惊人的________ 情绪4. （6分）选择正确的读音。
着________急（zháo zhāo zhuó）着________落（zháo zhāo zhuó）勉强________（qiáng qiǎng jiàng）富强________（qiáng qiǎng jiàng）暖和________（huó huòhuo）和________稀泥（huóhuò huo）5. （7分）课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
【精品】语文五年级下人教新课标第15课《金色的鱼钩》同步练习1
金色的鱼钩一、给带点字注上正确的拼音。
颧．骨（）两鬓．（）搪．瓷（）收敛．（）青稞．（）红锈．（）抽噎．（）疙．瘩（）二、给加点的字选择正确的读音。
H uóhèhuòjuéjiàoqiánɡ qiǎnɡ jiànɡyān yàn yè和( )诗睡觉( ) 强( )大哽咽( )和( )面觉悟( ) 勉强( ) 咽( )喉和( )药倔强( ) 狼吞虎咽( ) 三、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果（）唐（）（）（）（）（）秀（）乞（）（）（）（）（）四、下面各组词中意思相近的一组是（）。
A.脆弱——干脆粗糙——细腻结实——弱小B.照顾——照料衰弱——微弱安顿——安置C.严峻——庄严厉害——严肃惊奇——惊讶五、下面三个句子中，画横线的词语使用不恰当的选项是（）。
A.看着我们的身体一天天脆弱下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
B.老班长睁开眼睛，用微弱的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”C.严峻的现实摆在面前,我们只有克服一切困难,才能完成任务。
六、下面四句话中是比喻句的是（）。
A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。
七、按要求写句子。
1.可是光吃这些东西怎么行呢？（改成陈述句）2.我背过身，喝鱼汤。
（扩句）3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）八、课外阅读练习。
书的王国书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。
甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第15课 金色的鱼钩 同步测试C卷
人教新课标（标准实验版）五年级下册第15课金色的鱼钩同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、在加点字正确的读音下打“√”。
(共1题；共3分)1. （3分） (2019四下·龙华期中) 看拼音，写词语。
（1）夜间飞行的biān fú________遇到zhàng ài________物会mǐn ruì________地duǒbì________。
（2）破坏大自然是yú chǔn________的行为，人类有可能huǐ miè________自己。
（3）救生员沿着wān yán________的山间向上pān dēng________，shāo wēi________不留意就有坠入深谷xī shēng________的危险。
二、比一比，组成词语。
(共1题；共4分)2. （4分）找出错别字线，并改正在横线上。
①一条狗朝一个小孩朴过去。
________②小男孩在母亲的培伴下，来到了巴斯德实验室。
________③巴斯德把自己的必生精力和全部才智献给了科学研究事业。
________④巴斯德经过“年孜孜不倦的研究，终于研制出了予防狂犬病的疫苗。
________三、按要求写词语。
(共3题；共10分)3. （4分）我能把字写漂亮。
根据拼音写汉字。
xuàn rǎn________dī yín________jí chí________lǐmào________4. （2分）选词填空（1）持续连续继续这几天的1高温使很多人中了暑。
取得了好成绩，我也不能骄傲，还应该2努力。
这几天3下了几场大雨，使旱情得到了缓解。
（2）神奇好奇惊奇网络世界真是太1了。
我带着2的心情，去参观科普展览。
【精品】语文五年级下人教新课标第15课《金色的鱼钩》同步练习2
金色的鱼钩一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
歼灭（qiān jiān ）粗糙（zào cāo）作料（zuò zuó）勉强（qiǎng jiàng）和青稞面（huó huò）抽噎（ yī yē）二、看拼音，写词语。
shōu liǎn cuì ruò bì jìnɡ chōu yē( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。
禁（）衰（）饵（）搪（）森（）哀（）耳（）塘（）四、下列每个句子中都有一个错别字，把选项正确的选出来。
（）1.在敌人的帮助下，我们打胜了那次沮击战。
2.由于敌机的封索，造成了暂时的供应困难。
3.让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。
4.您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。
A.激烽撒肖B.阻锁洒硝C.阻锁撒肖D.阻烽洒硝五、填字成词。
喜（）望（）（）边（）涯（）（）一息（）（）腾腾（）长（）短昏迷（）（）六、词语搭配。
新鲜的身体喜出望外地咽着斑白的情绪整夜整夜地不合眼衰弱的光芒目不转睛地跑回来低沉的毅力大口大口地看着饱满的声音热气腾腾的草地粗糙的两鬓无边无涯的山峰金色的鱼汤重重叠叠的老班长惊人的手昏迷不醒的菜汤七、选词填空。
衰弱脆弱虚弱1.别看他气势汹汹的，其实他内心很( )。
2.由于过度的劳累，苗老师的身体越来越( )了。
3.她的感情很( )，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。
八、下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。
A.我们要保护室内的整洁，养成良好的卫生习惯。
B.清晨，迎着初升的太阳，同学们继续地来到学校。
C.亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。
D.小金花回到村里，焦急地等待着妈妈。
九、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（）他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2.这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。