标准化学校建设汇报材料
2024年建设标准化学校情况汇报模板(三篇)
2024年建设标准化学校情况汇报模板____年建设标准化学校情况汇报模板一、引言本文主要汇报____年建设标准化学校的情况。
标准化学校是指按照国家、行业以及地方方面的相关标准和指导意见，对学校硬件设施、管理运行、师资队伍、教育教学、学生管理等方面非常规定的学校。
标准化是提高教育质量的重要手段，对推动学校发展具有重要的意义。
____年，我们学校全面推进标准化建设，取得了一系列的重要成果。
下面将详细汇报____年我们学校建设标准化学校的情况，包括硬件设施建设、管理运行改善、师资队伍建设、教育教学改革、学生管理措施等方面。
二、硬件设施建设____年，在硬件设施建设方面，我们学校着重投入了大量的资金和物力。
具体来说，我们学校完成了以下几个方面的工作：1.校园环境改善。
我们学校在____年积极开展了校园环境改善工作，对校园内的道路、绿化、标识等进行了整治和提升，使整个校园环境更加美观、舒适，给学生提供了更好的学习和生活环境。
2.教学楼建设。
我们学校在____年完成了一座新的教学楼的建设，这座教学楼拥有现代化的教室、实验室和多功能教室等，为教育教学提供了更好的场所和设施条件。
3.实验室装备更新。
为了提高实验室教学的质量，我们学校在____年更新了实验室的仪器、设备和材料，使实验室能够适应新的教学需求，提高实验教学效果。
三、管理运行改善在管理运行方面，我们学校在____年进行了一系列的改革和创新，取得了明显的成效。
1.制定了一系列规章制度。
在____年，我们学校制定了一系列的规章制度，包括教职工管理规定、学生管理规定、财务管理规定等，为学校管理提供了明确的依据和标准。
2.改善了学校的管理流程。
我们学校在____年优化了学校的管理流程，减少了各类报批手续和环节，提高了工作效率和管理效果。
3.加强了对教职工和学生的评价和激励机制。
____年，我们学校建立了完善的教职工和学生评价和激励机制，通过评优评先、奖励激励等方式，激发了教职工和学生的积极性和创造性。
创建小学标准化学校汇报材料
创建小学标准化学校汇报材料第一篇：创建小学标准化学校汇报材料创标准化学校评估验收自评报告 2011年建颍希望小学月日1018创建标准化学校评估验收自评报告——颍上县建颍乡希望小学教育局基教科：根据阜阳市小学学校标准化学校评估标准，我校组织人员对照标准进行自评，现将结果汇报如下：一、学校概况我校是建颍乡希望小学，辖迟沟，朱楼，祁庙、新庄四个自然村，人口9260人。
学校占地面积16800平方米，总建筑面积3450平方米，绿化面积4500平方米，学生684人，15个教学班，教职工48人，其中本科学历为24人，学历合格率100%，2009年被授予阜阳市农村花园式学校。
学校做到教师的教学风格有特色，培养的学生有特点。
二、成立领导小组组长：马文龙副组长：邹锡岐章威朱永红成员：刘立华朱守昌曹梅柳米清下设办公室主任：柳米清成员：李毅白玉鹤三、创建工作情况1、学校依法实施办学。
近年来学校转变了办学思想，努力克服了人治思想，牢固树立法制观念，坚持规范管理，以人为本，依法育人，开足开齐国家规定的课程，实施“理性思想、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，促进了学校实现可持续发展。
2、学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。
重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。
学校管理体现制度化、科学化。
重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。
我校学生理想坚定，学习风气积极向上，生活方式积极健康，思想道德素质普遍较好，德育合格率达98%以上。
3、学校安全工作制度健全，并得到有效落实。
我们非常重视学校的安全工作，认真落实了有关校园安全的法律及法规，建立了完善的安全管理制度，学校签订了安全责任状，加强了对学生的安全教育，健全了学生安全和伤害事故的应急预案，制订了校园检查制度。
4、实施校务公开，民主管理，校内监督机制完备。
初中标准化学校建设汇报材料(精选多篇)
初中标准化学校建设汇报材料(精选多篇)各位领导：你们好！根据xx省xx县初中标准化学校评估验收方案，现将我校准备情况汇报如下：一、办学条件1、学校基本情况xx初中是xx年集资兴建的一所四轨制寄宿制初中。
现有学生516人,12个教学班。
学校占地面积26670平方米，建筑面积共计4500平方米，生均校舍建筑面积8.8平方米。
学校地处xx新村边缘，距离xx镇1公里，交通便利，远离人口密集的村中心。
学校周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等娱乐场所，为学生完成九年义务教育营造良好环境。
学校现有专职教师31人，后勤管理人员7名。
教师学历全部达标，经过几年来的不断培训，其中50%以上的教师达到了大学本科学历。
现有市级教学能手、学科带头人、骨干教师各一名，县级骨干教师两名。
2、学校硬件设施：新校不断发展、完善，硬件设施完全能够满足500余名学生的学习和生活需要。
现有标准教室12个，学生公寓、餐厅、办公用房、教辅用房完备，保证服务区13个行政村适龄少年全部就近免试入学。
3、教学仪器设施理、化、生三大实验室，达到了省级一类标准。
常规教学仪器、器材、信息技术、远程教育设备齐全。
电教装备更上一层楼，学校现有计算机30台，移动多媒体6台，能够保证教学时学生单人单机学习操作，每个教室都安装有多媒体教学系统、闭路电视设备、实现了远程教育班班通和多媒体教学。
图书室现有藏书16500余册，生均图书32册，阅览室有较为丰富的教参资料、工具书、报刊杂志等，为学生全面发展奠定基础。
二、学校管理1、管理体制①实行校长负责制。
学校内设有分管教学、政教、后勤等工作机构，各机构职责明确，制度完善。
并定期举行由“五老”、村委会、关工委、学生家长组成的社会团体参与学校的评价工作，开创了xx联区开门办学的新格局。
②学校实行校务公开制度。
学校的收费公开、收支公开、大事活动公开、教师考核过程、结果公开、学校各项管理活动公开。
2、制度建设①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。
创建标准化学校汇报材料工作总结
创建标准化学校：推动教育高质量发展的关键一步随着教育改革的不断深化，标准化学校的建设成为推动教育高质量发展的重要举措。
标准化学校不仅代表着教育设施和教学管理的规范化，更是提升教育教学质量、培养高素质人才的基础保障。
本文将结合具体案例，探讨标准化学校创建的必要性和实践路径。
一、标准化学校创建的必要性标准化学校的创建是新时代教育发展的必然要求。
首先，标准化学校能够为师生提供安全、优质的教育环境。
以成都市某中学为例，该校在标准化建设过程中，重视校园安全设施的提升，确保了师生的生命安全。
其次，标准化学校能够促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
南京市某小学通过标准化建设，实现了教学设施和教学资源的均衡配置，有效缩小了城乡教育差距。
此外，标准化学校还能够提升教育教学质量，培养符合社会需求的高素质人才。
例如，深圳市某中学在标准化学校建设中，注重课程体系和教学方法的改革，学生的创新能力和实践能力得到了显著提升。
二、标准化学校创建的实践路径（一）完善学校管理制度标准化学校的创建离不开完善的管理制度。
学校应根据国家教育政策，结合自身实际，制定一系列科学合理的管理制度。
上海市某中学在标准化学校建设中，制定了《学校管理手册》，明确了各项管理工作的流程和标准，确保了教育教学活动的有序开展。
（二）提升教师队伍素质教师是教育教学活动的主体，提升教师队伍素质是标准化学校创建的关键。
学校应通过多种途径，如专业培训、学术交流等，不断提升教师的业务水平和教育教学能力。
武汉市某小学在标准化学校建设中，组织教师参加国内外教育研讨会，引入先进的教育理念和教学方法，有效提升了教师队伍的整体素质。
（三）改善校园硬件设施校园硬件设施是标准化学校创建的基础保障。
学校应根据教育教学需求，加大资金投入，改善校园硬件设施。
杭州市某中学在标准化学校建设中，投入大量资金用于校园绿化、教学设施更新等方面，为学生提供了舒适的学习环境。
（四）优化课程体系和教学方法标准化学校应注重课程体系和教学方法的优化。
标准化学校汇报材料
标准化学校汇报材料
近年来，我校在教育教学工作中取得了一系列显著成绩，为了全面展示我校的
办学成果，特向各位领导和同仁汇报我校的标准化学校建设情况。
首先，我校在师资队伍建设方面取得了重要进展。
我们加大了对教师的培训力度，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，全校教师中，拥有硕士及以上学位的比例达到了80%，教师队伍整体素质得到了有效提升。
其次，我校注重课程建设，积极推进素质教育。
我们优化了课程设置，引进了
一批符合时代发展需求的新课程，如STEM教育、创客教育等，丰富了学生的学
习内容，提高了学校的教学质量。
此外，我校还加强了学校管理和服务水平。
我们建立了一整套科学、合理的管
理制度，完善了学校的各项管理规章制度，提高了学校的管理效率和服务水平。
学校各项基础设施建设也得到了全面升级，为学生提供了更加舒适、安全的学习环境。
最后，我校在学生综合素质培养方面取得了显著成效。
我们注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。
学生的综合素质得到了全面提升，受到了社会各界的一致好评。
综上所述，我校在标准化学校建设方面取得了显著成绩，各项工作均取得了令
人满意的成绩。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展和未来的发展打下坚实的基础。
感谢各位领导和同仁对我校工作的关心和支持，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，继续为教育事业贡献力量。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==标准化学校汇报材料四篇【范文一：学校标准化建设汇报材料】尊敬的各位领导：首先我代表全校师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。
一、学校基本情况天门中学地处方正县西，东邻蚂蚁河，北邻松花江，是方正县一所规模较大的农村寄宿制初中，学校占地面积6、4万平方米，校舍面积5274平方米，现有在校生462人。
其中住宿生近300人，教职工60人，专任教师配备较为齐全，有市县级骨干教师26人，三年来我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线，以德育为首加强师德建设，以新课改为契机，优化教学过程，以科研为载体，建构有效教学，从而使学生的养成教育和自主学习方面有了很大进步，初中生毕业合格率，中考升学率均位列全县前茅。
在全校广大师生的共同努力下，在秉承优良传统的同时，勇于创新，加强学校内涵建设，教育质量得到进一步提高，现已成为全县初中的排头兵。
二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩（一）积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境在上级政府及主管部门的高度重视下，三年来共投入资金300多万进行办学条件的改善，其中包括建设宿舍楼2100平方米，外村学生全部寄宿，彻底解决学生上学困难问题。
同时校园新增硬化面积5000平方米，绿地面积1201X平方米，扩建了一个8000平方米的运动场地，植树7000多株，形成了一个苗木基地。
投入6万多元，进行校园环境文化建设。
春夏之季，校园内绿树成萌、花香扑鼻，校园环境突显育人功效。
今年我们每班又实现了“班班通”，多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。
从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。
（二）优化学校管理，明确办学方向三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理八个一级管理，三十二个二级管理的规范有序的管理体系，为全面提高质量，建立一个良好的管理基础。
义务教育学校标准化建设汇报材料(4篇)
义务教育学校标准化建设汇报材料（4篇）义务教育学校标准化建设汇报材料第一篇：我校创办于1963年，现有34个教学班，在校生1755名，教师90人，校园占地面积9624平方米。
近年来，学校在上级党政和教育行政部门的支持和指导下，积极致力于标准化学校建设，着力提高学校整体办学实力和水平，促进了各项工作全面和谐发展。
下面，就我校推进标准化学校建设工作汇报如下：一、办学条件全面改善近年来，学校积极争取上级领导部门的关心和支持，多方筹措资金用于校园基础设施建设，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。
突出表现在：1．科学规划校园用地。
我校地处市中心，交通便利，毗邻麒麟山公园、市青少年活动中心、市精神文明展览馆、市博物馆，教育资源丰富，具有得天独厚的地理环境优势。
在教育教学过程中，我们依托周边这些教育资源，积极探索教育新模式,不断增强教育张力，努力构建以学校为中心、辐射周边的立体式的教育网络。
同时，我们也积极在小校园里做大校园网络系统1套，多媒体创作平台5套，浙大教学管理平台1套，教育教学光盘2100片。
计算机机生比达1:8.3，计算机完好率达100%，满足一人一机教学使用，是国家教育部授予的全国现代教育技术实验校。
据了解，目前三明市获此殊荣的学校仅有两所。
6.图书馆示范达标。
目前，我校图书馆馆舍面积377平方米，设有藏书室、借书处、办公室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等，藏各类文献共60571册，光盘2100片，报刊订数44种，生均34册，工具书及教参200种，其他类型文献22028册，还配备服务器、交换机设备各1台、打印机1台、扫描仪1台、装订设备1套、计算机16台。
图书馆由副校长具体分管，现有教师专职管理员1人，学生协助管理员2人。
教师管理员学历大专，通过省文献管理集成系统培训、省中小学图书管理远程岗位培训、计算机培训，具备图书助理馆员资格。
图书馆被授予省级达标小学图书馆、省小学示范图书馆荣誉称号。
学校标准化汇报材料
学校标准化汇报材料一、学校概况。
我校是一所位于城市中心的九年一贯制学校，占地面积约20000平方米，校舍建筑面积约10000平方米，拥有各类教学设施和活动场地。
学校现有教职工80余人，学生2000余名。
二、学校标准化建设情况。
1. 教学管理标准化。
学校制定了教学管理标准化手册，明确了教师教学行为规范、学生学习行为规范、课堂教学评价标准等内容，加强了教学管理，提高了教学质量。
2. 校园环境标准化。
学校加强了校园环境整治工作，建立了校园环境保洁、绿化、安全等标准化管理制度，使校园环境更加整洁、美观、安全。
3. 学生行为规范化。
学校注重学生行为规范教育，开展了“文明礼仪”主题教育活动，制定了学生行为规范化管理办法，引导学生养成良好的行为习惯。
4. 教育教学设施标准化。
学校对教育教学设施进行了全面检修和更新，保障了教学设施的完好和安全，为师生创造了良好的学习和教学环境。
三、学校标准化建设成效。
1. 教学质量提升。
学校教学管理标准化的实施，使教师教学行为更加规范，学生学习效果得到了明显提高，学校的教学质量得到了进一步提升。
2. 校园文明程度提高。
校园环境标准化和学生行为规范化的推进，使学校的文明程度得到了显著提高，形成了良好的学习、生活氛围。
3. 师生安全得到保障。
教育教学设施标准化的实施，保障了师生的安全，有效地提高了学校的安全保障水平。
四、学校标准化建设存在的问题和改进措施。
1. 存在问题。
（1）学校标准化建设工作推进不够均衡，各方面标准化建设还存在差距。
（2）标准化建设的宣传和推广工作不够到位，师生对标准化建设的认识不够深刻。
2. 改进措施。
（1）加大标准化建设工作力度，优化资源配置，推动各项标准化建设工作全面发展。
（2）加强标准化建设宣传工作，提高师生对标准化建设的认识，形成全校共同推进标准化建设的良好氛围。
五、学校标准化建设的未来规划。
1. 进一步完善标准化建设制度，推动学校各项工作全面标准化。
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标准化学校建设汇报材料
鸡东县东海中心学校
东海中心学校原名东海小学，始建于1948年3月。
建校后，学校曾多次更名易址。
三年前，我校还是以东海小学为中心，下设9所村级小学的分散办学的学校，办学条件与鸡东镇内学校相比有很大差距，学生择校现象十分严重。
初步统计，到2007年为止，我镇有20％以上的学生择校到镇内学校就读。
学生择校，不仅给我校办学带来了很大压力，同时也导致城镇学校人满为患，教学质量得不到保障。
要改变这种现状，最根本的途径就是改善办学条件，提高教师队伍的整体素质，强化学校管理，全面提高教学质量。
几年来，我校在各级政府的大力支持和全校师生的共同努力下，我校各方面工作都有了很大进展。
一、政府投入与办学条件的改善
为使城乡教育能够平衡发展，使农村学校的孩子能够“高水平、高质量”地完成九年义务教育，县政府投资400万元，于2005年6月6日动工，为我校建起了4000平方米的教学楼。
之后，07年又投入120万元建起了1200平方米的食堂和宿舍，并购置了内部所有设施。
08年到现在县政府又投资为我校仪器室、实验室、语音室、多媒体教室配置了所有设备，更换微机40台，还为音乐教室配置1架钢琴。
现在我校的办学条件已经和城镇学校不相上下，学校各种功能教室齐全。
由于办学条件大大改善，我校也成为今年全县参加省级标准化学校验收的受检单位之一。
我校办学条件的改善，不仅要归功于县政府积极投入，同时也要归功于东海镇政府对学校的大力支持。
在过去分散办学的时候，各村级小学都有校田地。
集中办学以后，很多村领导想借机要回校田地，将校田地的收入作为村里的开销，但由于镇领导旗帜鲜明地站在支持教育事业的立场上，这种企图最终没有得逞。
我校目前拥有校田地近60垧，是全县拥有校田地最多的学校。
这些校田地也是我校改善办学条件的重要经济支柱。
我校校园面积20000平方米，建筑面积5200平方米，其中教学楼4000平方米，食堂、宿舍等辅助用房共1200平方米。
学校共设置18个教学班，有学生580人，平均班额31人。
办学条件已达到省级标准化学校建设的要求。
二、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质
我校现有教师95人，其中党员有8人。
95名教师中，高级职称3人，中级职称51人，初级职称41人。
全校女教师有52人，占教师总数的55％；从年龄结构看，中青年教师所占的比例较大：30岁以下教师有13人，31－40岁之间的教师有51人，41－50岁之间的教师有26人，50岁以上的老教师只有5人；教师平均年龄39岁。
从学历情况看，具有大专以上学历的教师占75％，其中本科学历占13％，教师学历达标率为100％。
我校虽然教师数量较多，但目前教师的总体水平还有待于提高。
只有提高教师的整体素质，才能全面提高教学质量。
正如2007年省教育督导室主任贾兴同志到我县检查指导工作时所说的：“办好教育
不仅仅要有大楼，更重要的是要有大师。
”因此，在政府投入大量资金为我校改善办学条件的同时，我们把提高教师的素质放在首位，重点抓教师的培训，使我们的教师都向“大师”的目标努力。
为提高教师的业务能力，我们从农村学校的实际出发，眼光向下，俯下身子办教育。
一方面，我们注重搞好校本培训：学习教育理论知识、更新教育观念、进行现代教育技术培训，钻研教材，研究学生，建立新型的师生关系，强调赏识和尊重学生，促进个性发展，引导学生“自主、合作、探究”的学习方式，结合实际制订教学方法。
每学期每位教师必须上一节公开课，学校每学年度都举行一次教师综合素质大赛，以大赛促进教师教学能力的提高。
另一方面，我们也创造机会，学习名师、名校先进的教育教学和管理经验。
在向别人学习的过程中，我们本着实事求是的原则，能够学以致用的，我们就把它“拿来”，可望而不可及的东西，我们决不生搬硬套。
我们采取分期分批选派教师到城镇名校培训学习的方法，使每一个教师都有外出学习提高的机会。
教师每次外出学习必须要有收获。
派出去学习的教师，回来之后要做讲座，做示范课。
仅2008年，我们就先后选派了8名骨干教师分别到北京、哈尔滨、鸡西等地的名校学习，并把先进的经验带回学校，使教师的业务能力得到全面提高。
三、加强学校管理，努力打造自己的特色
（一）办学宗旨与“一训”、“三风”的确立
在教师外出学习的过程中，我们的教师都有这样的体会：城里教师的能力、素质并非想象的那么高，乡下的孩子也并不比城里的孩
子智力差，在各级政府的大力支持下，我校的办学条件也在不断地改善，只要我们有信心、肯努力，就一定能够赶上甚至在某些方面超过他们：城里的老师行，乡下的老师也行；城里的孩子行，乡下的孩子也行；城里的学校行，乡下的学校也行！因此，学校领导班子研究决定，把“你行，我也行”作为校训，作为引领教师、学生以及学校发展的精神宣言，以“培养良好习惯，为孩子的终生发展奠基”为办学宗旨，把“关爱、严谨、善教、垂范”八个字作为教风，培养学生“勤勉、文雅、活泼、奋进”的学风，使我校形成一个“清洁、文明、和谐、创新”的良好校风，并且率先步入“省级标准化学校”的行列。
（二）注重发展学生的特长
为使学生能够各有所长，我校根据教师的特长和学生的不同兴趣、爱好，开设了舞蹈、绘画、剪纸、演讲、象棋、乒乓球、书法等特长班。
我们还把学生的作品都分门别类地粘贴在走廊的墙壁上，作为学校走廊文化建设的主要内容。
开设特长班，不但培养了学生的特长，还为我校在全县各项活动中获得了荣誉。
在2008年举行的第五届全县校园文化艺术节文艺汇演中，我校的两个舞蹈都获得了一等奖；在全市各类演讲比赛中，获得一等奖的也是我校选派的选手；在2009年举行的第三届全县小学生乒乓球比赛中，我校获得了“小学男子组单打第一、团体第二名”的好成绩。
在今年的全县中小学生运动会上，我校取得了团体总分第四名的好成绩。
（三）注重环境育人
和谐社会，包括人与人、人与社会、人与自然的和谐，这种和谐的观念，必须要从小培养。
因此，我校校园文化建设从大处到细节，都围绕着“和谐优美”四个字来设计。
整个校园在布局上体现着中国传统规划设计的方正、对称、整齐划一的特点，即使是一个沙堆，我们也要把它设计成一个规范的几何图形；校园南侧墙壁以“诵读经典作品、传承中华文化”为主题的校园文化设计，构思上讲究大气、庄重，烘托出中国传统文化“修身、齐家、治国、平天下”这种思想内涵的博大精深……孩子从小在一个清洁、整齐、富有美感的环境中熏陶，自然而然地也就形成了一种高尚的审美意识。
（四）开设“经典诵读”校本课程，形成我校的办学特色
中华民族是一个具有5000年文化的民族，中国文化经典是中国的文化瑰宝，是中华民族人文精神的结晶。
让孩子从小诵读经典作品，不仅可以培养孩子的诵读习惯，同时对提高人的文化素养和道德修养，构建和谐社会起到不可估量的作用。
13岁以前是儿童记忆力发展的黄金时期，是人的一生心灵最清澈的时代。
小时候记住的东西，永远不会忘记。
过了这个黄金时期，以后将永远无法弥补。
虽然孩子在诵读时似懂非懂，但长大后则会随着理解能力的增强和人生经验的日趋丰富，逐步领会、融汇贯通，并自觉地应用于社会生活之中。
因此，从2008年9月开始，我校把“中国文化经典诵读”作为一门校本课程来开发。
在众多的国学经典中，我们选择了《三字经》、《论语》作为必读内容。
其中，《三字经》作为学前班必读内容，《论语》作为小学必读内容。
我们在经典诵读方面的基本
目标是：凡是在我校读书的孩子，小学毕业后都要背会《三字经》、《论语》两部国学经典。
“经典诵读”校本课程的开发，在我校还仅仅是一个起步，我们计划还要将其进一步深化，使之逐步成为我校办学的一个重要特色。
四、几年来取得的主要成绩
最近几年来，在全体教师的共同努力下，我校无论是在校园文化建设，还是在教学常规管理方面都有了明显的改观，教学质量位居全县农村学校之首，原来向城镇学校择校的学生也逐渐开始返乡就读，学校的各项工作都得到了上级领导的充分肯定。
2006年我校被县教育局授予“教育工作先进单位”、“幼教工作先进集体”、“教育科研先进单位”等光荣称号；2008年，我校被县教育局评为“学校文化及内涵建设三星级单位”、“十一五中期教育科研先进单位”；2009年，我校又被鸡西市教育局评为“全市中小学师德先进集体”……
成绩只能说明过去，未来的路还很漫长，还会有很多我们意想不到的困难。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”我们坚信，只要我们全体师生不懈地努力，东海中心学校，这颗璀璨的明珠，必将为东海镇教育事业的发展，放射出更加绚烂的光彩！
东海中心学校
2009年11月23日。