沪教版(上海)八年级上18.2第2课时正比例函数的图像与性质

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沪教版八年级 正比例函数图像与性质,带答案

沪教版八年级  正比例函数图像与性质,带答案

正比例函数图像与性质教学内容1 .理解函数的概念,会求函数的解析式和函数值和函数定义域;2 .理解正比例函数的概念,会用待定系数法、数形结合法求正比例函数解析式;3 .熟练掌握正比例函数的图像和性质,会解相关题目.(以提问的形式回顾)1.请填写下表: 正比例函数的定义、图像和性质:定义形如y =kX (k 中0)的函数叫正比例函数 图像经过定点(0,0)和(1,k )的一条直线图形经过第一、三象限 k /0y 随X 的增大而增大 性质 L/C 图形经过第二、四象限k <0y 随X 的增大而减小 4 .填空:(1)函数y =2X —1自变量的取值范围是—一,3X —1……,一—口(2)函数y =-一-自变量的取值范围是—2X -1(3)函数y =、2X -1自变量的取值范围是、1111答案:(1)全体实数;(2)X W5;(3)X ^—;(4)X ^—且X ^—(4) v13X -1函数k ^1自变量的取值范围是•(采用教师引导,学生轮流回答的形式)已知函数f (x )=x 2—2x —1.求:(1)f (0);(2)f (-1);(3)f «2);(4)f (-a ).(1)-1;(2)2;(3)—2v2+1;(4)a 2+2a —1 例2:下列函数中,是正比例函数的是()A1 4「、,ClA .y =—x B.y =—C y =5x —3D .y =6x 2—2x —1 2 x试一试:(1)若y =5x 3m -2是正比例函数,则m =.(2)若函数y =(m —4)x 是关于x 的正比例函数,则m 的取值范围是(3)若函数y =(a +2)x a 2-3是正比例函数,则a 的值是.(4)若函数y =(a +2)x +a 2—4是正比例函数,则a 的值是.答案:1;m 丰4;2;2例3:已知正比例函数的比例系数是-5,则解析式为答案:y =—5x试一试:已知y 是x 的正比例函数,且当x =2时,y =12,求这个正比例函数的解析式.答案:y =6x例4:一个函数的图像是经过原点的直线,并且这条直线经过点(1,3),则这个函数的解析式为. 答案:y =3x试一试:(1)已知正比例函数图像上有一个点A 到x 轴的距离为4,这个点A 的横坐标是-2,则这个正比例函数的解析式为.(2)已知正比例函数图像上一点到x 轴距离与到y 轴距离之比为1:2,则此函数解析式是.(3)已知点A (4,-2)、B (a ,3)都在同一个正比例函数的图像上,则a 的值为.饼提升答案:A .a >b >c 答案:C 例6.若点A 纵坐标为4,且A 在直线y =kx 上,过点A 坐AD 垂直y 轴于点D .若■ADO 的面积为4,求点A 坐标和直线y =kx 的解析式.答案:一、…,一,……1……解:设点A 纵坐标为x ,则—x x x 4=4,解得所以点A 的坐标是(2,4)或(-2,4).将点A 的坐标代入y =kx ,得k =±2,所以直线的解析式为y =2x 或y =-2x . 答案:y =2x 或y =2x ;y =x 或y =-x ;-3例5:(1)正比例函数y =(m -1)x ,y 随x 的增大而增大,则m 的取值范围是(2)若正比例函数y =(m -1)x m 2—3的图像经过第二、四象限,则m 的值是答案:m>1;-2试一试:1 .已知函数y =(k 2—4)x 2+(k +1)x 是正比例函数,且y 随x 的增大而减小,则k =答案:-22 .已知正比例函数y =(2m —1)x 的图像上有两点R ,y j B (x ,y ),当x <x 时,有y >y ,那么m 的 取值范围是(B .m>2D . 答案:C3.如图,三个正比例函数的图像分别对应的解析式是①y =ax :② y =bx ;@y =cx ,贝U a 、b 、c 的大 小关系是()x =±21 .下列函数中,是正比例函数的有() ①y =3x +1;©y=4x ;@s —1=t +5;@m +2=2—x .A .①②B .②③C ②④D .③④2 .如果y =(m +3)x n -1是正比例函数,那么m ,n = 3,若y =(n —2)X n L 1是正比例函数,则n =4 .一根蜡烛长20厘米,点燃后平均每小时燃烧5厘米,燃烧后剩下的蜡烛高度y 厘米与燃烧时间x 小时之间的函数关系用图像可表示为()5 .已知正比例函数的图像经过点P (2,3).(1)求此函数解析式;(2)若在x 轴上有点。

上海市八年级数学上册教案之正比例函数概念及图像 (2)

上海市八年级数学上册教案之正比例函数概念及图像 (2)

学科教师辅导讲义学员日校:年级:初二课时数:2学员姓名:辅导科目:数学学科教师:学科组长签名组长备注课题正比例函数的认识和图像教学目标正比例函数的认识和图像重点、难点正比例函数的认识和图像考点及考试要求教学内容正比例函数知识精要1. 如果两个变量的每一组对应值的比值是一个常数(这个常数不等于零)那么就说这两个变量成正比例.2. 解析式形如y=kx(k是不等于零的常数)的函数叫做正比例函数,其中常数k叫做比例系数3. 一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k 0)的图像是经过原点O(0,0)和点M(1,k)的一条直线.我们把正比例函数y=kx的图像叫做直线y=kx4. 正比例函数性质(1)当k>0时,正比例函数的图像经过第一,三象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大.(2)当k<0时,正比例函数的图像经过第二,四象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小.1. 下列各题中的两个变量是否成正比例?(1)某复印社按复印A4纸1张收0.4元计费,变量是复印纸张数x(张)与费用y(元).(2)正方形ABCD 的边长为6,P 是边BC 上一点,变量是BP 的长x 与△ABP 的面积S.(3)圆的面积随半径变化而变化,变量是圆的面积A 与该圆半径r.2. 下列函数中,哪些是正比例函数?(1)5x y -=; (2)x 5y =; (3)x -3y =; (4)2x 2y =3. 已知在函数8k2x )3k (y --=中,当x 为何值时,它是正比例函数?4. 若函数)4m (x )1m 4(y -+-=是正比例函数,那么m=________________5. 已知正比例函数8x y =,那么y 与x 之间的比例系数是_____________6. 如果2个变量y 与x 的比值为k1,这里的k 为常数且不为零,那么y 与x_____正比例.(填”成”或”不成”)7. 已知y 与x 成正比例,当x=4时,y=6,求y 与x 的比例系数.8. 已知3y 与2x 2成正比例,当5x =时,7y =,求y 关于x 的函数解析式.9. 如果)1k 3(kx y -+=是正比例函数,求当y=6时,x 的值.10. 若点P 在直线x 2y -=上,且点P 的横坐标为1,那么点P 的坐标为___________11. 正比例函数图像上有两点A(3,1),B(a,2),则a=__________12. 在同一个直角坐标平面内画出两个函数的图像:(1)x 4y =与x 41y =(2)x 31y -=与x 3y -=13. 已知mn<0,那么函数x nm y =的图像经过第_____________象限. 14. 已知正比例函数x )4a 1(y -=,y 的值随着x 的值增大而增大,求a 的取值范围.15. 函数kx y =(k ≠0)的图像经过点A(21-,5),写出函数解析式,并说明函数图像经过哪几个象限.16. 已知正比例函数x )1k 2(y +=的图像经过第二,四象限,那么k_________17. 若正比例函数x )3m (y -=,y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围是____________18. 已知点(11y ,x ),(22y ,x )在正比例函数y=(k-2)x 的图像上,当21x x >时,21y y <,那么k 的取值范围是多少?19. 已知y 与x 的正比例函数,且当x=6时y=-2(1)求出这个函数的解析式;(2)在直角坐标平面内画出这个函数的图像;(3)如果点P(a,4)在这个函数的图像上,求a 的值;(4)试问,点A(6,-2)关于原点对称的点B 是否也在这个图像上?20. 已知y-3与5x 成正比例关系,且当x=2时,y=8,求x=-4时y 的值.21. 已知21y y 2y -=,1y 与3x 成正比例,2y 与5)(x +成正比例,且1x =时, 12y =, 1x -=时,2y -=,求y 与x 的函数解析式巩固练习1. 判断题(1) 当k ≠0时,y=(k-1)x 是正比例函数. ( )(2) 当k ≠1时,y=kx-x 是正比例函数. ( )(3) 如果3n 2x )2n (y --=是正比例函数,那么2n ±=. ( )(4) 如果y 与x+2成正比例,那么y 是x 的正比例函数. ( )2. 正比例函数kx y =(k 为常数,k ≠0)的图像是经过_________和点(1,_____)的一条直线.3. 若正比例函数的图像经过点(-1,3),则这个正比例函数的解析式是______________4. 当a=___________时,)9a (x )3a (y 2-+-=是正比例函数,图像经过第_________象限.5. 如果直线kx y =平分第一,三象限,那么k=_____________6. 正比例函数kx y =的图像经过点)5,21(-,则图像一定经过___________象限. 7. 已知点A(m,-3)在直线x 3y =上,那么m=_________8. 下列函数中,是正比例函数的是 ( )A. 3-x y =B. x 52y -= C. 2x y = D. 7x 2y -=9. 已知y 是x 的正比例函数,且当x=2时,y=2,求y 与x 之间的比例系数,写出函数解析式,并求当y=34时,x 的值.10. 已知正比例函数x )k 25(y -=的图像经过第二,四象限,求k 的取值范围.11. 已知2y-3与4x+5成正比例,且当x=1时,y=15,求y 与x 的函数关系式.12. 函数2)2k (x )2k (y --=是正比例函数,且y 的值随着x 的减小而增大,求k 的值.13. 已知6k k x )2k (y 2-++-=为正比例函数.(1) 求k 的值及函数解析式(2) 当x 取什么值时,函数的值为4314. 一个正比例函数的图像经过点A(-1,3),B(-a ,-a-1),求a 的值.15. 已知点P(2a,3b)且a 与b 互为相反数,过点P 作y 轴的垂线,垂足为点H,如果15S POH =∆.求: (1)点P 的坐标;(2)直线OP 的解析式.13. 点燃的蜡烛,长度按照与时间成正比例缩短,一支长21cm 的蜡烛,点燃6分钟后,缩短3.6cm.设蜡烛点燃x 分钟后,缩短y cm,求y 的函数解析式和x 的取值范围.14. 已知正比例函数图像过点(-2,5),过图像上一点A 作y 轴的垂线,垂足为B 的坐标为(0,-3);(1) 求函数解析式;(2) 在直角坐标平面内画出函数图像;(3) 求A 点坐标及AOB S ∆.15. 已知直线y=kx 过点(21-,3), A 为y=kx 图像上的一点,过点A 点向x 轴引垂线,垂足为点B,12S AOB =∆ (1) 求函数解析式(2) 在直角坐标平面内画出函数图像;(3) 求A 点,B 点的坐标.16. 已知在正比例函数7m22x )3m 2()x (f --=中,y 随x 的值减小而增大. (1) 求m 的值;(2) 求)32(f ;(3) 在直角坐标平面内画出函数图像,并根据图像说明;当x 取何值时,2y -≤。

沪科版八年级上册课件正比例函数的图像与性质

沪科版八年级上册课件正比例函数的图像与性质

1、这些函数中自变量是什么?函数是什么?
2、在这些函数式中,表示函数的自变量 的式子,是关于自变量的几次式?
3、关于x的一次式的一般形式是什么?
一般地,如果两个变量x与y之间的 函数关系,可以表示为y=kx+b(k、b 为常数,且k≠0)的形式,那么称y 是x的一次函数.
当b=0即y=kx(k≠0)时, 称y是x的正比例函数
y y= kx (k>0)
y
y= kx
k
(k<0)
01
x
01
x
k
正比例函数性质的探究。
1
在同一直角坐标系中作出正比例函数y= 2 x, y=x 和 y=3x 的图像。
y 5 4 3 2 1
-4 -3 -2 -1O-1
-2 -3 -4
y=3x
勇于开始,才能找正到成比例函数的图像是一
功的路y=x
条过原点的直线。
(2)当k≺0时,在二、四象限,y的值随x值的增大而减小。
(3)|k|越大图形越靠近y轴
y 5
y 5
4
4
3
3
2
2
1
1
-4 -3 -2 -1O-1 1 2 3 4 5 x -4 -3 -2 -1O-1 1 2 3 4 5 x
-2
-2
-3
-3
-4
16
1.函数y=4x的图象经过点(0,__)与点(1,__),图象经过第____
正比例函数是一次函数的特例
练习:下列函数关系式中,那些是一次函数?哪些是正比例函数?
(1)y= - x - 4
它是一次函数, 不是正比例函数。
(2)y=x2
它不是一次函数, 也不是正比例函数。

18.2 正比例函数(三)-沪教版(上海)八年级数学上册课件(共25张PPT)

18.2 正比例函数(三)-沪教版(上海)八年级数学上册课件(共25张PPT)
a
的图像经x的图象在第 二、四 象限内,
经过点(0, 0 )与点(-1,7 而 减少 .
),y随x的增大
2.正比例函数y=(m-1)x的图象经过一、
三象限,则m的取值范围是( B )
A.m=1
B.m>1
C.m<1
D.m≥1
在同一坐标系内画下列正比例函数的图像:
18.2 正比例函数(三) 正比例函数的性质应用
学习目标: 1.掌握正y比例函数的性质 2.能熟练应用正比例函数性质解题
x
画法要点
正比例函数图象经过点 (0,0)和点 (1,k)
一条直线
y y= kx (k>0)
y
y= kx
k
(k<0)
01
x
01
x
k
性质:
当k>0时,图象(除原点外)在一,三象限,
象限,那么( )
A,k>0
B,k<0
C k>2
D,k<-2
3.下列图像哪个可能是函数y=-8x
的图像( B)
AB C D
看谁反应快
2.填空 (1)正比例函数 y=kx(k≠0) 的图像是 一条直线它一定经过点 (0,0) 和 (1,k).
(2)函数 y=4x 经过 第一、三 象 限,yy 随 xx 的减增小大而增减大小 .
该图像经过一、三象限。
2.已知:正比例函数y= (2-k)x 的图像经过第二.四象限,则函数 y=-kx的图像经过哪些象限?
二、四象限
3.如果 y (1 m)xm22 是正比例函数,且y 随x的增大而减小,试求m的值
已知直线y=(a-2)x+a2-9经过 原点,且y随x的增大而增大, 求y与x的关系式.

沪科版数学八年级上册教案-正比例函数的图象和性质、一次函数的图象和性质-2课时

沪科版数学八年级上册教案-正比例函数的图象和性质、一次函数的图象和性质-2课时

12.2一次函数第1课时正比例函数的图象和性质教学目标【知识与能力】1. 认识正比例函数的意义,掌握正比例函数解析式的特点;2. 理解和掌握正比例函数图象的性质,能利用所学知识解决相关实际问题;3. 培养学生的观察能力、数形结合能力、探索规律能力、解决实际问题能力。

【过程与方法】本节内容第一次涉及一个具体的函数的学习和研究,要让学生体会研究函数的方法步骤和知识结构,因此,本课的教与学的活动,要学生有比较清醒的方案意识。

【情感态度价值观】经历利用正比例函数图象直观分析正比例函数性质的过程,体会数形结合的思想方法和研究函数的方法,形成合作交流、独立思考的学习习惯。

教学重难点【教学重点】正比例函数及其图象性质。

【教学难点】正比例函数的增减性。

课前准备课件、教具、方格纸等。

教学过程一、情境导入生活中,我们常常见到各式各样的钟表.时钟的秒针每旋转一圈,表示时间过了1min;旋转两圈,表示时间过了2min……那么,秒针走过的圈数与经过的时间之间的关系如何表示呢?二、合作探究探究点一:一次函数与正比例函数【类型一】一次函数与正比例函数的识别例1 下列函数关系式中,哪些是一次函数,哪些是正比例函数?(1)y=-x-4; (2)y=5x2-6;(3)y =2πx; (4)y =-x 2; (5)y =1x; (6)y =8x 2+x (1-8x ). 解析:首先看每个函数的表达式能否变形转化为y =kx +b (k ≠0,k 、b 是常数)的形式,如果x 的次数是1,则是一次函数,否则不是一次函数;在一次函数中,如果常数项b =0,那么它是正比例函数.解:(1)是一次函数,不是正比例函数;(2)不是一次函数,也不是正比例函数;(3)是一次函数,也是正比例函数;(4)是一次函数,也是正比例函数;(5)不是一次函数,也不是正比例函数;(6)是一次函数,也是正比例函数.方法总结:一个函数是一次函数的条件:自变量是一次整式,一次项系数不为零;判断一个函数是正比例函数的条件:自变量是一次整式,一次项系数不为零,常数项为零.【类型二】 根据一次函数与正比例函数的定义求字母的值例2 已知函数y =(m -5)xm 2-24+m +1.(1)若它是一次函数,求m 的值;(2)若它是正比例函数,求m 的值.解析:(1)要使函数是一次函数,根据一次函数的定义x 的指数m 2-24=1,且一次项系数m -5≠0;(2)要使函数是正比例函数,除了满足上述条件外,还需加上m +1=0这个条件.解:(1)因为y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数,所以m =±5且m ≠5,所以m =-5.所以当m =-5时,函数y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数;(2)因为y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数,所以m 2-24=1且m -5≠0且m +1=0.所以m =±5且m ≠5且m =-1,这样的m 不存在,所以函数y =(m -5)xm 2-24+m +1不可能为正比例函数.方法总结:函数是一次函数,则k ≠0,且自变量的次数为1.当b =0时,一次函数为正比例函数.探究点二:正比例函数的图象和性质【类型一】 正比例函数的图象例3 已知正比例函数y =kx (k ≠0),当x =-1时,y =-2,则它的图象大致是( )解析:将x=-1,y=-2代入正比例函数y=kx(k≠0)中,求出k的值为2,即可根据正比例函数的性质判断出函数的大致图象,故选C.方法总结:本题考查了正比例函数的图象,知道正比例函数的图象是过原点的直线,且当k>0时,图象过第一、三象限;当k<0时,图象过第二、四象限.【类型二】正比例函数的性质例4 已知正比例函数y=-kx的图象经过第一、三象限,P1(x1,y1)、P2(x2,y2)、P3(x3,y3)三点在函数y=(k-2)x的图象上,且x1>x3>x2,则y1,y2,y3的大小关系为( ) A.y1>y3>y2 B.y1>y2>y3C.y1<y3<y2 D.y3>y2>y1解析:由y=-kx的图象经过第一、三象限,可知-k>0即k<0,∴k-2<0.由正比例函数的性质可知,y=(k-2)x的函数值y随x的增大而减小,则由x1>x3>x2得y1<y3<y2.故选C.方法总结:正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的变化情况由k的符号决定.k>0时,y随x的增大而增大;k<0时,y随x的增大而减小.探究点三:两点法画正比例函数的图象例5 画出函数y=-2x的图象.解析:当x=0时,y=0;当x=1时,y=-2.经过原点O(0,0)和点A(1,-2)作直线,则这条直线就是函数y=-2x的图象.解:如图所示.方法总结:作函数图象的一般步骤:列表,描点,连线,正比例函数的图象是经过原点的直线,只需再另外找一点就可作出图象.三.课堂练习在同一坐标系中,画出下列函数的图象,并对它们进行比较:⑴y= x; ⑵y=- x.设问:通过例题讲解和课堂练习,你认为画正比例函数的图象时,有没有更简单一点的方法?为什么?四.本课小结一般地,正比例函数的y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点和(1,k)的直线,我们称之为直线y=kx,当k>0时,直线y=kx经过三、一象限从左向右上升,即随着x 的增大y也增大;当k<0时,直线y=kx经过二、四象限从左向右下降,即随着x的增大y 反而减小.教学反思教学中随着一环扣一环的提问、练习、点拨,突出教学目标.通过观察—比较—交流—归纳,利用图象和解析式的统一化抽象为具体,降低了难度,突破了正比例函数的性质这一难点.让学生进行课堂小结,不仅使学生从总体上把握知识,强化知识的理解和记忆,还培养了学生良好的个性和思维品质.12.2一次函数第2课时一次函数的图象和性质教学目标【知识与能力】1.理解和掌握一次函数解析式的特点及意义,掌握一次函数y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的性质,能根据k与b的值说出函数的有关性质;2.会用描点法和平移的方法画一次函数图象,理解和掌握截距的概念。

秋沪教版(上海)八年级数学第一学期1正比例函数课件

秋沪教版(上海)八年级数学第一学期1正比例函数课件
18.2 正比例函数(1)
复习
一、变量与常量
在问题研究过程中,可以取不同数值的量叫做变量;保持数值不变的量叫做常量.
二、函数
在某个变化过程中有两个变量,设为x和y,如果在变量x的允许取值范围内,变量y随着x的变化而变化,
它们之间存在确定的依赖关系,那么x叫做自变量,变量y叫做变量x的函数.
➢ 自变量的允许取值范围,叫做函数的定义域.
例题 2.4、已知 y y1 y2 ,且 y1 与 x 成正比例, y 2 与 x 3 成正比例. 当 x 1 时, y 7 ;
x 1 时, y 7 .求 x 1 时,y 的值.
总结
一、正比例关系
如果两个变量的每一组对应值的比值是一个常数(这个常数不等于零),那么就说这两个变量成正比例.
二、正比例函数
例题2 已知y是x的正比例函数,且当 = 时, = .
求y与x之间的比例系数,并写出函数解析式和函数的定义域.
解:因为y是x的正比例函数,可设函数解析式为 = ≠ .
把 = , = 代入解析式,得 = ,解得 =
所以y与x之间的比例系数为8,函数解析式是y=8x,函数的定义域为一切实数.
(6)变量y与x成正比例,则x与y.
练习2、下列函数(其中x是自变量)中,哪些是正比例函数?哪些不是?为什么?

1 = ;
5
1
2 = − ;
5
5
3 = ;

4 = 5 + 2
练习3、已知y是x的正比例函数,且当 = 2时, = 12.求y与x之间的比例系数,写出y关于x的函数解析式.
值.这样的方法称为“待定系数法”.
二、正比例函数

【沪科版】八年级数学上册《正比例函数的图象和性质》教案

【沪科版】八年级数学上册《正比例函数的图象和性质》教案


措施
教 环节

教学内容与师生活动
设计意图和 关注的学生
过 提出问 一九九六年,鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥뼈 မ 鸟)套上标志环.
程 题,创 4个月零1周后人们在 2.56 万千米外的澳大利亚发现了它.
设情境 1.这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米(精确到 10 千米)?
2.这只燕鸥的行程 y(千米)与飞行时间 x(天)之间有什么关系?
1 y=- 2 x•的图象从左向右下降,经过二、四象限,即随 x 增大 y 反而减小.
总结归纳正比例函数解析式与图象特征之间的规律: 正比例函数 y=kx(k 是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线.• 当 x>0 时,图象经过三、一象限,从左向右上升,即随 x 的增大 y 也增大; 当 k<0 时,•图象经过二、四象限,从左向右下降,即随 x 增大 y 反而减小. 正是由于正比例函数 y=kx(k 是常数,k≠0)的图象是一条直线,•我 们可以称它为直线 y=kx. [活动二] 活动内容设计: 经过原点与点(1,k)的直线是哪个函数的图象?画正比例函数的图象 时,•怎样画最简单?为什么? 活动设计意图: 通过这一活动,让学生利用总结的正比例函数图象特征与解析式的关 系,完成由图象到关系式的转化,进一步理解数形结合思想的意义,并掌握 正比例函数图象的简单画法及原理. 教师活动: 引导学生从正比例函数图象特征及关系式的联系入手,寻求转化的方 法.从几何意义上理解分析正比例函数图象的简单画法.
我们现在已经知道了正比例函数关系式的特点,那么它的图象有什么特 征呢?
[活动一] 活动内容设计: 画出下列正比例函数的图象,并进行比较,寻找两个函数图象的相同点 与不同点,考虑两个函数的变化规律. 1.y=2x 2.y=-2x 活动设计意图: 通过活动,了解正比例函数图象特点及函数变化规律,让学生自己动手、 动口、动脑,经历规律发现的整个过程,从而提高各方面能力及学习兴趣. 教师活动: 引导学生正确画图、积极探索、总结规律、准确表述. 学生活动: 利用描点法正确地画出两个函数图象,在教师的引导下完成函数变化规 律的探究过程,并能准确地表达出,从而加深对规律的理解与认识.

沪教版数学八年级上册18.1《正比例函数的图象和性质》教学设计

沪教版数学八年级上册18.1《正比例函数的图象和性质》教学设计

沪教版数学八年级上册18.1《正比例函数的图象和性质》教学设计一. 教材分析沪教版数学八年级上册18.1《正比例函数的图象和性质》是学生在学习了函数概念和一次函数的基础上,进一步探究正比例函数的图象和性质。

这一节内容通过具体的实例和图形,让学生理解和掌握正比例函数的图象特点和性质,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习这一节内容时,已经具备了函数概念和一次函数的基础知识,对于图象和性质的探究也有一定的经验。

但学生在理解正比例函数的图象和性质时,还需要进一步引导和启发,帮助学生建立清晰的概念,培养学生的抽象思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生理解和掌握正比例函数的图象和性质,能够识别和描述正比例函数的图象特点。

2.过程与方法:通过观察、分析和探究,培养学生运用图形和数学语言描述和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣和好奇心,培养学生的抽象思维能力和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:正比例函数的图象特点和性质。

2.教学难点:正比例函数图象的斜率和截距的定义及其关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作探究的教学方法,让学生通过观察、分析和讨论,自主发现和归纳正比例函数的图象和性质。

2.教学手段:利用多媒体课件和实物模型,为学生提供直观的图形和实例,帮助学生理解和掌握正比例函数的图象和性质。

六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引出正比例函数的概念,激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课导入:介绍正比例函数的定义和图象特点,引导学生观察和分析正比例函数的图象。

3.实例分析:通过具体的实例,让学生理解和掌握正比例函数的性质,引导学生运用数学语言描述和解决问题。

4.合作探究:学生分组讨论,分享自己的发现和理解,培养学生的合作精神和交流能力。

5.总结提升:教师引导学生总结正比例函数的图象和性质,强调重点和难点,帮助学生建立清晰的概念。

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沪教版(上海)八年级上18.2第2课时正比例函数的图像与性质学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.当k >0时,正比例函数y =kx 的图象大致是( )A .B .C .D . 2.已知函数y =kx(k≠0)的函数值随x 的增大而增大,则函数的图象经过( ) A .第一、二象限B .第一、三象限C .第二、三象限D .第二、四象限3.关于函数12y x =,下列结论正确的是 ( ) A .函数图像必经过点(1,2) B .函数图像经过二、四象限C .y 随x 的增大而增大D .y 随x 的增大而减小 4.若正比例函数y =kx 的图象在第一、三象限,则k 的取值可以是( )A .1B .0或1C .±1D .–15.苹果的单价为4元/kg ,购买x kg 苹果与总价y (元)之间的解析式是4y x =,这里总价y 随着千克数x 的增大而( ).A .增大B .减小C .不变D .不确定 6.一次函数y=-x 的图象平分( )A .第一、三象限B .第一、二象限C .第二、三象限D .第二、四象限 7.结合函数y=-2x 的图象回答,当x <-1时,y 的取值范围( )A .y <2B .y >2C .y≥12D .y≤12 8.P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)是正比例函数y =−x 图象上的两点,则下列判断正确的是( )A .y 1>y 2B .y 1<y 2C .当x 1<x 2时,y 1>y 2D .当x 1<x 2时,y 1<y 29.已知正比例函数y =(3k ﹣1)x ,若y 随x 的增大而增大,则k 的取值范围是( ) A .k <0 B .k >0C .k <13D .k >13 10.若正比例函数22ky kx -=,且y 随x 的增大而减小,则k 为( ).A .BC .1D .1- 11.如果一个正比例函数的图象经过不同象限的两点A (2,m ),B (n ,3),那么一定有( )A .m>0,n>0B .m>0,n<0C .m<0,n>0D .m<0,n<0 12.如图,三个正比例函数的图像分别对应的解析式是:①y ax =;②y bx =;③y cx =,则a 、b 、c 的大小关系是( ).A .a b c >>B .c b a <<C .b a c >>D .b c a >>二、填空题 13.正比例函数的图像是______,当0k >时,直线y kx =过第______象限,y 随x 的增大而______.14.正比例函数的图像一定经过的点的坐标为______.15.如果正比例函数y =(k -1)x 的图象经过第二、四象限,那么k 的取值范围是__________.16.若点()1,P n ,()3,6Q n +在正比例函数y kx =的图像上,则k =______.三、解答题17.已知正比例函数y=kx .(1)若函数图象经过第二、四象限,则k 的范围是什么?(2)点(1,-2)在它的图象上,求它的表达式.18.如图,正比例函数的图像经过点()1,2-,求此函数的解析式.19.在同一直角坐标系中画出下列函数的图像:12y x =,2y x =-. 20.已知一个函数的图像是经过原点的直线,并且经过点93,4⎛⎫- ⎪⎝⎭,求此函数的解析式.21.已知正比例函数y kx =经过点A ,点A 在第三象限,过点A 作AH x ⊥轴,垂足为点H ,点A 的横坐标为3-,且AOH △的面积为3.(1)求正比例函数的解析式;(2)在x 轴上能否找到一点P ,使AOP 的面积为5?若存在,求点P 的坐标;若不存在,请说明理由.22.在平面直角坐标系中,点A 坐标为(1,0),在直线y=上取点P ,使△OPA 是等腰三角形,求所有满足条件的点P 坐标.参考答案1.A【解析】【分析】正比例函数的图象是一条经过原点的直线,且当k>0时,经过一、三象限.【详解】解:正比例函数的图象是一条经过原点的直线,且当k>0时,经过一、三象限.故选A.【点睛】本题比较简单,主要考查了正比例函数的图象特点:是一条经过原点的直线.2.B【分析】根据正比例函数的性质解答.【详解】根据题意,函数值随x的增大而增大,k值大于0,图象经过第一、三象限.故选B.3.C【分析】根据正比例函数图象的性质分析.【详解】A、当x=1时,y=12,错误;B、因为k>0,所以图象经过第一、三象限,错误;C、因为k>0,所以y随x的增大而增大,C正确;D、错误.故选C.4.A【解析】∵函数图像经过一、三象限,∴k>0.故选A.5.A【分析】根据正比例函数的性质解答即可.【详解】解:∵4y x =,∴40k =>,∴y 随着x 的增大而增大;故选择:A.【点睛】本题考查了正比例函数的性质,了解其性质是解决本题的关键.6.D【解析】y =-x 的图像平分第二、四象限.故选D.点睛:y =x 的图像平分第一、三象限.7.B【解析】令x=0,则y=0;令x=1,则y=−2,故此函数的图象为:由此函数图象可知,当x<−1时,y>2.故选B.8.C【解析】【分析】根据正比例函数图形的增减性,结合函数图象上的点的横坐标的大小关系,即可得到答案.【详解】解:∵正比例函数y =−x 上的点y 随着x 的增大而减小,又∵P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)是正比例函数y =−x 图象上的两点,若x 1<x 2,则y 1>y 2;故选:C .【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征,正确掌握一次函数图象的增减性是解题的关键. 9.D【分析】根据正比例函数图象的增减性可求出k 的取值范围.【详解】根据y 随x 的增大而增大,知:3k−1>0,即k>13. 故答案选:D.【点睛】本题考查的知识点是正比例函数的性质,解题的关键是熟练的掌握正比例函数的性质. 10.A【分析】根据正比例函数的定义,即可求出k 的值.【详解】解:∵22k y kx -=是正比例函数,∴221k -=,解得:k =,∵y 随x 的增大而减小,∴k 0<,∴k =故选择:A.【点睛】本题考查了正比例函数的性质和定义,解题的关键是掌握正比例函数的性质.【详解】∵A ,B 是不同象限的点,而正比例函数的图象要不在一、三象限,要不在二、四象限, ∴由点A 与点B 的横纵坐标可以知:点A 与点B 在一、三象限时:横纵坐标的符号应一致,显然不可能;点A 与点B 在二、四象限:点B 在二象限得n<0,点A 在四象限得m<0.故选D.12.C【分析】根据正比例函数图象的性质分析,k>0,经过一、三象限;k<0,经过二、四象限,图像越靠近y 轴k 越大,即可得到答案.【详解】解:根据图像可知,①与②经过一、三象限,③经过二、四象限,∴0a >,0b >,0c <,∵②越靠近y 轴,则b a >,∴大小关系为:b a c >>;故选择:C.【点睛】本题考查了正比例函数图象的性质:当k >0时,图象经过一、三象限,y 随x 的增大而增大;当k <0时,图象经过二、四象限,y 随x 的增大而减小.同时注意直线越靠近y 轴,则|k|越大.13.一条直线 一、三 增大【分析】正比例函数的图象是一条过原点的直线,当k >0时,过一、三象限,y 随x 的增大而增大;当k <0时,过二、四象限,y 随x 的增大而减小.据此解答即可.【详解】解:正比例函数的图象是一条直线,当k >0时,直线y=kx 过第 一、三象限,y 随x 的增大而增大.故答案为一条直线;一、三;增大.本题考查了正比例函数的图象和性质,注意图像的特点:是一条经过原点的直线. 14.()0,0【分析】由于正比例函数的一般形式为y=kx ,所以当x=0时,y=0,由此即可确定正比例函数的图象一定经过什么点.【详解】解:∵正比例函数的一般形式为y=kx ,∴当x=0时,y=0,∴正比例函数的图象一定经过原点.故答案为:(0,0).【点睛】本题考查了正比例函数图象的性质:正比例函数的图象一定经过原点.15.k <1【分析】根据正比例函数的性质(正比例函数y=kx (k≠0),当k <0时,该函数的图象经过第二、四象限)解答.【详解】正比例函数y=(k−1)x 的图象经过第二、四象限,∴k−1<0,解得k<1.故答案为:k<1.【点睛】本题考查了正比例函数的性质,解题的关键是熟练的掌握正比例函数的性质.16.3【分析】把点P 与Q 分别代入解析式,即可求出k 的值.【详解】解:把点()1,P n ,()3,6Q n +代入解析式,得36k n k n =⎧⎨=+⎩ ,解得:33k n =⎧⎨=⎩, ∴k 的值为3.故答案为:3.【点睛】本题考查了待定系数法求一次函数的解析式,解题的关键是熟练掌握待定系数法. 17.(1)k <0;(2)y=-2x【解析】分析:(1)根据正比例函数图象的性质,得;(2)只需把点的坐标代入即可计算.本题解析:(1)∵函数图象经过第二、四象限,∴k <0;(2)当x=1,y=-2时,则k=-2,即:y=-2x .18.2y x =-.【分析】设该正比例函数的解析式为()0y kx k =≠,根据待定系数法,把点()1,2-代入解析式,即可得到解析式.【详解】解:设该正比例函数的解析式为()0y kx k =≠.∵该正比例函数经过点()1,2-,则21k -=⨯,解得:2k =-.∴该正比例函数的解析式为:2y x =-.【点睛】本题考查了求一次函数的解析式,解题的关键是熟练掌握待定系数法求解析式. 19.见详解【分析】根据一次函数的图象是直线,而易得12y x =的图象过原点,且过点(2,1);2y x =-的图象过原点,且过点(1,-2),据此作图可得.【详解】 解:根据一次函数的特点,12y x =的图象过原点,且过点(2,1),同理2y x =-的图象过原点,且过点(1,-2),又由其图象为直线,作图可得:【点睛】本题考查一次函数的图象的性质与作法,根据一次函数的图象是直线,只需确定直线上两个特殊点即可.20.34y x =-. 【分析】由于一个函数的图象是经过原点的直线,故函数为正比例函数,设函数解析式为y=kx ,将点93,4⎛⎫- ⎪⎝⎭代入求解即可.【详解】解:设函数解析式为y kx =,将点93,4⎛⎫- ⎪⎝⎭代入解析式, 得934k -=,解得:34k =-. ∴函数解析式为:34y x =-. 【点睛】本题考查了运用待定系数法求函数解析式,先判断出函数类型,然后将点的坐标代入解析式,利用方程解决问题.21.(1)23y x =;(2)点P 的坐标为()5,0或()5,0-. 【分析】(1)根据题意求得点A 的坐标,然后利用待定系数法求得正比例函数的解析式;(2)利用三角形的面积公式求得OP=5,然后根据坐标与图形的性质求得点P 的坐标.【详解】解:如图:(1)∵点A 的横坐标为3-,且AOH △的面积为3,∴点A 的纵坐标为2-,∴点A 的坐标为()3,2--.∵正比例函数y kx =经过点A ,∴32k -=-,解得:23k =. ∴正比例函数的解析式是:23y x =. (2)∵AOP 的面积为5,点A 的坐标为()3,2--,设OP=x ,则1252S x =⨯-•=, ∴5x =,∴5OP =.∵如图,点P 在x 轴上,则点P 可以在原点的左边或右边,∴点P 的坐标为()5,0或()5,0-.【点睛】本题考查了正比例函数图象的性质、待定系数法求正比例函数的解析式.注意点P 的坐标有两个.22.P 1(-32,-12),P 2(2,12),P 3(32,2),P 4(12,6). 【解析】分析:根据等腰三角形的腰长不明确,所以分①OP=OA ,②AP=OA ,③线段OA 的垂直平分线与直线的交点,三种情况进行讨论求解.本题解析:如图所示:①在直线上作OP=OA ,可得符合条件的P1、P2点,P1坐标为(- 12),P212),②以A 为圆心,1为半径作弧交直线x 于点P3,点P3符合条件,P3坐标为(32,2),③线段OA 的垂直平分线交直线于点P4,点P4符合条件,P4点坐标为(12故答案为P1(-32,-12),P2(2,12),P3(32,2),P4(12,6). 点睛:本题考查了正比例函数图形的性质与等腰三角形的判定,根据腰长的不确定性,注意分情况进行讨论.。

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