高考语文一轮复习之文言文断句课件
而无闻焉斯亦不足畏也 已 后生可/焉畏焉知来者 之也不/ 如今也四十、焉五/ 十 而无闻焉斯亦不足畏也
已
探究二：下列语段断句有 什么特点
于是废先王之道焚百家之言 以愚黔首隳名城杀豪杰收天 下之兵聚之咸阳销锋镝铸以 为金人十二以弱天下之民
于是废先王道之/ 道焚百言/家之黔言 / 以名愚城黔/ 首豪隳杰/ 名城杀兵豪/ 杰咸收阳首天/ 下 锋之镝/ 兵聚金之人咸阳/销锋镝铸民以
等
（ 3、欤放）在、句耶首的、复耳音虚词：
至若、于是、是故、若夫、至于、 虽然、且夫、向使、然而、然则 等 4等、时间词如：顷之、未几、已而、既 而 5 、、叹俄词而如嗟等夫；、呜呼 等会构成独词句，
前6、后而都“可以断、。于、为、而、则”等连词经常
用“/”给下列文言文段 断句。
后生可畏焉知来者
之不如今也四十、五十
中常用字数相同的结构。
察对称，定 句读。
独不闻子产之相郑乎推贤 举能抑恶扬善有大略者不问 其短有厚德者不非小疵家给 人足囹圄空虚
独不闻子产之相郑乎∕推 贤举能∕抑恶扬善∕有大略者不 问其短∕有厚德者不非小疵∕家 给人足∕囹圄空虚
窍门 据修辞，定句读。 3
顶真、排比、对偶是文 言文中常见的修辞方法。
句式整齐，四 六前句后多呼。应，形式对应，内 容关联 （或对比，或并 列，或总分）。
探究四：下列语段断句有 什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣 沛公曰君为我呼入吾得兄事之
沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长 于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得 兄事之
窍门 理对引，定句 4对:话、引读语常用标志有：
“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。
给老头儿的遗嘱断句
七 十 老 翁 产 一 子 人言非 是 也 家 业 尽 付与女婿外子，人言非是我子也， 家产田园尽付与女婿，外人不得争 执。
断句方式二：
--给
六女十婿老翁产一子，人言“非”，是我
子也。家产田园尽付与，女婿外人，
不得争执。
--
学习目标
1．继续培养文言语感，探究断 句的方法，正确断句。
2 ．通过练习文言断句，进一 步提高解题及阅读浅易文言文 的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号，一篇 文章甚至一本书，都是一个汉 字挨着一个汉字地写下来的， 所以前人读书都要自己断句， 常常在一句话的末了用“。” 断开，叫“句”；在一句之内 语气停顿的地方用“、”断开， 叫“读”（dòu）。给古书断 “句彼也童可子以之叫师断，句授读之。书而习其句读 （dòu）者”
奉之弥繁侵之愈急
故不积跬步无以至千里不积 小流无以成江海骐骥一跃不能 十步驽马十驾功在不舍锲而舍 之朽木不折锲而不舍金石可镂
据排偶，定句读
探究三:③朗读下列语段，看 有什么特点：
用斜线（/）给下面句子断
句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不 下臣堂闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂
古人写文章非常注重语句的整齐对 称，行文
用斜线（/）给下面句子 断句。
返咸阳过宫墙过宫墙 绕回廊绕回廊近椒房近椒 房月昏黄月昏黄夜生凉（ 《返汉咸宫秋阳》/第过三宫折墙[梅/花过酒宫]）墙/ 绕回廊/绕回廊/近椒房/近 椒房/月昏黄/月昏黄/夜生 凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究三:②朗读下列语段，看有 什么特点：
上食埃土下饮黄泉
探究三：①下列语段断句，有什 么特点：
秦王坐章台见相如相如奉
璧奏秦王秦王大喜传以示美人
及秦左王右坐左章右台皆相见呼如相/相万如如岁相。如奉秦璧王/
奏秦秦王王/
左右/左右
秦王大喜传以示美人及左右左右 皆顶呼真万—岁—。是文言文中常见的形式。
句子前后相承，前一句作宾语的词，
在后一句中又作了主语。
找顶真，定句读
注 意：
两人对话，一般在第一次问答写 出全名，以后以后再出现就只提名不 提姓了,或就只用“曰”而把主语省 略。
遇到对话，应根据上下文判断出问 者、答者，明辨句读。
上常从容与信言诸将能不各有 差上问曰如我能将几何信曰陛 下不过能将十万上曰于君何如 曰臣多多而益善耳上笑曰多多 益善何为为我禽信曰陛下不能 将兵而善将将此乃信之所以为 陛上下常禽从也容与信言诸将能不∕各有 差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕ 陛下不过能将十万∕上曰∕于君 何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑 曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕ 陛下不能将兵∕而善将将∕此乃 信之所以为陛下禽也
（1）用斜线（/）给下面句子断句。
由今之道无变今之俗虽与 之天下不能一朝居也
用斜线（/）给下面句子断
句。
由今之道无变今之
俗虽与之天下不能
一由 今朝 之居道道/也无 变 今 俗之/ 俗 虽天与下之/ 天 下 不 能 一朝居也 从当今这样的道路走下去， 不改变当今的风俗习气， 即便把整个天下给他，也 是一天都坐不稳的。”
为金人十二以弱天下之民
窍门 察名代，定句读。 2： 阅读中，要随时标出文
段中的重要的名词，特别是 专有名词，如人名、地名、 事名、物名、官名、族名、 国名、器物名、动物名、植 物名、朝代名、官职名等。
❖ 这些名词和代词如果作主语， 那么它的前面就可能断句，如
孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为 君辟土地，充府库。’——今之所谓良 臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于 仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君 约与国，战必克。’——今之所谓良臣， 古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁， 而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变 今之俗虽与之天下不能一朝居也。”【注】 ①桀：夏桀，暴君。
断句步骤
第一步:通读全文，弄懂大意。（
断句前先要读几遍原文，力求对原 文内容有个大致的了解） （语感断句法）
第二步:循序渐进，先易后难。（
将能断开的先断开，逐步缩小范围 ，然后集中精力分析难断句与上下 文的联系）
第下三面步我:借们就助来“学特习征文”言和文方断法句，常用巧
的一些方法
探究一：下列语段断句有 什么特点
吾尝终日而思矣不如须 臾之所学也吾尝跂而望矣不 如登高之博见也
吾尝终日而矣思/ 矣不如须臾也之/ 所学也吾矣/尝跂而望矣也不如登 高之博见也
窍门1: 找虚词，定句
1、文言文中常见放读在句。首的发语词、表敬
副夫词、有惟：、盖、凡、窃、敬、苟、
2若、放、在岂句末的语气词有：
等者、也、矣、焉、乎、哉、与
已
探究二：下列语段断句有 什么特点
于是废先王之道焚百家之言 以愚黔首隳名城杀豪杰收天 下之兵聚之咸阳销锋镝铸以 为金人十二以弱天下之民
于是废先王道之/ 道焚百言/家之黔言 / 以名愚城黔/ 首豪隳杰/ 名城杀兵豪/ 杰咸收阳首天/ 下 锋之镝/ 兵聚金之人咸阳/销锋镝铸民以
等
（ 3、欤放）在、句耶首的、复耳音虚词：
至若、于是、是故、若夫、至于、 虽然、且夫、向使、然而、然则 等 4等、时间词如：顷之、未几、已而、既 而 5 、、叹俄词而如嗟等夫；、呜呼 等会构成独词句，
前6、后而都“可以断、。于、为、而、则”等连词经常
用“/”给下列文言文段 断句。
后生可畏焉知来者
之不如今也四十、五十
中常用字数相同的结构。
察对称，定 句读。
独不闻子产之相郑乎推贤 举能抑恶扬善有大略者不问 其短有厚德者不非小疵家给 人足囹圄空虚
独不闻子产之相郑乎∕推 贤举能∕抑恶扬善∕有大略者不 问其短∕有厚德者不非小疵∕家 给人足∕囹圄空虚
窍门 据修辞，定句读。 3
顶真、排比、对偶是文 言文中常见的修辞方法。
句式整齐，四 六前句后多呼。应，形式对应，内 容关联 （或对比，或并 列，或总分）。
探究四：下列语段断句有 什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣 沛公曰君为我呼入吾得兄事之
沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长 于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得 兄事之
窍门 理对引，定句 4对:话、引读语常用标志有：
“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。
给老头儿的遗嘱断句
七 十 老 翁 产 一 子 人言非 是 也 家 业 尽 付与女婿外子，人言非是我子也， 家产田园尽付与女婿，外人不得争 执。
断句方式二：
--给
六女十婿老翁产一子，人言“非”，是我
子也。家产田园尽付与，女婿外人，
不得争执。
--
学习目标
1．继续培养文言语感，探究断 句的方法，正确断句。
2 ．通过练习文言断句，进一 步提高解题及阅读浅易文言文 的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号，一篇 文章甚至一本书，都是一个汉 字挨着一个汉字地写下来的， 所以前人读书都要自己断句， 常常在一句话的末了用“。” 断开，叫“句”；在一句之内 语气停顿的地方用“、”断开， 叫“读”（dòu）。给古书断 “句彼也童可子以之叫师断，句授读之。书而习其句读 （dòu）者”
奉之弥繁侵之愈急
故不积跬步无以至千里不积 小流无以成江海骐骥一跃不能 十步驽马十驾功在不舍锲而舍 之朽木不折锲而不舍金石可镂
据排偶，定句读
探究三:③朗读下列语段，看 有什么特点：
用斜线（/）给下面句子断
句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不 下臣堂闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂
古人写文章非常注重语句的整齐对 称，行文
用斜线（/）给下面句子 断句。
返咸阳过宫墙过宫墙 绕回廊绕回廊近椒房近椒 房月昏黄月昏黄夜生凉（ 《返汉咸宫秋阳》/第过三宫折墙[梅/花过酒宫]）墙/ 绕回廊/绕回廊/近椒房/近 椒房/月昏黄/月昏黄/夜生 凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究三:②朗读下列语段，看有 什么特点：
上食埃土下饮黄泉
探究三：①下列语段断句，有什 么特点：
秦王坐章台见相如相如奉
璧奏秦王秦王大喜传以示美人
及秦左王右坐左章右台皆相见呼如相/相万如如岁相。如奉秦璧王/
奏秦秦王王/
左右/左右
秦王大喜传以示美人及左右左右 皆顶呼真万—岁—。是文言文中常见的形式。
句子前后相承，前一句作宾语的词，
在后一句中又作了主语。
找顶真，定句读
注 意：
两人对话，一般在第一次问答写 出全名，以后以后再出现就只提名不 提姓了,或就只用“曰”而把主语省 略。
遇到对话，应根据上下文判断出问 者、答者，明辨句读。
上常从容与信言诸将能不各有 差上问曰如我能将几何信曰陛 下不过能将十万上曰于君何如 曰臣多多而益善耳上笑曰多多 益善何为为我禽信曰陛下不能 将兵而善将将此乃信之所以为 陛上下常禽从也容与信言诸将能不∕各有 差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕ 陛下不过能将十万∕上曰∕于君 何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑 曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕ 陛下不能将兵∕而善将将∕此乃 信之所以为陛下禽也
（1）用斜线（/）给下面句子断句。
由今之道无变今之俗虽与 之天下不能一朝居也
用斜线（/）给下面句子断
句。
由今之道无变今之
俗虽与之天下不能
一由 今朝 之居道道/也无 变 今 俗之/ 俗 虽天与下之/ 天 下 不 能 一朝居也 从当今这样的道路走下去， 不改变当今的风俗习气， 即便把整个天下给他，也 是一天都坐不稳的。”
为金人十二以弱天下之民
窍门 察名代，定句读。 2： 阅读中，要随时标出文
段中的重要的名词，特别是 专有名词，如人名、地名、 事名、物名、官名、族名、 国名、器物名、动物名、植 物名、朝代名、官职名等。
❖ 这些名词和代词如果作主语， 那么它的前面就可能断句，如
孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为 君辟土地，充府库。’——今之所谓良 臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于 仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君 约与国，战必克。’——今之所谓良臣， 古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁， 而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变 今之俗虽与之天下不能一朝居也。”【注】 ①桀：夏桀，暴君。
断句步骤
第一步:通读全文，弄懂大意。（
断句前先要读几遍原文，力求对原 文内容有个大致的了解） （语感断句法）
第二步:循序渐进，先易后难。（
将能断开的先断开，逐步缩小范围 ，然后集中精力分析难断句与上下 文的联系）
第下三面步我:借们就助来“学特习征文”言和文方断法句，常用巧
的一些方法
探究一：下列语段断句有 什么特点
吾尝终日而思矣不如须 臾之所学也吾尝跂而望矣不 如登高之博见也
吾尝终日而矣思/ 矣不如须臾也之/ 所学也吾矣/尝跂而望矣也不如登 高之博见也
窍门1: 找虚词，定句
1、文言文中常见放读在句。首的发语词、表敬
副夫词、有惟：、盖、凡、窃、敬、苟、
2若、放、在岂句末的语气词有：
等者、也、矣、焉、乎、哉、与
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高考专题复习文言文断句课件33张
句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现 的名词或代词，就可以确定停顿的位置。
主语前断，宾语后断。
注：人名第一次出现时往往用全称，后面再出现就
只有名而无姓。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深而无不在也。夫夷以近，则游者众； 险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。 故非有至者不能至也。
新题型——高考真题2023新高考1卷
陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校 其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人 也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者， 必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请 略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏， 赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？ 然实诈也。何以明其然？…… 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
修饰限定语和中心词；⑤忽略倒装句。
真题回顾
真题体验：2022年新高请考输入Ⅰ你卷的题目
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
主语前断，宾语后断。
注：人名第一次出现时往往用全称，后面再出现就
只有名而无姓。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深而无不在也。夫夷以近，则游者众； 险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。 故非有至者不能至也。
新题型——高考真题2023新高考1卷
陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校 其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人 也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者， 必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请 略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏， 赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？ 然实诈也。何以明其然？…… 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
修饰限定语和中心词；⑤忽略倒装句。
真题回顾
真题体验：2022年新高请考输入Ⅰ你卷的题目
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
高考语文专题复习之文言文阅读—断句(共44张PPT)
B√. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少
/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/ 无令出境/ C. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少 /有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/ 无令出境/ D. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少 /有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/ 无令出境/
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练一练
为下面文字断句 诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃 遣辛毗为军师
诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战 /乃遣辛毗为军师
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小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂 影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多 可悲
小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕ 桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可 喜∕亦多可悲
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10、（2019全国卷Ⅲ）下列对文中划线部分的断句， 正确的一项是（ ） A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁//君疑
之/谢吴起
B√. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑 之/谢吴起 C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
1、于是余有叹焉 古人之观于天地……往往有得 以其 求思之深而无不在也 夫夷以近 则游者众险以远 则至者 少 而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 而人之所罕至 焉故非有志者不能至也
/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/ 无令出境/ C. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少 /有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/ 无令出境/ D. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少 /有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/ 无令出境/
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练一练
为下面文字断句 诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃 遣辛毗为军师
诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战 /乃遣辛毗为军师
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小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂 影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多 可悲
小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕ 桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可 喜∕亦多可悲
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10、（2019全国卷Ⅲ）下列对文中划线部分的断句， 正确的一项是（ ） A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁//君疑
之/谢吴起
B√. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑 之/谢吴起 C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁
1、于是余有叹焉 古人之观于天地……往往有得 以其 求思之深而无不在也 夫夷以近 则游者众险以远 则至者 少 而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 而人之所罕至 焉故非有志者不能至也
高考语文复习文言文断句动词断句法(ppt课件)
高考文言文复习断句专题
析 考 情• 断句是对文言文理解能力的一种重要的考 查方式，在相当长一段时间内仍将是必考 题。★ 一般设题在文言文阅读的第1 小题，其分值一般在3分左右。
学习目标：• 1.通过练习, 总结归纳断句的规律 和方法。• 2.能够灵活地将方法迁移运用,提高 断句题的正确率,树立做断句题的 信心。
(2018全国新课标卷二)
真题演练
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》 /读律令/略举大义/B王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》 /读律令/略举大义/C王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》 /读律令/略举大义/D王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》 /读律令/略举大义/
再见
1、师 旷 侍 坐 于 前 援 琴 撞 之 公 披 衽 而避 琴 坏 于 壁2 、伯 乐 一 过 冀 北 之 野 而 马 群 遂 空 夫 冀 北 马 多 天 下 伯 乐 虽 善 知 马 安 能 空 其 郡 邪3 、后匈奴来和，求 美 女 于 汉 帝 帝 以 明 君 充 行 既 召 见 而 惜 之 但 名 字 已 去 不 欲 中 改 于是 遂 行
答案【】
链接高考
(2018全国新课标卷三)
பைடு நூலகம்
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( 3分)A纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建 京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ B纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/ 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ C纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建 京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ D纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/ 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
析 考 情• 断句是对文言文理解能力的一种重要的考 查方式，在相当长一段时间内仍将是必考 题。★ 一般设题在文言文阅读的第1 小题，其分值一般在3分左右。
学习目标：• 1.通过练习, 总结归纳断句的规律 和方法。• 2.能够灵活地将方法迁移运用,提高 断句题的正确率,树立做断句题的 信心。
(2018全国新课标卷二)
真题演练
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》 /读律令/略举大义/B王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》 /读律令/略举大义/C王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》 /读律令/略举大义/D王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽 轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》 /读律令/略举大义/
再见
1、师 旷 侍 坐 于 前 援 琴 撞 之 公 披 衽 而避 琴 坏 于 壁2 、伯 乐 一 过 冀 北 之 野 而 马 群 遂 空 夫 冀 北 马 多 天 下 伯 乐 虽 善 知 马 安 能 空 其 郡 邪3 、后匈奴来和，求 美 女 于 汉 帝 帝 以 明 君 充 行 既 召 见 而 惜 之 但 名 字 已 去 不 欲 中 改 于是 遂 行
答案【】
链接高考
(2018全国新课标卷三)
பைடு நூலகம்
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( 3分)A纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建 京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ B纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/ 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ C纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建 京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ D纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/ 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
高考语文一轮专题复习专题5文言文阅读题点1文言断句题课件(共28张PPT)
方法1
专题五
方法2
题点1 文言断句题——瞻前顾后,意标结合
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-14-
借助标志法 1.标名代断句 用斜线“/”给下面画线部分的文字断句。 艾子浮于海夜泊岛峙中夜闻水下有人哭声复若人言遂听之其言 曰:“昨日龙王有令:‘应水族有尾者斩!’吾鼍也,故惧诛而哭。汝 虾蟆无尾,何哭?”复闻有言曰:“吾今幸无尾,但恐更理会科斗时事 也。”
题点1 文言断句题 ——瞻前顾后,意标结合
专题五
题点1 文言断句题——瞻前顾后,意标结合
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-7-
给文言文断句,是最直接考查文言文阅读能力的方式。断句不当, 意味着没有读懂文意,不知道文章说了些什么,或理解偏颇错误。 因此,读懂文章、把握大意是断句的前提。文言文与现代文一样, 某类词语在句中充当的成分是相对固定的,可以根据词语的词性以 及组合情况断句;最为明显的是文言虚词,可根据其在句中的作用 和表达的语气作为断句的标志。值得提醒的是,高考给定的断句题, 一定有疑难处,且在易混处设误,断句时要注意瞻前顾后,语意断句 和标志断句相结合。
根据对称关系,后有“晚而改节”可知前文是“少好侠”;根 据排比句式可知:“敦儒学,习《尚书》,读律令”。
根据文 这段文字介绍了王涣的性格特点及成年后的变化。重点 意检验 考查对“敦”“学”“习”含义的理解。
答案 B
方法1
专题五
方法2
题点1 文言断句题——瞻前顾后,意标结合
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
(选自《吕氏春秋·报更》,有删改)
答案 此赵宣孟之所以免也/孟尝君之所以却荆兵也/古之大立功 名与安国免身者/其道无他/其必此之由也/堪士不可以骄恣屈也
2024届高考语文第一轮专项复习——文言文断句 教学PPT课件
虚词类别
常见典型虚词及断句方法
句首发语词
夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬——常居句首，其前一般断开嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句
句首时间词
顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而——常居句首，其前一般断开
句末语气词
陈述句末尾——也、矣、焉、耳；疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎；感叹句末尾——哉、夫。常居句末，其后一般断开
【答案】王独不见夫蜻蛉乎/六足四翼/飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之/自以为无患/与人无争也/左州侯/右夏侯/辇从鄢陵君与寿陵君/饭封禄之粟/而载方府之金/与之驰骋乎云梦之中/而不以天下国家为事/
例6 用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。
书《汤海秋诗集》后(节选) 龚自珍 益阳汤鹏,海秋其字,有诗三千余篇,芟而存之二千余篇,评者无虑数十家,最后属龚巩祚作一言,巩祚亦一言而已,曰:完。何以谓之完也?海秋心迹尽在是所欲言者在是所不欲言而卒不能不言在是所不欲言而竟不言于所不言求其言亦在是。要不肯挦撦【注】他人之言以为己言,任举一篇,无论识与不识,曰:此汤益阳之诗。 【注】挦撦:摘取。
【答案】而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目心/亦何所发明
例3 （2019年全国Ⅱ卷)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。 商君者,卫之诸庶孽公子也。名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
常见典型虚词及断句方法
句首发语词
夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬——常居句首，其前一般断开嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句
句首时间词
顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而——常居句首，其前一般断开
句末语气词
陈述句末尾——也、矣、焉、耳；疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎；感叹句末尾——哉、夫。常居句末，其后一般断开
【答案】王独不见夫蜻蛉乎/六足四翼/飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之/自以为无患/与人无争也/左州侯/右夏侯/辇从鄢陵君与寿陵君/饭封禄之粟/而载方府之金/与之驰骋乎云梦之中/而不以天下国家为事/
例6 用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。
书《汤海秋诗集》后(节选) 龚自珍 益阳汤鹏,海秋其字,有诗三千余篇,芟而存之二千余篇,评者无虑数十家,最后属龚巩祚作一言,巩祚亦一言而已,曰:完。何以谓之完也?海秋心迹尽在是所欲言者在是所不欲言而卒不能不言在是所不欲言而竟不言于所不言求其言亦在是。要不肯挦撦【注】他人之言以为己言,任举一篇,无论识与不识,曰:此汤益阳之诗。 【注】挦撦:摘取。
【答案】而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目心/亦何所发明
例3 （2019年全国Ⅱ卷)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。 商君者,卫之诸庶孽公子也。名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
2023届高考语文复习-文言文断句+课件30张
“诸侯有相伐者”是定语后置句，“有相伐者”是“诸侯”的后置 定语，意思是“对于那些互相征讨的诸侯”，做下一句的状语， “者”后断开；
“尚耻之”省略主语“我们”，“耻”是形容词意动，“以……为 耻”“对……感到羞耻”，做谓语，宾语是“之”，结构完整， “之”后断开；
“今鲁父母之邦也”是判断句，“鲁”是判断句的主语，符合 “……，……也”的结构特点，“鲁”后断开。故FIK三处断开。
祖引登云为知已时鼎视鹺两淮以建言罢商人讦于南 刑部光祖时为尚书雪其诬,罪妄诉者,人服其量
下列对文中划线部分的断句，正确的一句是（ ）（3分）
A.御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视 鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
B御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹺 两淮/以建言罢/商人于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
文言文中常用总说分承或分说总承的写法，还讲究句子 的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们 可以根据这些特点断句。
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等 修辞手法，句式整齐，四六句多，又是文言文的 一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、 名词的重叠形式，一般来说是用了顶真手法，它 们分属两句话，应当从中间断开。
是先陈述现象，然后对这一现象进行评论（断句字母： F）。“今鲁父母之邦也”，是判断句，“今”，表时间
限制，用在句首，是对“鲁”的修饰，此处主谓之间可停 顿，“今鲁”提顿，强调作用。（断句字母：K）。
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感到羞耻。现在鲁国是 我们的祖国。
迁权吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蕲州受围，徐晖往援，乃 鼓众宵遁，金乘间登城，一郡为血，前帅不敢问。涉斩晖以徇， 诸将畏惧，无不用命，淮西之势大振。涉时已疾，力辞事任。值 金人大入，强起视事。金将时全、合连率细军及众军三道渡淮， 涉以合连善战，乃命张惠当之。惠，所谓“赛张飞”者，所部花 帽军，有纪律，它军不及也。惠率诸军出战，自辰至酉，金人大 败。卒，超赠龙图阁学士、光禄大夫。 (节选自《宋史·列传第一百六十二》)
“尚耻之”省略主语“我们”，“耻”是形容词意动，“以……为 耻”“对……感到羞耻”，做谓语，宾语是“之”，结构完整， “之”后断开；
“今鲁父母之邦也”是判断句，“鲁”是判断句的主语，符合 “……，……也”的结构特点，“鲁”后断开。故FIK三处断开。
祖引登云为知已时鼎视鹺两淮以建言罢商人讦于南 刑部光祖时为尚书雪其诬,罪妄诉者,人服其量
下列对文中划线部分的断句，正确的一句是（ ）（3分）
A.御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视 鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
B御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹺 两淮/以建言罢/商人于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
文言文中常用总说分承或分说总承的写法，还讲究句子 的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们 可以根据这些特点断句。
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等 修辞手法，句式整齐，四六句多，又是文言文的 一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、 名词的重叠形式，一般来说是用了顶真手法，它 们分属两句话，应当从中间断开。
是先陈述现象，然后对这一现象进行评论（断句字母： F）。“今鲁父母之邦也”，是判断句，“今”，表时间
限制，用在句首，是对“鲁”的修饰，此处主谓之间可停 顿，“今鲁”提顿，强调作用。（断句字母：K）。
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感到羞耻。现在鲁国是 我们的祖国。
迁权吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蕲州受围，徐晖往援，乃 鼓众宵遁，金乘间登城，一郡为血，前帅不敢问。涉斩晖以徇， 诸将畏惧，无不用命，淮西之势大振。涉时已疾，力辞事任。值 金人大入，强起视事。金将时全、合连率细军及众军三道渡淮， 涉以合连善战，乃命张惠当之。惠，所谓“赛张飞”者，所部花 帽军，有纪律，它军不及也。惠率诸军出战，自辰至酉，金人大 败。卒，超赠龙图阁学士、光禄大夫。 (节选自《宋史·列传第一百六十二》)
断句高考语文一轮复习文言文课时精讲精品课件可编辑全文
2、标识题形式。对要求断句的语料在需要断开处用斜线“/”断开。也有可能要求断句后，加上正确的标点符号，则难度较大。
一、 析 考 情
断句是对文言文理解能力的一种重要的考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考题。
★ 一般设题在文言文阅读的第1小题，其分值一般在3分左右。
什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。
⑸常在句首的时间词： 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
⑷有些常用在句首的关联词： 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使” “然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “纵使”“然则”等前面大多可以断句；
答案【A】
1、找动词，明谓语
2、观前后，定主宾
3、析语境，确句读
加强训练：
2016年全国一卷
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已
后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已
一、 析 考 情
断句是对文言文理解能力的一种重要的考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考题。
★ 一般设题在文言文阅读的第1小题，其分值一般在3分左右。
什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。
⑸常在句首的时间词： 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
⑷有些常用在句首的关联词： 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使” “然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “纵使”“然则”等前面大多可以断句；
答案【A】
1、找动词，明谓语
2、观前后，定主宾
3、析语境，确句读
加强训练：
2016年全国一卷
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已
后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已
2025届高考语文一轮复习：《文言文断句》同步教学课件
对点训练：用“/”给文段中画线部分断句。
1.晏 平 仲 婴 者／莱 之 夷 维 人 也／事 齐 灵 公／庄 公／景 公／以 节 俭 力 行 重 于 齐／既 相 齐／食 不 重 肉／妾 不 衣 帛。
方法六：通语境依总分
目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下 文,再由此推断断句部分的大意。
2 、 宥 过 无 大 刑／故 无 小 帝 者 之 政 也／以 佚 道 使 人／虽 劳 不 怨／以 生 道 杀 人／虽 死 不 怨 杀 者／王 者 之 事 也 。
方法四：通虚词定首尾
虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它 们的前后，往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字 那样可借助具体情景去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词 就会使断句变得容易，使文段变得一目了然。断句时，应注意以下六 类虚词：
参考译文： 从前晋公子重耳出国流亡，经过曹国的时候，曹君趁重耳脱去上
衣裸露身体时观看他连在一起的肋骨，釐负羁和叔瞻侍候在曹君跟 前。叔瞻对曹君说：“我看晋公子，不是普通之人。您对他没有礼 貌，他如果有机会回国当了君主而起兵，那恐怕会成为曹国的祸害。 您不如杀了他。”曹君没听叔瞻的劝谏。
4. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。
对点训练：用“/”给文段中画线部分断句。
1、老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精
舍，藏书万卷。问 老 人 曰／何 书／曰／世 史 也／又 至 一 室／藏 书 愈 富／又 问／何 书／老 人 曰 万 国 志 也 。
2、尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。
母 异 之／谓 族 人 曰／是 儿 爱 我 如 此／多 知 孝 养 我 矣 。
专题01文言文断句(课件)2024年高考一轮复习之文言文(新高考版)
ห้องสมุดไป่ตู้
解题思路 步骤二：根据标志巧判断。
标志4：对话
有一些对话的标志，如：“曰”、“云”、“言”等，在它们后面一般都要断开。 注意一点：文中省略说话人和“曰”字的。
【2023全国甲卷】尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀， 不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志 如母之言。
①判断句、被动句、疑问句、倒装句等。如“…者，…也”是典型 的判断句式；“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为” 等反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等被动句式。
②固定格式，要格外留意。例如：“有所”“无所”“有以”“无 以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何 以”“于是”“然则”“如…何”“况…乎”“何(以)…为”等固定句式。 再如：“何…之有” ；“如…何”； “唯…是…” ；“非唯…抑 亦…”；“不亦…乎”；“何…之为”；“无乃…乎” ；“可得…欤” ； “得无…乎”(得无异乎？)等。
真题演练 2023新高考卷Ⅰ
子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而 后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实 诈也。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将 答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超 过三处不给分。
韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
2024届高三一轮复习
课程导入
下 雨/天/留 客/天/留/人 不/留
文言文断句，就是根据语段内容的理解和把握，对提供 考查的语段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、 虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。 考查方式有两种：一是以选择题的情势考查，二是直接给指 定句子或段落断句。
解题思路 步骤二：根据标志巧判断。
标志4：对话
有一些对话的标志，如：“曰”、“云”、“言”等，在它们后面一般都要断开。 注意一点：文中省略说话人和“曰”字的。
【2023全国甲卷】尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀， 不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志 如母之言。
①判断句、被动句、疑问句、倒装句等。如“…者，…也”是典型 的判断句式；“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为” 等反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等被动句式。
②固定格式，要格外留意。例如：“有所”“无所”“有以”“无 以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何 以”“于是”“然则”“如…何”“况…乎”“何(以)…为”等固定句式。 再如：“何…之有” ；“如…何”； “唯…是…” ；“非唯…抑 亦…”；“不亦…乎”；“何…之为”；“无乃…乎” ；“可得…欤” ； “得无…乎”(得无异乎？)等。
真题演练 2023新高考卷Ⅰ
子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而 后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实 诈也。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将 答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超 过三处不给分。
韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
2024届高三一轮复习
课程导入
下 雨/天/留 客/天/留/人 不/留
文言文断句，就是根据语段内容的理解和把握，对提供 考查的语段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、 虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。 考查方式有两种：一是以选择题的情势考查，二是直接给指 定句子或段落断句。
2024届 新高考语文第一轮专题复习：文言文断句 理论知识及题型演练 说课PPT
B 1、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
）
A.夫乐者乐也/人情之所必/不免也/故人不能无乐/乐则必发于声音/形于动静/而人之道/声音/动静/性术之变尽是矣/
B.夫乐者乐也/人情之所必不免也/故人不能无乐/乐则必发于声音/形于动静/而人之道/声音/动静/性术之变尽是矣/
c.夫乐者乐也/人情之所必不免也/敌人不能无乐/乐则必发于声音/形于动静/而人之道声音/动静/性术之变尽是矣/
例5：今夫禁牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树患其无用何 不树之于无何有之乡广莫之野彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下不天斤斧，物无害者， 无所可用，安所困苦哉!”——(选自《庄子.逍遥游》，有删改)
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( A ）
A.今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野/彷徨乎无为其侧/逍遥乎寝卧其下/
• 3.抓引用提示词，利用对话标志断句
文言文在对话或引文中，经常用“曰”“云”“言”“谓”等字 提示，这为正确断句提供了方便。遇到这些提示语，我们 很容易根据上下文判断出说话的人及其所说的内容，一般 在它们后面断开。需要注意的是，对话时，一般只在第一 次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略了。
1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )
A.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为增
B.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为增
C.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为增
• （2）句末语气词有“也”“矣”“哉”“乎”“与（欤）”“焉”“耶（邪）”“兮”“耳”“而已 ”等，通常在它们后面断句。