天下第一楼节选教案
天下第一楼教案及教学反思
天下第一楼教案及教学反思这是天下第一楼教案及教学反思，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
天下第一楼教案及教学反思第1 篇一、学习目标1、学习8个生字，理解诗中生字的意思，学写生字雀。
2、落实本课生字词，借助图片理解白日、依、鹳雀等词语。
了解即入海流是流入海，千里目是目千里。
了解古诗对仗的特点。
3、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
4、背诵古诗。
二、教学重难点1、借助诗句体会傍晚黄河的壮观景象。
2、借助古诗体会站得高，看的远的道理。
3、默写古诗。
三、教学过程第一课时一、导入1、出示小鸟图和象形文字隹。
同学们隹是一个象形字，单人旁就像鸟儿的翅膀，里面就像鸟儿的身体（借助住识记）隹指短尾巴的鸟，在隹的都上加上小（竖钩变成竖）读que，也是指短尾巴的鸟。
能给雀组个词吗？2、出示鹳雀图，这就是鹳雀，谁来读它的名字？3、（课件示鹳雀楼图）由于很久以前，鹳雀这种鸟经常喜欢停在山西的一座楼阁上休息，人们就把这座楼称为鹳雀楼。
示楼词，齐读。
4、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。
直到唐代，有位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了，成为我国著名的四大楼之一。
这节课就让我们一起来学这首诗吧！3、诗的名字就叫登鹳雀楼，齐读课题二、初读古诗，理解诗意（一）初读古诗正音1、请同学打开书自读古诗，注意读准字音。
（学生自读，指名读，正音）提醒更是后鼻音。
（二）识记生字1、同学们，这些红色的生字你认识吗？你能记住哪个字？（指名说）（三）理解词义、诗句的意思1、请同学们再读古诗，将你的理解和疑问与同学们交流一下。
（指名说）2、出示第一句，白日依山尽，黄河入海流。
这句诗中你理解哪个词语，或者你还有哪些疑问，我们一起交流交流。
（指名说）预设学生回答1）、白日指夕阳。
2）、依指挨着。
3）、尽指消失。
3、指名说第一行的意思。
部编版九年级语文下册教案 天下第一楼(节选) 教案 含反思
18天下第一楼(节选)1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
一、导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。
二、教学新课目标导学一：了解作者，把握文章背景作者简介：何冀平(1951－)，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案一. 教材分析《天下第一楼》是人教部编语文九年级下学期第五单元的一篇课文，讲述了卢沟桥事变后，我国人民在日本侵略者的铁蹄下，不屈不挠，英勇抵抗的故事。
本文通过描绘主人公在困境中的奋斗和牺牲，展现了我国人民的爱国精神和坚强意志。
本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析、鉴赏和批判，以及对相关历史背景的了解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立阅读和理解能力，对于历史题材的课文，他们具有较强的兴趣和好奇心。
但同时，他们也存在着一定的认知局限，对于文中的一些历史背景和专业术语可能理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起历史背景的知识框架，引导他们深入理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的历史背景，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受主人公的爱国精神和坚强意志，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重难点：课文中所涉及的历史背景和专业知识的理解。
2.解决方案：在导入环节，简要介绍相关历史背景，帮助学生建立起知识框架；在课堂上，引导学生通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入历史背景，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立阅读课文，自主分析问题，提高自学能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉课文内容，了解学生情况。
2.学生准备：预习课文，了解课文大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生了解课文所反映的时代背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生疑问。
3.操练（15分钟）学生分小组进行合作探讨，分析课文内容，解答问题。
【部编人教九年级下册语文教案18《天下第一楼》(节选)教师版
【部编人教九年级下册语文教案18《天下第一楼》（节选）教师版一. 教材分析《天下第一楼》（节选）是人教版九年级下册的一篇课文，通过讲述一个年轻人立志建造世界上最高的楼的故事，反映了人类对高度的追求和对梦想的执着。
课文语言优美，情节引人入胜，具有很高的文学价值。
此篇课文旨在培养学生的文学素养，提高学生的阅读理解能力，同时让学生体会到梦想的力量和人类不断探索的精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。
但同时，他们面临着中考的压力，可能对文学作品的阅读和理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的学习积极性，帮助他们更好地理解课文，提高他们的文学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受到梦想的力量，培养他们不断探索、勇往直前的精神。
四. 教学重难点1.重难点：理解课文中的重点句子和词语，把握人物形象和文章主旨。
2.难点：对课文中的文学手法和修辞手法进行分析和理解。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。
2.互动式教学：通过分组讨论、角色扮演等活动，增加学生之间的互动，提高他们的合作能力。
3.情境教学：通过图片、音乐等手段，创造情境，让学生更好地感受课文内容。
六. 教学准备1.课文朗读录音：用于课堂上的听力训练和朗读指导。
2.相关图片和视频：用于创造情境，帮助学生更好地理解课文。
3.教学PPT：用于课堂上的讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴黎铁塔、迪拜塔等图片，引导学生谈论对“高度”的理解，从而引出课文《天下第一楼》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。
之后，教师展示PPT，对课文进行讲解和展示，帮助学生理解课文内容。
18 天下第一楼(节选)(教学设计)九年级语文下册(统编版)
第18课《天下第一楼（节选）》教学设计【学习目标】1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。
2.通过演读感悟人物性格。
3.通过联读解构戏剧的现实意义。
【教学重点】1.通过默读和勾画，明确人物关系，把握戏剧冲突。
2.通过演读，感悟人物性格特点。
【教学难点】1.通过联读，解构戏剧的现实意义，引导学生深入思考。
2.结合实际生活，引导学生理解戏剧中反映的人性、社会现象等问题。
【课时安排】1课时。
【学习过程】一、导入新课同学们，今天我们将一同踏入一个充满烟火气息的世界，感受一段沉浮跌宕的历史。
这并非是遥远的历史，而是与我们近在咫尺的人间烟火。
这是一部讲述老北京烤鸭名店“福聚德”的人间悲喜剧，它就是是何冀平笔下的《天下第一楼》。
二、检查预习1.文题解读“天下第一”说明了此楼的与众不同,同时也设下悬念。
“楼”是写作对象,用“天下第一”修饰,蕴含着作者“一座危楼中就有天下”的思想。
作者要通过这座楼的兴衰来折射天下,包容世事人生。
2.作者介绍【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
4.字词积累①正音正字鼎．盛( dǐng ) 老匾．( biǎn ) 幌．子( huǎng ) 绿呢．(ní ) 窝囊．( )怯懦．( nuò )捣．蛋( dǎo )撂．杆(liào )忌．讳(jì )赫赫．扬扬( hè)砧．板(zhēn ) 打镲．( chǎ )侦缉．（jī）拾掇．（duō）商贾．( gǔ )②理解词义：侦缉:侦查缉捕。
怯懦:胆小懦弱。
忌讳:由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌拾摄:整理;修理;惩治。
凄惨:凄凉悲惨。
咬牙跺脚:一般是用来形容女孩子生气的样子或是表情比较无可奈何。
捣蛋:借端生事，制造麻烦，无理取闹。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
18天下第一楼(节选)最新教案
步骤四 深层探究 局部突破
文章中哪句话最能概括上述情节(见步骤二第2点)？结合课文内容,说说你对福聚德衰落的原因的认识。
【交流点拨】修鼎新的一句话“一个人干,八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要钱挥霍,且二少爷直接挖走店里的得力助手,这比坐吃山空的后果更加严重。罗大头是烤鸭一把手,克五又知道他藏着烟土,这无疑是罗大头将要出事的信号；且罗大头自恃烤鸭技艺离去,这对于“福聚德”无疑是有打击力的。此外,连小伙计都不成器。种种迹象,几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因,可以说,这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾,是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾,才是“福聚德”真正衰落的原因。
授课单元
五单元
授课时间
二次备课
授课内容
18天下第一楼(节选)
课时
1课时
素材积累：话剧《天下第一楼》于1988年首演,主要剧情是：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年,老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室,店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。店铺入不敷出,王子西推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。卢孟实使“福聚德”东山再起,“福聚德”名噪京师。然而,事违人愿,就在福聚德发展正盛时,却又遭到了东家、官府等内外逼压,最终走向没落。
2.熟读课文,归纳文章层次结构。
情节一：唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出。
情节三：卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。
天下第一楼(节选)-部编版九年级语文下册教案
天下第一楼（节选）-部编版九年级语文下册教案一、教学目标1.了解《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景，理解作者对梁启超的评价。
2.了解男子汉大丈夫的传统形象，明确“男子汉大丈夫”这个传统形象的内容及其对中国传统文化的贡献。
3.学习使用语言表达自己的观点和想法，培养学生的理性思考能力和语言表达能力。
4.提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，感悟社会文化与思想内涵。
二、教学重难点重点•了解《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景，理解作者对梁启超的评价。
•了解男子汉大丈夫的传统形象，明确“男子汉大丈夫”这个传统形象的内容及其对中国传统文化的贡献。
难点•学习使用语言表达自己的观点和想法，培养学生的理性思考能力和语言表达能力。
•提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，感悟社会文化与思想内涵。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•老师介绍文学背景，提问学生是否了解梁启超，引起学生思考。
2. 自主学习（20分钟）•学生自行阅读《天下第一楼》节选。
•学生自行查阅相关资料，了解梁启超的事迹和人物评价。
3. 分组讨论（30分钟）•老师分组，让学生在小组内讨论梁启超的形象和文学形象的关系。
•学生自行归纳，总结梁启超在文学中的形象特点。
4. 思辨讲解（30分钟）•老师就学生的讨论内容进行讲解，指导学生理性思考、提高分析能力。
•老师讲解“男子汉大丈夫”的传统文化形象，及其对中国传统文化的贡献。
5. 互动讨论（20分钟）•学生就老师的讲解内容展开互动讨论，强化学生的思考和分析能力。
•学生就自己的观点和想法进行发言，并与小组成员进行交流和讨论。
6. 总结（10分钟）•老师对本节课的学习内容进行总结，并为下一节课进行预告。
•鼓励学生多读书、多思考，提升自己的阅读理解和文学欣赏能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景有了更深入的了解，也学习了传统文化的“男子汉大丈夫”形象，培养了学生的文化自信。
《天下第一楼(节选)》教案设计
18《天下第一楼(节选)》【教学目标】1．梳理主要情节，把握戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物性格。
3．品味京味语言，揣摩具有深刻含义的台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
【教学重难点】1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。
2.分析人物形象，理解人物性格。
3．品味京味语言，揣摩具有深刻含义的台词。
【教学方法】自主互助学习、主题阅读。
【课时安排】2课时。
【教学过程】一、导入新课找同学背诵崔颢的《黄鹤楼》。
黄鹤楼因崔颢的这首诗而闻名天下，被称为“天下江山第一楼”。
你们知道还有一个“天下第一楼”吗？你们知道这个“天下第一楼”在哪儿吗？是做什么的吗？今天我们就来学习一篇文章——《天下第一楼》(节选)，来了解一下发生在“天下第一楼”中的故事。
二、预习检测(课件出示问题，学生根据预习回答)1．简介作者。
(学生整理交流)2．概述全剧剧情。
明确：民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜(老东家)唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。
老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。
卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。
但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没有能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。
课文是剧本第三幕的节选。
三、讲授新课1．初读课文，概括文章的戏剧冲突。
(1)本文是一篇________(体裁)，以__________为线索，串起了那个时代形形色色的人物，其中__________是本剧的主要人物。
本剧戏剧冲突此起彼伏，共有五个冲突：①________________________；②________________________；③________________________；④________________________；⑤________________________。
明确：话剧福聚德卢孟实唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃骗喝，被卢孟实赶出卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺高，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，强行要走堂头常贵(2)福聚德由盛转衰的直接原因是________________________。
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18《天下第一楼(节选)》
【教学目标】
1．梳理主要情节，把握戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物性格。
3．品味京味语言，揣摩具有深刻含义的台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
【教学重难点】
1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。
2.分析人物形象，理解人物性格。
3．品味京味语言，揣摩具有深刻含义的台词。
【教学方法】
自主互助学习、主题阅读。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
一、导入新课
找同学背诵崔颢的《黄鹤楼》。
黄鹤楼因崔颢的这首诗而闻名天下，被称为“天下江山第一楼”。
你们知道还有一个“天下第一楼”吗？你们知道这个“天下第一楼”在哪儿吗？是做什么的吗？
今天我们就来学习一篇文章——《天下第一楼》(节选)，来了解一下发生在“天下第一楼”中的故事。
二、预习检测(课件出示问题，学生根据预习回答)
1．简介作者。
(学生整理交流)
2．概述全剧剧情。
明确：民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜(老东家)唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。
老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。
卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。
但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没有能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。
课文是剧本第三幕的节选。
三、讲授新课
1．初读课文，概括文章的戏剧冲突。
(1)本文是一篇________(体裁)，以__________为线索，串起了那个时代形形色色的人物，其中__________是本剧的主要人物。
本剧戏剧冲突此起彼伏，共有五个冲突：①________________________；②________________________；③________________________；
④________________________；⑤________________________。
明确：话剧福聚德卢孟实唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃骗喝，被卢孟实赶出卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺高，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，强行要走堂头常贵
(2)福聚德由盛转衰的直接原因是________________________。
明确：一个人干，八个人拆
2．研读“卢孟实上。
他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严”到文章结尾部分。
(1)这一部分有几个冲突，请梳理一下，用自己的话概括出来。
①克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃骗喝，被卢孟实赶走；②卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺；③罗大头自恃烤鸭技艺高，侮辱卢孟实并撂挑子离开；④唐茂盛借机要钱，强行要走堂头常贵。
(2)卢孟实为什么一进店就要喝鸭汤？他的一句评论“欠火”说明了什么？
明确：卢孟实喝汤是为了检查菜品的质量，他的评论说明了他精通业务，严把菜品质量关。
(3)“王子西侦缉队打点好了？”“卢孟实不买账，看来想敲咱们一笔。
”王子西与卢孟实二人的对话揭露了怎样的社会现实？
明确：借写侦缉队借机敲诈，扰民生事，揭露了社会环境的混乱、险恶、黑暗。
(4)请写出下列句子的潜台词。
①克五送我只鸭子咱们了事，要不然……
明确：卢孟实你必须给我只鸭子摆平此事，不然我就去侦缉队告你，让他们来惩罚你。
②唐茂盛哟，你跟我这儿打镲呀！
明确：你别以为胡扯、胡搅就能糊弄我。
③卢孟实……做饭庄子的就不能置产业？……我还想买济南府，买前门楼子哪！
明确：我们做饭庄子的人不能自己瞧不起自己，我就是要努力奋斗改变命运，证明给瞧不起我们的人看！
(5)请概括卢孟实的性格特点，并说说你对卢孟实这个人物形象有什么看法。
明确：卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、经营有方、用人有道、自尊自强、拒绝陈腐不变通、性格刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人。
我对他既欣赏又同情。
3．总结本文的语言特点。
明确：《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京方言特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。
如王子西说的“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气”，一个“窝”字将北京方言特征凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”，充满真实的生活气息；又如“这是今天的水牌”“警备司令吴家有定座”中的“水牌”“定座”，均为行业术语，生动、地道。
四、课堂总结
学生谈收获。
五、布置作业
1．课下分角色朗读课文，尝试以课文为剧本进行话剧表演。
2．做本课的课后同步练习。