最新整理小学英语教研组记录活动内容表
九小英语教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：九小英语教研室参与人员：全体英语教师主持人：张丽华老师记录人：李晓婷老师一、活动背景为了提高我校英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期我们特开展了英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，提升教师的业务水平和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课- 主题：人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family- 主讲人：王芳老师- 主要内容：1. 分析教材，明确教学目标。
2. 确定教学重难点。
3. 制定教学步骤和教学方法。
4. 教师们对教学设计和教学方法进行讨论和修改。
2. 教学研讨- 主题：如何提高学生的英语口语表达能力- 主讲人：李明老师- 主要内容：1. 分析学生口语表达存在的问题。
2. 探讨提高口语表达能力的有效方法。
3. 分享教学经验，如角色扮演、小组讨论、游戏教学等。
3. 教学反思- 主题：如何有效利用多媒体辅助教学- 主讲人：陈静老师- 主要内容：1. 分析多媒体辅助教学的优势。
2. 分享多媒体辅助教学的经验和案例。
3. 教师们针对多媒体辅助教学提出意见和建议。
三、活动总结1. 活动成效- 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加完善。
- 教学研讨环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
- 教学反思环节，教师们认真总结了自己的教学实践，为今后的教学提供了参考。
2. 存在问题- 部分教师对多媒体辅助教学的运用还不够熟练。
- 学生口语表达能力有待提高。
3. 改进措施- 加强对多媒体辅助教学的应用培训，提高教师的使用水平。
- 创设更多的口语表达机会，如英语角、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。
四、活动感悟本次教研活动让我受益匪浅。
通过集体备课，我学会了如何分析教材，设计教学活动；通过教学研讨，我了解了更多的教学方法，为今后的教学提供了新的思路；通过教学反思，我认识到了自己的不足，为今后的教学指明了方向。
小学英语组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。
2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。
在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。
3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。
以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。
解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。
（2）问题：学生的英语听说能力较弱。
解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。
（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。
解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。
小学英语教研活动记录本
活动时间：2021年10月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：全体小学英语教师活动主题：基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我校英语教研组决定开展以“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确小学英语教学的目标。
2. 探讨基于核心素养的小学英语课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）课题：《My Family》（3）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读和书写家庭相关词汇，了解家庭构成；2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 情感态度与价值观：培养学生关爱家庭、尊重长辈的良好品质。
2. 集体研讨（1）教学策略探讨1. 张老师分享了自己的教学设计思路，强调在课堂教学中注重学生的参与度和互动性；2. 李老师提出在课堂教学中可以增加游戏环节，提高学生的学习兴趣；3. 王老师建议在教学中融入文化元素，让学生了解不同国家的家庭文化。
（2）教学反思1. 张老师反思了本节课的教学效果，认为学生的参与度较高，但部分学生基础较弱，需要加强个别辅导；2. 其他教师也纷纷提出了自己的教学反思，共同探讨如何提高教学质量。
3. 教学观摩（1）观摩课程：《My Family》（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：1. 导入：通过图片展示，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知；3. 课堂练习：通过小组合作、竞赛等形式，巩固所学知识；4. 课堂总结：引导学生关注家庭，培养学生的情感态度与价值观。
4. 互动交流（1）教师们就观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学感悟；（2）针对存在的问题，提出了改进措施；（3）共同探讨如何提高小学英语教学质量。
小英教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学英语教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了以“提升小学英语教学质量”为主题的教研活动。
本次活动邀请了市英语教研员进行专题讲座，并组织教师进行教学观摩、研讨交流。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，市英语教研员就“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行了深入浅出的讲座。
讲座中，教研员结合当前小学英语教学的现状，从以下几个方面进行了阐述：（1）加强英语教学理论的学习与研究，提高教师自身的专业素养。
（2）关注学生的个体差异，实施差异化教学。
（3）优化教学设计，提高课堂效率。
（4）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。
（5）注重英语教学评价，促进学生全面发展。
2. 教学观摩讲座结束后，教师们分组观摩了由我校优秀英语教师主讲的示范课。
观摩课分为低年级和高年级两个部分，内容丰富，形式多样，充分展示了教师在英语教学中的创新与实践。
3. 研讨交流观摩课后，教师们分组进行了研讨交流。
针对观摩课中的亮点和不足，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得和经验。
以下为部分研讨内容：（1）低年级英语教学应注重趣味性，通过游戏、歌曲等形式激发学生学习兴趣。
（2）高年级英语教学应注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。
（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
（4）加强课堂互动，关注学生的情感体验，提高学生的学习积极性。
（5）合理运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次教研活动，教师们对如何提升小学英语教学质量有了更加清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
1. 加强自身专业素养，不断学习新的教学理论和方法。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
一年级教研英语活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级英语教研组活动室参与人员：一年级全体英语教师活动主题：提升一年级英语教学效果，激发学生学习兴趣一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教育在基础教育中的地位日益重要。
一年级作为英语学习的起始阶段，对于培养学生的英语学习兴趣和初步的语言运用能力至关重要。
为了提高一年级英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我们特此开展此次教研活动。
二、活动流程1. 集体备课2. 课例展示3. 评课议课4. 教学研讨5. 总结反思三、活动内容1. 集体备课（1）明确教学目标：本次集体备课围绕《英语课程标准》一年级阶段的教学目标，重点讨论如何将知识点融入生活情境，提高学生的实际运用能力。
（2）教学策略：教师们针对教材内容，共同探讨如何运用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣。
（3）教学环节设计：针对每个教学环节，教师们提出自己的看法和建议，力求使教学过程更加生动有趣。
2. 课例展示（1）课堂展示：由一位教师进行一年级英语示范课展示，全体教师观摩。
（2）课堂亮点：教师展示环节，注重培养学生的听、说、读、写能力，采用生动有趣的教学方法，使学生积极参与课堂活动。
3. 评课议课（1）评课：教师们针对示范课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（2）议课：围绕一年级英语教学特点，教师们共同探讨如何提高教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 教学研讨（1）教学方法：教师们针对一年级英语教学特点，探讨如何运用游戏、歌曲、图片等教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）教材处理：针对教材内容，教师们共同探讨如何处理教材，使之更加符合学生的认知水平和实际需求。
5. 总结反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）反思：教师们针对本次活动，反思自己在教学中的不足，明确今后努力的方向。
四、活动成果1. 教师们对一年级英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
小学英语教研活动登记册(3篇)
第1篇活动名称：小学英语教研活动活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体小学英语教师一、活动背景为了进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业成长，提升学生的英语学习兴趣，我校英语教研组于2023年3月15日开展了小学英语教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学方向；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享；3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高教学效果；4. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语素养。
三、活动内容1. 开场致辞主持人张老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 专题讲座（1）主讲人：李老师讲座主题：《小学英语课堂中的互动教学策略》讲座内容：李老师结合自身教学经验，分享了在小学英语课堂中如何运用互动教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）主讲人：王老师讲座主题：《小学英语课堂中的多媒体应用》讲座内容：王老师介绍了多媒体在小学英语课堂中的应用，如何利用多媒体资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 课堂教学观摩（1）观摩教师：赵老师观摩课程：《My Family》观摩内容：赵老师通过情境创设、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。
（2）观摩教师：钱老师观摩课程：《What's This?》观摩内容：钱老师运用图片、实物等教学资源，引导学生进行观察、比较、描述，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 互动研讨全体教师针对观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得和经验。
大家认为，在小学英语课堂中，教师要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，提高学生的英语素养。
5. 总结发言主持人张老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并对今后的教学工作提出了期望。
小学英语周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年9月20日至9月24日开展了为期一周的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 丰富教学资源，促进教师专业发展。
三、活动内容1. 集体备课9月20日，英语教研组全体成员进行了集体备课。
首先，教研组长介绍了本次备课的主题和目标，然后针对教材内容进行了详细的分析和讨论。
在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教学难点、重点进行了深入剖析，并共同制定了切实可行的教学方案。
2. 教学观摩9月21日至9月23日，英语教研组开展了教学观摩活动。
本次观摩活动邀请了校内外优秀教师进行示范课展示。
观摩课结束后，教研组全体成员进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了分析，并提出了改进意见。
9月21日，我校青年教师小王展示了四年级英语《My Home》一课。
课后，教研组全体成员对小王的课堂教学进行了点评，肯定了小王在教学过程中的优点，如：课堂气氛活跃，学生参与度高，教学环节设计合理等。
同时，也指出了小王在教学过程中存在的问题，如：课堂提问不够深入，学生回答问题不够积极等。
9月22日，校外优秀教师李老师展示了六年级英语《What’s the weather like?》一课。
课后，教研组全体成员对李老师的课堂教学进行了点评，认为李老师的课堂教学设计新颖，教学方法灵活，课堂氛围融洽，学生参与度高。
9月23日，我校青年教师小李展示了三年级英语《Colors》一课。
课后，教研组全体成员对小李的课堂教学进行了点评，认为小李在教学过程中注重了学生的个体差异，教学方法多样，课堂气氛活跃，但同时也指出了小李在教学过程中存在的问题，如：部分学生参与度不高，教学环节不够紧凑等。
小学英语学科教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：探讨如何提高小学英语课堂互动效果四、活动参与人员：全体小学英语教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高小学英语课堂互动效果的重要性，并希望通过本次教研活动，让老师们能够互相学习、交流、探讨，共同提高教学水平。
2. 分享优秀教学案例（1）案例一：情景教学法在英语课堂中的应用某位教师分享了在课堂上运用情景教学法提高学生英语口语能力的案例。
该教师通过创设真实、生动的情景，让学生在情景中学习、运用英语，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动效果。
（2）案例二：小组合作学习在英语课堂中的应用另一位教师分享了在课堂上运用小组合作学习提高学生英语听说能力的案例。
该教师将学生分成若干小组，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习、提高，取得了良好的教学效果。
3. 交流互动（1）针对优秀教学案例，老师们展开了热烈的讨论，分享了各自在教学过程中的心得体会，提出了改进建议。
（2）针对提高课堂互动效果，老师们提出了以下策略：1）关注学生个体差异，因材施教；2）创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣；3）运用多种教学手段，提高课堂互动效果；4）加强师生、生生之间的沟通与交流；5）关注学生情感，培养学生的英语学习兴趣。
4. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在提高课堂互动效果方面所做的努力，并对今后的教学工作提出了期望。
同时，主持人强调了以下几点：1）老师们要继续深入学习、研究教育教学理论，提高自身教育教学水平；2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；3）加强课堂互动，提高课堂教学效果；4）积极开展教研活动，共同提高教学水平。
六、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
通过优秀教学案例的分享、交流互动，老师们对提高小学英语课堂互动效果有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
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小学英语教研组记录活动内容表
小学开始学习英语是比较易学的，养成良好的英语口语运用可以提升小孩英语知识，让小朋友们拥有扎实的英语知识是关键!那么对小学英语的计划学校有哪些
安排呢，接下来我们看看小学英语科研组记录吧!
小学英语教研组记录
英语教研组活动记录表
活动内容交流学习体会：启新小学课程统整成果主持人杨占山活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体
英语教师叶文：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。
为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。
陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关内容调整在一起。
陈霞：吃透三年级英语的教学内容与目标，并作相
应的罗列，再熟悉其他年级的教学内容与目标，制作教学内容的双向细目表，分析每一阶段相似的内容与不同要求。
平时无论看到什么英语资料，只要和自己的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。
平时从四方面进行1。
单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。
活动内容落实最近双周工作主持人宋燿天活动时间60
分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容
1、加强教研组网站建设*每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。
*每次活动后将活动材料及活动结果整
理成文，发送到网站。
2、学生英语活动*落实英语大擂台的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。
*本周五中午组织五年级英语朗读比赛。
3、加强教学的过程性研究*教研组内有同轨教师开始了过
程性的教学研究：每单元上课前，同轨老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。
这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。
值得在整个教研组推广与开展。
*落实下周的教研组公
开课时间。
执教者：贾怡老师和蔡惠红老师。
提倡听课
时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。
4、*每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。
*教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的
互动功能。
小学英语教研活动记录
活动内容评课主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点
办公室参加人员全体英语教师活动内容期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。
今天就陈玉老师的公开课，进行了热烈地探讨。
很多时候，评课的时候常常离题万里，天马行空地聊了开去。
往往在评一个老师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。
这样的漫无主题，其实是更深层次的研讨；这样的游离主题，其实是更深刻地研讨。
叶文老师：这节课设计大胆、新颖，创意非常好。
教师对教材重、难点的把握比较扎实。
陆建华老师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，非常有亲切感，能够激发学生学习兴趣。
宋燿天老师：陈老师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学能力，也能够体现教师的教学创新意识和能力。
教学永远没有最好的方法,只有最适合的方法。
陈老师的教
学理念，非常有时代气息。
在课堂教学中非常重视口语练习，着重学生口语交际能力的培养。
坚持下去对学生是非常有好处的。
课堂教学中，难点处理得非常好。
喻丽娟老师：练习题形式非常好，触类旁通，给我自己教学中产生了新的思路。
以后我在自己的教学中也采取类似的方案。
这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。