2018届高考 作文审题训练
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穷，算得了什么，况且穷也有他的好处， 为我们提供了一个磨砺意志的舞台，让我们更 早的懂事，真正去懂得父母亲的辛酸，更早的 去为他们分担家务。穷也会让我们远离世俗的 纷争，尔虞我诈。而自己也可以独自清闲享受 自己的美好生活。所谓既来之，则安之。如果 我们不能安之，不喜欢这样的生活，我们可以 去争，光明正大的争。但是我们不能丢掉志气 ，因为这是我们唯一可以去与别人争的条件与 法宝。
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如果把穷看做一件丑陋的衣衫，那么它就真 的遮住了心灵的光芒。如果把穷看做一块宽大 的布料，那么它就可以做成一件温暖的新衣。 如果把穷看做一块新布，那么它就可以变成魔 术师手中的幕布，变幻出绚丽多彩的梦想和未 来。 • 每个人无论走到世界的哪个角落里，无论贫 穷与富裕，心中永远坚定一个远大理想-志气。 人在穷，也不能穷志气。我们相信这种志气会 给我们的生活带来五彩斑斓；更为我们的将来 带来无限快乐。
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【解析】试题分析：“垃圾人”是文 明素养低下、无法控制不良情绪的人。随 处倾倒“垃圾”现象是不文明行为，也是 社会上的“文明雾霾”。这种现象的存在 是多方面原因造成的，有教育的缺失；有 社会环境的影响；有道德的失守；有历史 的积淀等。由此可以立意：面对“垃圾人 ”，大声说“不”；智慧面对“垃圾人” ；积极去影响“垃圾人”；远离戾气，远 离“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人 ”等。
作文审题训练
• 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） • 一个十四岁的“熊孩子”在两个月内，通过支 付平台偷偷把父母缝了十年牛仔裤赚来的16万多元 存款统统打赏给了直播平台女主播。一个月后，父 母才发现情况。起初这孩子是迷上了手游，不顾学 校反对，偷着带手机到学校。“感觉在游戏里面能 找到一种剌激感，可以做自己的英雄。”今年暑假， 他又对触手TV着迷了，他说打赏之后，女主播会说 “谢谢”、“么么哒”等之类的话，让自己有种存 在感。 • 这则材料引发了你怎样的思考和联想？请写一 篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关 系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联 系。总体来看认知的普遍规律： 人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就 小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④ 应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践 工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类 在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此 ，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转 变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（ 变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的 方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。
做好四种储备，积淀丰厚底蕴
• 1、素材积淀：“巧妇难为无米之炊”，鼓励学生 多读书，教学中要保证学生的读书时间，并养成做 读书笔记的习惯。 • 2、情感积淀：“人间真情最具有穿透和震撼力”， 平时作文要克服“假大空”，“伪圣化”，鼓励学 生表达自己的观点和情感。 • 3、文化积淀：文化底蕴最能提升文章的思想品位 和艺术品位。要引导学生读经典，赏美文，博览精 读。 • 4、理论积淀：理性阐发，可以使文章染上浓烈的 思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点， 分析评价社会现实和历史现象。
• 1、关键词组合需合理，之间关联要抓准。 • 2、思路示例：（1）《诗词大会》 +《新 闻周刊》:继承传统文化，关注现实发展。 • （2）纸质书+游戏+热播剧：静心阅读和思 考，远离浮躁和喧嚣。 • （3）创客+网红：培养创新精神，拒绝娱 乐八卦集体无意识。 • 3、扣紧中学生生活。
• 22．从下面所列的人物和文学形象中选择 两个，使之形成有机的关联，写一篇不少 于800字的文章（60分） • 人 物：孔 子、苏 轼、 鲁 迅 、毛泽东、 屠呦呦 、史蒂芬· 霍金。 • 文学形象：曹 操、宋 江、孙悟空、王熙 凤 、孙少平 、桑提亚哥 • 要求：自定立意，自选文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
写作要求
1、两者一定要有关联（有的学生虽然写了两者，但提 炼出的关键词根本没有任何联系） 2、两者论证时所占篇幅应均等 3、写作时结构要合理，条理应清晰（总分总，两个人 物的前后顺序，中间的过渡。） 4、立意的要深远（决定高分的重要依据，陈旧的话题 尽量少谈） 5、写作应开门见山，一定要在文中关键之处（每段的 开头）让阅卷老师看到你涉及的人物。 6、题目应具有艺术性（假大空、文不对题、生硬晦涩） 7、适当的引用 8、写好开头和结尾（排比、引用、比喻等） 9、字字字字···工整，标点使用准确（尤其是开头
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参考立意：扶贫先扶“智”；扶贫先扶“志 ”；找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶 “智”；真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远 大志向）；脱真贫，要从“志”和“智”入手； 脱贫工作始于“思想的改变”等。
• 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 • 美国心理学家大卫·波莱发明了“垃圾车法则”。 说的是“许多人就像垃圾车，他们装满了垃圾四处奔走 ，充满懊恼、愤怒、失望的情绪，随着垃圾越堆越高， 他们就需要找地儿倾倒，如果你给他们机会，他们就会 把垃圾一股脑儿倾倒在你身上。所以，有人想要这么做 的时候，千万不要收下。只要微笑，挥挥手，祝他们好 ，然后继续走你的路”。 • 倾倒“垃圾”的人，在中国简称为“垃圾人”。面 对“垃圾人”，你该如何选择？ • 要求：选好角度，确定立意'明确文体'自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭；不少于800字。
• 远离“垃圾人” • 世界这么大，请你微笑远离身边的“垃圾 人”。 • 老虎看见一条疯狗，赶紧躲开了。小老虎 说：“爸爸，你敢和狮子拼斗，与猎豹争雄 ，却躲避一条疯狗，多丢人啊！”老虎问： “孩子，打败一条疯狗光荣吗？”小老虎摇 摇头。“让疯狗咬一口倒霉不？”小老虎点 点头。既然如此，咱们干吗要去招惹一条疯 狗呢？不是什么人都配做你的对手，不要与 那些没有素质的人争辩，微微一笑远离他， 不要让他咬到你。这个必须看明白，因为许 多人正在和疯狗斗！
• 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 据近期一项中学生课外文化娱乐生活调查， 他们较为关注的关键词有《诗词大会》、网红、 手机、纸质书、《新闻周刊》、热播剧、动漫、 游戏、创客等。 • 请从中选择两三个关键词写一篇文章，呈现 你了解的中学生生活，并表明你的观点。要求： 选好关键词，使之形成有机的整体；选好角度， 明确文体，自拟标题；不少于800字。
一、审题 任务： 1、人物和文学形象，两个——即：人 物一个，文学形象一个，两者地位“平 等”（用墨） 2、有机关联： 相似的经历、思想或品质 相反互补的经历或品质 这种关联要有意义有价值，是你立意的 核心
寻找相关联的信息后立意（格局 应高远）
史蒂芬霍金*桑提亚哥（孙少平）——不屈于命运、执 着追求 毛泽东*曹操（宋江）——领袖的魅力、志当存高远 鲁迅（毛泽东、孔子）*孙悟空——勇于反抗、匡扶正 义 孔子*鲁迅（毛泽东）——铁肩担道义，妙手著文章 （社会担当与责任） 孔子*屠呦呦——继承与创新 屠呦呦*史蒂芬霍金——科技改变世界 孔子*王熙凤——善待他人（与人为善） · · · · · ·
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22.阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分） • 下面是关于素养的一些关键词：国家认 同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思 维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情 趣…… • 在你看来，哪些素养对于现代中学生最 为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的 思考，写一篇不少于800字的文章。要求：选 好关键词，使之形成有机的关联；选好角度， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
• 人穷,志不穷 • 俗话说：人穷，咱志不穷呀！ • 随着社会的逐步发展，如今生活可以 称之为富裕生活，放眼回想过去生活可以 称之为贫穷生活。那时的生活只有我们上 一辈的人亲身经历过，如今我们这一辈的 人只有亲身享受生活。摆在我们面前如此 富裕生活，我们又怎能让它擦肩而过呢？
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每个人无论是否贫穷与富裕，都有一颗远大非凡 的志气。也许正因为这种志气让我们活的更加精彩， 我们的未来更加美好。有人天生贫穷，有人天生富裕 。也许这是人的命运，无法改变。可是我们有颗远大 志气的心，永不改变。大部分人生活贫穷，生活水平 没有一定的条件提不上去，更不能和富裕的人相比。 可乐的是他们虽然不能像富裕的人享受生活的乐趣， 可是他们有一种远大非凡的志气，让他们的生活充满 阳光雨露。有时因贫穷生活无法生活下去，他们不乞 求向别人讨饭吃。他们宁愿被饿，也不要富裕人对他 们施舍的任何东西。宁愿被富裕人瞧不起，心中永远 坚定远大非凡的志气。他们这种志气值得我们每个人 学习，我们更为有这样远大非凡志气的人感到无比骄 傲与自豪。
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最后，要明确题干的要求——“以其中两三个 材料为基础确定立意”。也就是说，考生在立意 时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地 思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材 料来综合立意。因此，在立意时，理清所选材料 之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料③ ④来立意，则可重点谈“扶贫当扶智”；再如抓 住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫 、先扶志”。选择不同的材料组合，可能得出不 同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。但 考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应 该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫” 这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、 主次等）。
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一位朋友在正确的车道上行驶，突然 间一辆黑色轿车从停车位开出，正好挡在 前面。朋友立即踩剎车，车子滑行了一小 段路，刚好闪开来车，两车之间的距离就 只差个几厘米！这辆车的司机凶狠地甩头 、并且朝着我们大喊大叫！我朋友只是微 笑，对那家伙挥挥手。 • 我朋友表现得很友善，于是我问他：“ 你刚才为什么那么做？那家伙差点毁了你 的车，还可能伤害我们！”
• 22.【写作导引】立意关键词是“孩子精神 世界的充实”和“存在感”。 • 立意示例：让孩子的精神世界充实起来； 我们需要怎样的存在感；学会控制自己； 家庭和学校的教育应让每个孩子找到存在 感；网络平台及主播应担负起社会责任； 社会的监管应到位…… • 如果单纯写“不要迷恋手机游戏”或“沉 迷于网络的危害”，则立意不佳。
2018浙江高考作文题“站在人生新起点,你有怎样的体验和思考”审题指导及优秀范文
2018浙江高考作文题“站在人生新起点,你有怎样的体验和思考”审题指导及优秀范文原题呈现(2018浙江卷作文题)阅读下面文字,根据要求作文。
浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。
[注意] ①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
[写作指导] 2018年的浙江高考作文试题,既紧跟时代步伐,又彰显地方特色。
作文基于对“浙江精神”的提炼与概括,回望历史,紧贴时代主题,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。
本题把浙江的人文精神提高到时代和家国的高度,体现了大格局、大视野、大胸怀,让人耳目一新。
从题型看,本题属于任务驱动型材料作文题。
要求考生认真解读材料,明确立意方向,并按相关要求来完成写作任务。
材料第一句是对浙江精神的高度概括和总结。
回望历史,浙江精神有以王阳明心学为代表的“知行合一”和以黄宗羲为代表的“经世致用”;立足现实,浙江精神又有了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的新内涵。
根据第一句,我们可这样立意:对材料中列举的一种或几种浙江精神进行礼赞或思考;通过代表人物或典型事例来表现浙江精神;也可挖掘材料中没有列举到的浙江精神加以阐发。
材料第二句存在着因果关联,强调因“文化滋养”而成就“浙江故事”和“浙江传奇”。
根据这种解读我们可这样立意:从各个领域选择浙江人物,可以是文化鸿儒,也可以是平凡工匠,可以是历史人物,也可以是现代名人,叙写他们的“故事”或“传奇”,追溯他们的成功和对浙江的贡献,赞扬从他们身上体现出来的浙江精神。
也可扣住“与时俱进”,礼赞浙江精神世代传承、历久弥新所表现出来的强大生命力和创造力。
2018届高考 作文审题训练 PPT课件
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穷，算得了什么，况且穷也有他的好处， 为我们提供了一个磨砺意志的舞台，让我们更 早的懂事，真正去懂得父母亲的辛酸，更早的 去为他们分担家务。穷也会让我们远离世俗的 纷争，尔虞我诈。而自己也可以独自清闲享受 自己的美好生活。所谓既来之，则安之。如果 我们不能安之，不喜欢这样的生活，我们可以 去争，光明正大的争。但是我们不能丢掉志气 ，因为这是我们唯一可以去与别人争的条件与 法宝。
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其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关 系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联 系。总体来看，这五个材料可以分成两个大类。 材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律： 人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就 小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④ 应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践 工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类 在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此 ，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转 变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（ 变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的 方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。
写作要求
1、两者一定要有关联（有的学生虽然写了两者，但提 炼出的关键词根本没有任何联系） 2、两者论证时所占篇幅应均等 3、写作时结构要合理，条理应清晰（总分总，两个人 物的前后顺序，中间的过渡。） 4、立意的要深远（决定高分的重要依据，陈旧的话题 尽量少谈） 5、写作应开门见山，一定要在文中关键之处（每段的 开头）让阅卷老师看到你涉及的人物。 6、题目应具有艺术性（假大空、文不对题、生硬晦涩） 7、适当的引用 8、写好开头和结尾（排比、引用、比喻等） 9、字字字字···工整，标点使用准确（尤其是开头
• 人穷,志不穷 • 俗话说：人穷，咱志不穷呀！ • 随着社会的逐步发展，如今生活可以 称之为富裕生活，放眼回想过去生活可以 称之为贫穷生活。那时的生活只有我们上 一辈的人亲身经历过，如今我们这一辈的 人只有亲身享受生活。摆在我们面前如此 富裕生活，我们又怎能让它擦肩而过呢？
2018届高考 作文审题训练 PPT课件(共30张)
• 人穷,志不穷 • 俗话说：人穷，咱志不穷呀！ • 随着社会的逐步发展，如今生活可以 称之为富裕生活，放眼回想过去生活可以 称之为贫穷生活。那时的生活只有我们上 一辈的人亲身经历过，如今我们这一辈的 人只有亲身享受生活。摆在我们面前如此 富裕生活，我们又怎能让它擦肩而过呢？
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每个人无论是否贫穷与富裕，都有一颗远大非凡 的志气。也许正因为这种志气让我们活的更加精彩， 我们的未来更加美好。有人天生贫穷，有人天生富裕 。也许这是人的命运，无法改变。可是我们有颗远大 志气的心，永不改变。大部分人生活贫穷，生活水平 没有一定的条件提不上去，更不能和富裕的人相比。 可乐的是他们虽然不能像富裕的人享受生活的乐趣， 可是他们有一种远大非凡的志气，让他们的生活充满 阳光雨露。有时因贫穷生活无法生活下去，他们不乞 求向别人讨饭吃。他们宁愿被饿，也不要富裕人对他 们施舍的任何东西。宁愿被富裕人瞧不起，心中永远 坚定远大非凡的志气。他们这种志气值得我们每个人 学习，我们更为有这样远大非凡志气的人感到无比骄 傲与自豪。
做好四种储备，积淀丰厚底蕴
• 1、素材积淀：“巧妇难为无米之炊”，鼓励学生 多读书，教学中要保证学生的读书时间，并养成做 读书笔记的习惯。 • 2、情感积淀：“人间真情最具有穿透和震撼力”， 平时作文要克服“假大空”，“伪圣化”，鼓励学 生表达自己的观点和情感。 • 3、文化积淀：文化底蕴最能提升文章的思想品位 和艺术品位。要引导学生读经典，赏美文，博览精 读。 • 4、理论积淀：理性阐发，可以使文章染上浓烈的 思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点， 分析评价社会现实和历史现象。
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22.阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分） • 下面是关于素养的一些关键词：国家认 同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思 维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情 趣…… • 在你看来，哪些素养对于现代中学生最 为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的 思考，写一篇不少于800字的文章。要求：选 好关键词，使之形成有机的关联；选好角度， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2018年高考作文专题训练(共6次)
例如
18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 。(60分)
某互联网公司屡屡通过一些违规甚至违法的手
段展开竞争，每每成为被告。几年来，已经连败十
几场官司。然而，公司知名度却得到了较大的提升
，经济效益也随之提高了。
对于以上现象，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态 度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题 ，完成写作任务。不要套作，不得抄袭。
我们再回到老奶奶错拜事件，
可以有几种立意？是平衡性还是 倾向性？
一、批判老奶奶错拜。 二、理解老奶奶的行为。
一、批判老奶奶错拜。老奶奶跪拜是封建迷信思想的残余， 影响市容，与现代社会格格不入。 二、理解老奶奶的行为。 （1）、老人拜的不是盖伦，拜的是关公，只因心中有信仰 ，仰敬畏神灵，不作恶，求平安，求安康，无可厚非。
面对老人错拜关公，面对网友们的评论、留言，你怎么看？又是如何思 考的？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考，阐述你的想 法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，完 成写作任务。
本次作文出题灵感来自2016年4月2日微信朋友圈的一张照片
不陈 看 是， 到 个内 此 滋心 照 味翻 。江 可 倒 谓 海 五 ， 味 很 杂
中心突出
三等(10-6分)
基本符合题意
中心基本明确 内容单薄
四等(5-0分)
偏离题意
中心不明确 内容不当
符合题意
中心明确 内容较充实
20
基 础 等 扣分 级
内容充实
思想健康
感情真挚
思想健康
感情真实
思想基本健康
感情基本真实 基本符合
思想不健康
2018高考语文作文审题训练(全)
新材料作文审题立意训练1.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。
科研人员以一项有趣的“伤痕实验”来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。
由专业化妆师在每位志愿者的脸上做出一道触目惊心的伤痕。
志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后, 镜子就被拿走了。
化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义, 偷偷抹掉了化妆的痕迹。
此时, 他们的脸与往常并无二致。
对此毫不知情的志愿者, 被派往各医院的候诊室, 他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。
结果志愿者都叙述了相同的感受——人们总是盯着他们的脸看, 显得粗鲁无礼、极不友好。
要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
【审题立意分析】2.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。
上海市人大常委会日前表决通过了《上海市急救医疗服务条例》。
这部俗称“好人法”的条例, 鼓励和倡导普通市民参与紧急现场救护活动, 并且紧急救护行为受法律保护, 对患者造成损害的, 依法不承担法律责任。
此条例11月1日起正式实施。
针对这一《条例》, 有市民认为发现有人突然病倒、意外受伤等紧急情况, 伸出援助之手本是人之常情, 无需制定法律条文；但也有人认为就现在的情况看出台这个条例很有必要, 出台前述免责条例, 让出手相救的好心人免除了后顾之忧。
要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
【审题立意分析】3.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。
大雨倾盆而下, 悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折, 不免黯然神伤。
师傅见状对他说: “悟远, 雨有声吗？”悟远说: “当然有了, 师傅, 你听这雨声, 噼里啪啦的, 多壮观呀！”师傅回答：“不, 你错了, 雨本没有声。
当它落下来的时候, 遭遇了阻拦, 砸在了屋檐上, 砸在了雨棚上, 才反弹出了有力的声音。
2018年高考语文全国Ⅰ卷作文审题及下水作文
2018年高考语文全国Ⅰ卷作文审题及下水作文作文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动．2017年网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平．2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：第一，确定题目类别。
此题属于材料作文。
按材料作文审题基本步骤展开审题即读材料、抓重点、审要求、划范围、定提纲。
第二，抓重点。
材料中的重点句子为“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
”第三，审要求。
“材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
”要点：对材料的联想和思考，写一篇文章（不仅限于书信），阅读对象：2035年18岁的那一代人，明确文体，自拟标题。
这里要特别注意时间节点：2035年基本实现社会主义现代化。
第四，划范围。
根据材料重点和作文要求划出可写的范围。
“际遇和机缘、使命和挑战”“世纪宝宝”“新世纪的中国”“新时代”“同行、成长”“追梦、圆梦”“ 2035年18岁的那一代人”。
把以上要素重新组合就是可写范围。
高考作文：2018年高考(全国II卷)作文精准押题卷及示范
高考作文：2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷及示范2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷一、审题1.主体审题法：确定材料中的主体，从主体角度出发，分析主体的观点、思维。
2. 多个材料：A. 找出多个材料中的相同点或强调的重点。
B.如有多个材料且为并列关系，根据题目要求选择其中之一进行论述。
二、立意1. 积极向上2. 不要轻易剑走偏锋3. 观点不可过于绝对。
三、预测作文的分类及写作技巧：1. 抽象名词类/情感类作文主题：责任、公益及志愿服务、国家认同、文化自信、主动作为、自由平等、尊重、价值（个人价值、社会价值）各种情感关系、社会关系(大爱）感恩、思念等。
此类话题为抽象类，考生要化抽象为具象，用事例阐述及论述。
文章结构：第一段：博喻：可用三个比喻论证来阐述观点是什么（此步骤为化抽象为具象，喻体为具体的事物）给予我们什么（意义），形成排比句，增强气势。
（总）排比和比喻两种修辞手法，考生可根据自己实际情况都用或选用。
第二段：第一段中的第一个比喻论证，作为分论点1，加事例论证。
（分1）第三段：第一段中的第二个比喻论证，作为分论点2，加事例论证。
（分2）第四段：第一段中的第三个比喻论证，作为分论点3，加事例论证（反例）。
（分3）第五段：总结、深化原理：议论文中的论证方法：比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证全部在文章中体现。
文章结构严谨，体现语文学科的工具性、实用性。
2. 评论类作文：题目要求对事件、现象、建议、决策等进行分析、评论。
注意：此类题目考查学生的思辨能力、立意，论述语言要有逻辑，体现辩证思维。
如果学生觉得立意有困难，可从体现多角度思维入手(如事件的主体，现象的利弊等）行文：题目可选：___有道如：电子阅读，行之有道书香沉醉，存之有道道即方式、方法，即要分析优、劣、利、弊第一段：陈述现象、事件、建议等，结尾表达基本个人观点(力求全面、辩证）第二段：中心句（分论点1）+赞同原因及事例分析第三段：中心句（分论点2）+赞同原因及事例分析第四段：中心句(分论点3）+反对原因及事例分析。
材料作文审题和立意(2018.10.)
例3：看下面两则材料，自选角度，自拟题目， 联系实际，写一篇议论文。 A、近朱者赤，近墨者黑。 B、出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 审题分析：这两则材料的观点是对立的。材料A 说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人 的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境中， 也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的 是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注 意到。如果仔细分析，就会看出，这两则材料虽然是 对立的，但又是统一的。即都是说人或事物与环境的 关系。据此可拟题为：出身并不决定人生；命运之舵 自己掌控。
2、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来 比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的 双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先 到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成 一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终 不离开大树，就能走成一条直线。
审题 立意 拟题
阅读分析材料： 先圈定话题（写作范围）, 再审定立意（观点主张）, 然后根据立意拟两个标题（简练醒目）， 最后根据某一个标题，找一个论据，写成 一段不少于100字的文字。 每题共20分, 话题2分，立意2分，两个标 题各3分，论据语段10分。
1、茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、 郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动 人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香， 色香兼有则带刺。
比如“百折不挠方为英雄本色”、
“坚忍不拔才能走向成功”、
“人生就是要向自我挑战”、 “ 挑战人生的极限”、
“人生的目标永远在巅峰”等
2018材料作文审题训练 答案(高考真题)
一、[写作指导] 这是一则材料作文，材料出自2014年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。
宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄电视剧《美丽的契约》期间，80%的台词都是宋丹丹现场改编的。
于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。
可见这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表个人的看法。
这则材料有以下角度。
1. 从剧作家的角度来说，可以谈遵从、遵守规则。
表演艺术家改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。
现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规则可言。
考生可以写规则的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会井然有序。
诸如遵守交通法规、遵守道德底线、遵循学习知识过程中循序渐进的规律等。
2. 从表演艺术家的角度来说，可以谈不唯命是从、创新突破。
表演艺术家改动剧本，是对权威态度的不迷信盲从。
艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。
表演艺术家改剧本，可能是因为剧本不好，或者是因为剧本不太能发挥自己的表演特长，或者是它违背了表演艺术家的底线，等等。
艺术家对剧本的改动如果是合理的，那么就应该赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，这是创新，它给剧本带来了强大的生命力。
小到实验，大到社会发展，亦是如此。
3. 从剧作家和表演艺术家冲突的角度来说，可以谈辩证分析。
能否改动要一分为二地来看待，如果是正确的、积极的，就应该提倡；如果是错误的、消极的，就应该剔除。
所以在社会发展过程中，我们要一分为二地看待创新。
二、[解析]所给材料中除列举北京老规矩外，还有一句话很重要，即“世易时移，这些‘老规矩’渐渐被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些‘老规矩’重新整理出来贴到网上，引发了一片热议”。
这就说明题目不只是说北京老规矩，还涉及如何看待老规矩，其实也是如何面对传统文化的问题。
材料中列举的“老规矩”，考生在读的时候应有意识地分析其内涵：“出门回家都要跟长辈打招呼”是恪守孝道；“吃菜不许满盘子乱挑”则是要考虑别人的感受，不能只顾自己；“不许管闲事儿”这个规矩要对“闲事”做一个界定，要有前提条件，这个规矩可破可立；“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”体现了个人的修养；“忠厚传世，勤俭持家”这是传统文化中大众推崇的家风。
2018届高三作文训练及审题立意
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)①为而不矜，作而不恃。
（唐·皮日休）②源洁则流清，形端则影直。
（唐·王勃）③胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。
（唐·孙思邈）④气忌盛，心忌满，才忌露。
（明·吕坤）⑤改造自己，总比禁止别人来得难。
（鲁迅）⑥虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
（华罗庚）读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：立意时考虑两个方面：一是每句话的意思，二是将哪两三句话放到一起进行立意。
材料所给的六句话的意思分别是：①做人要矜持；②品格高尚才能堂堂正正做人；③做人要胆大心细；④低调做人；⑤学会自我反省，改正自己的缺点；⑥做人要真正谦虚。
组合相关语句时，可以从个人修为的角度进行。
可以把②③放在一起，从做人要大胆、正直等角度立意；可以把④⑤⑥放到一起，从做人要谦虚、要内省等角度立意；当然也可以把①④放到一起，讨论低调做人的问题；把②⑥放在一起，讨论内在修养的重要作用的问题；可以把③⑤放在一起，讨论三省吾身、成功成才的必要条件等。
注意：评分切入点为44分，也就是平均分应在44分上下；残篇或篇幅不满400字的，评分在20分以下；明显错别字和标点不当要扣分，卷面字迹差适当扣1～3分；评分根据实际拉开档次，避免打保险分，特别是该高的一定要高上去。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分)生活中你或许遭遇过不开心的事情，或许听见有人感叹世态炎凉、人心冷漠。
但总有一些不期而遇的温暖，带来最单纯的爱和感动，让我们不经意间就泪流满面。
这个世界没有想象中的那么好，但其实也没那么糟。
给你一双慧眼，你能从这个世界中看到什么?请写一篇文章，表达自己的真切感受。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。