农机维修工教学计划与大纲
农业机械使用与维护专业教学计划
农业机械使用与维护专业教学计划根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成【2009】2号）、《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成【2004】10号）的精神，按照山西省教育厅《关于涉农中等职业学校开展“送教下乡”试点工作的指导意见》（晋教职【2009】32号）要求，特制定本教学计划。
一、培养目标与人才规格（一）培养目标根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养与社会主义新农村建设要求相适应的、有文化、懂技术、会经营、能创业，在农村生产一线“留得住、用得上”的从事农业机械的使用、维护、调整与维修的新型农民。
（二）人才规格1．具有热爱祖国、建设农村、创业奉献的精神。
2．具有良好的职业道德、基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。
3．掌握实用写作基本知识以及计算机应用技术，熟悉农村政策与法规。
4．具有农机具使用、维护、安装及调整的能力。
5．具有维修大、中、小型拖拉机的能力。
6．具有正确使用与维修玉米收割机和小麦联合收割机的能力。
7．具有排除液压系统一般故障的能力。
8．具有机修钳工技能和焊接与胶结的能力。
二、招生对象三、课程设置1．公共基础课：德育、语文（实用写作）、数学（实用数学）、体育与健康、农村政策与法规、农村电器常识、实用化学、新农村文化建设、计算机应用基础。
2．专业技能课：（1）必修课：机械常识与钳工技能、农业机械操作技术、农用车维修技术、液压技术、焊接瘀交结技术、联合收割机维修技术、玉米收割机维修技术、拖拉机维修技术、种植基础。
（2）选修课：农村实用技术类课、农村经济管理类课、新农村建设与创业类课。
（3）生产实践课（二）时间安排本专业总计3060学时，合170个学分（讲授与实验课每18学时计1学分；生产实践课，每周30学时计1.5学分）。
其中：1．公共基础课共计612学时，34个学分，占总学分的20%。
2．专业技能课分为必修课、选修课、生产实践课三个部分。
农机使用与维修(高)专业教学计划
茂名市第二技工学校农机使用与维修专业（高）教学计划一、指导思想l、彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2、以高级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。
3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题能力的培养。
4、体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和职业能力，胜任本地农业机械化生产、经营、服务、维修等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的高等专业技术人才。
具体要求如下。
1、思想品德具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；2、操作技能培养学生熟练掌握本工种的基本操作，具有农业机械制造和农用运输车使用、维护、修理的基本技能，以及在某一领域进行规模化经营服务的从业能力；具有制造农副产品加工机械的能力和农业灌溉新技术引进、应用、推广的能力；具有一定的农业机械技术推广和农业机械产品及零配件的销售能力；具有参与基层农机企事业单位组织管理初步能力；掌握本专业范围内主要工种高级技术工人的操作能力。
3、专业理论使学生掌握本工种所需要的基本专业理论知识；掌握农业生产机械和农用运输车使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，具有从事规模化农业机械经营服务和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。
4、身心健康了解体育、卫生、保健知识、掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄的心理素质。
三、招生对象与学制本专业招收高中毕业生以上或具有同等学历者，学制3年。
四、职业资格证：1、高级计算机办公软件职业资格证书2、高级钳工职业资格证书3、高级农机修理工职业资格证书4、高级维修电工操作证书五、周数分配总周数156周，其中教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。
农业机械使用与维修专业教学计划
2010级农业机械使用与维护专业教学计划专业代码（012700）一、招生对象及学制1. 招生对象：初中毕业生或同等学力者。
2. 学制：三年，修满不少于170学分，采用2+1教学模式。
二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，徳、智、体、美等方面全面发展的，具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神，掌握农业机械化专业文化基础知识、专业理论知识和实践操作技能，适应农业机械化专业行业生产、服务、技术和管理第一线工作需要的高素质劳动者和中等专业技术人才。
三、人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足农业机械化专业所需的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有农业机械化专业应用能力；具有农业机械的使用、管理、维护和维修能力。
四、人才培养的知识、能力、素质结构1. 知识结构（1 ）掌握计算机应用技术的基本知识。
（2）阅读零件图纸的制图知识。
（3 ）掌握机械技工工艺基础知识。
（4）掌握机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本知识。
（5）掌握农业机械化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的知识和技术。
2. 能力结构（1 ）计算机操作与应用。
（2 ）阅读和绘制零件图与装配图。
（3）机械零件的加工；（4 ）农业生产机械化系统的规划设计和经营管理能力。
（5 ）农业机械的使用、管理、维护和维修能力。
3. 素质结构（1）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（2）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。
（3）熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规。
（4）具有健康的身体和美丽的心灵。
五、毕业标准1. 学生修满不少于170学分。
2. 所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。
3•必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。
4. 实习成绩合格。
六、课程设置（一）文化基础课1. 法律基础知识：该课程的主要任务是使学生了解和掌握法律基本知识、树立法制观念、增强法律意识，不仅做到自觉地遵纪守法、严格依法办事，还能积极运用法律武器维护自身合法权益、同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有一定法律素质的职业劳动者。
农业机械使用与维护课程教学大纲 免费
《农业机械使用与维护》课程教学大纲（专业代码：081901）课程中文名称：农业机械学课程英文名称：Agricultural machinery课程类别：必修为培养学生的动手能力、理论联系实际的能力和分析问题解决问题的能力，本专业的人才培养方案中设立了完善的实践教学体系，以便促进学生的实践能力和创新能力的提高，从而为学生走向工作岗位打下良好的实践基础。
本专业全学程的实践性教学共计36周，其中教学实习（包括制图测绘、金工、电子学课程设计、机械设计课程设计、汽车拖拉机拆装、单片机课程设计和机制工艺、农业机械学课程设计等8种）19周、毕业实习17周、生产劳动1中、军训1周、社会实践3周（假期进行）。
毕业实习要求写出毕业论文、课程设计要求写出课程论文、社会实践要求写出调查报告。
本专业的实践教学环节总学分为26分，其中军事训练1学分、生产劳动1学分（1周计1分），教学实习6学分（2周计1分）、毕业实习7学分（2周计1分）、社会实践1学分（3周计1分）、调查报告1学分、课程论文（课程设计）4学分、毕业论文5学分。
学生应按照各个实习环节的大纲要求完成相应的内容，经考核合格后，方能取得相应学分。
全学程，每个学生至少要修满实践教学环节的35学分才能准予毕业。
本专业鼓励学生积极参与课外及第二课堂活动，要求必须完成6个学分。
如果取得的课外学分超过6个，可以代替选修课学分。
一、劳动课教学大纲（1学分）（一）目的要求劳动课的目的是培养学生实践动手能力、吃苦耐劳精神、艰苦奋斗作风、热爱劳动的风尚。
通过劳动课要求学生掌握一般的劳动技能和方法。
在完成一般劳动任务的前提下，尽可能多地接触和结合专业实际，为学生学习专业课，打下一定的实践认识基础。
（二）主要内容1、参与院系建设的基础劳动和公益劳动；2、参与实验室的卫生扫除等劳动；3、参与实验室内改造和建设的相关劳动。
（三）时间安排在第三学期（第二学年第一学期）内不停课，每个学生累计完成1周（5天×8小时/天=40小时）劳动量。
耕种机械使用与维修
《收获机械使用与维修》教学大纲一、课程设计1、课程性质与任务本课程是农业机械使用与维护专业的专业核心课程，课程的目标是让学生在掌握谷物收割机的结构与工作、谷物收割机的使用与维修、脱粒机的结构与工作、脱粒机的使用与维修、谷物联合收获机的结构与工作、稻麦联合收获机械的使用与维修、玉米收获机的结构与工作、玉米收获机的使用与维修，并在此基础上掌握故障诊断与维修的能力。
2、设计思路该课程是依据“农业机械使用与维护专业工作任务与职业能力分析表”设置的。
其总体设计思路是：先让学生对收获机械的总体结构与工作、有一定的了解基础上，通过谷物收割机的结构与工作、谷物收割机的使用与维修、脱粒机的结构与工作、脱粒机的使用与维修、谷物联合收获机的结构与工作、稻麦联合收获机械的使用与维修、玉米收获机的结构与工作、玉米收获机的使用与维修等项目，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生在完成上述单一系统的诊断与维修的过程中学会相应系统的诊断与维修技能的同时构建相应系统的知识；并在此基础上通过发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修等项目的设计，让学生掌握发动机诊断的技能并构建相应的知识。
在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。
3、课时与学分总学分：13理论学习：170实训：34二、课程培养目标1、知识目标：（1）使学生能够系统地学习与掌握收获机械工作原理。
（2）使学生能够系统地学习与掌握收获机械的组成与结构特点。
（3）使学生能够系统地学习收获机械各零部件的结构与工作原。
（4）使学生能够系统地学习收获机械各系统地检测与维修方法。
2、能力目标：（1）能够熟练地掌握收获机械各系统零部件的结构及工作原理。
（2）能够熟练地完成收获机械的拆装。
（3）能够完成收获机械各主要系统及零部件的故障检测、故障判断、故障修理等基本技能。
农具机械维修课程设计
农具机械维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握农具机械的基本结构、工作原理及维修方法；2. 使学生了解农具机械维修的重要性，认识到维修工作在农业生产中的关键作用；3. 引导学生掌握农具机械维修的常用工具和设备的使用方法。
技能目标：1. 培养学生具备独立进行农具机械常规维修的能力；2. 提高学生在实际操作中解决问题的能力，能够针对不同故障现象进行合理分析，提出解决方案；3. 培养学生具备安全意识，能够在维修过程中遵循操作规程，确保人身和设备安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱农业，关注农村发展，增强对农业机械维修工作的责任感和使命感；2. 培养学生具备团结协作、勤奋敬业的精神，提高在农业生产中的集体荣誉感和团队协作能力；3. 引导学生树立正确的价值观，尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的职业道德。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够为我国农业生产贡献力量，提高农业生产效率，促进农业现代化发展。
二、教学内容1. 农具机械基本结构及工作原理- 农具机械的分类及功能- 常见农具机械的构造及工作原理- 农具机械在使用中的注意事项2. 农具机械维修工具与设备- 常用维修工具的类型、用途及使用方法- 维修设备的功能、操作规程及维护保养3. 农具机械维修技术与方法- 故障诊断与分析方法- 常见故障的维修技术及操作步骤- 维修实例分析与操作演练4. 农具机械维修安全与保养- 维修过程中的安全知识及注意事项- 农具机械的日常保养与维护- 安全事故的预防与处理方法教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师应结合学生实际情况，合理安排教学内容和进度，确保学生能够逐步掌握农具机械维修的相关知识和技能。
通过本章节内容的学习，使学生能够为农业生产中的实际问题提供技术支持，提高农业生产效率。
农具机械维修课程设计
农具机械维修课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握农具机械维修的基本知识、技能和方法，培养学生对农具机械维修的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
知识目标：使学生了解农具机械的基本结构、工作原理和维修方法，掌握常用的维修工具和设备的使用方法。
技能目标：培养学生能够独立完成农具机械的常规维修和保养，提高学生的动手能力和实际操作技能。
情感态度价值观目标：培养学生热爱农业，关心农村，服务农民的情感和态度，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括农具机械的基本结构、工作原理、维修方法和常用维修工具设备的使用。
1.农具机械的基本结构和工作原理：介绍农具机械的主要组成部分，如发动机、传动系统、制动系统等，并解释其工作原理。
2.农具机械的维修方法：讲解农具机械维修的基本步骤和方法，如检查、清洗、更换零部件等。
3.常用维修工具设备的使用：介绍常用的维修工具和设备，如扳手、螺丝刀、千斤顶等，并演示其正确使用方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握农具机械的基本知识、技能和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
4.实验法：通过实际操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生水平的农具机械维修教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示农具机械的结构和维修方法。
4.实验设备：准备实验设备和相关工具，供学生进行实际操作和练习。
一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握农具机械的基本结构、工作原理和维修方法。
农业机械教学大纲
农业机械教学大纲一、前言农业机械是农业生产中不可或缺的重要工具，它能够提高农业生产效率、减轻农民劳动强度，推动农业现代化进程。
本教学大纲旨在全面系统地介绍农业机械相关知识，培养学生掌握农业机械操作技能和维护维修能力，适应农业现代化发展需要。
二、教学目标1.了解农业机械的分类、结构和工作原理；2.掌握农业机械的操作技能，能够熟练运用各类农业机械；3.学习农业机械的维护和维修知识，能够进行基本维修和故障排除；4.培养学生注重安全意识，具备良好的职业道德和团队合作精神。
三、教学内容1.农业机械概论（1）农业机械的概念和发展历程；（2）农业机械的分类和特点；（3）农业机械与农业生产的关系。
2.播种施肥机械（1）播种机的结构和工作原理；（2）施肥机的分类和操作技巧；（3）播种施肥机械的故障排除和维护方法。
3.田间作业机械（1）拖拉机的结构和性能参数；（2）各类耕作机械的使用方法和操作技巧；（3）田间作业机械的维护保养和安全注意事项。
4.收获机械（1）收割机的结构和工作原理；（2）玉米收获机、小麦收获机等的操作要点；（3）收获机械的日常保养和故障处理。
5.灌溉排灌机械（1）灌溉机械的种类和工作原理；（2）排灌设备的操作方法和注意事项；（3）灌溉排灌机械的维护保养和节水技巧。
6.农业机械安全与维护（1）农业机械操作中常见的安全事故和预防措施；（2）农机设备的日常维护保养和定期检查；（3）农业机械维修中常见故障及处理方法。
四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论联系实际；2.课堂讲解、实地考察、模拟操作等多种教学形式相结合；3.鼓励学生自主学习、团队合作，提高学习的积极性和主动性。
五、教学评估1.考试形式包括笔试和实践操作，全面评价学生的理论水平和实际能力；2.定期进行教学检查，及时了解学生学习情况并进行指导；3.鼓励学生参加相关比赛和实践活动，提高综合素质和技能水平。
六、教学资源1.教材：国内外优秀的农业机械教材和参考书籍；2.实验设备：各类农业机械实物模型和演示设备；3.实训基地：与农机企业合作，搭建实地操作训练平台；4.互联网资源：农业机械相关网站和资源，帮助学生拓展学习视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一篇农机修理工初级培训教学计划
一、培训目标
通过培训，使学员掌握农机维修管理法律、法规及农机安全规章；熟悉农业机械的基本知识；懂得使用维护技术；具备独立操作技能；遵纪守法，具有良好的职业道德；达到农机修理工考试要求的水平。
二、培训对象
符合农机修理工申请条件，报名参加培训者。
三、课程设置和顺序
（一）职业道德与基础知识
（二）农业机械维修相关知识
（三）技能操作
四、教学要求
（一）了解《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国农业机械化促进法》、《农业机械维修管理规定》、《甘肃省农业机械管理条例》等农机维修管理法规及规章，具有较强的安全意识。
（二）熟悉农业机械基本构造、工作原理。
（三）掌握农业机械维修技能以及安全生产和环保知识。
（四）掌握农业机械产品故障排查及修复检验。
（五）零件鉴定及修复。
（六）其他相关技能。
五、培训方式
按照“保证质量、方便学员”的原则，采取全日制培训方式。
六、教学方法
采用课堂讲授、实物教学、电化教学、现场教学相结合的方法。
课堂讲授应突出重点、联系实际，借助电教设备、实物、挂图等，力求直观、形象、生动。
七、培训时间与学时分配
培训时间按学时计算，每学时为小时。
学时分配见《农机修理工培训学时分配表》（附后）。
八、成绩考核
培训结束后，应对学员的学习效果进行考核，检查教学质量和评定学员的学习成绩。
考核办法参照《国家职业标准—农机修理工》中内容、顺序与评定标准进行。
培训机构对考核合格者发给结业证书和培训记录。
附：农机修理工初级培训学时分配表。