中班活动《椅子游戏》教案与课后反思
幼儿园中班游戏教案《椅子游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《椅子游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿游戏活动指导》第三章“运动游戏”，详细内容为“椅子游戏”。
通过利用椅子进行各种游戏活动，培养幼儿的身体协调性、平衡能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握椅子游戏的基本玩法，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿团结合作、遵守规则的良好品质。
3. 增进幼儿对运动游戏的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中保持平衡，遵守游戏规则。
教学重点：培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：椅子若干，口哨一个。
学具：每人一个椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿自由组合，两人一组，面对面坐在椅子上。
然后，教师吹哨子，幼儿按照哨声的节奏，互换椅子。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不正确的动作。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组两人，进行椅子游戏。
教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 游戏拓展（5分钟）教师增加游戏难度，让幼儿三人一组进行椅子游戏。
要求幼儿在游戏中保持平衡，遵守规则。
六、板书设计1. 椅子游戏玩法和规则2. 游戏中的安全事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行椅子游戏，并记录游戏过程中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过椅子游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在家庭中的游戏情况，以便更好地进行教学调整。
同时，可以尝试将椅子游戏与其他类型的游戏相结合，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：保持平衡和遵守规则。
2. 游戏中的安全事项。
3. 教学过程中的巡回指导。
4. 家庭作业的设计与实施。
详细补充和说明：一、教学难点：保持平衡和遵守规则1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》
一、游戏名称：椅子游戏
二、游戏目的：
1.锻炼幼儿的身体协调能力。
2.增强幼儿的耐力和灵敏度。
3.训练幼儿的听力、观察能力和协同能力。
三、游戏步骤：
1.将一些凳子或椅子排成一行。
凳子和椅子相间，凳子占一头，椅子占另一头。
2.指导幼儿轮流站在椅子一头，凳子一头，沿着椅子凳子之间走。
3.教师喊“椅子”，幼儿要立刻跑到椅子一头的凳子上坐下；
4.教师喊“凳子”，幼儿要迅速跑到凳子一头的椅子上坐下。
5.每次喊完指令后，教师拿掉一把椅子或凳子，使幼儿之间更
紧密联系，同时也让游戏更富挑战性。
6.如果幼儿反应较慢或做错，他们需要执行额外的动作，如原
地跳着做三次转圈或原地跳一下，这样可以让游戏变得更加有
趣。
四、游戏细节：
1.要记得仔细检查游戏区的安全性，确保没有锋利或危险的物品。
2.游戏前要注意引导幼儿做好适当的热身活动，避免受伤。
3.幼儿在游戏中不要推搡、扯打等不当的行为。
4.教师应给予幼儿适当的鼓励，让他们快乐地参与游戏。
五、游戏反思：
1.对于游戏参与度不高的幼儿，可以加入“玩具捡拾”的任务；
2.整个游戏过程中，孩子需要时刻注意教师指令，既需要集中注意力，又需要动手能力，大大提高了幼儿的综合素质；
3.适量增加游戏难度，能够引发幼儿兴趣，激发其自我挑战意识。
椅子游戏中班教案5篇
椅子游戏中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康优秀教案及教学反思《椅子游戏》
中班健康优秀教案及教学反思《椅子游戏》一、主题：中班健康优秀教案及教学反思《椅子游戏》二、教学目标：1. 培养幼儿良好的协作意识和合作能力。
2. 培养幼儿的动手能力和思维发育。
3. 培养幼儿的健康意识和身体协调能力。
三、教学准备：1. 椅子：根据实际情况准备适量的椅子。
2. 音乐：适合椅子游戏的音乐。
3. 论题：准备一些与健康相关的问题，如：如何保持身体健康，如何正确洗手等。
四、教学过程：1. 导入：教师先带领幼儿一起做动感操，锻炼身体。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍椅子游戏的规则，即听到音乐时，幼儿围成一个圆圈，围成的圈内放置一些椅子，幼儿在音乐开始时循着圈子走，音乐停止时，幼儿要尽快找到并坐到椅子上，没有坐到椅子上的幼儿将被淘汰。
3. 游戏开始：音乐开始后，幼儿开始围着圆圈走。
4. 游戏结束：音乐停止后，未坐到椅子上的幼儿将被淘汰，游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿。
5. 讨论：在游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中出现的问题，如：为什么有的幼儿没有坐到椅子上？大家觉得游戏有什么好玩的地方？如何才能在游戏中保持健康？6. 小结：教师进行小结，总结游戏中的经验教训，并重点强调健康与游戏的关系。
五、教学反思：椅子游戏是一种非常经典的幼儿活动，通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体，培养良好的协作和合作能力。
在教学准备过程中，我注意到了以下几点：1. 游戏规则的简单明了：在游戏规则介绍环节，我尽量使用简单明了的语言来解释游戏规则，让幼儿易于理解和接受。
同时，我还使用了一些手势和示范来说明游戏的玩法，使幼儿更加直观地理解游戏规则。
2. 音乐的选择：在游戏中，音乐起到了很重要的作用，不仅可以带动幼儿的情绪，还可以帮助幼儿掌握游戏的节奏。
因此，在教学准备过程中，我特意选择了适合椅子游戏的音乐，以增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 讨论的引导：在游戏结束后，我与幼儿一起进行了讨论，以促进他们对游戏的思考和总结。
中班体育游戏《椅子游戏》教案附反思
中班体育游戏《椅子游戏》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿的团队协作能力。
2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿遵守游戏规则，克服困难的勇气和信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿在游戏中能够灵活地运用身体协调性，遵守游戏规则。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够克服困难，保持坚持性。
三、教学准备1.玩具椅子若干把。
2.音乐《椅子游戏》背景音乐。
3.口哨、计时器等辅助教学工具。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师带领幼儿做《椅子游戏》准备动作，如：单脚站立、双脚跳跃等。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的玩法。
（2）教师示范游戏动作，让幼儿跟随模仿。
3.游戏进行（1）教师将椅子摆成圆形，幼儿围成圆圈，面向圆心。
（2）游戏开始，教师吹哨，幼儿按顺时针方向跑动，当教师吹哨第二次时，幼儿必须找到一把椅子坐下。
（3）坐下的幼儿需要迅速离开椅子，继续跑动，寻找下一个椅子。
（4）游戏过程中，教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，如：增加椅子数量、改变跑动方向等。
4.游戏结束（2）教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
3.游戏设计合理，既锻炼了幼儿的身体协调性，又培养了幼儿的勇气和信心。
4.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，适时调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
5.在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高综合素质。
六、教学建议1.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的身体素质，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
3.在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行简单的放松运动，帮助幼儿恢复体力。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的体育活动，共同关注幼儿的身心健康。
年幼儿园中班体育活动教案反思《板凳游戏》
年幼儿园中班体育活动教案反思《板凳游戏》
1. 背景介绍
《板凳游戏》是一项常见的体育活动，适合年幼儿童参与。
本文将对年幼儿园
中班体育活动教案中的《板凳游戏》进行反思与总结。
2. 游戏规则
•游戏对象：年幼儿童
•人数要求：至少4人以上
•所需道具：足够数量的板凳
•游戏规则：参与者围坐在板凳周围，当指导老师喊“板凳游戏开始”时，孩子们开始绕着板凳跑动，当指导老师突然停止喊话并收走一张板凳时，孩子们需要迅速找到离自己最近的空板凳坐下，每轮淘汰一名未找到座位的孩子，直到最后一名胜出。
3. 教学目的
•帮助幼儿培养团队合作意识；
•促进幼儿运动技能的发展；
•培养幼儿对规则的遵守意识。
4. 反思与总结
•游戏中的获胜者往往是速度最快或反应最灵敏的孩子，可能造成其他孩子焦虑或失落。
在未来的教学实践中，可以适当调整规则，让所有孩子都能获得成功的机会。
•在游戏中要特别关注孩子的安全，确保没有孩子受伤或摔倒。
•对于这样的团体游戏，鼓励互相帮助和鼓励是至关重要的，要注意引导孩子学会尊重他人和团队合作。
•可以通过增加游戏的变化和难度，让孩子们在游戏中不断挑战自己，促进他们的成长和发展。
5. 结语
通过对年幼儿园中班体育活动教案中《板凳游戏》的反思，我们可以更好地指
导幼儿的参与，关注他们的成长和发展，帮助他们在游戏中学到更多有益的东西。
希望这样的教学经验可以为未来的教学活动提供参考和借鉴。
2024年《椅子游戏》幼儿园中班体育教案
2024年《椅子游戏》幼儿园中班体育教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育教材第三章“趣味运动”，详细内容为“椅子游戏”。
通过运用椅子作为运动器材，发展幼儿的平衡能力、协调能力和创造力。
二、教学目标1. 学习利用椅子进行各种运动，提高身体的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 激发幼儿的创造力，培养自主创编游戏的能力。
三、教学难点与重点难点：运用椅子进行各种运动，保持身体平衡。
重点：培养幼儿的团队协作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：椅子46把学具：平坦的场地、音乐播放设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的椅子操，活跃气氛。
邀请幼儿分享在生活中见过的椅子游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范椅子游戏的玩法，讲解游戏规则。
指导幼儿如何运用椅子进行接力、跳跃等动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行椅子游戏，教师巡回指导。
针对不同能力水平的幼儿，给予适当提示和鼓励。
4. 创意椅子游戏（10分钟）鼓励幼儿自主创编椅子游戏，展示给大家。
教师对幼儿的创意进行点评和鼓励。
邀请幼儿分享在游戏中的感受和体验。
六、板书设计1. 课程《椅子游戏》2. 教学内容：椅子接力椅子跳跃创意椅子游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一个椅子游戏，并邀请家人一起参与。
2. 答案示例：设计一个名为“椅子火车”的游戏，家庭成员分别坐在椅子上，模仿火车行驶的动作，绕客厅一周。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对椅子游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏。
在今后的教学中，可以尝试增加更多创意元素，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展椅子游戏，邀请家人一起参与，增进亲子关系。
同时，教师可以收集更多关于椅子游戏的教学资源，为幼儿提供更多学习机会。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 创意椅子游戏的实施3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 示范动作：教师在进行椅子游戏时，要放慢动作，强调关键步骤，确保幼儿能看清并理解动作要领。
幼儿中班体育游戏教案《椅子游戏》
幼儿中班体育游戏教案《椅子游戏》一、教学目标1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3、让幼儿体验体育游戏的乐趣，激发参与体育活动的积极性。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿探索椅子的多种玩法，掌握平衡和跳跃的技巧。
（2）培养幼儿在游戏中的合作意识和能力。
2、难点（1）如何让幼儿在游戏中避免受伤，保障安全。
（2）如何引导幼儿在合作游戏中相互配合，达成共同目标。
三、教学准备1、每人一把椅子。
2、音乐《健康歌》。
3、宽敞的活动场地。
四、教学过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
（2）播放音乐《健康歌》，教师和幼儿一起做热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，活动身体的各个部位。
2、探索椅子的玩法（1）引导幼儿观察椅子，提问：“椅子可以怎么玩？”鼓励幼儿大胆想象和尝试。
（2）幼儿自由探索椅子的玩法，教师巡回观察，及时给予指导和帮助。
（3）请个别幼儿展示自己的玩法，如把椅子当马骑、从椅子上跳过去、绕着椅子跑等，其他幼儿学习和模仿。
3、椅子游戏：过独木桥（1）教师讲解游戏规则：将椅子排成一排，幼儿站在椅子上，双手打开保持平衡，像走独木桥一样从一端走到另一端。
（2）请几名幼儿示范，强调注意安全，保持身体平衡。
（3）幼儿分组进行游戏，教师在一旁观察和指导，提醒幼儿注意安全。
4、椅子游戏：跳椅子（1）教师调整椅子的摆放方式，将椅子间隔一定距离摆放成一排。
（2）讲解游戏规则：幼儿从第一个椅子开始，双脚并拢跳过每一个椅子，到达终点。
（3）幼儿分组进行游戏，教师鼓励幼儿勇敢尝试，注意观察幼儿的跳跃动作，及时给予指导和纠正。
5、椅子游戏：抢椅子（1）教师将椅子数量减少，比幼儿人数少一个。
（2）讲解游戏规则：幼儿随着音乐围绕椅子慢走，音乐停止时迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。
（3）游戏进行多轮，直到剩下最后一名幼儿为胜利者。
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中班活动《椅子游戏》教案与课后反思发展幼儿的平衡, 跳跃能力, 提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1 、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2 、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3 、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性
的培养。
活动准备
1 、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4 红4 黄）
2 、磁带：《运动员进行曲》
3 、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）
活动过程一、活动导入：
1 、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做” ，老师坐到椅子上，音乐停止。
2 、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除
了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
1 、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2 、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3 、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2 组，（以备2 位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃
4 、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。
你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4 组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1 、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则
的幼儿，肯定所有幼儿
2 、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3 、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
1 、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。
这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2. 对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参
与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的
幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。
也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。
大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3. 对活动效果的评析。
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。