语言学纲要叶蜚声徐通锵版第四章__语_法
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。
此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
语言学纲要(下)
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• 单句又可分为主谓句和非主谓句，对它们又可以做进一步
• 属于综合性手段的有外部附加、内部屈折、异根 • • • •
和重叠。 属于分析性手段的有语序、虚词和语调。 零形式是上面两种手段中用空位置作为形式的一 种手段，兼有双重性质。 A．外部附加：又叫外部屈折，指的是在词干上附 加一定的虚语素，表示语法意义。这种附加的语 素就是前面讲过的屈折语素，一般又叫做“词 尾”。 B．内部屈折：也叫语音交替或音位交替，指的是 变化词根的语音表达语法意义。变化的可以是元 音，也可以是辅音，可以重音的位置，或者声调， 甚至两种或几种变化的综合运用。
• 由于前缀、中缀、后缀都是词根的附加成
分，所以又叫做前加成分、中加成分和后 加成分。它们的共同作用是构成新的词， 所以又称为“派生语素”、“变词语素”。 • C）词干和屈折语素 • 词干指的是能够加上屈折语素的语素或语 素的组合。 • 屈折语素指的是附加在词干后面，不改变 原来的词类、不构成新词的语素，它的作 用是表示一种语法关系。 • 屈折语素又叫做“变词语素”、“词尾”。
• 三、语法单位 • 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的
片段都是语法单位。语素、词、词组和句 子是不同结构层面上的语法结构单位。
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1．语素： 1）什么是语素 语素是语言中音义结合的最小的单位。 2）语素的分类 根据不同的标准，语素可以分为不同的类型。 A）自由语素和粘着语素 根据能否单独出现，可以将语素分为自由语素和 粘着语素。 能单独出现的，也就是在言语活动中能够独立运 用的，是自由语素。自由语素又叫成词语素。 凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素。
《语言学纲要》(叶蜚声版)复习资料
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料导言部分本部分内容都作一般要求掌握。
一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象.语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地.3．我国的小学:小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音.4．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来,传递就是通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话,解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。
如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了.二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学:以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。
什么是文言和文言文？文言是我国“五四"以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。
第一章语言的社会功能❖语言实际上就是一套规则系统，•文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；❖语言学方面，索绪尔的标志性理论--语言是一套符号系统❖语言是一套符号系统；语言的组合关系和聚合关系是两条根本的原则；语言符号是任意性和线条性的统一。
第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一,交际工具,纽带；第二，最重要的交际工具;第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行.1．语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
2016北京大学汉语国际教育硕士考研叶蜚声、徐通铿《语言学纲要》状元笔记
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵导言第一章语言的功能什么是语言第二章语言是符号系统第三章语音和音系第四章语法语言内部四要素第五章语义和语用第六章文字和书面语第七章语言演变与语言分化第八章语言的接触语言演变外因（社会动因）第九章语言系统的演变同一社会的分化（第七章）不同社会的接触（第八章）内因语言系统内部的的演变规律（第九章）考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。
这是最主要的。
②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到①②，基本上你就可以拿满分。
③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】例如：“行政权力”。
第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。
第三，行政权力的5点内涵。
具体一点，如，“行政责任”。
行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】：第一，控制时间作答。
语言学纲要(徐通锵版)第四章讲义
Chapter FourGrammar—From Word to TextContents1.Grammatical Introduction2.Syntagmatic rules3.Paradigmatic rules4.Transformation5.Linguistic Type in Structurerules•The use of language,like games,has its own rules.To play the games well,you should know the rules.•Words,word groups and phrases,and clauses cannot occur at random,they have to follow certain rules of ordering.1.Grammatical Introduction1.1Syntax•Syntax is the study of the rules governing the ways different constituents are combined to form sentences in a language,or the study of the interrelationships between elements in sentence structures.•On the level of syntax,we distinguish for any construction in a language its external and its internal properties.-The external syntax of a construction refers to anything speakers know about the construction that is relevant to the larger syntactic contexts.-The internal syntax of a construction is really a description of the construction's"make-up",with the terms such as"subject,predicate,object,determiner,noun".语法概说根据研究的需要，从不同角度对语法现象进行切分1.词法和句法(morphology&syntax)这是传统语法学提出的一种切分方法。
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(修订版)【教材精讲+考研真题解
读书笔记
书后半部分真题都是拔高题，旨在用理论分析语言现象，阐明语言暗中的原理。 清晰简洁，适合用来做思维导图和宏观把握，一些细节还是要翻书。 跟王红旗老师的语言学概论一比感觉....不是捧一踩一嗷不太行。 强推！教材上是大段的文字，比较乱，这本参考书把书上内容整理成了要点，框架清晰，重点突出，总结到 位！。 书中后半部分有较多的错别字和一些错误现象出现。
精彩摘录
历史比较语言学的形成标志着语言学成为一门独立学科 中国、印度和希腊一罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌成就，是语言学的三大发源地。 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 语言学所研究的“语言”，也正是指由有限的材料和有限的规则组成的系统 语言学是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。 语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时 间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。 以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学，把语音的最小线性单位称作“音素”。以语音的社 会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把它们称作“音位”。 两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，称作“对立关系”。 音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变 化。这种变化，我们称作语流音变。
（代码915）真题及 详解
中山大学中国语言文 学系2012年语言学 概论（代码612）真 题及详解
中山大学中国语言文 学系2011年语言学 概论（代码612）真 题及详解
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目录分析
导言 第1章语言的功能
第2章语言是符号系 统
第3章语音和音系
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第4章语法
语言学纲要(叶蜚声徐通锵版)
十一、语言学有哪些作用？
语言学的作用主要表现在以下几个方面：1、学习语言文字 是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好用好语言，就 必须利用语言研究的成果。2、制定语言文字的有关的政策，制 定语言规范，都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而 语言学的研究成果正好可以作指导。3、新兴技术的出现扩大了 语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果， 比如学习一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己 母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这 就需要利用语言学的研究成果。
三、语言的作用是什么？
语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经 济十分落后的社会，都必须有自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是 组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联 系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中 断，社会就会崩溃，不复存在。 四、什么是社会？什么是交际工具？ 所谓社会，就是指生活在同一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风 俗习惯和文化传统的人类共同体，既一般所说的部落、部族和民族。交际工具是 指人们用来交流思想，进行交际的工具。 五、为什么说语言是人类最重要的交际工具？
绪论
一、语言学的概念
以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
二、有关《语言学概论》
这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中 的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言 的发展变化。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基 本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和 深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
十五、历史比较语言学的代表人物有哪些？ 19世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶 段： 在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被成为历 史比较语言学的奠基者。 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性 的人物是德国的施莱歇尔。
语言学纲要(叶蜚声,徐通锵)笔记,复习资料[1]
语言学纲要考试提纲09.1.12考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。
训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。
3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。
其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。
第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。
第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。
联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。
哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。
叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》(修订版)研究的回顾和探索
186odern ChineseMXIANDAI YUWEN汉语专业有一系列关于语言学方面的课程，“语言学概论”就是其中的主干课、必修课，它主要是阐明语言学的基本概念、基本理论和基本方法，为学习各门具体的语言课程提供必要的理论知识，也为以后学习语言理论课程奠定一定的基础。
现在大多采用“语言学概论”这个名称，但也有其他许多种叫法，如：语言学大意、国语学草创、言语学通（概）论、语言学原理、普通语言学、语言学引论、语言学基础、语言论、语言学纲要、语言学导论、语言学概要、语言理论、语言学教程、理论语言学基础、普通语言学基础、普通语言学概要、语言学理论基础、语言文字原理、普通语言学、语言学教程、基础语言学教程、理论语言学-人文与科学的双重精神、语言学通论、语言学理论与训练等。
20世纪20年代以来，我国的语言学概论教材建设经过了初创期、奠基期和发展期三个阶段。
20世纪20至40年代，代表作为张世禄《语言学概论》（中华书局，1934年），50至70年代，代表作为高名凯、石安石主编《语言学概论》（中华书局，1963年），80年代至今，代表作为叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》（北京大学出版社，1981年）。
我国出版的“语言学概论”教材，大都以索绪尔在20世纪初阐述的组合关系和聚合关系作为贯串全书的语言结构的总框架。
《语言学纲要》是叶蜚声、徐通锵两位语言学家在20世纪80年代编著的比较成功且影响较大的教材。
在借鉴和运用索绪尔语言理论方面，《语言学纲要》是一部首创之作。
教材出版以后，“不少兄弟院校采用作为教材或参考书”[1]，后来国家教委把其列为高等学校文科教材，也有很多学校把其列为考语言学研究生的必参考书目或参考书目。
本文就《语言学纲要》的基本情况、研究概况、修订版存在的一些问题等几个方面做一些叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》（修订版）研究的回顾和探索张春秀（黔南民族师范学院 文学与传媒学院，贵州 都匀 558000）摘 要：文章对叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》的基本情况、研究概况、修订版存在的一些问题做了一些梳理和探讨，为从事语言学教学或科研作一些力所能及的探索。
《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵
“语言学概论”讲授纲要导言一、语言学研究对象语言学是研究语言的科学，以语言作为研究对象。
（一）语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。
（二）语言的结构：1、由语音（外在形式）、意义（内容）统一构成。
汉语：桌子（zhuōzi）英语：table 一种有腿有面，供写字、吃饭等用的家具。
俄语：сто2、对语言的研究，大致可以分为三个部分：语音；词汇；语义和语法。
（三）语言的产生、演变、发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。
1、《圣经旧约·创世纪》第二章亚当、夏娃，世间万物的取名。
→亚当及其子孙本来同一种语言。
→定居希善皆 ㄔ毂床 ═he Tower of Babel ，意即“变乱”）。
→上帝下凡，把人们的语言搞乱。
2、人类语言的产生，是社会交际所需要的，一开始就作为社会成员之间的交际工具，为社会服务。
集体劳动、集体生活。
→有了语言的需要（社会条件）。
→语言产生有了可能（物质条件）。
3、传统语文学：①古印度。
公元前四世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，有巴尼尼《梵语语法》。
②古代中国。
文言文；“小学”（训诂、文字、音韵）。
十九世纪初，欧洲一些语言学家（丹麦拉斯克、德国博普等），运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。
语言学建立在科学基础上，成为独立学科。
（四）语言的应用：怎样建立语言的各个门类？理论研究的成果如何进行实际应用？二、语言交际的过程编码∶发送——→传递——→接收∶解码（说者）（空气等通道）（听者）第一章语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）语言是人类社会的交际工具。
1、语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。
2、语言是一种社会现象。
每一种社会都必须有自己的一语言，维持人与人之间的联系。
语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。
鲜卑语的消失；北魏孝文帝禁用鲜卑语；与汉族同化，鲜卑民族社会终止。
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4.语素的判断 白菜
啤酒
垃圾
（1a）白菜 白糖 白药 （1b）白菜 素菜 香菜 替换后，整个双音节音段仍然有意义，而其中“白”的意 思和“菜”的意思都保持不变，内部结构关系也保持不变。 （2a）啤酒 白酒 黄酒 （2b）啤酒 啤－ “啤”可以用别的有意义的音节来替换，替换后整个双音 节音段有意义，其中“酒”的意思保持不变；而“酒”则不 能用别的有意义的音节来替换。
第四章
语 法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变 换 第五节 语言的结构类型和普遍特 征（语言的分类）
第一节 语法和语法单位
一、语言结构是有规则的
语法规则就是人们说话时必须共同遵守的语言习惯。
（一）怎样知道语言结构是有规则的
1.相同的语言符号如果以不同的顺序组合起来，意思就可能不同，这
work
-
er
-
s
词干 词 尾
（四）词的不同类型：
单纯词： 词 复合词：词词：词根＋词缀，木头；writ-er 方法有：附加、复合、内部屈折、重音移动、词组缩简等。
附加的方法构词产生派生词：学者、 teacher。 复合的方法产生复合词：革命、earthworm。 内部屈折：英语foot→feet； 重音移动：英语 pre'sent（赠送）→ 'present(礼物)。 词组缩减：“四个现代化” → “四化”
1.词是语言中最小的能独立运用的音义结合体。词都是由 语素构成的，它是比语素高一级的语法单位。 2.词的特点 （1）能够独立运用。这个特点使词区别于语素。 （1）*我有一个弟 （2）我有一个弟弟。 （2）不能再被分割为更小的能独立运用的单位。这个特 点使词区别于词组。 “白药”和“白马”。不能扩展，或者通俗地说，就是中 间不能插入别的成分。 3.词的功用：一是构成词组。二是有时能独立形成句子。
（五） 四种语法单位之间的关系
语素
组成关系 词 组成关系 句子
词组
第二节
（一）构词法
组合规则
一、 语素组合成词的规则
语法中的构词法是指按照语法规则构成新词的方法。
（二）词法
语素组合成词的规则和词的变化的规则。
（三）语素的分类
1、根据语素在词中的不同作用，分:词根和词缀 （1）词根：是词的核心部分，词的意义主要由它体现。可以 单独构成词，也可以彼此组合成词。
说明语言除了的许多不同的语言符号之外，还要有它们的语法规则。
I love you 我爱你
※
You love I
你爱我
2.人们在学习外语的过程中，常常会出错，有时一句话中用到的词都 正确，但说出来的句子却不是本族人可以接受的句子，这同样也证明在 语言符号之外存在语法规则。
※昨天我见面了老师和同学。※现在我也跟大家想一样了。
我们 今天 讲授 现代汉语 课
如：P96例句
3、层次分析法 是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合
的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层 次上的两个直接成分切分出来，直到全部都是单个词为止。层 次分析法对于因为分段不明确而产生的歧义有揭示和辨析的作 用。
4、层次分析法的目的
揭示一个句法结构隐藏在线性排列背后的固有的层次 结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成分，并 进一步说明直接成分之间的结构关系。
2.语法规则具有强大的递归性 ①语法规则的递归性是指：同样的语法结构可以层层嵌 套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱。 ②结构的递归性有两种情况：
A.结构中某个单位不断地被一个同功能的词组去替换，结果 可以使基本结构里面的项扩展成非常复杂的结构，但作用仍 等于原先的那个项。 一本书 一本新书 一本刚买的新书 一本刚买的有趣的新书 „„„„„„„„„„„„„ B.两个或几个本身可以成句的片段，不独立成句而联合构成一个 具有完整语调的复句，而那些直接构成复句的片段则退居分句的 地位。 他说这本书很好。（句子） 这本书是他专业必需的，所以他说这本书很好。（句内成分）
二、 语法组合规则和聚合规则
语法单位一个接着一个组合起来的规则叫做语法的 组合规则。
语法单位的归类的规则就是语法的聚合规则。
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规 则。
三、
语法单位
语法结构的单位——凡能在组合的某一位置上被替换下 来的音义兼备的片断都是语法单位。 我/买/书→你/买/书： （我=你） 我/买/书→我/卖/书： （买=卖） 我/买/书→我/买/一本书→我/买了/一本有趣的书： （书=一本书=一本有趣的书） 我 / 买 / 葡萄 ↓ ↓ ↓ 他 / 看见 / 我买葡萄 基本语法单位：语素→ 词→词组 →句子 任何一种语法单位都是音义结合体。
二、 词组合成句子的规则：造句法
研究词与词的组合，分析词组和句子的结构、类型、功 能等的学科。 句法：词组合成句子的规则。
(一) 词的组合和词组
从某种角度上说，词组是特定的词类与词类的组合。
词组的五大类型：
1、主谓：语法意义就是“陈述”。 他很聪明 今天星期五 the door opened 2、述宾：语法意义就是“支配”。 修理汽车 晒太阳 repair the car 3、偏正：语法意义就是“修饰”。 学术会议 马上出发 pretty girl very good
work——worker——workers
2、根据语素在词中的作用，分: ①构词语素：能构成新词的语素。包括词根和派生词缀。 ②变词语素：又称“构形语素”。只能改变一个词的形 式而不能构成新词的语素称为变词语素，即屈折词缀。 3、根据语素是否可以单独成词，分: ①自由语素：既可以单独形成词（可以单用），有时 又可以单独说出来（单说）的语素。 ②黏着语素：不能单说或不能单独成句的语素。...粘 着语素总是跟别的语素粘附在一起
（3a）垃圾 垃— （3b）垃圾 －圾 其中任何一个音节都不能由别的有意义的音节来替换。 可见，“垃”、“圾”都不能看成语素，整个双音节音段 “垃圾”是一个语素。
思 考
“马达”的两个语素都可以替换，“马达”是几个语素呢？ （a）马达：马匹 马车 马路 （b）马达：到达 下达 转达
（二）词
5.词与短语的判断 扩展法：马车、铁路。 意义法：黑车、长裤、黑马。
同样是离合词， 为什么会出现这 样的情况？
6.离合词（在一起时是词，插入别的成分时时是短语）
生气、吵架、离婚
（四）句子
1.句子的定义：句子是语言中前后有较大停顿、伴有一定 句调、表示相对完整意义的音义结合体，是最大的语法单位。 成都 去过成都 我去过成都 他知道我去过成都 2.句子的特点： 一定伴有句调，前后停顿可看作是一个完整句调的起点 和终点； 能表示相对完整的意义，在交际中能成为一个基本的表 述单位。
三、 组合的层次性
（一）什么是组合的层次性？ 1、定义：
语言中的句子从表面看是线性的，词与词之间，根据 一定的结构规则，可以互相组合，组合成词组，体现出一 定的结构关系。而从内部看，其组织是有层次性的，是各 种基本的结构类型一层层套起来组成的。
按照时间先后顺序说出或写出的形式，叫“线性排 列”。 蓝蓝的 天空 上 白云 飘 a b c d e
（二）语法规则具有两方面的特性
1.语法规则具有概括性。其概括性主要表现为两方面： 1）可对数量巨大的具体词语进行分类。 电影、飞机、铅笔、苹果、衬衫→名词 看、坐、削、吃、穿→动词 2）可以从无限多的具体的语法组合中体现出抽象的语法结 构格式。 看电影、坐飞机、削铅笔、吃苹果、穿衬衫 →V+N 优秀学生、美好品质、先进事迹、精品图书→A+N
5、语法意义和语法形式的关系
1.一一对应：the－名词是有定或者特指的，如the house （这所房子） 2.一种形式对应多种意义：汉语的liao⇒“了1” 、“了2” ； 英语的-s，对应books、walks、boy’s三种语法意义；俄 语-a，对名词阴性、单数、主格；德语der对名词定指、 阳性、单数。 3.多种形式对应一种意义：汉语中表示修饰关系的语法意 义，既可以由语序这种语法形式来表示，如“我们学校”， 又可以借助虚词来表示，如“我们的学校”。
3、语法形式
语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外 部标志。各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法 形式才能体现出来，只要能体现某种语法意义的形式都是语 法形式。 She is a girl. My sister is her.
4、语法手段 （1）定义：根据语法形式的共同特点，把语法形式归并为 几个基本类别。因此，相同语法形式的归类叫语法手段。 语法手段是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概 括出来的类别。语法手段可分为词法手段和句法手段两种。 (2)常见的词法手段有 词形变化（附加、内部屈折、异根）、重迭、词的轻重 音。 句法手段有：选词、语序、虚词、语调等。
如何理解 “独立运用”？
（三）词组
1.词组：是由词和词按照一定的句法规则所组合成的比词 大的能独立运用的音义结合体。 2.词组的特点：一定能被分割为更小的能独立运用的音义 结合体。 3.词组的功用 构成更复杂的短语，即成为另一个复杂短语的组成成分。 单独形成句子。 4.词组的性质 从长度上说，比词大；从功用上说，跟词基本一样。一般 说来，短语跟词是属于同一级别的语法单位。
而“层次”是指一些句法单位在组合时所反映出来
的 不同的先后顺序。
蓝蓝的
天空
上
白云
飘
2、直接组成成分
语言中一个复杂的结构往往是由许多成分构成的，这些 成分按照一定层次逐级构成。每个层次的结构单位，一般是由 两个直接成分构成的。所谓直接成分就是每一层次中直接组合 起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。