教师教学成绩考核办法(附表格).
教师考核量化评分表
量化考核实施方案为了鼓励教师多任课、任主要学科，提高教育教学成绩，根据上级文件精神，结合本校实际，制定考核办法，对教师的教育教学情况进行量化，并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关荣誉称号。
一、考勤10% （按时签到、签离，值班教师按值班要求）计算方法：查岗空堂一次减2分，迟到一次减0.5分，请假半天扣1分，旷工两次取消参评资格空堂三次取消参评资格累计减分，扣完为止。
二、成绩40%（鼓励多任课、任语文、数学、英语科目）计算方法：（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的分数）=考核分值（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值说明：1、跨科或跨年级教师教学成绩：计算方法（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的考试分数）=考核分值（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值（3）把多科的考核分值相加后除以科数。
2、非主要学科教师的教学成绩考核分值计算方法：（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的分数）=考核分值（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值（3）把多科的考核分值相加后除以科数=考核分值（4）考核分值×0.9=实际考核分值3非考试学科：计算方法：全校教师考核分值的平均数=该教师考核分值三、工作量20% （20分）计算方法：（1）（班级总课时40节）×班数=全校总课时（2）（全校总课时）÷（任课教师数）=平均课时（3）20分÷（平均课时）=每课课时的分值（4）（每课课时的分值）×（教师任课节数）=该教师的工作量分数四、日常教学10%（备课、讲课、听课记录、教科研、作业批改、等）计算方法：（1）按学区教学常规检查的数据折合，学校的最高分为满分10分，10分÷（学校的最高分的分数）=考核分值（2）(该任课教师检查分数)×(考核分值)=该任课教师日常教学的考核分值五、教师本人的各种奖励（以本年度获奖证书为准，同一篇论文只加最高分）论文：国家级 5分省级4分。
小学教师月度绩效考核细则表
小学教师月度绩效考核细则表
1. 背景
为了提高小学教师的教学质量和工作效率，制定本绩效考核细则。
2. 考核目的
- 评估小学教师在教学、教育管理等方面的绩效情况。
- 激励小学教师不断提升自己的教学水平和工作表现。
3. 考核内容
3.1 教学效果
根据学生的研究成绩和研究兴趣，评估小学教师的教学效果。
3.2 工作态度和职业素养
评估小学教师的工作态度、礼貌待人、与同事和谐相处、对教育事业的热情等方面的表现。
3.3 教案准备和备课质量
评估小学教师的教案准备是否充分，备课质量是否高效。
3.4 课堂管理和教学方法
评估小学教师在课堂管理、教学方法和教学资源利用等方面的表现。
3.5 学生评价和家长评价
收集学生和家长对小学教师的评价，评估小学教师与学生和家长的互动效果。
4. 考核标准
根据考核内容，制定相应的评分标准，评估小学教师的绩效情况。
评分标准应公平、客观、明确。
5. 考核周期和频次
每个月进行一次绩效考核，考核周期为一个月。
6. 考核结果和反馈
根据绩效考核结果，对小学教师进行评估和反馈。
评估结果可作为教师职称晋升、薪资调整等方面的依据。
7. 绩效考核记录和归档
绩效考核结果应及时记录和归档，以备查阅和相关决策使用。
8. 考核责任和程序
确定相关负责人，规定绩效考核的具体程序和责任分工。
9. 绩效考核结果使用和保密
以上为小学教师月度绩效考核细则表。
*注：本绩效考核细则的制定和调整应根据实际情况进行灵活调整，以提高考核的适用性和有效性。
*。
学科教师考核细则及考核表
学科教师考核细则及考核表
一、考核细则
1. 考核目的
本考核细则的目的是评估学科教师在教学、科研和管理方面的综合素质和能力，为学科教师的职称晋升和工作激励提供依据。
2. 考核内容
考核内容包括但不限于以下几个方面：
- 教学工作：如授课质量、课程设计、教材选用等；
- 科研工作：如科研项目、论文发表、学术成果等；
- 学术管理：如学生指导、学术团队建设、学术交流等。
3. 考核标准
根据考核内容的不同，制定相应的考核标准。
考核标准可根据
学科特点和教学科研要求进行具体规定，以确保公正、科学、客观、可操作性。
4. 考核方式
考核方式主要包括：
- 面试：对教学、科研等方面进行评估；
- 考察：对教学、科研等方面进行实地考察；
- 报告：教师提供教学、科研等方面的相关资料进行评估。
二、考核表
学科教师考核表采用综合评定方式，包括各项考核内容的评分
和总评。
根据评分结果，结合相应的考核标准，进行综合评定和等级划分。
考核结果将作为职称晋升和工作激励的重要依据。
以上为学科教师考核细则及考核表的主要内容，具体实施办法可根据实际情况进行调整和补充。
教师能绩（工作量）考核细则
教师能绩（工作量）考核细则一、考核内容以月为单位对教师完成的实际工作进行量化考核，教师能绩（工作量）满分15分。
二、考核标准1、教师每周教师能绩（工作量）标准（1）上课：按照教师每周授课时数计算，1 个课时1个工作量；课外活动值班计1.3个工作量。
（2）备课：教师每设计一个教案（或设计1个导学案）计1个工作量。
（3）作业：教师按照学校教学常规制度要求，每批阅一个班学生作业计0.5个工作量，语文英语教师每批阅一个班作文计2个工作量。
体育教师按时参加课间操学生整队指导，每次计0.2个工作量。
（4）听课：教师每听课1节计1个工作量。
（5）质量检测：教师组织单元检测或阶段性检测并认真批阅分析，每批阅一个班级计1个工作量；由学校或年级统一组织的检测，阅卷教师平均每班次计1.5个工作量；检测后教师撰写质量分析报告，计1个工作量；期中、期末监考教师每监考40分钟，计1个工作量。
（6）教研活动：教师每按时参加一次学校教研活动计3个工作量（活动以半天为计数单位），每参加一次县级教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计4个工作量，每参加一次市级及以上教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计5个工作量。
教师执教校级公开课、经验交流或专题报告每次计3个工作量。
执教县级公开课、做经验交流或专题报告每次计4个工作量，执教市级、省级、国家级公开课、做经验交流或专题报告分别计8、10、15个工作量。
（7）活动考核：教师组织社团活动（以课时计算），材料齐全，准备充分，每次计1.5个工作量；每组织一次校级及以上大型活动，主要负责人计5个工作量，其他计2个工作量。
（8）校本课程开发：教师结合学校实际与学生实际，开发使用价值较高的校本课程，每千字计1个工作量，每学期此项最多计50个工作量。
2、临时工作量：遇临时工作安排（代课、活动、加班等），计分标准参照正常工作量标准执行。
教师工作成绩绩效考核表
课前准备10分
教案和教具（10分）
3.每堂课有教案。教案要体现以人为本，研究和设计学生的学习方式，培养学生学会学习的能力，培养学生的创新意识和实践能力。（8分）
4.根据教学需要制作教具（卡片、图片、实物、幻灯）一件或课件二件，实现现代教育技术与学科教学的整合。（2分）
3.统一使用集体编写的教案，不统一的不给分（5分）。统一进度，前后不能超一个周该科课时数，否则不得分（3分）
加减分栏目中的第5条由值周教师提供考核依据；第6条由教务处查教研组，按已听节数÷应听节数×8得该组教师听课的得分（由教研组长制定分配方案分配到人）。
B4
课后工作28分
作业、辅导、检测与评价、质量分析与评语（28分）
7.布置作业符合学生实际，科学合理，针对性强。（12分）
8.主动关心后进生，家访，个别辅导。（5分）
教师工作成绩绩效考核表
项目
评价要点
评价内容
评价细则和得分
加减分
评价时间及办法
A1
教学业务常规考评
B1
计划总结4分
教学计划和总结（4分）
1.开学初根据课程标准、教材和学生实际制定切实可行的教学计划，有研究项目、有预期目标、有措施步骤。（3分）
2.期末写出教学总结（总结含得失情况、发扬和改进措施）。（1分）
19.教改成果获县一、二、三等奖的分别加4、3、2分，获地区、省、全国奖的分别依次递增1分。
20、参与学生同题考试考分在卷面分的80%（含）以上4分，70%（含）以上3分，60%（含）以上2分，60%（不含）以下不得分.
21、因工作出色，个人被评为校级、乡级、县级、地级、省级、国家级优秀分别加1、2、3、4、5、6分；集体被评为以上奖，对应给该集体每人加1、2、3、4、5、6分。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则
一、考核内容
1.教学工作成果：综合考核教师一学年在教学过程中取得的成果，考
察教师从教学计划的拟定、教材的编写到课堂教学的组织安排、教学诊断
与评价的设计及实施情况，综合评价教学质量、教学效果及学生成长的客
观结果。
2.教研工作：考核教师在研究课题、参与学科竞赛、在教学教育方面
发表论文、出版专著、反映学校教学发展情况的综艺报道等方面取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
3.科研工作：考核教师在教研、教学工作外所开展的学术研究等方面
取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
4.社会公益活动：考察教师参与学校社会公益活动及其他活动的程度，包括参加帮扶弱势群体活动及发展教育、帮助贫困学生等；
5.文体活动：考察教师参与学校文体活动的情况，如参加学校文艺节、体育运动会等，参加师生文艺比赛的程度，团体中荣誉和个人荣誉的高低等；
6.师生关系：考察教师的师生关系及学生对教师的评价，如教师在班
级的情感交流、对学生的规范要求、学生活动组织、学生管理等；
7.主动性：考察教师主动配合学校的教育工作，如主动参与教学研究、实践活动、教师进修等；。
教师教学成绩考核办法(附表格)
教师教学成绩考核办法为进一步推进构建“高效课堂”活动，对教师教学质量的考核进行改革，通过评价改革，客观公正评价教师教学成绩。
一、考核目的运用科学的评价，引导教师不断提高自己的专业水平；帮助教师发现自己成长过程中的优势和不足，发挥自己的长处弥补自己的缺陷；解放教师，从而解放学生，使新课程教学改革真正落实到实处。
二、考核内容考核分学生考试成绩、教学常规、教研教改三大模块，实行百分量化考核，学生考试成绩：教学常规：教研教改所占的分值为40:40:20。
每学期考核一次，考核结果可作为教师评先评优的依据三、考核标准1、学生考核成绩{40分}学生考试成绩以期中和期末成绩的40%纳入考核。
2、教学常规{40分}（1）备课{8分}：个人认真钻研教材，熟悉教学内容，无教学知识错误{4分}；集体备课保证时间{2分}，积极参与讨论{2分}。
（2）教学案编写{8分}：服从备课组教学案编写分工{1分}，在规定时间内拿出教学案{2分}，符合要求，设计合理{3分}，对组内教学案提出合理建议并采纳{2分}。
（3）课堂{20分}教师表现：教师微笑授课，课堂气氛民主，学生积极主动，充分表现自我{2分}；教学方法选择适当，课堂形式多样寓教于乐{2分}；课堂体现学生的自主合作探究学习{2分}；培养学生创新精神和实践能力{2分}；教师主导活动时间低于学生主体活动时间{2分}。
学生方面：学生主体活动时间多于教师主导活动时间{2分}；学生学习效果显著，充满自信，具有出色的语言和口头表达能力{2分}；具有自主、合作、探究能力和自我管理能力{2分}；学生对学习有强烈的兴趣，养成良好的学习习惯，具有正确的学习方法，参与率100%{2分}；具有创新精神和实践能力{2分}。
（4）教学反思{4分}：积极主动进行教学反思，反思教学过程{2分}；提出整改措施{2分}。
3、教研教改考核{20分}（1）竞赛课{5分}分：A 、B、 C三等，每个等级递减1分，每学期考评一次。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
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教师教学成绩考核办法
为进一步推进构建“高效课堂”活动，对教师教学质量的考核进行改革，通过评价改革，客观公正评价教师教学成绩。
一、考核目的
运用科学的评价，引导教师不断提高自己的专业水平；帮助教师发现自己成长过程中的优势和不足，发挥自己的长处弥补自己的缺陷；解放教师，从而解放学生，使新课程教学改革真正落实到实处。
二、考核内容
考核分学生考试成绩、教学常规、教研教改三大模块，实行百分量化考核，学生考试成绩：教学常规：教研教改所占的分值为40:40:20。
每学期考核一次，考核结果可作为教师评先评优的依据
三、考核标准
1、学生考核成绩{40分}
学生考试成绩以期中和期末成绩的40%纳入考核。
2、教学常规{40分}
（1）备课{8分}：个人认真钻研教材，熟悉教学内容，无教学知识错误{4分}；集体备课保证时间{2分}，积极参与讨论{2分}。
（2）教学案编写{8分}：服从备课组教学案编写分工{1分}，在规定时间内拿出教学案{2分}，符合要求，设计合理{3分}，对组内教学案提出合理建议并采纳{2分}。
（3）课堂{20分}
教师表现：教师微笑授课，课堂气氛民主，学生积极主动，充分表现自我{2分}；教学方法选择适当，课堂形式多样寓教于乐{2分}；课堂体现学生的自主合作探究学习{2分}；培养学生创新精神和实践能力{2分}；教师主导活动时间低于学生主体活动时间{2分}。
学生方面：学生主体活动时间多于教师主导活动时间{2分}；学生学习效果显著，充满自信，具有出色的语言和口头表达能力{2分}；具有自主、合作、探究能力和自我管理能力{2分}；学生对学习有强烈的兴趣，养成良好的学习习惯，具有正确的学习方法，参与率100%{2分}；具有创新精神和实践能力{2分}。
（4）教学反思{4分}：积极主动进行教学反思，反思教学过程{2分}；提出整改措施{2分}。
3、教研教改考核{20分}
（1）竞赛课{5分}分：A 、B、C三等，每个等级递减1分，每学期考评一次。
（2）上级教研课{9分}：县级加5分，市级加9分。
（3）研讨课{6分}：学年内积极主动请教年组教师参加个人研讨课，并收到良好效果加2分/次。
四、考核方法
1、学生考试成绩考核
学生考试成绩以每学期期中、期末成绩为依据。
计算方法是：学生考试成绩={期中平均分×40%+期末平均分×60%}×40%。
2、教学常规考核
学校领导小组依据教学常规考核标准，在日常巡课检查过程中，发现问题及时记录，填写在教学常规考核表中。
在各项考核中，“备课、教学案编写、教学反思，”各小项一次未达标扣0.5；“课堂”中各小项未达标扣0.2分。
分项分值直至扣完为止。
3、教研教改考核
竞赛课以课堂评价标准考核为依据。
教师教学常规考核表
教师姓名：考核时间：年月日。