中学教学成绩考核方案
XX初中教学成绩过程性考核方案
XXX学校教学成绩过程性考核方案（2023年11月28日教代会通过）为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革，落实《XXX教学质量考核方案》文件精神，全面提高教学质量和办学效益，确保教学工作的中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，特拟定XXX学校教学质量考核评估方案。
一、考核原则1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。
在考评中注意考评内容的全面性，防止主观片面，特别要对学籍均分、优生率或合格率（注：实验班计算优生率，平行班计算合格率）、进步增值（注：实验班计算优生进步增值，平行班计算合格生进步增值）、学籍参试率等四个方面进行综合考评。
2、坚持“从入口看出口、从起点看变化”的原则。
在客观评估的基础上，重点体现学生个人成长增值与学科发展增值，突出学生个人发展与学科发展的超越。
二、领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX注：考核小组设在教务处，由各年级负责核算结果，教务处汇总存档。
三、考评办法实施考核评估由学校考核小组组织考核，每次考试后考核一次。
教学质量计算方法为优秀率、学籍均分、合格率、学籍参试率、优生进步增值（合格生进步增值）等四项按一定的比例权重计算。
其中，学籍均分占比重的35%，优秀率或合格率占比重的30%，生进步增值占比重的30%，学籍参试率占比重的5%。
考核结果分A、B、C三档（或一二三等奖）。
（一）各学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：1．教学业绩计算公式：教学业绩得分＝学籍均分得分＋优生率得分（或合格率得分）＋进步增值得分+参试率得分2．各子项目计算方法：（1）学籍均分（35%）学籍均分是指本班参加考试科目单科成绩与分班学籍人数的平均值。
学籍均分得分=个人班级学籍均分÷年级最高班级学籍均分×35（2）①优生率（30%）优秀人数为全县统考成绩在县前3000名以内的学生人数（非全县统考：成绩在（考试分值×80%）以上的人数）。
中学绩效考核制度范本
中学绩效考核制度范本一、考核目的与原则1、目的：为了激励中学教师提高教学质量、促进教师专业发展和实现学校教育事业优质发展，制定本考核制度。
2、原则：公平公正、科学合理、定期进行、结果可量化。
二、考核内容1、学生学习成绩：学校将根据教师所教班级学生的期末考试成绩、综合素质评价等指标进行考核和评价。
2、课堂教学：通过教学观摩、课堂记录、教师自我评价等方式，对教师的授课水平、教学方法和效果进行考核。
3、教学研究和创新：评估教师的教学研究成果、教育教学论文发表情况以及教科研课题参与等情况。
4、师德师风：考核教师的职业道德素养、教师风采、言行举止等方面。
三、考核方法1、学生学习成绩考核：根据学生期末考试成绩和综合素质评价结果进行综合评价。
2、课堂教学考核：通过随堂观摩、课堂记录、问卷调查等方式进行评估。
3、教学研究和创新考核：结合教育教学论文、教研成果和参与科研课题等情况进行评估。
4、师德师风考核：通过学校定期进行的师德师风评估活动，评估教师在师德师风方面的表现。
四、考核标准1、学生学习成绩：按照学校规定的评价细则和考核标准，对学生的考试成绩和综合素质评价进行量化。
2、课堂教学：评估教师的备课情况、授课内容、教学技巧、学生参与度等方面，以优秀、良好、合格和不合格等为评价等级。
3、教学研究和创新：根据教师所参与的教育教学论文发表情况、教研成果和科研课题参与等情况，进行筛选和评定。
4、师德师风：根据教师的教育教学态度、与同事合作能力、学生评价结果等方面，分别评定为优秀、良好、一般和差等等级。
五、考核结果处理与激励机制1、考核结果处理：根据综合考核结果，对于考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师，将采取培训、辅导等措施进行提升。
2、激励机制：学校将制定激励政策，包括薪酬激励、晋升晋级、职称评定等方面，为考核优秀的教师提供相应的激励措施。
六、考核管理1、考核计划：学校将制定每学年的考核计划，明确考核内容、方法和标准，确保考核工作的有效进行。
初中学校教学质量考核方案
初中学校教学质量考核方案一、背景与目的初中教学质量是学校发展的核心之一，为了提高学校教学管理水平，全面提升教师教学质量，制定本方案，旨在完善教学质量考核机制，促进学校教育教学和发展。
二、考核内容1.学业成绩：考核学生的考试成绩，包括平时成绩和期末考试成绩。
2.教学质量：考核教师的授课情况、教学设计、教学方法等教学过程中的各项指标。
3.学科竞赛成绩：考核学生在学科竞赛中的获奖情况。
4.综合素质评价：考核学生在体育、音乐、美术等综合素质方面的表现。
5.德育和课外活动：考核学生的德育表现和参与课外活动的情况。
三、考核方法1.学业成绩考核：采用定期考试和平时成绩相结合的方式进行。
定期考试安排统一的考试科目和考试时间，由专业教师进行监考。
平时成绩包括学生的平时作业、课堂表现等。
2.教学质量考核：由教育局组织专家进行教学观摩和评估，并进行教师教学水平评价。
3.学科竞赛成绩考核：学校鼓励学生积极参加各类学科竞赛，获奖学生将得到相应的加分。
4.综合素质评价：学校设立专门的评估组，对学生的体育、音乐、美术等综合素质进行评估。
5.德育和课外活动考核：学校教师进行学生德育表现的日常记录，并通过学生参与课外活动的情况进行综合评价。
四、考核结果与奖励1.学业成绩考核结果将作为学生升学的重要依据，同时会公布在学校成绩榜上。
2.教学质量考核结果将作为教师绩效评估的依据，并与教师奖励制度相挂钩。
3.学科竞赛成绩优秀的学生将获得荣誉称号和奖励。
4.综合素质评价结果将由学校团队进行综合评价，优秀的学生将获得相应的奖励。
5.德育和课外活动评价结果将作为学生德育等级评定的参考，并进行相应的奖励。
五、考核周期与频次1.学业成绩考核：分为两个阶段，每学期进行一次期中考试和一次期末考试。
2.教学质量考核：每学期进行一次教学观摩和评估。
3.学科竞赛成绩考核：根据学科竞赛的安排，不定期进行。
4.综合素质评价：每学期进行一次综合素质评价。
5.德育和课外活动考核：每学期进行一次德育和课外活动评价。
2023年中学教学实绩考核方案
2023年中学教学实绩考核方案____年中学教学实绩考核方案1. 背景介绍____年是中学教育面临重大挑战和机遇的一年。
随着社会的快速发展，学生们面临着更多的选择和竞争。
为了提高教师的教学能力和学生的学习效果，制定一个全面、科学、公平的教学实绩考核方案是非常必要的。
2. 目标与原则2.1 目标- 提高教师的教学能力和水平，促进教育质量的提高；- 激发教师的创新能力和教学激情，推动教育教学改革；- 收集教学相关数据，为学校和政府决策提供科学依据；- 促进教师间的交流与合作，形成良好的教育氛围。
2.2 原则- 科学性原则：考核方案应基于教育教学的科学理论和实践经验；- 公平公正原则：考核过程应公平、公正，避免主观评价和不公平待遇；- 结果导向原则：考核的目的是提高教师的教学水平，需注重结果和效果；- 激励性原则：考核结果应与个体和整体激励相结合，激发教师的积极性。
3. 考核内容和指标体系3.1 考核内容根据中学教学的实际情况，将考核内容分为教学能力、教学质量、教育教学创新三个方面。
3.2 指标体系3.2.1 教学能力- 教学设计：教师是否能制定合理科学的教学计划和教案；- 教学组织：教师是否能正确组织教学活动，调动学生的积极性；- 教学方法：教师是否能采用多种教学方法，提高学生的学习效果；- 课堂管理：教师是否能有效管理课堂，保持良好的教学秩序。
3.2.2 教学质量- 学生成绩：学生的考试成绩和学业水平的提高；- 学生参与度：学生的积极参与度和学习态度的改善；- 学生评价：学生对教学过程和效果的评价；- 家长满意度：家长对教师教学工作的满意度和反馈。
3.2.3 教育教学创新- 课堂教学创新：教师是否能在教学中体现创新意识和创造性思维；- 教育科研成果：教师是否参与教育科研项目，并取得成果；- 教育教学改革贡献：教师是否积极参与教育教学改革，并取得实际效果。
4. 考核方式和流程4.1 考核方式考核方式包括定期评估、课堂观摩和学生评价等多个环节。
初三绩效考核方案
初三绩效考核方案一、考核目标本方案旨在全面、客观、公正地评估初三教师的工作绩效，以激励教师提高教育教学水平，促进学生全面发展。
二、考核内容1. 教学成绩：以期末统考为考核对象，以期中考试为参考，根据不同班级的A率、B率、C率和全D率的标准进行积分。
教学成绩达到一级指标积分20分、二级指标积分18分、三级指标积分16分，分别视为教学成果显著、教学效果良好和教学效果一般。
教学成绩低于三级指标，积分10分，视为教学效果较差。
2. 监考、评卷：无条件参加监考、评卷，不参加一次扣2分。
3. 课堂管理：上课、上自习期间，有学生无故缺席者、上课教师未登记的，1人次扣相应老师1分。
4. 考核细则：根据上课、上自习期间学生出勤情况、监考和评卷的参加情况、课堂管理等多个方面制定考核细则，对每位老师进行考核，根据考核结果进行积分。
5. 廉洁从教：廉洁从教、不以权谋私、不收家长财物、礼品等，发现一次扣2分。
三、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，提供相关证明材料。
2. 同事评价：同事根据考核内容对其他老师进行评价，提供相关证明材料。
3. 学生评价：学生根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。
4. 领导评价：领导根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。
5. 综合评价：根据以上评价结果进行综合评价，确定每位教师的最终考核结果和积分。
四、考核结果运用1. 根据考核结果和积分，对每位教师进行评定，分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
2. 根据评定结果，对优秀和良好的教师进行奖励，包括奖金、荣誉证书等；对一般和较差的教师进行约谈和整改。
3. 根据评定结果，对教师进行培训和提升，促进教师的专业发展。
五、考核周期与反馈机制1. 考核周期：本绩效考核方案以学期为考核周期，即每学期对初三教师进行一次全面的考核。
2. 反馈机制：在每个考核周期结束后，将向教师反馈考核结果和积分，以及在哪些方面需要改进和提升的建议。
中学教学实绩考核方案(二篇)
中学教学实绩考核方案为进一步加强教学质量管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，充分调动广大教师工作的积极性，全面提高教学质量，本着客观、公平的原则，特制定此考核方案：一、对各文化学科的考核1．考核对象：全体任课教师。
2．考核依据：基础年级考核一学年两个学期的期中和期末考试成绩，高三年级考核第一学期的市联考成绩和第二学期的高考成绩。
3、考核内容及办法（1）学科均分率考核。
普通班的考核：以各班级实际参加考核的学生数为基数，用实际平均分除以年级（科类）平均分即得班级均分率。
实验班的考核：高三年级的语数英学科跟同科类普通班各取一定人数组成的虚拟班级进行比较；选修学科看语数英三总分前___名，加二学科有___个A+、___个A，且考核学生中无双C，学科均分率为___%。
语数英三总分前___名多一个A+加___%，少___个A+或少___个A 减___%；考核学生中单科全B以上加___%，双C有___人减___%。
高二年级跟同科类普通班各取一定人数组成的虚拟班级进行比较。
（2）学生满意度考核。
在每学期期末各进行一次学生满意度测评。
学生满意度达___%以上的，学科均分率加___%；学生满意度为___%－___%，学科均分率减___%；学生满意度为___%－___%，学科均分率减___%；学生满意度为___%－___%，学科均分率减___%；学生满意度低于___%的，学科均分率减___%。
（3）学科有效段考核（高二、高三语数英学科和高一所有学科）。
以各学科成绩在年级（科类）考核段人数中所占的人数作为有效人数。
然后跟年级（科类）平均有效人数相比较。
多___人，学科有效段得分加___%；少___人，学科有效段得分减___%。
对于实验班：在各年级名列前列的取一定人数，把各学科所占的人数作为基础考核人数。
多___人，人数有效率加___%；少___人，人数有效率减___%。
（4）班级有效人数考核。
高一年级以班级九门总成绩、高二年级以班级语数英三门总成绩、高三年级以各班级语数英三门总成绩且加二学科达1B1C人数，跟年级（科类）平均有效人数相比较。
初中教育教学成果绩效考核方案
**镇初级中学校教职工教育教学成果绩效考核方案一、教育教学成果绩效工资总量教育教学成果绩效工资总量为中心校核发到我校的教育教学成果绩效工资总量。
二、教育教学成果绩效考核内容及评分细则（100分）（一）德：1、经查实有以下严重违背师德的行为实行一票否决，不再享受所有的奖励性绩效工资：（1）有侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为；（2）在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为；（3）有违规补课的行为；（4）有索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；（5）有向学生推销教辅资料及其它商品的行为；（6）采取违法手段表达利益诉求的;（7）有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响的行为。
以上行为中心校书面通报到人头或要求单位查实至人头，或受镇政府、县教育局及以上单位会议点名或书面点名通报的直接作为严重违背师德行为，实行一票否决。
2、一般违背教师职业道德和党风廉政建设的行为实行在教育教学绩效总分中扣分。
出现下列情况，按下列情形和标准在教育教学绩效总分中扣分。
（1）不落实学校集体决议的重要事项的，扣0.2分/次。
（2）体罚、变相体罚或侮辱学生的，或歧视排斥后进生引起社会负面影响的，均扣0.2分/次。
（3）旷工（不假或请霸王假不到岗的），依旷工时长折算课时扣0.2分/节课。
（4）课前饮酒带酒气上课的，扣0.2分/次。
（5）上课（含早晚自习）、监考中接打电话或收发电子信息（紧急联系除外）的，或带小孩、任由小孩进教室（考室）的，均扣0.2分/次。
（6）不遵守会议纪律，开会时做与会无关的事情，如玩手机、带小孩、备课、改作业试卷、抄笔记等，均扣0.2分/次。
（7）违规为学生购买助学校读物、教辅资料，或违规向学生推销物品从中谋取私利的，或违规向学生收费的，均扣0.2分/次。
（8）越级上访，扣0.2分/次。
（9）在工作中对同事污言秽语、或侮辱对方人格、或有学生在场失态发泄、或工作上顶撞管理人员、或同事间打架斗殴，上述行为被校行政会认定的，扣0.2分/次。
中学教学成绩考核方案
上仓镇初级中学教学成绩考核方案为提高我校的教学质量，特制定学校教学成绩考核方案。
考核依据：六、七、八年级（九年级每学年的第一学期）期末学校统一安排的质量检测成绩为准(会考科目或中心校抽考科目则以下发成绩为准，九年级第二学期按毕业年级奖励制度考核）。
教学成绩考核以三率一分总值进行计算、统计.一、计算公式：三率一分总值=（巩固率+优秀率+合格率）×平均分二、各基础数据的计算方法1、巩固率的计算方法：教学要面向全体学生，防止流失。
每个学科教师都要充分发挥能动性，尽最大努力减少流失，确保每个班级的巩固率.各班以学期初定员数为准（教两个班及以上的计算总数）计算巩固率,按所得结果计算教师得分.巩固率=现有学生数÷学期初定员数×100％2、优秀率计算方法：学生学科考试成绩试卷总分100的以85分以上（含85分)为优秀，试卷总分为120分的以100分以上（含100分)为优秀.优秀率=优秀人数÷现有人数×100％3、合格率考核计算方法100分值试卷学生成绩以60分以上（含60分）为合格，120分试卷以72分以上(含72分）为合格，进行人数统计。
合格率=合格人数÷现有人数×100%4、平均分计算方法：平均分=总分÷现有人数×100%三、特别说明(1)以上基础数据（指教师每个人的巩固率、优秀率、合格率、平均分）均由年级提供给教务处.（抽考、会考、中考除外）（2）学校学期末下发按三率一分总值排名表,人手一份，教师个人保存，做为业绩依据。
（3)中考成绩按《毕业年级奖励制度》执行.（4）三率一分与绩效工资直接挂钩。
（5）若出现本方案之外的情况，由学校统一研究决定.永城市第六初级中学教师教学成绩考核办法一、指导思想为了加强对我校教育教学工作的管理，完成教育局为我校设定的“永城争第一，全省创一流"的目标，充分调动全体任课教师的积极性和创造性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上仓镇初级中学教学成绩考核方案
为提高我校的教学质量，特制定学校教学成绩考核方案。
考核依据：六、七、八年级（九年级每学年的第一学期）期末学校统一安排的质量检测成绩为准（会考科目或中心校抽考科目则以下发成绩为准，九年级第二学期按毕业年级奖励制度考核）。
教学成绩考核以三率一分总值进行计算、统计。
一、计算公式：
三率一分总值=（巩固率+优秀率+合格率）×平均分
二、各基础数据的计算方法
1、巩固率的计算方法：
教学要面向全体学生，防止流失。
每个学科教师都要充分发挥能动性，尽最大努力减少流失，确保每个班级的巩固率。
各班以学期初定员数为准（教两个班及以上的计算总数）计算巩固率，按所得结果计算教师得分。
巩固率=现有学生数÷学期初定员数×100%
2、优秀率计算方法：
学生学科考试成绩试卷总分100的以85分以上（含85分）为优秀，试卷总分为120分的以100分以上（含100分）为优秀。
优秀率=优秀人数÷现有人数×100%
3、合格率考核计算方法
100分值试卷学生成绩以60分以上（含60分）为合格，120分试卷以72分以上（含72分）为合格，进行人数统计。
合格率=合格人数÷现有人数×100%
4、平均分计算方法：
平均分=总分÷现有人数×100%
三、特别说明
（1）以上基础数据(指教师每个人的巩固率、优秀率、合格率、平均分)
均由年级提供给教务处。
（抽考、会考、中考除外）
（2）学校学期末下发按三率一分总值排名表，人手一份，教师个人保存，做为业绩依据。
（3）中考成绩按《毕业年级奖励制度》执行。
（4）三率一分与绩效工资直接挂钩。
（5）若出现本方案之外的情况，由学校统一研究决定。
永城市第六初级中学
教师教学成绩考核办法
一、指导思想
为了加强对我校教育教学工作的管理，完成教育局为我校设定的“永城争第一，全省创一流”的目标，充分调动全体任课教师的积极性和创造性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。
教师教学成绩考核结果将作为教师评优、评先、晋职和绩效工资发放的重要依据。
二、考核内容
1、平均分：各班参与考核学生的单科分数平均值。
2、优秀率：各班优秀学生（年级参与考核学生单科成绩前30%）占班级考核学生的百分比。
三、考核人数的确定
1、新学年分配班级人数的80%（总分）设定为参与考核的学生人数。
2、根据教导处安排新接收的转学学生可参与考核，考核的学生人数确定后当学年不再更改，如因学生流失造成班级学生总数少于考核人数时，不足部分以0分计算。
四、考核结果的计算
1、教导处每学年根据上期期末考试成绩平均分班，单科成绩平均分相差控制不超过1分，总成绩平均分控制相差不超过2分。
2、教导处根据每次考核考试成绩计算出班级、学科的平均分和优秀率，根据名次高低分别积分。
3、教师在每个班级中平均分积分与优秀率积分之和为本次考试成绩班级积分，教师所带班级班级积分平均分为本次考试成绩积分。
5、教师在每学期历次考核考试中考试成绩积分之和为本期教学成绩积分，两学期考试成绩的平均分为本学年教学成绩原始积分。
6、教师教学成绩的最终积分计算结合当年工作量，具体计算方法是：超工作量教师按原始积分的1.1倍计算，超一半工作量而不足工作量的教师按原始积分的0.9倍计算，不足工作量一半的教师按原始积分的0.8倍计算。
7、无可比科目、非考试科目教师的教学成绩的考核根据工作量、学生评教和教导处对课堂教学的平时检查等另行确定。
五、考核结果的奖惩
根据本办法对任课教师每次考核考试任教班级成绩进行量化考核，每学期教学成绩优异（30%）的任课教师享受当期绩效工资教学成绩的一等奖，每学年成绩优异（30%）的任课教师，当年的教学效果评估评定为“优秀”，在永城市教育局举行的质量评估和中招考试中，对所任班级平均分居市直学校平均分第一名的教师、取得总成绩平均分居市直各学校第一名的班级班主任，当期绩效工资享
受教学成绩的一等奖，当年的教学效果评估评定为“优秀”（此项奖励依据教育局公布的结果为准）。
对每次考核考试成绩落后的任课教师给予批评，对连续2次成绩落后的任课教师给予诫勉谈话，对连续3次成绩落后的教师要在成绩分析大会上进行反思。
六、本办法未尽事宜，由校委会研究决定。
二0一四年十月。