第五课发展要善于把握机遇
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第五课---发展变化与顺境逆境(二)-教学设计
第五课发展变化与顺境逆境（二）教学设计衡水北方司法学校苏敏另外，针对此问题，充分利用教材中洪战辉的事例和同学们展开讨论，也可让同学自己另举事例说明此问题。
设计意图：从学生身边的实例入手，让学生感受到，积极心态是对待挫折和逆境的最好方式。
环节三：课堂小结与板书设计—简明扼要课堂小结设想：简明扼要突出本课的学习目标。
课件展示本节课的主要知识点。
总结强调四个问题：发展的含义、实质；发展是前进性与曲折性的统一；顺境、逆境的联系与转化；以积极的心态对待逆境与挫折。
环节四：拓展练习请同学们课后查找有关资料，组织一次以励志为主题的班会。
环节五：歌曲结束重奏《阳光总在风雨后》，师生同唱，歌曲中结束本课。
说课结语：本课设计根据教材特点，学生实际，选择媒体教学，使学生在一个轻松、愉悦的氛围中，培养积极的人生态度，学会享受美好的生活。
人生就是一个曲折发展的过程，有平坦大道，也必然会有激流险滩。
我们要正确对待顺境和逆境，顺境中我们应善于把握机遇，获得成功，逆境中我们要有积极的心态应对，永不放弃，永不言败，用自己的青春和激情创造自己成功而丰富多彩的人生。
板书设计课后作业（1）选择题：《学习指导》Ｐ49第1题；（2）案例分析：《学习指导》Ｐ49第2题。
教学反思备课反思1、设计简单、精练，注重了对学生能力的培养，情感的提升，突出教学过程中创新支点的确立和难点的突破。
但学生领悟层次不一样，可能还有部分学生未能领悟，能力未能得到很好的培养。
2、注重教材的整合和二次创造，所选事例贴近学生思想、生活和社会实际，具有很强的代表性。
同时能让学生自己将亲身体验融入课堂，加深了情感的体验。
3、教学设计的细节还有进一步推敲、改进与完善的地方。
活动安排较多，教师要加强课堂的掌控能力。
4、学生的思想和情感体验的设计，还望能进一步有效突出思想品德课的育人功能。
5、因为受时间限制，学生参与面不是很宽，这需要调整，保证学生的互动机会。
第五课 发展要善于把握机遇
学校软件条件对职业生涯规
划的影响 软件条件是指教师的资质、教 学质量，学校的校风校纪等
软件条件在潜移默化的Байду номын сангаас响着我们的专业学习，优秀的教师资源，高效的教学质量，良好的校风校纪， 在培养我们完善的人格方面都发挥了不可替代的作用
二、善于把握社会 趋势----行业发展 动向分析
一．行业发展动向
产业结构不断调整
行业发展动向的突出表现：
第一产业的从业人数越来越少， 第三产业的从业人数越来越多， 就业空间越来越大
我国农业的发展 方向是走高产、优质、 高效的新型现代农业 道路，发展特色农业
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党的19大报告指出，农业 农村农民问题是关系国计民生的 根本性问题，必须始终把解决好 三农问题作为全党工作的重中之 重。要坚持农业农村优先发展， 按照产业兴旺，生态宜居，乡村 文明，治理有效，生活富裕的总 要求，建立健全城乡融合发展体 制机制和政策体系，加快推进农 业农村现代化
思考：
刘江峰是怎样抓住职业1发展机遇的？ 刘江峰放弃了令人羡慕的工作，而选择回到家
乡承包果园，你怎么看待他的选择？
一 、善于挖掘身边的资源-----家庭、学校状况分析
一个人职业的发展和事业的成功， 需要多方面的因素，包括个人的基本 素质，从业能力，还有周围的环境条 件，其中，家庭状况和学校状况是影 响职业生涯发展的重要因素
我国坚持信息化和工业化的结合，推动战略性新兴产业和先进制造业的发展，走 科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的 新型工业化道路。
为中职生提供的新的发展机遇是什么？
我国正在进行工业结构调整和产业升级
超链接
中国汽车 工业的发展
大力发展第三产业，特别是推动现代服务业，是现阶段我国产业 结构调整的作用之一，这成为我国新增就业的巨大空间
发展职业生涯要善于把握机遇教案
学生认真思考要从哪些方面做一个有准备的人，认真写在交作业本上。
2
继续阅读案例“纠结的晓龙”、“微笑的晓龙”，让学生立足本地实际，了解相关行业，从区域发展规划看发展方向，找出晓龙从业的区域优势，让学生帮助晓龙解决困惑中理解与个人职业发展的关系，学会从行业发展动向、区域经济发展的分析中把握职业生涯发展的机遇。
通过结合长兴县区域经济发展特点和本地餐饮行业的发展动向讨论：作为烹饪专业的学生我们如何从以上两方面寻找机遇呢？通过对这一问题的解决达到对本部分知识理解与运用，从而顺利解决重难点知识。
教学设计
环节设计
板书设计
一、新课导入二、新知探索
三、课堂训练四、课堂小结
五、作业设计
略
教学资源
多媒体课件、案例、教材
教学过程
教学步骤与内容
教学目的
学生活动
时间
一、导入新课
多媒体播放“家乡美”的课件，让学生说说“家乡美”美在哪里？
从学生熟悉的“物”与“景”入手，激发学生的学习兴趣，引入新课，创设师生和谐的互动空间。
了解家乡的经济特点，明确家乡与职业生涯发展的关系。
分析把握区域经济与个人职业生涯发展的关系，懂得从本地经济发展中寻找促进个人职业生涯发展的机遇
阅读案例，积极思考，回答问题
参与课堂活动，总结家乡经济发展特点，分析职业发展与地区经济发展的关系
10
（三）识时务者为俊杰
——行业发展动向分析
案例分析《晓龙的微笑》
1.家庭成员的职业状况
2.家庭成员的人际关系
3.家庭的经济条件情况
4.家庭成员的健康状况
根据学生回答教师小结：家庭成员的职业背景、家庭经济状况、人际关系对一个人的职业发展会产生重要影响，因而当家庭状况发生变化时，我们要适时调整职业生涯发展规划，让家庭助推我们的职业发展。
2
继续阅读案例“纠结的晓龙”、“微笑的晓龙”，让学生立足本地实际，了解相关行业，从区域发展规划看发展方向，找出晓龙从业的区域优势，让学生帮助晓龙解决困惑中理解与个人职业发展的关系，学会从行业发展动向、区域经济发展的分析中把握职业生涯发展的机遇。
通过结合长兴县区域经济发展特点和本地餐饮行业的发展动向讨论：作为烹饪专业的学生我们如何从以上两方面寻找机遇呢？通过对这一问题的解决达到对本部分知识理解与运用，从而顺利解决重难点知识。
教学设计
环节设计
板书设计
一、新课导入二、新知探索
三、课堂训练四、课堂小结
五、作业设计
略
教学资源
多媒体课件、案例、教材
教学过程
教学步骤与内容
教学目的
学生活动
时间
一、导入新课
多媒体播放“家乡美”的课件，让学生说说“家乡美”美在哪里？
从学生熟悉的“物”与“景”入手，激发学生的学习兴趣，引入新课，创设师生和谐的互动空间。
了解家乡的经济特点，明确家乡与职业生涯发展的关系。
分析把握区域经济与个人职业生涯发展的关系，懂得从本地经济发展中寻找促进个人职业生涯发展的机遇
阅读案例，积极思考，回答问题
参与课堂活动，总结家乡经济发展特点，分析职业发展与地区经济发展的关系
10
（三）识时务者为俊杰
——行业发展动向分析
案例分析《晓龙的微笑》
1.家庭成员的职业状况
2.家庭成员的人际关系
3.家庭的经济条件情况
4.家庭成员的健康状况
根据学生回答教师小结：家庭成员的职业背景、家庭经济状况、人际关系对一个人的职业发展会产生重要影响，因而当家庭状况发生变化时，我们要适时调整职业生涯发展规划，让家庭助推我们的职业发展。
发展要善于把握机遇(PPT 36张)
游戏：猜产地
• 根据图片猜猜是哪里的特产？
豆捞
中山一镇一品
• 石岐 • 小榄：中国五金制品产业 基地 • 沙溪：中国休闲服装名镇 • 黄圃 • 古镇：中国灯饰之都 • 大涌：中国红木家具生产 专业镇 、中国牛仔服装 名镇 • 东升：脆肉鲩之乡 • • • • • • • 西区 三乡 南蓢 神湾 三角 港口 民众
行业 第一产 业 第二产 业
职业类型
发展动向
发展机遇
第三产 业
行业 第一产 业 第二产 业
职业类型 农业
发展动向
发展机遇
高产、优质、高效、 有机农业、 特色农业 农业产业化
第三产 业
行业 第一产 业 第二产 业
职业类型 农林牧渔
发展动向
发展机遇
高产、优质、高效、 有机农业、 特色农业 农业产业化 科技含量高、低能 劳动密集型 耗、环保 产业需技能 型人才、建 筑业、制造 业机遇大
歌曲欣赏
韩红---我的家乡
三、善于把握社会趋势 ——行业分析 行业发展动向
我们可以从四个方面关注行业发展: • • • • 一是本行业出现的新技术、新工艺； 二是本行业产生的新职业、新岗位； 三是本行业与相关行业之间的动态关系； 四是国家、地方和外资对本行业及相关行 业的投资方向。
了解前两方面动态，能使我们站 在行业前沿不被淘汰，对于岗位 成才有重要作用。了解后两方面 动态，能把握行业发展趋势，发 现新机遇，对于创业十分重要。
工业
第三产 业
行业 第一产 业 第二产 业
职业类型 农林牧渔
发展动向
发展机遇
高产、优质、高效、 有机农业、 特色农业 农业产业化 科技含量高、低能 劳动密集型 耗、环保 产业需技能 型人才、建 筑业、制造 业机遇大 旅游业带动其他产 新兴产业人 业 才需求量大
职业生涯规划第五PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14
11
第五课 发展要善于把握机遇
三、善于利用本地优势——区域经济发展动向分 析
–区域经济发展的动向
•我国幅员辽阔，各地区差别很大，且都有自己独特
的自然、经济和社会条件，从而造成各地区经济发
展水平、结构和布局的特性。
•区域城市的发展还表现为形成了一批具有地方特色
的主导产业，这种新变化也蕴含了中职生就业的大
•我国当前的产业政策是：大力加强第一产业、调整提高第 二产业、积极发展第三产业，推进产业结构优化升级，形成 以高新技术产业为先导、以基础产业和制造业为支撑、服务 业全面发展的产业格局。
8
第五课 发展要善于把握机遇
—行业发展动向
•作为第一产业的农业，包括农、林、牧、渔各业。 •第二产业为工业，包括采掘、制造、自来水、 电力、蒸汽、热水、煤气和建筑各业。 •第三产业是指除第一产业和第二产业之外，凭 借一定的物质技术设备，为社会生产和人民生 活提供服务的各种行业的总称。
第五课 发展要善于把握机遇
※一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变化分析 ※二、善于把握社会趋势——行业发展动向分析 ※三、善于利用本地优势——区域经济发展动向分析
1
案例导入：
限塑令带来的商机
1、你认为小李成功的原因是什么？ 2、小李成功的经验对你有什么启发？
2
第五课 发展要善于把握机遇
※一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变 化分析
二、善于把握社会趋势——行业发展动向 分析 –行业发展动向 —行业发展中的机遇
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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第五课 发展要善于把握机遇
三、善于利用本地优势——区域经济发展动向分 析
–区域经济发展的动向
•我国幅员辽阔，各地区差别很大，且都有自己独特
的自然、经济和社会条件，从而造成各地区经济发
展水平、结构和布局的特性。
•区域城市的发展还表现为形成了一批具有地方特色
的主导产业，这种新变化也蕴含了中职生就业的大
•我国当前的产业政策是：大力加强第一产业、调整提高第 二产业、积极发展第三产业，推进产业结构优化升级，形成 以高新技术产业为先导、以基础产业和制造业为支撑、服务 业全面发展的产业格局。
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第五课 发展要善于把握机遇
—行业发展动向
•作为第一产业的农业，包括农、林、牧、渔各业。 •第二产业为工业，包括采掘、制造、自来水、 电力、蒸汽、热水、煤气和建筑各业。 •第三产业是指除第一产业和第二产业之外，凭 借一定的物质技术设备，为社会生产和人民生 活提供服务的各种行业的总称。
第五课 发展要善于把握机遇
※一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变化分析 ※二、善于把握社会趋势——行业发展动向分析 ※三、善于利用本地优势——区域经济发展动向分析
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案例导入：
限塑令带来的商机
1、你认为小李成功的原因是什么？ 2、小李成功的经验对你有什么启发？
2
第五课 发展要善于把握机遇
※一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变 化分析
二、善于把握社会趋势——行业发展动向 分析 –行业发展动向 —行业发展中的机遇
发展要善于把握机遇
发展要善于把握机遇在人生的道路上，每个人都渴望能够抓住机遇，实现自己的发展和成功。
然而，要善于把握机遇并不是一件容易的事情。
不同的机遇对于不同的人来说意义不同，因此，善于把握机遇需要我们具备一定的智慧和敏锐的洞察力。
首先，把握机遇需要我们具备宽广的视野和积极的心态。
世界在不断变化和发展，新的机遇随时可能出现在我们面前。
因此，我们需要拓宽自己的眼界，了解社会和行业的最新动态，不断更新自己的知识和技能。
同时，我们还需要积极地面对机遇，保持一颗乐观和进取的心态。
有时候，机遇并不会主动找上门来，而是需要我们主动去争取和创造。
只有具备积极的心态和勇于挑战的精神，我们才能够在机遇面前抓住它，实现自己的发展。
其次，把握机遇需要我们具备敏锐的洞察力和判断力。
机遇往往隐藏在平凡的生活和工作中，有时候只是一瞬间的闪光，我们需要有敏锐的洞察力和判断力来捕捉和辨别。
在日常生活中，我们常常能够看到周围的人在某个机遇面前选择错过或者抓住，他们的选择往往会对自己的发展产生重大的影响。
因此，我们需要学会观察和思考，对于我们身边的变化和机遇要保持高度的警觉和敏感。
只有具备这样的洞察力和判断力，我们才能够在机遇面前做出正确的选择，实现自己的发展。
再次，把握机遇需要我们勇于尝试和不断学习。
机遇往往与风险和挑战并存，抓住机遇需要我们有足够的勇气和胆识来面对和接受。
有时候，我们可能会遇到一些困难和阻碍，但只有勇敢地面对它们，我们才能够突破自己的局限，抓住机遇。
同时，我们还需要不断学习和提升自己的能力，因为只有具备足够的实力才能够抓住机遇并且实现自己的发展。
因此，我们需要坚持不懈地学习和进步，不断提升自己的素质和能力，以应对不同机遇的挑战。
最后，把握机遇需要我们有坚定的信念和坚韧的毅力。
机遇往往不是一蹴而就的，需要我们有足够的耐心和毅力来追求和坚持。
在抓住机遇的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们有坚定的信念和坚韧的毅力，我们就能够战胜困难，实现自己的目标和梦想。
第五课 发展变化与顺境逆境(二) 教学设计
教学
方法
情景教学法、案例探究法、小组合作法等。
学情
分析
专业分析：学生是中专财会专业，全班44位同学，女生占95%，毕业后主要进入企业单位从事财务方面的基层工作，在工作、学习、生活中应具备战胜困难与挫折的勇气，正确面对人生发展过程中的顺境和逆境。
现有基础：通过第四课的学习，学生已具备了一定的唯物辩证法的基本观点，为本单元唯物辩证法其他观点的学习奠定了较好的基础。但是在教育教学过程中也发现被贴上应试教育失败者的他们在面对挫折方面存在逃避的倾向。学习能力：该班学生在中专层次学生中入学成绩和学习能力表现都在中等偏上，各科学习比较均衡。比较关注教科书，习惯于从教科书中寻求“答案”而较少创造性思维。
第四步，每个阵营选出4位主辩手，并讨论决定4位主辩手发言的角度和观点。在此基础上，每个辩手拟定自己的发言提纲，必要时要写出发言稿。其他同学各自考虑并准备自己的发言。以上四步在课下由组长组织好.
3.顺境和逆境是辩证统一的
活动安排一：
续写故事：女版“洪战辉”
教师先给出故事的主人公的遭遇，然后让学生续写故事，猜测可能的结果。最后教师给出故事的实际情况，让学生明确一个道理：顺境和逆境是辩证统一的，是可以相互贯通、互相转化的。
第五课发展变化与顺境逆境（二）教学设计
江苏省宝应工业学校德育组陈二兵
教学内容
第五课发展变化与顺境逆境（二）
课时
1
教学目标
认知
能掌握顺境和逆境是人生发展的不同两种境遇，两者是一种辩证统一的关系，能学会应以积极的心态对待挫折和逆境。
情感态度观念
面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
方法
情景教学法、案例探究法、小组合作法等。
学情
分析
专业分析：学生是中专财会专业，全班44位同学，女生占95%，毕业后主要进入企业单位从事财务方面的基层工作，在工作、学习、生活中应具备战胜困难与挫折的勇气，正确面对人生发展过程中的顺境和逆境。
现有基础：通过第四课的学习，学生已具备了一定的唯物辩证法的基本观点，为本单元唯物辩证法其他观点的学习奠定了较好的基础。但是在教育教学过程中也发现被贴上应试教育失败者的他们在面对挫折方面存在逃避的倾向。学习能力：该班学生在中专层次学生中入学成绩和学习能力表现都在中等偏上，各科学习比较均衡。比较关注教科书，习惯于从教科书中寻求“答案”而较少创造性思维。
第四步，每个阵营选出4位主辩手，并讨论决定4位主辩手发言的角度和观点。在此基础上，每个辩手拟定自己的发言提纲，必要时要写出发言稿。其他同学各自考虑并准备自己的发言。以上四步在课下由组长组织好.
3.顺境和逆境是辩证统一的
活动安排一：
续写故事：女版“洪战辉”
教师先给出故事的主人公的遭遇，然后让学生续写故事，猜测可能的结果。最后教师给出故事的实际情况，让学生明确一个道理：顺境和逆境是辩证统一的，是可以相互贯通、互相转化的。
第五课发展变化与顺境逆境（二）教学设计
江苏省宝应工业学校德育组陈二兵
教学内容
第五课发展变化与顺境逆境（二）
课时
1
教学目标
认知
能掌握顺境和逆境是人生发展的不同两种境遇，两者是一种辩证统一的关系，能学会应以积极的心态对待挫折和逆境。
情感态度观念
面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
发展职业生涯要善于把握机遇(教案)
2、本次竞赛是以抢答形式来进行，当老师出示完题目并说开始之后，同学举手抢答，凡是回答正确的为你们小组小组点亮一颗智慧星。
3、获胜的小组将得到一份神秘的礼物。
师：首先我们进行一下热身赛：继往开来。我这里设置了两个问题，请同学们仔细思考：
1、本单元前两课我们学了什么？
总结：了解了专业和专业对应的职业群，知道了兴趣、性格、能力，了解了形形色色的价值取向。懂得了兴趣如何培养，性格如何调适，能力如何提高以及习惯如何养成。
希望大家通过本堂课学习能够清楚的了解我们的职业生涯要想顺利发展必须把家庭状况、家乡发展、行业发展与我们的职业生涯紧密联系，准确的把握机遇，抓住机遇。
我们本堂课是以小组竞赛的形式来进行的。让我们大家一起来看一下竞赛规则：
1、 我们分“家庭组”、“家乡组”“行业组”三个小组来进行比赛，请各小组喊出你们的竞赛口号！（响起掌声为各小组加油）
师：上课之前让我们先来看一个耐人寻味的动漫故事。
故事看完了，问题也出来了——这位教徒，为什么见了上帝？
对，他错失了三次机会，正如我们身边的一些同学，整天只是抱怨自己不是上帝的宠儿，不够聪明，家里条件不好等等，他们看不到自己身边有好多机会可以把握，那怎样来寻找机会，并抓住这些机会呢？我们今天就来学习《发展职业生涯要善于把握机遇》（板书：发展职业生涯要善于把握机遇。）
（根据回答情况点亮智慧星。）
师：前面我们了解了内在的自我，今天共同学习如何抓住机遇？这也是我们的第二个问题。
2、请同学们快速阅读并概括本堂课学习的主要内容。
师：开始抢答。
总结：回答的非常棒，我们应该从家庭状况的变化、家乡发展的动向、行业发展的动向三个方面抓住机遇迎接挑战，给*组点亮一颗智慧星。首先我们来了解一下如何从家庭状况变化（板书：家庭状况变化）寻找机遇，同时进入初级关的较量——人生启迪。
3、获胜的小组将得到一份神秘的礼物。
师：首先我们进行一下热身赛：继往开来。我这里设置了两个问题，请同学们仔细思考：
1、本单元前两课我们学了什么？
总结：了解了专业和专业对应的职业群，知道了兴趣、性格、能力，了解了形形色色的价值取向。懂得了兴趣如何培养，性格如何调适，能力如何提高以及习惯如何养成。
希望大家通过本堂课学习能够清楚的了解我们的职业生涯要想顺利发展必须把家庭状况、家乡发展、行业发展与我们的职业生涯紧密联系，准确的把握机遇，抓住机遇。
我们本堂课是以小组竞赛的形式来进行的。让我们大家一起来看一下竞赛规则：
1、 我们分“家庭组”、“家乡组”“行业组”三个小组来进行比赛，请各小组喊出你们的竞赛口号！（响起掌声为各小组加油）
师：上课之前让我们先来看一个耐人寻味的动漫故事。
故事看完了，问题也出来了——这位教徒，为什么见了上帝？
对，他错失了三次机会，正如我们身边的一些同学，整天只是抱怨自己不是上帝的宠儿，不够聪明，家里条件不好等等，他们看不到自己身边有好多机会可以把握，那怎样来寻找机会，并抓住这些机会呢？我们今天就来学习《发展职业生涯要善于把握机遇》（板书：发展职业生涯要善于把握机遇。）
（根据回答情况点亮智慧星。）
师：前面我们了解了内在的自我，今天共同学习如何抓住机遇？这也是我们的第二个问题。
2、请同学们快速阅读并概括本堂课学习的主要内容。
师：开始抢答。
总结：回答的非常棒，我们应该从家庭状况的变化、家乡发展的动向、行业发展的动向三个方面抓住机遇迎接挑战，给*组点亮一颗智慧星。首先我们来了解一下如何从家庭状况变化（板书：家庭状况变化）寻找机遇，同时进入初级关的较量——人生启迪。
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（2）用人单位录用职员不仅看重学历，而且更注重体会和综合能力；
（3）用人单位除了要学历证书，还要职业资格证书。
3．中职生了解自身行业进展包括以下五个方面：
（1）本行业显现的新技术、新工艺；
（2）本行业产生的新职业、新岗位；
（3）本行业与相关行业之间的动态关系；
（4）本行业对从业人员的各方面要求。
（5）国家、地点和外资对本行业及相关行业的投资动向，以及本地区同行的状况。
聘请4：焊工：5人
任职条件：35岁以下，中技以上学历，中级以下《职业资格证书》，具有5年以上生产实践体会，有解决本工种关键操作技术和生产工艺难题业绩者优先。
教师提问：从以上四则聘请启发，你能够找出哪些就业信息？
教师小结：从这4则聘请启发中能够看出：
（1）用人单位已不再将运算机操作、机动车驾驶看作是专业技能，而是就业最差不多的条件；
学生阅读、发言
学生讨论、发言
学生讨论、发言
学生选择、补充
学生摸索、发言
引入成功实例，提问摸索，引发学生的摸索和爱好，教师归纳小结，导入新课。
此问题，学生结合自己实际情形，几乎能够概括出来，利用接下来的提问以及哲理小故事环节，深入探究，让学生明白家庭状况不是一成不变的，也不是决定性的因素，关键靠自己。
三、区域经济进展动向分析
案例讨论：《小苹果，大财宝》
教师提问：
1.小崔的成功与哪些环境因素有关呢？
2．小崔是如何利用这些积极因素的？
教师归纳：把握区域经济特点及其与其它区域的区别，既能够捕捉到有利于自身进展的机会，对设立自己的进展目标有所启发，也能够验证个人进展目标是否符合经济社会进展需要，而这种需要是个人职业生涯必要的外部条件。
3．运用：分析本人进展条件，了解本专业的社会需求。
教学重点
行业进展动向分析；区域经济进展动向分析。
教学难点
家庭状况变化分析
德育渗透
外因是变化的条件，内因是变化的依据。
用动态的眼光、进展的观念看待问题
更新调整内容
教学过程（教学环节、方法和时刻分配）
教学方法与思路
引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，讨论等学生主体参与的教学形式。
2．行业聘请信息分析训练
训练目的：通过教师引导，让学生善于关注就业的细节与信息，并能出相关信息中找出自身需要的资源。
通过四个聘请启发，进行信息分析训练：
聘请1：工程部经理：1人
任职条件：男，45岁以下，大学本科以上学历，建筑工程专业高级职称，具备10年以上建筑工企业工作体会，熟悉工程治理的各个环节，有独立主持并完成地产工程项目的经历，具备较强的和谐能力及综合治理能力。
三、区域经济进展动向分析
1．父母的职业背景
2．家庭的人际关系
3．家庭的经济状况
（二）家庭状况分析要领
1．力求全面，实事求是
2．不能完全依靠父母
3．用动态的眼光、进展的观念
。
让学生在讨论中，学会珍爱感恩、付出。
引用常见的聘请信息，让学生在亲身选择过程中，明白今后努力的方向。
通过宏观上介绍家乡的经济、文化、历史情形，引导学生从微观上对家乡自然风光、风土人情等有所认识，并与自己的职业选择紧密联系，拓宽学生的就业、创业思路。
归纳
小结
4min
教师归纳：
从职业生涯进展的角度，了解家庭，养成关注区域经济、行业动向的适应，提高搜集、选择相关信息的能力，是职业生涯可连续进展的重要保证。机遇是为有预备的人提供的，机会既需要人的敏锐和善于捕捉，也能够通过努力去制造。
二、行到资深导游”成功的小霞。
教师提问：（1）小霞从事什么行业？
（2）对从事这类行业人员有哪些要求？
（3）小霞利用了什么机会致富？
教师归纳：
（1）小霞从事导游；
（2）需要有爱心、热情、耐心、良好的沟通能力、应变能力好等。
（3）小霞了解到中国的旅行业有专门大的进展前景，把握那个机会，选择导游专业最终成功。
活动：“谁不说我家乡好”。
（1）漂亮且令你自豪的家乡。包括革命历史事件；家乡风土人情；名胜古迹、风景区、革命依照地；“中国之最”等；
（2）人才辈出的家乡。包括名人轶事；闻名运动员、科技文艺工作者、斗争英雄、改革中的风云人物以及各方面先进任务等。
（3）改革腾飞的家乡。包括家乡改革开放的显著成就、蓬勃兴起并奉献庞大的部门或方面；集合进展规划看家乡经济特色、进展优势、前景等。
（二）家庭状况分析要领
1．力求全面，实事求是
2．不能完全依靠父母
3. 用动态的眼光、进展的观念
过渡：参看P43周围的故事《中职毕业生的致富梦》
摸索：你们立即从事的行业是否与你的家庭成员中的工作有所联系，是否能够利用如此的人脉关系呢？假如没有联系，通过了解家庭收入的状态，作为家庭成员是否应当去为家庭建设发挥自己的作用？
教学过程：2学时 课题：
步骤
时刻
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
教师宣布上课，答礼
教师记录学生考勤
学生致礼
纪律委员报告考勤
组织课堂治理
复习
旧课
3min
教师提问：
学生回答
温故知新
示标
2min
教师归纳
学生听讲
明确教学目标
学生带问题学习
新课
70min
新课导入
案例阅读：《限塑令带来的商机》摸索：
1.你认为小李成功的缘故是什么？
聘请2；专柜业务经理：2人
任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作体会，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。
聘请3：财务部经理：1人
任职条件：男女有限，40岁以下，大专以上学历，财会专业中级以上职称，5年以上财务治理工作体会，3年以上流通企业财务工作体会，熟练使用办公自动化软件及财务软件。
启发：家庭条件是现实，不同的家庭给予我们提供了不同的资源，但这一切差不多上临时的，要紧的是自己如何选择。
教师归纳：教师小结：
我们要实事求是的分析家庭情形，既要充分利用周围的有效资源来为自己的进展服务，也不能完全依靠父母，同时要有进展的眼光看待家庭情形，要明白，家庭状况不是一成不变的，在进行职业生涯规划时应考虑变化的因素。
2.小李成功的体会对你有什么启发？
教师归纳。
一、家庭状况变化分析
参看P42周围的故事：《小王的职业选择》
摸索：你的家庭能给你的职业生涯进展提供什么关心？
归纳总结：
（一）家庭状况要紧内容
1．父母的职业背景
2．家庭的人际关系
3．家庭的经济状况。
提问：如何看待你的家庭状况？
哲理小故事：《大师的选择》的启发
第五课发展要善于把握机遇
课程：职业生涯规划备课组长：
教师姓名
学时数
2课时
教学形式
班次
日期
差不多课题
第二模块职业生涯进展条件与机遇
第5课进展要善于把握机遇
教学目标
1．认知：通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解区域经济进展、行业进展和家庭状态对自身就业的重要性。
2．情感态观念：逐步形成正确的职业价值取向
布置
习题
1min
通过本章内容学习，制定近期目标，完成自我SWOT量表。
学生制表
通过本课的学习，学生从自我的内在特质、外在的客观环境与资源等方面对自己有了一定了解，对提高就业与创业的信心专门有关心。
教学
后记
板书设计
第二模块第5课进展要善于把握机遇
一、家庭状况变化分析
二、行业进展方向分析
（一）家庭状况要紧内容
（3）用人单位除了要学历证书，还要职业资格证书。
3．中职生了解自身行业进展包括以下五个方面：
（1）本行业显现的新技术、新工艺；
（2）本行业产生的新职业、新岗位；
（3）本行业与相关行业之间的动态关系；
（4）本行业对从业人员的各方面要求。
（5）国家、地点和外资对本行业及相关行业的投资动向，以及本地区同行的状况。
聘请4：焊工：5人
任职条件：35岁以下，中技以上学历，中级以下《职业资格证书》，具有5年以上生产实践体会，有解决本工种关键操作技术和生产工艺难题业绩者优先。
教师提问：从以上四则聘请启发，你能够找出哪些就业信息？
教师小结：从这4则聘请启发中能够看出：
（1）用人单位已不再将运算机操作、机动车驾驶看作是专业技能，而是就业最差不多的条件；
学生阅读、发言
学生讨论、发言
学生讨论、发言
学生选择、补充
学生摸索、发言
引入成功实例，提问摸索，引发学生的摸索和爱好，教师归纳小结，导入新课。
此问题，学生结合自己实际情形，几乎能够概括出来，利用接下来的提问以及哲理小故事环节，深入探究，让学生明白家庭状况不是一成不变的，也不是决定性的因素，关键靠自己。
三、区域经济进展动向分析
案例讨论：《小苹果，大财宝》
教师提问：
1.小崔的成功与哪些环境因素有关呢？
2．小崔是如何利用这些积极因素的？
教师归纳：把握区域经济特点及其与其它区域的区别，既能够捕捉到有利于自身进展的机会，对设立自己的进展目标有所启发，也能够验证个人进展目标是否符合经济社会进展需要，而这种需要是个人职业生涯必要的外部条件。
3．运用：分析本人进展条件，了解本专业的社会需求。
教学重点
行业进展动向分析；区域经济进展动向分析。
教学难点
家庭状况变化分析
德育渗透
外因是变化的条件，内因是变化的依据。
用动态的眼光、进展的观念看待问题
更新调整内容
教学过程（教学环节、方法和时刻分配）
教学方法与思路
引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，讨论等学生主体参与的教学形式。
2．行业聘请信息分析训练
训练目的：通过教师引导，让学生善于关注就业的细节与信息，并能出相关信息中找出自身需要的资源。
通过四个聘请启发，进行信息分析训练：
聘请1：工程部经理：1人
任职条件：男，45岁以下，大学本科以上学历，建筑工程专业高级职称，具备10年以上建筑工企业工作体会，熟悉工程治理的各个环节，有独立主持并完成地产工程项目的经历，具备较强的和谐能力及综合治理能力。
三、区域经济进展动向分析
1．父母的职业背景
2．家庭的人际关系
3．家庭的经济状况
（二）家庭状况分析要领
1．力求全面，实事求是
2．不能完全依靠父母
3．用动态的眼光、进展的观念
。
让学生在讨论中，学会珍爱感恩、付出。
引用常见的聘请信息，让学生在亲身选择过程中，明白今后努力的方向。
通过宏观上介绍家乡的经济、文化、历史情形，引导学生从微观上对家乡自然风光、风土人情等有所认识，并与自己的职业选择紧密联系，拓宽学生的就业、创业思路。
归纳
小结
4min
教师归纳：
从职业生涯进展的角度，了解家庭，养成关注区域经济、行业动向的适应，提高搜集、选择相关信息的能力，是职业生涯可连续进展的重要保证。机遇是为有预备的人提供的，机会既需要人的敏锐和善于捕捉，也能够通过努力去制造。
二、行到资深导游”成功的小霞。
教师提问：（1）小霞从事什么行业？
（2）对从事这类行业人员有哪些要求？
（3）小霞利用了什么机会致富？
教师归纳：
（1）小霞从事导游；
（2）需要有爱心、热情、耐心、良好的沟通能力、应变能力好等。
（3）小霞了解到中国的旅行业有专门大的进展前景，把握那个机会，选择导游专业最终成功。
活动：“谁不说我家乡好”。
（1）漂亮且令你自豪的家乡。包括革命历史事件；家乡风土人情；名胜古迹、风景区、革命依照地；“中国之最”等；
（2）人才辈出的家乡。包括名人轶事；闻名运动员、科技文艺工作者、斗争英雄、改革中的风云人物以及各方面先进任务等。
（3）改革腾飞的家乡。包括家乡改革开放的显著成就、蓬勃兴起并奉献庞大的部门或方面；集合进展规划看家乡经济特色、进展优势、前景等。
（二）家庭状况分析要领
1．力求全面，实事求是
2．不能完全依靠父母
3. 用动态的眼光、进展的观念
过渡：参看P43周围的故事《中职毕业生的致富梦》
摸索：你们立即从事的行业是否与你的家庭成员中的工作有所联系，是否能够利用如此的人脉关系呢？假如没有联系，通过了解家庭收入的状态，作为家庭成员是否应当去为家庭建设发挥自己的作用？
教学过程：2学时 课题：
步骤
时刻
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
教师宣布上课，答礼
教师记录学生考勤
学生致礼
纪律委员报告考勤
组织课堂治理
复习
旧课
3min
教师提问：
学生回答
温故知新
示标
2min
教师归纳
学生听讲
明确教学目标
学生带问题学习
新课
70min
新课导入
案例阅读：《限塑令带来的商机》摸索：
1.你认为小李成功的缘故是什么？
聘请2；专柜业务经理：2人
任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作体会，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。
聘请3：财务部经理：1人
任职条件：男女有限，40岁以下，大专以上学历，财会专业中级以上职称，5年以上财务治理工作体会，3年以上流通企业财务工作体会，熟练使用办公自动化软件及财务软件。
启发：家庭条件是现实，不同的家庭给予我们提供了不同的资源，但这一切差不多上临时的，要紧的是自己如何选择。
教师归纳：教师小结：
我们要实事求是的分析家庭情形，既要充分利用周围的有效资源来为自己的进展服务，也不能完全依靠父母，同时要有进展的眼光看待家庭情形，要明白，家庭状况不是一成不变的，在进行职业生涯规划时应考虑变化的因素。
2.小李成功的体会对你有什么启发？
教师归纳。
一、家庭状况变化分析
参看P42周围的故事：《小王的职业选择》
摸索：你的家庭能给你的职业生涯进展提供什么关心？
归纳总结：
（一）家庭状况要紧内容
1．父母的职业背景
2．家庭的人际关系
3．家庭的经济状况。
提问：如何看待你的家庭状况？
哲理小故事：《大师的选择》的启发
第五课发展要善于把握机遇
课程：职业生涯规划备课组长：
教师姓名
学时数
2课时
教学形式
班次
日期
差不多课题
第二模块职业生涯进展条件与机遇
第5课进展要善于把握机遇
教学目标
1．认知：通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解区域经济进展、行业进展和家庭状态对自身就业的重要性。
2．情感态观念：逐步形成正确的职业价值取向
布置
习题
1min
通过本章内容学习，制定近期目标，完成自我SWOT量表。
学生制表
通过本课的学习，学生从自我的内在特质、外在的客观环境与资源等方面对自己有了一定了解，对提高就业与创业的信心专门有关心。
教学
后记
板书设计
第二模块第5课进展要善于把握机遇
一、家庭状况变化分析
二、行业进展方向分析
（一）家庭状况要紧内容