学院(中心)实验室开放计划
开放制度和实施细则
环境科学与工程学院中心实验室 开放制度和实施细则同济大学环境科学与工程学院2006年12月环境科学与工程学院教学实验室开放制度和实施细则一、教学实验室开放管理制度为了全面推进素质教育，实现高素质创新人才培养的目标，根据同济大学实验室与设备管理处的相关规定，制定环境科学与工程学院中心实验室的开放管理制度。
1、教学开放实验室实行实验室主任负责，各专业实验指导教师具体负责制度；2、教学实验室开放实行预约方式，学生可书面申请预约到教学实验室开展实验工作；3、学生进入实验室，应服从实验室负责教师的安排和管理；4、严格遵守实验室的安全操作制度、实验室化学试剂使用制度等开放实验室规章制度；5、严格按操作说明使用仪器，大型仪器的使用还须在使用记录本上记录使用人、使用时间及仪器是否正常等信息；6、实验室实行登记制度，进出实验室应按要求填写《环境科学与工程学院开放实验室情况记录表》；7、实验完毕，关好水、电、气，整理好仪器设备，经指导教师检查认可后，方可离开实验室。
8、实验结束后的一个月内，学生应向专业实验指导教师提交实验报告或论文。
二、教学实验室开放实施细则1、开放时间：教学周内，星期一至星期五的正常工作时间（早8：00－晚17：00）。
2、面向对象：（1）对本学院学生开放进入环境工程、环境科学或给水排水等专业环节学习的本科生。
（2）对其他学院的学生开放高等技术学院和继续教育，网络教育学院及其他学院具备环境专业知识的本科生。
（3）对外校或外单位的开放①教学实验室对外学校前来参观、调研的教师及前来、学习学生开放。
②“水资源循环利用科普基地”对前来学习、参观的学生、教师等开放。
3、实验项目类型：（1）验证性实验（2）综合性实验（3）设计性或探索性实验4、开放实验室：（1）环境监测（2）环境化学及毒理学实验室（3）环境微生物学实验室（4）水处理实验室（5）水处理模型实验室5、开放实验室的开放流程开放流程如下：实验室开放流程说明：（1）申请凡符合开放面向要求的本科学生，均可向环境学院中心实验室提出申请，填写《同济大学环境学院开放实验室使用申请表》（见附表）。
实验室开放管理制度范文（4篇）
实验室开放管理制度范文第一章总则第一条为了规范实验室的开放管理，提高实验室研究工作效率和安全监控，保障实验室相关人员的知识产权和人身安全，特制定本制度。
第二条本制度适用于实验室工作人员、实验室使用人员和实验室管理人员。
第三条实验室的开放管理原则是透明、公平、公正和科学。
第四条实验室应当建立科学、安全、高效的管理机制，保证实验室的正常运行。
第五条实验室应当遵守国家法律法规，保护知识产权，并促进科学研究成果的转化。
第六条实验室应当建立健全的安全管理制度，确保人身安全和实验室安全。
第七条实验室应当拥有先进的实验设备和工具，并提供相应的技术支持。
第八条实验室应当积极开展科研合作，促进学术交流和人才培养。
第九条实验室应当定期进行内部审核，保证管理制度的有效运行。
第十条实验室应当建立健全的奖惩制度，激励和约束实验室成员。
第二章实验室基本管理规定第一节实验室的开放原则第十一条实验室应当秉持公开、共享的原则，为相关成员提供开放的科研平台。
第十二条实验室对外开放应当遵循以下原则：(一) 强化实验室的资源共享，鼓励合作研究。
(二) 保护实验室成员的知识产权，鼓励科研成果的转化。
(三) 严格控制实验室的开放权限，确保实验室的安全与秩序。
第十三条实验室应当为实验室成员提供正常的工作环境和良好的实验条件，提供适当的经费和设备支持。
第十四条实验室应当定期组织内部学术交流会、研讨会等活动，促进实验室成员之间的学术交流和合作。
第十五条实验室应当保障实验室成员的人身安全和知识产权，防止误用和不当使用实验室设备。
第十六条实验室应当建立健全的知识产权保护机制，防止知识产权的侵权行为。
第二节实验室的管理机构第十七条实验室应当设立实验室主任和实验室委员会，并明确其职责和权限。
第十八条实验室主任是实验室的管理者，负责日常管理和运行。
第十九条实验室委员会是实验室的决策机构，负责重大决策和事务。
第二十条实验室委员会由实验室主任、研究员和技术人员组成，由实验室主任担任主席。
玉溪师范学院
玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心《实验教学要求与资料收集制度》科学、规范、提高实验名称：学年学期：班级及专业：学生人数：任课教师：实验中心主任：申太波实验中心副主任：黄齐林《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》实验室是高等学校进行教学、科研的重要场所，是衡量高校教学、科研能力和管理水平的重要指标。
不断加强实验室建设和实验教学，提高实验管理水平，对培养合格的大学人才显得格外重要。
一直以来，学院实验中心都非常重视对实验室的管理，以“科学、规范、提高”作为实验室建设和管理的指导思想，积极探索实验室管理的模式和有效方法，依靠各实验教师的忠诚、务实和努力，逐步形成了今天实验室的管理模式和基础。
为了适应化学生物与环境学院的建设和发展的需要，适应实验室建设与管理的需要，我们对实验教学管理进行了改革，力求将实验教学管理纳入规范化管理。
特此制定了《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》，对任课实验教师的实验教学提出的具体的规范化要求，对教学资料收集与备查给出了统一的表格化管理，使操作变得、规范、明朗、科学、可行。
实验中心决定在全学院实施，希望各位实验教师积极配合实验中心的管理工作，切实完成好实验教学的规范化要求和资料收集管理工作。
1、实验教学规范要求（实验教师应承担的管理）：2、教学资料收集管理制度（教学备查材料）每门独立开设的实验课，任课教师应提供以下教学材料给实验中心，以便归档备查。
主要是:教学大纲、教学计划、教材或讲义、教案、实验教学执行表，学生实验报告、教师测试报告、考试考核成绩表等。
实验教学资料收集一览表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心200—200学年（）教学进度计划表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验课程教材选用情况登记表20－20学年（）玉溪师范学院实验项目登记表20－20学年（）院系：化学生物与环境学院实验课教师：课程或项目名称：实验室名称：填表日期：年月日玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验教学执行情况（日志）统计表20－20学年（）实验课程名称：任课教师：玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验仪器破损与赔偿（清单）登记表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验仪器的维护与维修记录表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心开放实验项目登记表实验室名称：玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验室工作日志（或实验准备记录）实验室名称：。
大学生实验室开放项目实验报告
XXX学院(学校)大学生实验室开放项目实验报告项目名称： BIM技术在PC项目中的能耗研究学生姓名：学院班级:指导教师：实验时间：XX二○一三年四月三十日《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究实验报告《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究是山东协和学院实验室立项审核批准，由XX老师组织开展的实践应用型科研课题，由10名同学共同参与研究学习，经过研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景目前建筑高能耗发展，新型PC项目快速发展，在信息化与工业化发展的建筑行业中，需要绿色低碳建筑的支撑。
BIM是建筑信息管理的集成平台，BIM的加入，使建筑行业高效率，低污染的施工，协同工作控制施工的质量、进度、造价及安全。
本实验通过软件建模，模拟施工，对比分析传统施工与PC施工的进度、造价与能耗分析。
1.在我国，建筑业发展快，巨大的建设量同时也给施工企业带来了大量因沟通和实施环节信息流失而造成的损失，BIM信息整合重新定义了设计流程，很大程度上能够改善这一状况。
2.建筑业需要可持续发展，PC建筑由此孕育而生，PC建筑具有安全性好、质量高、建造速度快、环境污染少的优点，BIM的加入能够进行建筑生命周期管理以及节能分析。
3.国家资源规划管理信息化的需求。
在BIM技术成为建筑业大势所趋的今天，目前国内绝大部分设计院建筑设计采用的仍是全2D工程制图，为此，我们应加大BIM在建筑上的应用，实现建筑的信息化分析。
二、实验条件与方法（1）实验材料：01-施工图PC图纸（2）实验仪器设备：实验室机房及自备电脑（3）实验方案：①XX老师对研究方向进行确定，指导学生对项目学习过程中的困惑。
②课题组主要成员积极完成课题组安排的各项工作。
XX、XX等同学进行Revit软件学习，分别建立PC构件与正常构件，后期导入Ecotect进行能耗分析对比。
XX、XX等同学进行GGJ、GCL建模。
XX、XX等同学进行GBQ软件的学习，并对PC构件与正常构件分别组价，得出造价比对。
实验室工作目标和计划(五篇)
实验室工作目标和计划(五篇)实验室工作目标和计划篇1一、常规工作：1.仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。
2.认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类设备的规格、性能、结构和用途。
3.协助教师开展部分学生课外实验、科技探究活动和自主实验探究活动。
4.做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。
5.做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6.添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。
7.掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8.及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9.经常向学校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。
10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时请购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
二、实验室其它工作：1.坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2.不断提高自身理论和业务素质。
经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。
3.定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4.做好实验药物和设备的管理工作。
杜绝学生未经允许将毒品带出实验室或办公室。
同时规范设备的借还制度，要求教学实验结束后及时归还。
努力做好平安和谐校园创建工作。
5.配合学校做好中心工作和其他工作。
努力创建先进的实验室管理学院。
一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(实验稿)》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验室开放管理制度
实验室开放管理制度实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。
为了满足新形势下培养创新人才的需要，充分发挥实验室的资源优势，提高实验室投资效益和仪器设备利用率，给学生自主学习、研究性学习创造条件，促进教学与科研的结合，全面提高教学质量，加快有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，进一步规范有序地做好实验室的开放工作，特制定本管理办法。
第一章总则第一条本办法所指的实验室开放，是指学院正式建制的各类实验室，在完成正常教学任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源对本学院教师和学生的科研开放。
第二条学院鼓励和支持广大教师将教学、科研成果转化为实验教学内容，将先进的教学手段和教学思想引入实验教学，强化对学生创新能力的培养。
第三条学院将进一步加强实验师资队伍建设，提高实验师资队伍素养，围绕实验室开放工作安排进修、培训，组织交流、学习，并在硬件建设和政策机制等方面支持实验室开放工作。
学院定期对实验室开放范围、水平和质量等情况进行检查、考核，并将考核结果应用于绩效考核、评优、实验室开放共享仪器设备维修基金支持等方面。
第二章开放内容第四条根据不同专业、不同层次的学生和要求，确定实验室开放的主要内容如下：1. 进行与教学课程有关的综合性和设计性实验；2. 进行与教学课程有关的课程设计；3. 学生毕业论文或毕业设计；4. 学生参加教师的科研课题研究；5. 学生专业技能训练；6. 学生自拟实验课题实验，如各种与专业有关的课外科技活动实验。
第三章开放的形式和条件第五条实验室开放形式采取以教师为主体，结合教学、科研内容和实验室自身的特点，根据教师的需要，灵活确定开放形式。
既要有课内部分实验项目的开放，也要实行课外开放。
1、实验室开放形式可分为：1）全面开放；2）定时开放；3）预约开放；2、实验室开放类型：1）学生课题引导型：学生自行拟定实验课题或研究课题，结合实验室的研究方向和现有条件开展各类学科竞赛、小发明、小制作、论文、专利等实验活动。
西安交通大学本科教学实验室开放申请 - 物理实验
实验项目名称
流变学系列实验
开放实验类型
自选实验项目型□学科竞赛型□参与科研型
□计算机应用技术提高型□人文素质与能力培养型□其它
实验项目类型
□验证性□设计性 综合性□研究创新性□其它
指导
教师
姓名
董维
何玉琴
冯宇
职称
方案二：红细胞比容积和沉降率的测定。由于血液中细胞成分密度略大于介质密度，它在介质中会沉降，细胞比例不同，沉降快慢不同，由此分析生物体中血液的流动状态和悬浮稳定性。
方案三：血液的流变特性的研究。血液是一种粘滞性非牛顿流体，通过测定其粘度，以分析不同个体血液的粘滞性的大小和不同因素对其的影响。
基本过程：
血液流变仪红细胞变形仪微量高速离心机体外血栓仪实验动物
实验中心（室）审核意见：
负责人签字：年月日
学院教学工作委员会审核意见：
负责人签字：年月日
教务处意见：
负责人签字：年月日
红细胞比容积和沉降率的测定：本实验主要通过测定细胞比容积和沉降率研究生物体中血液的流动状态和悬浮稳定性。
血液的流变特性的研究：本实验主要测定血液粘度，并研究它与其他测量量的关系。
此类实验属于物理学与生物医学之间的交叉学科实验。
实施方案设计：（可提供多种方案，可另加页）
方案一：红细胞电泳率和聚集指数的测定。根据红细胞表面带有电荷，将其放于恒定电场，由所测电泳率可知其带电荷的多少，分析红细胞聚集性强弱和它对血液流动的影响。，
确定某个实验方案，查相关资料；
建立相应的动物模型；
测定细胞电泳率和变形指数，
或测定红细胞比容积和沉降率；
或测定血液粘度等；
根据实验数据，比较其与正常状态下各参量有何变化，分析各量间的相关关系，
大学高校实验室开放项目管理制度
实验室开放项目管理规定为鼓励和支持学生积极参加开放式教学和各类社会活动，有效利用和挖掘实验室资源条件，创造良好的育人环境，充分发挥实验室在实施素质教育和学生实践及创新能力培养中的作用，不断提高实验教学水平，进一步规范和有序地做好实验室开放工作，特制定本规定。
一、原则与意义（一）实验室开放是指各类功能实验室在完成计划内教学任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面向学生开放，为学生提供实践学习的条件。
（二）实验室面向学生开放是商学院培养实践型、创新型人才的客观要求。
实验室对学生开放，能够最大限度地发挥实验室资源效益，为学生提供自主发展和实践锻炼的平台，全面培养学生的实践动手能力、科学作风、创新思维、创业能力。
（三）各系部要充分重视实验室的开放工作。
贯彻因材施教、讲求实效、形式多样的原则，把实验室开放工作作为教学改革的重要内容。
鼓励和支持广大教师将有利于培养学生实际工作经验和创新能力的部分转化为实验教学内容，并在指导过程中将先进的教学手段和教学思想引入实验教学。
二、内容与形式（一）实验室向学生开放要根据不同层次学生的要求，确定开放内容。
对于低年级学生，以训练其基本技能和实践能力为主；对于高年级学生，以培养其创新意识和创业能力为主。
（二）实验室向学生开放采用以学生为主体，教师参与启发指导的实验教学模式。
开放实验的内容分为教学实验项目型、综合素质培养型、学科竞赛型、自选（拟）实验项目型等。
1.教学实验项目型：包括实验时间和实验内容两个方面的开放。
在实验时间上，学生可在一定的时间范围内选做开放式教学实验项目，而且允许同一个实验项目多次进行，直到获得满意的结果。
在实验内容上，要为学生提供可供选择的实验项目。
为此，要求凡有实验教学的课程,尤其是公共基础课程和专业主干课程，或单独设课的实验课程，须设定一定数量的开放式实验教学项目，供学生课外选择。
2.综合素质培养型：结合学生社团、兴趣爱好者协会或课外学习小组等活动内容，在实验室进行第二课堂、创新活动等素质与能力培养的活动。
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学院（中心）实验室开放计划
按照《贵州师范学院实验室开放管理办法（修订）》的规定，我单位2018-2019学年第二学期实验室开放计划如下。
一、开放实验室（必填）
二、《开放实验课》（项目）
1.选课对象为17级、18级全体学生，若只面向本单位学生，请以开放实验室形式开放，不纳入开放实验课中
2.建议实验项目学时为2-8个学时
3.上课时间为第5周-第18周
4.上课地点为各单位实验室（请勿安排在教室或户外完成）
5.选课人数普通实验室为20-30人，计算机机房或语音室为20-50人
6.请在备注栏备注该项目是否面向本单位学生开放。