两小儿辩日练习题
[两小儿辩日阅读答案]《两小儿辩日》阅读题及答案
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[两小儿辩日阅读答案]《两小儿辩日》阅读题及答案篇一: 《两小儿辩日》阅读题及答案《两小儿辩日》同步练习一、重点字句检测解释加点字问其故去人近而日中时远也及其日中如探汤选出正确的翻译①孔子不能决也A、孔子不能决定谁对谁错B、孔子不能判断谁是谁非②孰为汝多知乎？A、谁认为你见多识广呢？B、谁说你多知识呢？重点字句检测解释加点字问其故去人近而日中时远也及其日中如探汤选出正确的翻译①孔子不能决也A、孔子不能决定谁对谁错B、孔子不能判断谁是谁非②孰为汝多知乎？A、谁认为你见多识广呢？B、谁说你多知识呢？二、阅读训练孔子东游，见两小儿辩斗。
一儿曰：“，及日中则如盘盂，？”1．给加点字注音。
)？”)？”盂沧孰汝多知乎2．解释下列加点词。
[]⑴两小儿辩斗⑵我以日始出时去人近⑶及其日中如探汤⑷孔子不能决也⑸孰为汝多知乎3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？孔子不能决也孔子东游，见两小儿辩斗5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
8、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。
第一层：__________________________________________________第二层：_____________________________________________________第三层：______________________________________________________9、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
10、找出本文的通假字，并写出本义。
__________________________11《两小儿辩日》选自________扩展：两小儿辩日阅读答案/ 两小儿辩日阅读理解/ 两小儿辩日的阅读答案篇二: 两小儿辩日阅读答案两小儿辩日阅读答案两小儿辩日阅读答案——语文阅读是语文学习的一大板块。
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
两小儿辩日练习题及答案
《两小儿辩日》同步演习【1 】孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,( ).一儿曰：“( ),及日中则如盘盂,( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,( )？”孔子不克不及决也.两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不克不及决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近,而日中时远也.⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不克不及决也(4)孔子东游,见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的庞杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你以为这能怪孔子吗？这说清楚明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请接洽现实谈谈.答：7.本文重要经由过程______描述来表示人物,睁开故工作节.9.找出本文的通假字,并写出转义._________________________10.《两小儿辩日》选自________11.两个小孩对太阳的远近的懂得似乎都有道理,他们分离从什么角度来思虑个问题的？答：12.这两个小孩对太阳的探讨,表现了一种什么立场？答：参考答案：2.（1）辩论.争辩（2）距离（3）热水（4）断定（5）谁通“智”4.孔子不克不及决也.5.不克不及.因为这是当时人不克不及解决的问题.解释一小我懂得的常识老是有限的,常识无限尽,即使是博古通今的孔子也会有所不知.6. 如：知之为知之,不知为不知;环绕要大胆质疑等方面来答等.11.一个是从外形的角度,一个是从温度的角度.12.对事物的摸索研讨的立场.比较演习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步演习题一.基本常识1．为下列加点字注音.①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义.①我将东徙徙：②子将安之安：③村夫皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之,闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子.①村夫皆恶我鸣,以故东徙.②子将安之?③闻之于宋君.④得一人之使,非得一人于井中也.4．鸠对枭东徙持什么立场?你对此有什么意见?5．“穿井得人”的故事原是一场误解,造成这个误解的原因是什么?你从中得到什么启发?6.解释下列多义词.⑴以：一儿以日初出远（）以故东徙（）⑵闻：有闻而传之者（）闻之于宋君（）⑶之：犹恶子之声（）国人道之（）⑷于：闻之于宋君（）非得一人于井中也（）《吕氏春秋》7.<<吕氏春秋》简介：二.同步解读枭逢鸠.鸠曰：“于将安之?”枭曰：“我将东徙.”鸠曰;“何故?”枭曰：“村夫皆恶我鸣,以故东徒.”鸠曰：“子能更鸣,可矣;不克不及更鸣,东徙,犹恶子之声.”6．本文显然届虚构的故事,是一则.(按文学作品分类看)7．枭要向东迁的原因是什么?你如何看枭的东徙?8．鸠的立场对枭必定有很大影响,请睁开合幻想象,续写一段故事终局.续写：9．本文告知我们该若何处理自身与情况的问题,请谈谈你的意见.晏子使楚一．用原文中的语句填空.标明楚王一开端就不怀好意的句子是？当楚王忽然提出质问时,晏子答复：所然者何？_____._______,______,________？二．重点实词①晏子将使楚使：②谓阁下曰谓：阁下：③齐之习辞者也习：辞：④今方来,吾欲辱之方：辱：⑤阁下对曰对：⑥王曰,何坐坐：⑦楚王赐晏子酒,酒酣赐：酣：⑧吏二缚一人诣王诣：⑨缚者曷为者也曷：⑩齐人固善盗乎固：善：⑾晏子避席对曰避席：⑿叶徒类似徒：⒀所以然者何所以：然：⒁圣人非所与熙也熙：⒂寡人反取病焉病：三．重点虚词①楚王闻之之：晏婴,齐之习辞者也之：今方来,吾欲辱之之：得无楚之水土使平易近善盗耶之：②吾欲辱之,何故也以：以故东徙以：③过王而行而：有闻而传之者而：④为其来也,臣请缚一工资：王曰,何为者也为：缚者曷为者也为：橘生淮南则为橘为：⑤橘生淮南则为橘则：⑥今平易近发展于齐不盗于：⑦为其来也,臣请缚一人其：其实味不合其：四．解释下面的句子.（1）吏二缚一人诣王.（2）叶徒类似,其实味不合.（3）得无楚之水土使平易近善盗耶？五．内容探讨：13.“吏二缚一人诣王”的目标是什么？14. 楚王戏晏婴,你以为是善意的照样恶意的？为什么？15. 结尾处写“王笑曰”,你以为写出了当时楚王什么样的心态？16. 假如是你,你还有更好的答复办法吗？假如没有,请说说晏子的答复好在哪里？17.晏子的答复采取了什么办法？18.你以为晏子是一个如何的交际家？咏雪1.填空.《咏雪》.《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》.作者是南朝宋（）,《世说新语》是由他组织一批文人编写的.2.解词.（1）寒雪日内集.内集：.（2）俄而雪骤.俄而：.（3）未若柳絮因风起. 因：.3.懂得性默写（1）交卸咏雪布景的句子：.（2）咏雪的直接原因：.（3）两个比方句：.（4）谢道韫对雪的描述是：.（5）填补点明谢道韫身份的句子暗示：即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.4.用原文填空.时光：地点：事宜：人物：5.问答题.（1）“寒雪”.“内集”.“欣然”.“大笑乐”等词语营造了以种如何的家庭氛围？答：（2）对于谢太傅的出题,兄子和兄女分离给出什么答案？答：兄子：. 兄女：.（3）为什么“公大笑乐”？答：.（4）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处？答：①.②.（5）你以为谢太傅毕竟满足谁的答案？为什么？答： .（6）你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来.6.翻译.（1）俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纭何所似？”（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”（3）即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.。
两小儿辩日练习题及答案
《二小女辩日》共步训练之阳早格格创做孔子东游，睹二小女辩斗.问其故.一女曰：“尔以日初出时去人近，而日中时近也.”一女以日初出近，( ).一女曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一女曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不克不迭决也.二小女笑曰：“( )？”2．阐明加面字问其故（）而日中时近也（）二小女辩斗（）尔以日初出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不克不迭决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴尔以日初出时去人近，而日中时近也.⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为近者小而近者大乎？(3)孔子不克不迭决也(4)孔子东游，睹二小女辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可睹二小女辩论真量的搀纯性？问：5．“孰为汝多知乎？”您感触那能怪孔子吗？那证明黑什么？问：6．二小女的“辩斗”对付您有什么开收？请通联本量道道.问：7、本文主要通过______形貌去表示人物，展开故事务节. 9、找出本文的通假字，并写出转义._________________________10.《二小女辩日》选自________11、二个小孩对付太阳的近近的明黑好像皆有讲理，他们分别从什么角度去思索个问题的？问：12、那二个小孩对付太阳的商量，体现了一种什么做风？问：参照问案：2、（1）狡辩、争论（2）距离（3）热火（4）推断（5）谁通“智”4、孔子不克不迭决也.5、不克不迭.果为那是当时人不克不迭办理的问题.证明一部分明黑的知识经常有限的，知识无贫尽，纵然是专古通今的孔子也会有所不知.6、如：知之为知之，不知为不知；盘绕要大胆量疑等圆里去问等.11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度.12、对付真物的探索钻研的做风.对付比训练漫笔二篇《枭遇鸠》《脱井得人》共步训练题一、前提知识1．为下列加面字注音.①枭遇鸠()②尔将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．阐明下列句中加面词汇的意思.①尔将东徙徙：②子将安之安：③城人皆恶尔鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾脱井得一人得：⑦国人讲之，闻之于宋君讲：闻：3．翻译下列句子.①城人皆恶尔鸣，以故东徙.②子将安之?③闻之于宋君.④得一人之使，非得一人于井中也.4．鸠对付枭东徙持什么做风?您对付此有什么瞅法? 5．“脱井得人”的故事本是一场误会，制成那个误会的本果是什么?您从中得到什么开示?6、阐明下列多义词汇.⑴以：一女以日初出近（）以故东徙（）⑵闻：有闻而传之者（）闻之于宋君（）⑶之：犹恶子之声（）国人讲之（）⑷于：闻之于宋君（）非得一人于井中也（）《吕氏秋秋》7、<<吕氏秋秋》简介：二、共步解读枭遇鸠.鸠曰：“于将安之?”枭曰：“尔将东徙.”鸠曰；“何故?”枭曰：“城人皆恶尔鸣，以故东徒.”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不克不迭更鸣，东徙，犹恶子之声.”6．本文隐然届真构的故事，是一则.(按文教做品分类瞅)7．枭要背东迁的本果是什么?您何如瞅枭的东徙?8．鸠的做风对付枭一定有很大做用，请展开合理念象，绝写一段故事了局.绝写：9．本文报告咱们该怎么样处理自己与环境的问题，请道道您的瞅法.晏子使楚一．用本文中的语句挖空.标明楚王一开初便不怀美意的句子是？当楚王突然提出量问时，晏子回问：所然者何？_____._______,______,________？二．沉面真词汇①晏子将使楚使：②谓安排曰谓：安排：③齐之习辞者也习：辞：④今圆去，吾欲宠之圆：宠：⑤安排对付曰对付：⑥王曰，何坐坐：⑦楚王赐晏子酒，酒酣赐：酣：⑧吏二缚一人诣王诣：⑨缚者曷为者也曷：⑩齐人固擅匪乎固：擅：⑾晏子躲席对付曰躲席：⑿叶徒相似徒：⒀所以然者何所以：然：⒁圣人非所与熙也熙：⒂鳏人反与病焉病：三．沉面真词汇①楚王闻之之：晏婴，齐之习辞者也之：今圆去，吾欲宠之之：得无楚之火土使民擅匪耶之：②吾欲宠之，何以也以：以故东徙以：③过王而止而：有闻而传之者而：④为其去也，臣请缚一人为：王曰，何为者也为：缚者曷为者也为：橘死淮北则为橘为：⑤橘死淮北则为橘则：⑥今民死少于齐不匪于：⑦为其去也，臣请缚一人其：本去味分歧其：四．阐明底下的句子.（1）吏二缚一人诣王.（2）叶徒相似，本去味分歧.（3）得无楚之火土使民擅匪耶？五．真量商量：13.“吏二缚一人诣王”的手段是什么？14. 楚王戏晏婴，您认为是擅意的仍旧恶念的？为什么？15. 末端处写“王笑曰”，您感触写出了当时楚王什么样的心态？16. 如果是您，您另有更好的回问要领吗？如果不，请道道晏子的回问好正在哪里？17.晏子的回问采与了什么要领？18.您感触晏子是一个何如的中接家？咏雪1、挖空.《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世道新语笺疏》.做家是北往宋（），《世道新语》是由他构制一批文人编写的.2、解词汇.（1）热雪日内集.内集：.（2）俄而雪骤.俄而：.（3）已若柳絮果风起. 果：.3、明黑性默写（1）接代咏雪背景的句子：.（2）咏雪的间接本果：.（3）二个比圆句：.（4）开讲韫对付雪的形貌是：.（5）补充面明开讲韫身份的句子表示：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也.4、用本文挖空.时间：天面：事变：人物：5、问问题.（1）“热雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词汇语创制了以种何如的家庭气氛？问：（2）对付于开太傅的出题，兄子战兄女分别给出什么问案？问：兄子：. 兄女：.（3）为什么“公大笑乐”？问：.（4）“已若柳絮果风起”被后裔称为咏雪好句，妙正在那边？问：①.②.（5）您认为开太傅到底谦意谁的问案？为什么？问： .（6）您教过的古诗词汇中咏雪好句？请写出一二句去.6、翻译.（1）俄而雪骤，公欣然曰：“黑雪纷纷何所似？”（2）兄子胡女曰：“洒盐空中好可拟.”（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也.。
两小儿辩日练习题
《两小儿辩日》练习（一）一、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗（）问其故（）2、我以日始出时去人近（）（）3、而日中时远也（）及日中则如盘盂（）4、此不为远者小而近者大乎（）5、日初出沧沧凉凉（）及其日中如探汤（）6、孔子不能决也（）7、孰为汝多知乎（）（）（）（）⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：⒉⑴①为：动词，是②动词：说、认为③作⑵①其：那②它③他的或他们的句子翻译：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________孔子不能决也。
孰为汝多知乎！内容理解：本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。
两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：⒋⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：为离；今义：为从所在地到别的地方。
5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空。
2024年两小儿辩日阅读答案
2024年两小儿辩日阅读答案2024年两小儿辩日阅读答案1阅读《两小儿辩日》，回答13题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎！1．解释下列加粗词语。
（1）问其故（）（2）日始出时去人近（）（3）及日中则如盘盂（）（4）如探汤（）2．翻译下列句子。
一儿以日初出远，而日中时近也。
译文：____________________________3．两个小孩儿对同一现象，为什么会得出相反的结论？你从他们的争论中得到怎样的启示？答：__________________________________________________参考答案：1．（1）原因；（2）距离；（3）到，至；（4）热水2．一个小孩儿认为太阳刚出来耐离人远，而中午离人近。
3．因为他们认识事物的角度不同，一个是从视觉角度人手，一个是从触觉角度人手。
启示：片面地看问题，是得不出正确结论的。
（意思对即可）2024年两小儿辩日阅读答案2阅读下面两段文言文，完成后面各题。
（甲）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（选自《两小儿辩日》）（乙）晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡（注）意告之。
因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下文，完成下题。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］列子的本名是_________，相传是战国时的道家人物。
［2］填写表格2. 阅读训练。
鲲①鹏②之变北冥③有鱼，其名为④鲲。
鲲之大，不知其几千里也;化而为⑤鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒⑥而飞，其翼若垂天之云⑦。
——选自《庄子•内篇•逍遥游》（注释）①鳃(kūn);传说中的大鱼。
②鹏:大鸟的名字。
③北冥(míng):北海，泛指北方的大海。
冥，通“溟”，指海。
④为:叫作，移为。
⑤为:变为，成为。
⑥怒:奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
⑦若垂天之云:像挂在天边的云彩。
若，好像。
垂，通“陲”，边际。
［1］给加点字选择正确的读音，打“√”。
鹏之背（bēi bèi），不知其几千里也。
［2］下列语句中，朗读停顿正确的项是（）A.北冥有／鱼，其名为／鲲B.北冥／有鱼，其名／为鲲C.北／冥有鱼，其／名为鲲［3］用现代汉语翻译句子。
怒而飞，其翼若垂天之云。
_________________________［4］选文中主要运用了________和________两种修辞手法，生动形象地塑造出鲲鹏奇特的形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
［1］解释加点字。
欲：_______。
走：________。
负：_______。
人教版六年级语文下册1 文言文两则 两小儿辩日 练习题、小学语文调整句子顺序
练习题一、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗．．（）问其故．（）2、我以日始出时去．人近（）（）3、而日中．．（）．．时远也（）及日中则如盘盂4、此不为远者小而近者大乎．（）5、日初出沧沧凉凉．．（）．．．．（）及其日中如探汤6、孔子不能决．也（）7、孰为汝．．．多知．乎（）（）（）（）二、一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：三、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！四、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
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一、解释下列加点字：
1、见两小儿辩斗（）
• •
问其故（）
2、 我以日始出时去人近（）
• •
（ ）
3、而日中时远也（）
• •
及日中则如盘盂（）
4、 此不为远者小而近者大乎（）
5、 日初出沧沧凉凉（）
• •
及其日中如探汤.（）
6、孔子不能决也（
7、孰为汝多知乎（）（）
• • • •
（ ）（）
2•—词多：
⑴为①此不为远者小而近者大乎为：_
②孰为汝多知乎为：—
⑵其①问其故 其：
2及其日中如探汤 其：
3未有其比 其：
2 •⑴①为：动词，是 ②动词：说、认为
③作
句子翻译：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
孰为汝多知乎！
内容理解：
本文选自，相传是时期所撰。
两小儿辩日对我们的启示是：
文中孔子给我们的启示是：
4、古今异义:
今义：
⑵我以日始出时去人近去：古义：
今义：