基于效果推理理论的创业课程设计
基于效果逻辑推理的创业思维
为西蒙的学生萨阿斯( . 2 7 个研究对象，他 们 是 美 国 1960-1985 年最成功的创业者及年度国家创业奖的 获 得 者 ，分 别对他们进行为期2 小时的实
验 和 访 谈 。结 果 发 现 企 业 家 并 不 按 照 教 科 书 式 的 方 式 进 行 创 业 ，他 们 一 般 不 会 进 行 市 场 调 查 ，也 没 有 明 确 的 企 业 目 标 ，他们 总 是 立 足 现 实 ，利 用 现 有 资 源 ，抓住身边 的 每 一 个 机 会 。效 果 推 理 逻 辑 (E ffe c tu a t i o n )是指创业者在不 确 定 情 形 下 识 别 多
其 次 ，成功创业者在进行创业投资时， 首 先 关 注 的 不 是 收 益 多 少 ，而 是 风 险 多 大 ， 可能的损失是多少，将损失界定在自己及 团队可承受能力范围内。因为面对不可预 知 的 未 来 ，创 业 者 无 法 、也没有时间去预测 或计算收益值，创业者将风险控制在自己 可以接受的程度，控制潜在损失。即便创业 不 成 功 ，与那些根据收益而大胆投资的创 业 者 相 比 ，其损失小、得 多 。这在其他投资项 目中也非常常见，投资者都有风险厌恶心
CHINA
C O LLE C TIV E ECONOMY
基于效果逻辑推理的创业思维
■ 沙彦飞
摘 要 :与 国 家 政 策 、创 业 教 育 相 比 ，家 庭因素对大学生创业的影响未引起高校
足 够 重 视 。期 望 是 行 为 决 策 的 重 要 标 准 ，在
中国特色文化制度下，家庭期望对大学生 的影响是客观存在的。文章基于文献与实
首 先 ，成 功 创 业创业者或许并 没 有 一 个 明 确 的 人 生 理 想 与 目 标 追 求 ，也 没有一个明确的创意与清晰的产品。而是 很冷静地进行自我分析，思考自己是谁，知 道些什么曰有什么条件，有 什 么 工 具 ，有什 么能力。在与人际、社会互动过程中寻找志 同道合者，寻找合作机会。在条件逐渐成熟 时 ，愿景与使命开始出现。因 此 ，愿景与使 命并不是一开始就设计出来的，而是由手 段 、机会和利益相关者推动形成的。
基于效果推理理论视角的创业资源整合
不同来源的资源可能存在差异和冲突，如何实现资源的有效协同和 融合是一个挑战。
资源管理难
随着企业规模的扩大和业务范围的扩展，如何有效管理和配置资源 是一个挑战。
基于效果推理理论的应对策略
1 2
明确目标与战略
基于效果推理理论，企业应该明确自己的目标和 战略，根据目标和战略来制定资源整合计划，确 保资源的有效利用。
基于效果推理理论 视角的创业资源整 合
目 录
• 效果推理理论概述 • 基于效果推理理论的创业资源整合 • 创业资源整合中的风险与挑战 • 创业资源整合的实践案例分析 • 基于效果推理理论的创业资源整合的未来发展
与展望
01
CATALOGUE
效果推理理论概述
效果推理理论的定义
• 效果推理理论（Effectual Reasoning Theory）是一种经济 学和心理学领域的研究方法，它强调在不确定条件下，个体 如何通过信念、偏好和认知过程来做出决策。该理论由以色 列心理学家Yaacov Trope和Nicholas Epley于1990年提出。
提高资源利用效率
通过有效的资源整合，可以优化资源配 置，提高资源利用效率，降低成本。
促进创新和创造力
创业企业通过资源整合，可以获取更 多元化的信息和资源，激发创新和创
造力，开拓新的市场空间。
增强企业竞争力
合理配置和有效利用资源，可以提高 企业的生产效率和市场竞争力，实现 可持续发展。
提升企业战略灵活性
创业资源的分类
根据不同的分类标准，创业资源可以 分为不同类型，如根据来源可分为内 部资源和外部资源，根据性质可分为 人力资本、物质资本和组织资本等。
基于效果推理理论的创业资源整合方法
基于效果推理理论的创业课程设计
基于效果推理理论的创业课程设计近年来，创业教育逐渐受到人们的重视。
而借鉴效果推理理论，可以更好地设计创业课程，帮助学生更好地实现创业目标，实现自我价值。
一、效果推理理论效果推理理论是一种人类认知心理的模型，是一个人在处理信息时如何构建和测试假设的方法。
人在处理信息时，首先建立一个事件和结果的关系，比如：如果我做了某件事，那么会有某种效果。
接着，在新信息进入大脑时，会先和已建立的假设匹配，如果能够匹配上，那么就会认定该信息是正确的。
这个过程的一个重要特征是，人们往往更重视他们持有的假设，而比较少关注不符合自己假设的证据。
换言之，人们更倾向于寻找证实自己的想法的证据，而忽略因不合自己的想法而对实际情况产生的影响。
因此，当一个人本质上使用效果推理的方法来构建世界观时，他们往往不太能够面对不符合他们期望的信息。
在创业课程设计中，基于效果推理理论可以帮助学生更好地树立正确的创业观念，增强创业认知和行为的准确性和有效性。
以下是一些基于该理论的具体建议：1. 强调可行性分析在整个创业过程中，学生可能会有很多自己的想法，但是，这些主意中，有多少是可行的？面对这个问题，我们可以帮助学生做出可行性分析，让他们真实地了解计划中的可能风险和阻碍，减少他们因“效应偏见”而被错误的数据或想法牵引的情况。
2. 注意风险与回报的比例创业有风险，每个创业者都了解这一事实。
因此，在设计课程时，我们需要强调风险和回报之间的比例关系，以便学生能够更为明确地了解哪些决策风险可控，哪些需要冒险。
如果风险与回报的比例失衡，就有可能让学生过分倾向于追求可能带来的高回报而忽略风险，这样的结果非常不可取。
3. 常规反思为了帮助学生准确评估自己的想法，我们需要在警惕自己的“效应偏见”的同时，要求学生经常对自己的创业过程进行反思。
学生需要仔细回顾过去的决策、过程和结果，并调整他们的创业思维模式，尤其是解决在创业伊始时认为的错误想法和方案。
4. 团队思维在课程设计中，团队思想应该被纳入其中。
基于效果推理理论的创业课程设计
基于效果推理理论的创业课程设计创业课程设计是一门旨在培养学生创业思维和创新能力的课程。
效果推理理论是一种基于认知科学和教育心理学的理论，用于设计和评估教学活动的有效性。
本文将介绍如何基于效果推理理论设计一门创业课程，并分析其优势与意义。
创业课程的设计应从学生的学习目标出发。
根据效果推理理论，学习活动的设计应当以目标为导向，设置明确的学习目标有助于学生的学习动机和认知过程。
在创业课程中，学生的学习目标可以包括：1）理解创业的基本概念和原理；2）掌握创业的基本技能和方法；3）认识创业团队的重要性和组建方法等。
通过确立明确的学习目标，创业课程可以帮助学生有针对性地进行学习，提高学习效果。
创业课程的设计应注重启发式学习。
根据效果推理理论，启发式学习可以激发学生主动探索和发现的欲望，促进深度学习和知识迁移。
在创业课程中，可以通过实践案例和问题解决等教学方法来引发学生的思考和讨论，激发他们的创业意识和能力。
可以组织学生参观创业企业、邀请成功创业者分享经验等方式，帮助学生从实践中学习和理解创业的过程和要素。
创业课程的设计应注重评估和反馈。
根据效果推理理论，评估和反馈是学习活动的重要组成部分，可以帮助学生提高学习效果和知识迁移。
在创业课程中，可以通过作业、小组讨论和项目展示等方式对学生的学习过程和成果进行评估。
还可以提供及时和具体的反馈，帮助学生了解自己的不足和改进方向，促进他们的学习和成长。
基于效果推理理论的创业课程设计注重以目标为导向、启发式学习、学习环境的营造和评估与反馈。
这种设计方法有助于提高学生的创业思维和创新能力，培养他们成为具有创业意识和能力的人才，促进创新创业教育的有效实施。
基于效果推理理论的创业课程设计
基于效果推理理论的创业课程设计作者：占挺来源：《湖北开放职业学院学报》2019年第02期[摘要]创业课程是大学创业教育的基本载体，设计符合学生未来发展需要的创业课程是开展创业教育的基础。
文中通过引入效果推理理论，提出基于学生创业思维与行动能力培养的创业课程设计目标，给出以能力为导向的课程设计思路，并探讨以创业思维为核心课程教学内容、基于实践的教学方法及多元评价的课程考核方式，以期为高校有效开展创业课程教学提供借鉴。
[关键词]创业课程;课程设计;效果推理[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）02-0135-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.060 [本刊网址]http：//效果推理（effectuation）理论是由美国弗吉尼亚大学达顿商学院的Saras Sarasvathy教授在对创业者决策过程系统研究后所提出的创业理论框架，对创业者思维模式、企业决策过程及创业课程设计产生了广泛影响。
近年来，随着效果推理理论在创业教育领域的应用和推广，越来越多的高校和研究机构关注，并运用该理论指导创业课程的开发与设计。
但由于我国创业教育起步较晚，各个高校对如何培养学生创业思维和创业能力认识不足，特别是在创业课程的教学内容、教学手段和方法以及教学模式怎样做才能符合学生的认知特点等方面缺乏足够的理论指导和实践经验。
本研究结合效果推理理论及创业教育经验，探讨有效的创业课程设计，为高校探索新时代创业教育教学改革，培养面向未来的创新创业人才提供参考和借鉴。
一、效果推理理论的核心理念效果推理理论是一个解释在高度不确定的情景下创业者是如何在行动中创造机会的新兴理论。
根据效果推理理论，创业者的创业决策机制不再是目标导向，而是先从我是谁，我知道什么以及我认识谁开始，尽可能地清楚自己拥有哪些资源和可以做的事情;然后与他人进行充分的互动和反思，寻求相关利益者的资源投入以及承诺，并根据实际出现的突发事件重复修改目标或方向，直至新产品、新服务、新市场、新企业的诞生。
基于效果推理理论视角的创业机会创造研究
ａ ｄ ｐ ｏｃ ｓ ｄｅ ｏ ｈｅ ｏ ｐｏ ｔ ｉｙ ｃ ｅ ｔｏｎ Ｗ ｅ ｈｅ ｉ ｕ ｔ ａ ｅ ｈｅ ｄ ｆｅ ｅ ｅ ｏｆ ｔ ｈ ｏ ｙ ａ ｇ — ｎ ｒ ｅ ｓ ｍｏ ｆ ｔ ｐ ｒ ｕｎ ｔ ｒ ａ ｉ ． ｔ ｎ ｌ ｓ ｒ ｔ ｔ ｉｆ ｒ ｎｃ ｈｅ ｔ ｅ ｒ ｒ ｕ ｌ ｍｅ ｔ ｆｔ ｐ ｒ ｕ ｔ ｌｏ ａ ｉ ｎ ｓ ｏ ｈｅ ｏ ｐｏ ｔ ｎｉｙ ａ ｌ ｃ ｔｏｎ，ｏ ｐ ｔ ｎｉｙ ｄ ｓ ｏ ｅ ｙ，ａ ｈｅｏｐ ｒ ｕ ｔ ｒ ａ ｉｎ，ｗｅ ａ ｓ ｎ— ｐ ｏｒ ｕ ｔ ｉｃ ｖ ｒ ｎｄ ｔ ｐｏ ｔ ｎｉｙ ｃ ｅ ｔｏ ｌｏ ａ
（ 开 大 学泰 达 学院 国际 商务 研 究所 ） 南
摘 要 ：首 先 分 析 了创 业 机 会 及 其 研 究 现 状 ， 基 于 效 果 推 理 的 理 论 视 角研 究 了机 会 创 造 并
的选择 机制和 过程模 式 ； 随后 ， 阐述 了机 会 配置 观 、 会 发 现观 和 效果 推理 理 论视 角下 的机 会 机 创 造观之 间的 区别 ， 并分析 了新 古典经 济学 、 地利 经济 学、 奥 资源基 础论 、 态能力理论 和效 果 动
基于效果推理理论的创业课程设计
基于效果推理理论的创业课程设计随着创业热潮的不断升温，越来越多的人开始涉足到创业领域。
创业并不是一件简单的事情，成功的创业者需要具备一定的素质和能力。
针对创业者的培训课程也成为了市场的需求之一。
本文将基于效果推理理论，设计一份针对创业者的培训课程，力求使学员在课程学习过程中更加全面地掌握创业知识和技能，提高创业成功的可能性。
一、课程背景随着互联网的发展和创业政策的扶持，创业者们迎来了广阔的发展空间。
目前大部分创业者在创业过程中面对的问题是人力、资金、市场等资源的匮乏，以及管理经验的不足。
需要一门全面系统的创业课程来帮助创业者了解创业的全貌、提高创业的成功率。
二、课程设计理论1.效果推理理论效果推理理论是认知心理学的一个重要理论，它认为学生通过自我转换推理来整理和重组所学新知识，从而达到学习的目的。
在创业课程设计中，我们可以利用效果推理理论，将创业知识进行系统化整合和重组，帮助学员更好地理解创业的本质和过程。
2.教学设计基于效果推理理论的教学设计主要包括以下几个环节：（1）激发学习动机：在课程开始之初，可以通过案例分析和市场趋势的介绍，激发学员对创业的热情和欲望，使其愿意主动参与到课程学习中来。
（2）知识传授：在课程的知识传授环节，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，向学员传授创业知识和技能，帮助学员建立对创业的全面认识。
（3）实战演练：在课程的实战演练环节，可以针对不同的创业项目进行模拟操作，让学员亲身体验创业的过程，从而提高其创业实战能力。
（4）成果检验：在课程结束之际，可以通过笔试、实操考核等形式，对学员的学习成果进行检验，以验证课程的效果和学员的掌握情况。
三、课程内容设置基于效果推理理论，针对创业者的培训课程应该全面系统地涵盖以下几个方面的内容：1.创业意识培养了解创业的意义和价值，激发创业者的创新精神和进取心，培养其对创业的热情和信心。
2.市场分析掌握市场调研的方法和技巧，了解市场的需求和趋势，为创业项目的定位和营销提供基础支持。
基于效果推理理论视角的创业资源整合研究
基于效果推理理论视角的创业资源整合研究随着创业活动的不断增多和竞争的日益激烈，创业者需要不断寻找创新的资源整合方法以提升企业的竞争力。
对于创业资源整合的研究，传统的理论主要考虑到组织和资源的匹配程度，而基于效果推理理论的视角则更注重判断整合后的效果是否会产生最大化的价值。
基于效果推理理论的视角，更关注的是资源的效果，也就是说，创业者应该选择最有利于企业发展的资源，而不仅是现有资源的数量和规模。
同时，也需要考虑资源整合后的融合效应，以及资源整合后对于企业战略发展的持续性影响。
从资源选择和整合的角度来看，创业者可能会遇到以下几个问题：首先，应该如何选择最合适的资源实现整合？创业者需要明确企业的战略目标和当前的发展阶段，针对不同的目标和阶段选择最为合适的资源，同时要考虑资源的品质和可信度。
其次，如何进行资源的整合？创业者需要考虑资源整合的形式，包括纵向整合（与上游或下游合作）、横向整合（与同行业企业合作）、资本整合、联合投资等。
最后，如何衡量整合资源后的效果？创业者需要考虑效果推理理论，从整体效果上衡量资源整合的价值。
其中，企业的绩效和未来的战略规划是衡量资源整合效果的重要指标。
除了以上几个问题，创业者在资源整合过程中还需要注意以下几点：首先，要求资源的多元性和共享。
创业者应该尽可能地获取多个来源的资源或者将资源进行共享，以降低风险和成本。
同时，资源整合时需要考虑其适应性，以避免资源的二次浪费。
其次，要注意资源整合的战略定位和时机。
创业者需要根据当前的市场环境和竞争现状调整整合资源的时间点和门槛，以适应企业的发展和战略调整。
最后，要注意资源的保护和共同开发。
创业者应该注重创新和保护自己的核心资源，防止资源流失或者被侵犯。
同时也应该积极开展合作开发，在共同合作中共赢、共同发展。
综上所述，基于效果推理理论的视角提供了创业者一个新的资源整合思路和方法，强化了创业者对于资源整合价值的认知。
创业者在整合资源时应该结合自身的战略定位和现实需求，注重资源的可持续性和效率，在不断的实践中不断探索创新的整合方法，以取得最大化的效益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于效果推理理论的创业课程设计
一、课程背景
创业精神是当今社会所需的重要素质之一，越来越多的人希望通过创业来实现自己的
梦想和价值。
创业并非易事，需要一定的理论知识和实践能力来支撑。
为了帮助学生掌握
创业的核心理论和技能，我们设计了一门基于效果推理理论的创业课程，旨在通过有效的
教学方法和实践环节，培养学生的创新意识和创业能力。
二、课程目标
1.了解创业概念和基本理论：通过课程学习，学生将了解创业的概念和基本理论，包
括创业意识、商业模式、市场营销、资金管理等方面的知识，为日后的创业实践打下基
础。
2.培养创新意识和解决问题的能力：课程将通过案例分析、讨论和实践活动，培养学
生的创新意识和解决问题的能力，使他们能够灵活应对各种创业挑战。
3.掌握创业实践技能：课程将包括营销策划、财务管理、团队建设等实践技能的培训，帮助学生掌握创业所需的各项实践技能。
4.培养团队协作和沟通能力：创业往往需要团队合作，课程将重点培养学生的团队协
作和沟通能力，使他们成为优秀的创业团队成员和领导者。
5.实践创业项目：课程设计还将包括实践创业项目，让学生在实践中学习和成长，将
知识转化为实际能力。
三、教学方法
1.案例分析：通过实际案例的分析，学生可以更好地理解创业过程中的挑战和机遇，
学会如何应对各种情况。
2.小组讨论：鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的思辨能力和问题解决能力。
3.实践项目：让学生参与实际的创业项目，锻炼他们的实践能力和团队协作能力。
4.导师辅导：邀请成功创业者或专业导师进行辅导，帮助学生解决实际问题和提供实
用经验。
5.实践工作坊：组织学生参与各种创业实践工作坊和比赛，激发学生的创新意识和实
践能力。
四、课程内容
1.创业基础知识介绍
- 创业概念和行业分析
- 商业模式和策略规划
- 资金管理和风险评估
2.创新创业案例分析
- 国内外成功创业案例分析
- 失败创业案例分析及教训
3.商业计划书撰写
- 商业计划书撰写的基本要求和结构
- 商业计划书的评估和修改
4.营销策划和推广
- 市场调查和定位
- 品牌推广和市场营销
5.财务管理和资金筹措
- 创业初期资金管理
- 资金筹措和融资渠道
6.团队合作和沟通
- 团队建设和管理
- 团队的协作和沟通技巧
7.创业实践项目
- 学生分组设计创业项目
- 实践项目的执行和总结
五、评估方式
1.平时表现：包括课堂讨论、作业完成情况、小组合作等。
2.考试和作业：定期组织考试和作业，考察学生对课程知识的掌握和运用。
4.课程总结和反馈：每学期末进行课程总结和学生反馈，根据学生的反馈对课程进行调整和改进。
六、课程精华
该课程突出了基于效果推理理论的创业课程设计，通过案例分析、实践项目和导师辅导等多种方式，帮助学生掌握创业的核心理论和技能，培养学生的创新意识和实践能力，为学生的创业之路提供坚实的理论和实践基础。