人教新课标六年级下册美术教案 我国古代建筑艺术教学设计
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
六年级美术下册教学设计-《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版教学目标本课旨在让学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，通过观察、分析和实践，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强学生的民族自豪感和审美能力。
教学内容1. 古代建筑的定义和特点2. 我国古代建筑的分类和代表性建筑3. 古代建筑的艺术价值和历史意义4. 古代建筑的保护和传承教学重点与难点重点：让学生了解和掌握我国古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力。
难点：如何让学生深入理解古代建筑的艺术价值和历史意义，激发学生的民族自豪感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等2. 学具：笔记本、彩笔、画纸等教学过程1. 引入：通过图片或视频展示我国古代建筑的壮丽景观，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古代建筑的定义、特点、分类和代表性建筑，让学生对古代建筑有初步的了解。
3. 分析：引导学生观察和分析古代建筑的美学价值和历史意义，培养学生的审美能力。
4. 实践：让学生通过绘画或制作模型的方式，体验古代建筑的艺术魅力。
板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级美术下册3. 教学目标：了解和欣赏我国古代建筑艺术，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强民族自豪感和审美能力。
4. 教学内容：古代建筑的定义和特点、分类和代表性建筑、艺术价值和历史意义、保护和传承。
5. 教学重点与难点：掌握古代建筑的基本特征和美学价值，理解古代建筑的艺术价值和历史意义。
作业设计1. 画出自己喜欢的古代建筑，并简单介绍其特点和艺术价值。
2. 写一篇关于古代建筑保护和传承的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够对我国古代建筑艺术有更深入的了解和欣赏，是否能够掌握古代建筑的基本特征和美学价值，是否能够增强民族自豪感和审美能力。
同时，反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
本节课以我国古代建筑艺术为主题，通过讲解、分析和实践，让学生了解和掌握古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力和民族自豪感。
人教版小学六年级美术下册《我国古代建筑艺术》精品教案
《我国古代建筑艺术》精品教案一、教材分析本课教材是人美版六年级下册第15课，属于“欣赏·评述”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生关注我国悠久的历史，初步了解我国古代建筑艺术的风格。
让学生通过对教材中故宫图片观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今南北方的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以不同的美术表现形式，展示我国古代建筑艺术，使学生在学习过程中加深对古建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同的风格特点，品味古建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行分析、评述。
过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。
情感、态度和价值观：了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，培养并提高学生的艺术欣赏水平，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩、类别。
教学难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
四、教学过程（一）导入1.图片导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进我国古代建筑的世界。
【出示图片】2.教师小结：我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位，课前同学们通过上学期所学的知识，撰了我国古代建筑的调查报告，你能尝试着介绍一下吗？3.出示课题：教师语言：我们今天就从美术角度，用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术魅力吧！板书课题：《我国古代建筑艺术》（二）新授1.中国古代建筑的历史背景教师语言：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。
中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
【出示图片】教师小结：中国古代建筑以木结构为主，既简洁大方又实用，体现着中国式建筑的独特魅力。
六年级下册美术教学设计-《15我国古代建筑艺术》人教新课标
六年级下册美术教学设计《15我国古代建筑艺术》人教新课标教学目标知识与技能1. 了解中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 学习并掌握绘画中国古代建筑的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学的知识，创作一幅具有中国特色的古代建筑画作。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践活动，培养学生对中国古代建筑艺术的兴趣和热情。
2. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
2. 培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容1. 中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 中国古代建筑的主要类型和代表作品。
3. 绘画中国古代建筑的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点1. 中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 绘画中国古代建筑的技巧和方法。
教学难点1. 中国古代建筑艺术的细节处理和表现。
2. 绘画中国古代建筑的比例和透视关系。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学视频、图片素材、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程导入1. 通过PPT展示中国古代建筑艺术的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这些图片展示的是什么吗？它们有什么特点？新课1. 讲解中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 展示中国古代建筑的主要类型和代表作品。
3. 讲解绘画中国古代建筑的技巧和方法。
实践1. 学生根据所学的知识，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计1. 中国古代建筑艺术2. 内容：中国古代建筑艺术的基本特点和风格、主要类型和代表作品、绘画技巧和方法。
作业设计1. 作业内容：根据所学的知识，创作一幅具有中国特色的古代建筑画作。
2. 作业要求：注意比例和透视关系，细节处理要精细。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画中国古代建筑时，对比例和透视关系的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计
人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计《我国古代建筑艺术》教案（第1课时）研究领域：欣赏，评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
教学准备：《我国古代建筑艺术》PowerPoint演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：大家对《还珠格格》还有印象吗？你是不是对《还珠格格》中漂亮的的建筑感兴趣？你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。
师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？生说，师生倾听。
鼓励学生。
师：你能把上面图中的修建按外形分成两类吗？出示幻灯片21-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。
师：为什么这样分类？说说你的理由？师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？生回答。
师：5、6号建筑是欧式建筑。
1-4号建筑分属于三个国家。
一号是我国的故宫太和殿。
二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。
看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。
师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？师简单介绍中国修建在世界修建史上的地位和影响。
出示幻灯片3中国悠久的汗青发明了辉煌的古代文化，而古修建便是其重要组成部分。
中国古代涌现出许多修建大师和修建杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……。
中国古代修建不仅是我国当代修建设计的借鉴，并且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。
我国古代修建形成了世界古代修建中一个独特的体系，这一体系从简单的个体修建到城市布局，都有自己完整的做法和制度。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计3
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计3一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生浓厚的兴趣。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
本课内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对周围的建筑有了一定的认识和了解。
但在古建筑方面，学生们的知识储备还不够丰富，对古建筑的内涵和艺术价值还需进一步引导和挖掘。
此外，学生对传统文化的认识和了解有待提高，通过本课的学习，可以加深学生对传统文化的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和民族自豪感，提高对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的内涵和价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.观察法：让学生观察中国古代建筑的图片，分析其特点。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对古代建筑的认识和感受。
4.案例分析法：分析具体古代建筑案例，使学生更深入地理解建筑艺术。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、文字、动画等多媒体元素的课件。
2.图片：准备中国古代建筑的图片资料，包括故宫、颐和园、长城等。
3.参考资料：为学生提供相关的参考书籍和文章。
4.分组讨论：提前将学生分成若干小组，以便进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代建筑的图片，如故宫、颐和园等，引导学生关注中国古代建筑的美。
教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
人教版小学美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术 教学设计
第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。
4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。
活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国古代建筑的特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美观察能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感，增强文化自信。
教学内容1. 中国古代建筑的特点：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑。
2. 建筑绘画技巧：教授建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
3. 实践创作：学生通过观察和思考，创作一幅以中国古代建筑为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：中国古代建筑的特点和建筑绘画技巧。
2. 难点：建筑绘画中的透视和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片素材等。
2. 学具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示中国古代建筑的美丽景观，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑，让学生了解其独特之处。
3. 技巧教授：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等，并示范。
4. 实践创作：学生根据所学知识，观察和思考，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 中国古代建筑艺术- 副建筑绘画技巧- 主要内容：中国古代建筑的特点、建筑绘画的基本方法作业设计- 必做题：绘制一幅中国古代建筑绘画作品，要求运用透视和比例关系。
- 选做题：研究一个中国古代建筑，写一篇简要介绍。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。
- 学生应反思自己的绘画技巧和对中国古代建筑的理解程度，是否有所提高。
---此教案旨在通过全面而深入的教学内容，使学生在了解中国古代建筑艺术的同时，提升绘画技能，培养审美观察能力，并增强对中国文化的自豪感和认同感。
重点细节：建筑绘画技巧详细补充和说明在六年级下美术教案中，"建筑绘画技巧"是一个需要重点关注的细节。
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我国古代建筑艺术
课时2课时
学习领域欣赏*评述
教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑
艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
课件内容 1. 现代建筑
2. 古代建筑一处
3. 古代建筑外观
4. 建筑结构
5. 群体布局建筑
6. 群体布局建筑
7. 匾额
8. 楹联
9. 棂格
10. 4幅建筑
教学评价 1.学生自我评价
2.教师评价
3.学生相互评价
教学过程：
第（ 1 ）课时
活动一：观察建筑，点出建筑
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）
活动二：点出本课欣赏重点
（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）
活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1. 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2. 让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]
3. 学生结合课本找出古代建筑的特点。
4. 板书：“立柱横梁斗拱”
5. 读一读课本中的注解。
活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。
（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
活动七：欣赏建筑装饰色彩
（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1. 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2. 请每个组来说一说。
3. 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
（板书：绘画、雕刻、书法）
4.
[课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5. 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6.
色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
活动八：总结
1. 今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2. 看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3.
请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（ 2 ）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1.
刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2. 学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3. 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4. 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
）
1. 现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2. [课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3. 学生交流准备。
（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4. 学生分组展示。
5. 集体评价，评出 “优秀导游团”。
6. 我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
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