2017年《国家学生体质健康标准》大学生BMI
2017年体质健康测试项目及评分标准
附件：国家学生体质健康标准（2016年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
国家学生体质健康标准体重指数范围
国家学生体质健康标准体重指数范围近年来，随着人们对健康生活方式的重视，国家对于学生体质健康标准的制定和实施越来越重视。
其中，体重指数（Body Mass Index，BMI）作为衡量一个人体重是否健康的重要指标之一，也备受关注。
体重指数范围不仅是体育课和体质测试的重要评估标准，更是学生健康管理和教育的重要依据。
了解国家学生体质健康标准中关于体重指数范围的规定以及其背后的意义显得尤为重要。
1. 体重指数的基本概念体重指数是一个衡量体重和身高之间关系的指标，一般用于评估一个人的体重是否正常、超重或肥胖。
其计算公式为体重（kg）除以身高（m）的平方，即BMI=体重/身高^2。
根据世界卫生组织（World Health Organization，WHO）的标准，成年人的BMI在18.5-23.9之间被视为正常范围，而超出这一范围则可能意味着偏瘦或超重。
对于学生体质健康标准来说，根据芳龄和性莂的不同，体重指数范围会有所不同。
2. 国家学生体质健康标准中的体重指数范围国家学生体质健康标准将体重指数范围划分为偏瘦、正常、超重和肥胖四个等级，并根据学生的芳龄和性莂进行了详细的划分和规定。
以男生为例，14岁时的体重指数正常范围为17.9-22.9，超出这一范围则会被认定为偏瘦或超重。
而女生在同龄段的体重指数正常范围为17.1-22.1，同样也会根据实际情况进行评估。
这一范围的设定旨在让学生和家长更清晰地了解学生的体重状况，及时采取相应的干预措施。
3. 体重指数范围的意义和影响体重指数范围的设定不仅仅是为了给学生进行身体状况的评估，更重要的是希望能够通过这一指标及时预防和干预可能存在的健康问题。
如果一个学生的体重指数超出了正常范围，很可能会增加患肥胖、糖尿病、高血压等慢性疾病的风险。
学校和家长应该共同关注学生的体重指数，并通过合理的饮食和运动来维护学生的身体健康。
4. 个人观点和理解了解并关注国家学生体质健康标准中的体重指数范围，对于学生和家长来说具有重要的意义。
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》测试指标及
评分标准说明
参赛选手：****
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
一、单项指标与权重
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表
（一）单项指标评分表
表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表2 肺活量单项评分表（单位：毫升）
表3 50米跑单项评分表（单位：秒）
表4坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表5立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表6 男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）
表7 男生1000米、女生800米耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
（二）加分指标评分表
表8 男生引体向上、女生仰卧起坐评分表（单位：次）
表9 男生1000米跑、女生800米评分表（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。
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2017体质健康测试项目与评分标准
附件：国家学生体质健康标准（2016年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
[实用参考]《国家学生体质健康标准》评分细则(大学生组)
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《国家学生体质健康标准》评分细则（大学生组）
一、单项指标与权重
二、评分标准
（一）单项指标评分标准
2
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（二）加分指标评分标准
表2-1男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分标准（单位：次）
注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
表2-2男生1000米、女生800米跑评分标准（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。
国家学生体质健康标准bmi等级
国家学生体质健康标准BMI等级是指根据学生的身高和体重等身体指标，对学生的健康状况进行评估和分类的标准。
BMI，即身体质量指数，是常用的评估体重与身高之间关系的指标，它是一个简单而有效的方法，可以帮助我们了解一个人的体重是否偏轻、正常、过重或肥胖。
在国家学生体质健康标准中，BMI等级一般分为五个等级，分别是偏瘦、正常、超重、肥胖和严重肥胖。
这些等级是根据一定的标准和数据统计得出的，针对不同芳龄段的学生有所不同。
体质健康一直是教育部非常重视的问题，因为学生的身体健康直接关系到他们的学习和生活质量。
在对国家学生体质健康标准BMI等级进行评估时，我们需要关注的是学生的身高、体重、芳龄、性别等因素。
身高和体重是最基本的数据，而芳龄和性别则会根据生长发育的规律和生理特点进行调整。
通过综合考量这些因素，可以更准确地评估学生的体质健康状况。
对于偏瘦、正常、超重、肥胖和严重肥胖等不同的BMI等级，我们需要了解其具体的定义和标准，以便进行正确的评估和分类。
偏瘦是指体重偏轻，正常是指体重在合理范围内，超重是指体重超过正常范围，肥胖和严重肥胖则是指体重超出一定比例，已经对身体健康产生了较大影响。
针对不同的BMI等级，我们需要采取相应的措施来保障学生的健康。
对于偏瘦的学生，需要进行营养调理，增加膳食热量，补充必要的营养素；对于超重、肥胖和严重肥胖的学生，需要进行饮食和运动的干预，帮助他们减轻体重，改善体质健康。
从整体来看，国家学生体质健康标准BMI等级的评估是一个综合性的工作，需要学生本人、家庭、学校和社会多方面的关注和支持。
只有通过全社会的努力，才能够更好地保障学生的身体健康，让他们健康成长。
在我看来，国家学生体质健康标准BMI等级的制定和实施是十分必要和重要的。
它不仅关乎每个学生个体的身体健康，更关乎整个国家乃至全人类的未来。
我们应该充分认识到它的重要性，积极参与到体质健康的维护和促进中来。
在日常生活中，我们也可以通过关注自己的身体指标，注意饮食健康和定期参加体育锻炼等方式，来提升自己的体质健康水平。
国家学生体质健康标准
及格 66 64 62 60 50 40 不及格 30 20 10 5.7 4.6 3.5 2.4 1.6 0.8 0 -0.8 -1.6 5.6 4.5 3.4 2.3 1.5 0.7 -0.1 -0.9 -1.7 5.5 4.4 3.3 2.2 1.4 0.6 -0.2 -1 -1.8 5.4 4.3 3.2 2.1 1.3 0.5 -0.3 -1.1 -1.9 5.3 4.2 3.1 2 1.2 0.4 -0.4 -1.2 -2 5.2 4.1 3 1.9 1.1 0.3 -0.5 -1.3 -2.1 5.9 4.6 3.3 2 1.2 0.4 -0.4 -1.2 -2
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升） 单项 得分 100 优秀 95 90 良好 85 80 78 76 74 72 及格 70 68 66 64 62 60 50 40 不及格 30 20 10
等级
一年级 1700 1600 1500 1400 1300 1240 1180 1120 1060 1000 940 880 820 760 700 660 620 580 540 500
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升） 等级 单项 得分 100 优秀 95 90 1400 1300 1200 1600 1500 1400 1800 1700 1600 2000 1900 1800 2250 2150 2050 2500 2400 2300 2750 2650 2550 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 初一
四年级 2600 2500 2400 2150 1900 1820 1740 1660 1580 1500 1420 1340 1260 1180 1100 1030 960 890 820 750
2017年《国家学生体质健康标准》大学生BMI
2017年《国家学生体质健康标准》大学生BMI
单项指标与权重
测试对象
单项指标
等级
单项得分
大学
正常
100
17.9~23.9
低体重
80
≦17.8
超重
24.0~27.9
肥胖
60
≧28.0
女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
等级
单项得分
大学
正常
100
17.2~23.9
低体重
80
≦17.1
超重
24.0~27.9
肥胖
60
≧28.0
权重（%）
小学一年级至大学四年级
体重指数（BMI）
15
肺活量
15
初中、高中、大学各年级
50米跑
20
坐位体前屈
10
立定跳远
10
引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）
10
1000米跑（男）/800米跑（女）
20
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。男生体重指数（BI）单项评分表（单位：千克/米2）