人机工程学--第四章人的心理与行为特征
人机工程学思考题
人机工程学思考题第１章人机工程学概论1、经验人机工程学时期比较著名的实验有哪些？2、简述现代人机工程学研究的方向。
3、何为人机工程学？其任务与研究范围是什么？第２章人体测量与数据应用１、进行人体测量的基准面有哪些？２、何为均值？方差？百分位数？３、为何要进行人体测量尺寸的修正？４、简述人体测量数据的选用原则？5、开放实验：测量某一组人体尺寸（如体重、身高、上譬长等），计算其均值、方差，完成以下计算：⑴求某百分位数人体尺寸⑵求数据所属百分率第３章人体感知与运动特征１、人主要有哪几种感觉类型？各有何特点？２、何为反应时间？影响反应时间的因素有哪些？３、听觉有何特征？第４章人的心理与行为特征１、影响行为的因素主要有哪些?2、何为感觉、知觉？两者的区别是什么？３、感觉的的基本特性有哪些？４、知觉的基本特性有哪些？５、错视觉在什么情况下要利用？什么情况下要避免？６、思维有哪些基本特征？７、如何利用创造性思维？8、说明需要、动机、情感、性格与意志对人行为的影响第５章人机的信息界面设计1、数字式显示和指针式模拟显示各有什么优点？２、为什么“开窗式”仪表比较好而“垂直直线式”最差？3、用信号作为报警器应注意哪些问题？4、闪光信号的作用有哪些？5、请说出听觉传示装置的分类以及适用范围？6、音响和报警装置的设计原则是什么？7、在设计语言传示装置时，应注意哪些问题？8、在什么情况下宜采用听觉显示？9、操纵杆的主要优点有哪些？10、设计形状编码时要注意哪几点？11、举例说明什么是“显示器与控制器的概念一致“？12、什么情况下宜选用脚动控制器？第6章工作台椅与工具设计1、工作座椅的设计要点是什么？2、根据控制台的设计原则分析一下多媒体教室控制台的设计优缺点？3、手握工具的设计原则是什么？从日常生活中的手握工具之一分析其优缺点。
第7章作业姿势与动作设计1、作业姿势与体机能的关系是什么？2、布置工作地点的原则是什么？3、作业姿势的设计要点是什么？第8章作业岗位与空间设计1、作业空间包含哪三种不同的空间范围？2、在进行作业空间设计时，一般应遵守哪些基本原则？第9章人与环境的界面设计1、眩光对作业不哪此不利影响？应对其采取什么样的防护措施？2、作业场所的光照要求有哪些指标，设计时应该如何达到？3、噪声有哪些危害？4、温度环境对工作场所有哪些影响？5、如何在工作场所进行颜色调节？第10章事故分析与安全设计1、安全防护空间距离都分哪些？简述设计时的注意事项？2、简述人产生不安全动作的原因有哪些？3、结合实例说明如何进行安全装置的设计？第11章人机系统总体设计1、人机系统总体设计原则有哪些？2、总体设计要点是什么？第12章人机工程发展新趋势1、人机工程新的发展趋势主要从哪几个方面着眼？2、緑色设计中的3R原则指的是什么？名词解释：掩蔽效应、听觉残留、明适应、视距、暗适应、有效温度、视错觉、视野、人机界面、形状编码、静态测量、动态测量、方差、标准差、抽样误差、百分位数、感觉阈限、强度效应、视角、视力、视错觉、眩光、声压、声强、响度、听觉绝对阈限、触觉阈限、本体感觉、反应时间、大小编码、位置编码、色彩编码、单作用按钮、双作用按钮、作业接触空间、作业活动空间、容膝空间、水平面作业范围、垂直面作业范围坐姿空间作业范围、全面照明、局部照明、综合照明、有效温度、人机系统、人机功能分配、作业分析、故障、环境故障、人为失误、 S—O—R行动模型、随机故障、串联配置方式、并联配置方式、控制显示比、均值、视觉疲劳、安全防护空间、人为差错、感受性、听觉的辨别阈限、安全距机器的可靠性、照明的稳定性、系统的作业结构、形象化显示。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍人机工程学的定义、研究对象和意义。
解释人机工程学在工程设计、产品开发和人类行为研究中的应用。
1.2 人的因素讨论人的生理、心理和行为特点对人机系统的影响。
分析人类感知、认知和操作过程的基本原理。
1.3 机器因素介绍机器的功能、性能和可靠性对人机系统的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
1.4 人机系统解释人机系统的定义和组成部分。
探讨人机系统的分类、特点和应用领域。
第二章：人的因素工程2.1 人的生理特点分析人的身体结构和功能对作业效率和舒适性的影响。
讨论人的体力、耐力和疲劳特性。
2.2 人的心理特点介绍人的感知、认知、情绪和动机对作业表现的影响。
探讨人的注意力、记忆、决策和问题解决能力。
2.3 人的行为特点讨论人的习惯、学习能力和适应性对作业效果的影响。
解释人的行为模式和行为改变的原因。
第三章：机器因素工程3.1 机器的功能和性能分析机器的功能、性能和可靠性对操作效率和安全性的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
3.2 机器的可靠性和维护介绍机器的可靠性、维修性和维护策略。
解释机器故障的原因和预防措施。
3.3 机器的安全性和环境适应性讨论机器的安全性、防护装置和环境适应性。
分析机器在不同环境条件下的作业效果和风险。
第四章：人机系统设计原则4.1 人的能力与需求分析人的能力、需求和限制在人机系统设计中的重要性。
解释人机系统设计中的“匹配原则”和“适应原则”。
4.2 系统整体优化介绍人机系统设计的整体优化方法和原则。
讨论系统各组成部分的协调和整合。
4.3 系统评价与反馈解释人机系统评价的目的、方法和指标。
讨论系统反馈的作用和重要性。
第五章：人机系统案例分析5.1 汽车驾驶舱设计分析汽车驾驶舱设计中的人机工程学原则。
讨论驾驶舱布局、控制器设计和驾驶辅助系统。
5.2 计算机界面设计介绍计算机界面设计中的人机工程学原则。
安全人机工程学人的生理特征
研究目的和意义
研究目的
了解人在各种工作环境中的生理特征 ，探究其变化规律，为设计更安全、 更舒适的工作环境和设备提供科学依 据。
研究意义
提高工作效率和安全性，改善工作条 件和环境，降低工伤事故和职业病的 发生率，提高人的生活质量和工作满 意度。
02
人机工程学概述
人机工程学定义
1 2
定义
人机工程学是一门研究人与机器、环境之间相互 作用的学科，旨在提高人机系统的效率和安全性。
对未来研究的展望
随着技术的不断发展和新问题的出现，安全人机工程学需要不断更新和完善理论和 方法，以适应新的挑战和需求。
未来研究可以进一步探索人机交互的机制和规律，深入研究人的心理和生理特征， 以及人机系统的动态特性和稳定性。
未来研究还应关注跨学科的合作与交流，将安全人机工程学与其他领域如心理学、 生物学、医学等相结合，以推动该领域的发展和进步。
肌肉锻炼
通过锻炼可以增强肌肉的力量和耐 力，保持身体的健康和灵活性，预 防肌肉萎缩和关节疾病。
人体神经系统
神经系统构成
人体神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成，是人体内最复杂的系 统之一。
神经功能
神经系统负责传递和处理信息，调节人体各器官系统的活动，维持 人体的正常生理功能和心理状态。
神经保护
保持神经系统的健康需要避免过度疲劳和压力，同时摄取足够的B族 维生素和优质蛋白质等营养物质。
THANKS
感谢观看
人体承受能力考量
在设计安全设备时，应考虑到人体的承受能力，如力量、 耐力和姿势等。设备应减轻操作者的负担，避免过度疲劳 和损伤。
根据人体生理特征优化工作环境
适宜的照明环境
工作环境的光线应适宜，避免过强或过弱的光线对眼睛造成伤害， 影响视觉效果和工作效率。
《人机工程学》课程标准
《人机工程学》课程标准1课程信息2课程性质与定位1、课程性质：工业设计是现代社会工业产品竞争力的核心要素,是实现高、新技术产业化的重要手段，是科技创新不可缺少的另一翼。
它不仅指产品外观的美化，更包括对人的因素、环境生态、技术前景、社会变革等高层次的理解，被誉为“21世纪最有前途的科学”。
工业设计的主体是产品设计。
工业设计的核心是“以人为中心”。
用户的需求和喜好在产品开发设计过程中需得到更大关注。
产品不仅要满足功能要求、美学要求，更要满足使用者的安全、舒适，有利于健康和操作的得心应手，以及环境保护的要求。
因此，如何寻找人-机-环境间的最佳匹配关系，探索工业产品“以人为中心”的设计理念、设计手段与方法，成为现代工业设计必须关注的重要课题。
人机工程学是实现“以人为中心”的设计思想的重要理论基础，是衡量当代产品设计水平的重要指标。
随着科学技术的发展，“以人为中心”的理念已成为设计产品系统的主要目标，人机工程学已成为设计学科领域中的主要研究方向，成为工业设计的主要理论基础和设计理念。
将人的因素融入到产品开发的整个过程中，关注产品的使用者，确保产品易于使用、学习、生产和安全，提高产品的使用性和质量。
2、课程的目的和任务：人机工程学是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有很强的实践性。
通过本课程的学习，要使学生掌握有关人的生理、心理、人体测量、人的作业方式、人的状态和人机系统分析的基本原理、人机系统分析和设计的程序和方法等，以便从人体工程学的角度，理性地处理工业设计问题。
为进入专业课程打下良好基础。
3课程目标4学习任务（情境）本课程注重以学生的设计制作应用能力作为课程考核的关键容，并结合学生的设计表述与沟通能力进行考核。
考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，注重职业能力的培养。
所以考核为过程性考核。
考核容包括平时成绩、项目设计成绩综合评定，平时成绩包括平时出勤、课堂表现（纪律、学习态度、回答问题等）、职业素质（严谨善于交流、吃苦耐劳、团队意识）。
教学课件 人机工程学(第三版)--丁玉兰
1.5 人机工程学与工业设计
1.5.1 为工业设计中考虑“人的因素”提供人体尺度 参数
1.5.2 为工业设计中考虑“物”的功能合理性提供科 学依据
1.5.3 为工业设计中考虑“环境因素”提供设计准则 1.5.4 为进行人－机－环境系统设计提供理论依据 1.5.5 为坚持以“人”为核心的设计思路提供工作程
2）工作场所和信息传递装置的设计：主要研究 如何设计合适的环境及信息传递装置，使人可以 舒适高效的工作。如本书5、6、7、8章的内容。
3）环境控制与安全保护：主要研究从长远利益出发， 如何设计环境及进行安全保护以保证人在长期工作下健 康不受影响，事故危险性最小。如本书9、10章的内容。
4）人机系统的总体设计：人机系统工作效能的高低 主要取决于它的总体设计，即在整体上使“机”与人体 相适应，解决好人与机器之间的分工和机器之间信息交 流的问题可，使二者取长补短，各尽所长。如本书第11 章的内容。
变量，因而可根据概率论与数理统计理论对测量 数据进行统计分析，从而获得所需群体尺寸的统 计规律和特征参数。
1. 均值
x
1 n
n i 1
xi
2.方差 3.标准差
s2
1n
n 1 i1
2
xi x
1 n 1
n i 1
xi 2
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人机工程学（第三版）
多媒体教学课件
课件目录
第1章 人机工程学概论 第2章 人体测量与数据应用 第3章 人体感知与运动系统 第4章 人的心理与行为特征 第5章 人机的信息界面设计 第6章 工作台椅与工具设计 第7章 作业姿势与动作设计 第8章 作业岗位与空间设计 第9章 人与环境的界面设计 第10章 事故控制与安全设计 第11章 人机系统总体设计 第12章 人机工程发展趋势
人机工程学复习资料
人机工程学复习资料第一章：人机工程学概论Man－Machine Engineering1.人机工程学的命名：美Human Engineering（人类工程学）／Human Factors Engineering（人的因素工程学）西欧Ergonomics（人类功效学）2.学科的定义：人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能、心里以及力学等问题研究的学科。
3.人机工程学发展有哪三个阶段？每个阶段的特点是什么？1.经验人机工程学特点：人适应于机器；2.科学人机工程学特点：机器适应于人；3.现代人机工程学特点：人机互适。
4.人机工程学的研究内容是什么？研究方法？1.内容：1.人的特性研究；2.机器特性的研究；3.环境特性研究；4.人、机关系的研究；人、环境关系的研究；6.机、环境关系的研究；7.人、机、环境系统特性的研究。
2.研究方法：1.观察分析：a.瞬时操作分析法b.知觉与运动信息分析法c.动作负荷分析法d.频率分析法 e.危象分析法f.相关分析法2.实测法3.实验法4.模拟和模型实验法5.计算机数值仿真发。
5.人机工程学对工业设计的作用有几个方面？1.为工业设计中考虑‘人的因素’提供人体尺度参数；2.为工业设计中‘物’的功能合理性提供科学依据；3.为工业设计中考虑‘环境因素’提供设计准则；4.为进行人、机、环境系统设计提供理论依据；5.为坚持以‘人’为核心的设计思想提供工作程序；第二章：人体测量与数据应用6.人体测量的主要方法有哪些？1.普通测量法；2.摄像法；3.三维数字化人体测量法：a.手动接触式三维数字化测量仪b.非接触式三维数字化测量仪7.人体测量的基本术语，被测者姿势有哪些，测量的基准面有哪些，1.被测者姿势：a.立姿b.坐姿2.测量基准面：a.矢状面b.正中矢状面c.冠状面d.横断面e.眼耳平面3.测量方向：a.足侧端b.外侧c.远位e.尺侧f.腓侧4.支承面和衣着5.基本测点及测量项目8.人体测量中的主要统计函数，重点看百分位数，百分位数以及它的运算方式，上课做过练习，小尺寸，大尺寸的计算方式是不一样的9.常用的人体测量数据，看一下几个人体尺寸，会查表，数据1.人体主要尺寸2.立姿人体尺寸3.坐姿人体尺寸4.人体水平尺寸10.人在工作位置上的活动空间尺度有哪些1.立姿的活动空间2.坐姿的活动空间3.单腿跪姿的活动空间4.仰卧的活动空间11.主要人体尺寸的应用原则，看表2－912.人体尺寸应用方法流程是什么，看大标题1.确定所设计产品的类型；2.选择人体尺寸百分位数；3.确定功能修正量；4.确定心里修正量；5.产品功能尺寸的设定第三章：人体感知与信息处理13.视觉机能及其特征，视觉系统的构成，视觉机能有哪些，还有水平面视野，垂直面里的视野，重点看39页这两段视觉系统的构成：眼睛、视神经和视觉中枢1.视觉机能：a.视角与视力b.视野与视距c.中央视觉和周围视觉d.双眼视觉和立体视觉e.色觉与色视野f.暗适应和明适应水平视野：双眼视区大约在左右60°以内的区域，在这个区域里还包括字、字母和颜色的辨别范围垂直视野：假定标准视线是水平的，定为0°，则最大视区为视平线以上50°和视平线一下70°。
人机工程学复习提纲
⼈机⼯程学复习提纲⼈机⼯程学复习提纲（2014.4）题型：⼀、填空：30分⼆、选择：20分三、判断：10分四、简答：25分五、综合：15分第1章⼈机⼯程学概论1、⼈机⼯程学概念。
⼈机⼯程学是研究⼈在某种⼯作环境中的解剖学、⽣理学和⼼理学等⽅⾯的各种因素；研究⼈和机器及环境的相互作⽤；研究在⼯作中、家庭⽣活中和休假时怎样统⼀考虑⼯作效率、⼈的健康、安全和舒适等问题的学科。
1.⼈的特性的研究；2.机器特性的研究；3.环境特性的研究；4.⼈—机关系的研究；5.⼈—环境关系的研究；6.机—环境关系的研究；7.⼈—机—环境系统性能的研究。
研究⽅法：观察分析法、实测法、实验法、模拟和模型实验法、计算机数值仿真法。
4、⼈机⼯程学的学科体系。
它是以⼈体科学中的⼈体解剖学、劳动⽣理学、⼈体测量学、⼈体⼒学和劳动⼼理学等学科为“⼀上肢”；以环境科学中的环境保护学、环境医学、环境卫⽣学、环境⼼理学和环境监测学等学科为“另⼀上肢”；⽽以管理科学为“⼀下肢”；以⼈⽂科学为“另⼀下肢”；⽽以⼯程科学中的⼯业设计、⼯业⼯程、⼯程设计、安全⼯程、系统⼯程以及管理⼯程等学科为“躯⼲”，形象地构成了本学科体系。
1.为⼯业设计中考虑“⼈的因素”提供⼈体尺度参考2.为⼯业设计中“物”的功能合理性提供科学依据3.为⼯业设计中考虑“环境因素”提供设计准则4.为进⾏⼈—机—环境系统设计提供理论依据5.为坚持以“⼈”为核⼼的设计思想提供⼯作程序第2章⼈体测量与数据应⽤1、⼈体测量学的概念。
通过测量⼈体各部位尺⼨来确定个体之间和群体之间在⼈体尺⼨上的差别，⽤以研究⼈的形态特征，从⽽为各种⼯业设计和⼯程设计提供⼈体测量数据。
2、⼈体测量数据的分类。
主要分为两类，即⼈体构造尺⼨和功能尺⼨的测量数据。
⼈体构造尺⼨是指静态尺⼨；⼈体功能尺⼨是指动态尺⼨，包括⼈在⼯作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺⼨。
3、⼈体测量对产品设计的意义？（1）、通过测量⼈体各部位尺⼨来确定个体之间和群体之间在⼈体尺⼨上的差别，⽤以研究⼈的形态特征，从⽽为各种⼯业设计和⼯程设计提供⼈体测量数据。
《人机工程学》课程标准
《人机工程学》课程标准1课程信息2课程性质与定位1、课程性质：工业设计是现代社会工业产品竞争力的核心要素,是实现高、新技术产业化的重要手段，是科技创新不可缺少的另一翼。
它不仅指产品外观的美化，更包括对人的因素、环境生态、技术前景、社会变革等高层次的理解，被誉为“21世纪最有前途的科学”。
工业设计的主体是产品设计。
工业设计的核心是“以人为中心”。
用户的需求和喜好在产品开发设计过程中需得到更大关注。
产品不仅要满足功能要求、美学要求，更要满足使用者的安全、舒适，有利于健康和操作的得心应手，以及环境保护的要求。
因此，如何寻找人-机-环境间的最佳匹配关系，探索工业产品“以人为中心”的设计理念、设计手段与方法，成为现代工业设计必须关注的重要课题。
人机工程学是实现“以人为中心”的设计思想的重要理论基础，是衡量当代产品设计水平的重要指标。
随着科学技术的发展，“以人为中心”的理念已成为设计产品系统的主要目标，人机工程学已成为设计学科领域中的主要研究方向，成为工业设计的主要理论基础和设计理念。
将人的因素融入到产品开发的整个过程中，关注产品的使用者，确保产品易于使用、学习、生产和安全，提高产品的使用性和质量。
2、课程的目的和任务：人机工程学是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有很强的实践性。
通过本课程的学习，要使学生掌握有关人的生理、心理、人体测量、人的作业方式、人的状态和人机系统分析的基本原理、人机系统分析和设计的程序和方法等，以便从人体工程学的角度，理性地处理工业设计问题。
为进入专业课程打下良好基础。
3课程目标4学习任务（情境）本课程注重以学生的设计制作应用能力作为课程考核的关键内容，并结合学生的设计表述与沟通能力进行考核。
考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，注重职业能力的培养。
所以考核为过程性考核。
考核内容包括平时成绩、项目设计成绩综合评定，平时成绩包括平时出勤、课堂表现（纪律、学习态度、回答问题等）、职业素质（严谨求实善于交流、吃苦耐劳、团队意识）。
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听觉
耳
一定频率范围的声波
外部
报警，联 络 报警，鉴 别 鉴别
嗅觉
鼻腔顶部嗅细胞
挥发的和飞散的物质
外部
味觉
舌面上的味蕾
被睡液溶解的物质
接触表面
皮肤感觉
皮肤及皮下组织
物理和化学物质对皮 肤的作用
物质对机体的作用
直接和间 接接触
外部和内 部 内部和外 部
触觉、痛觉、温度觉 和压力等
撞击、重力和姿势等
报警
深部感觉
把知觉对象的各种属性、各个部分认识成为一个具有一定结构的有 机整体，这种特性称为知觉的整体性。
• 知觉的整体性可使人们在 感知自己熟悉的对象时， 只根据其主要特征可将其 作为一个整体而被知觉。 如，见到建筑群中的冷水 塔，电力工程师立即会将 该建筑群知觉为一个热电 厂。
人的心理与行为特征
影响知觉整体性的因素： （1）接近 （4）连续
都不能引起视觉。）
人的心理与行为特征
差别感受性和差别感受阈限。
•
4.2感觉和知觉的特征
当两个不同强度的同类型刺激同时或先后作用于某一感觉器官时，它 们在强度上的差别必须达到一定程度，才能引起人的差别感觉。
•
差别感觉阈限：为刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小差别量，对 最小差别量的感受能力则为差别感受性，两者成反比关系。
人的心理与行为特征
感受性应用
•
4.2感觉和知觉的特征
人的各种感觉器官的感受能力的发展是不平衡的，而不同的职 业又有各自不同方面的感受能力，如对音乐工作者，要求具有较高 的听觉分辨能力，对美术工作者及其某些行业的检验人员要求有较 高的视觉颜色分辨能力，而对自动化系统的监控人员，则要求视觉 和听觉都有较高的感受性。 感受性对于职业的选择和工种的分配具有实际的价值和意义。 人的感觉能力又具有很大的发展潜力，经过训练后，某些方面的 感受性可以获得极大的提高。
(3)、人的主观因素 如任务、目的、知识、兴趣、情绪不同，则选择的 知觉对象也不同。如图4-7
图4-7 双关图
人的心理与行为特征
3、知觉的理解性
4.2感觉和知觉的特征
根据已有的知识经验去理解当前的感知对象，这种特性称为知觉的理解
性。 由于人们的知识经验不同，所以对知觉对象的理解也会有不同，与知
觉对象有关的知识经验越丰富，对知觉对象的理解也就越深刻。在复杂的环
鸟
兔子
人的心理与行为特征
4、知觉的恒常性
4.2感觉和知觉的特征
人们总是根据以往的印象、知识、经验去知觉当前的知觉对象，当知 觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉对象仍然保持相对不变，这种 特性称为知觉恒常性。 • 大小恒常性：在天空中飞行的飞机，在视网膜中的映象是近大远小， 但在知觉中它的大小是不变的。 • 形状恒常性： 在知觉中门的形状不随开关而变化 • 明度、颜色恒常性： 知觉的恒常性保证了人在变化的环境中，仍然按事物的 真实面貌去知觉，从而更好地适应环境。
人的心理与行为特征
4.2.1感觉的基本特性
4.2感觉和知觉的特征
1、适宜刺激 • 外部环境中有许多物质的能量形式，人体的一种感 觉器官只对一种能量形式的刺激特别敏感，能引起感 觉器官有效反应的刺激称为该感觉器官的适宜刺激。 （如眼的适宜刺激为可见光；而耳的适宜刺激则为一 定频率范围的声波）如表4-1。
人的心理与行为特征
研究内容
1 心理现 象与行 为构成
2
感觉与
3 注意与 记忆的 特征
4
想象与 思维特 征
5
创造性 心理特 征
知觉特
征
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
4.1.1 心 理现象
心理学：研 究人的心理现 象的产生、发 展变化规律的 科学。
心理：是人的 感觉、知觉、注意、 记忆、思维、情感、 意志、性格、意识 倾向等心理现象的 总称。
感 觉
•
•
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
知觉的定义：知觉是在人脑对直接作用于感觉器官的客观事物 和主观状况整体的反映。
知 觉
知觉的过程：客观事物的各种属性分别作用于人的不同感觉器官，
引起人的各种不同感觉，经大脑皮质联合区对来自不同感觉器官 的各种信息进行综合加工，于是在人的大脑中产生了对各种客观
• 感觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映， 感觉是人们了解外部世界的渠道，也是一切复杂心理活动的基础和前提。 感觉类型：视觉、听觉、化学感觉（嗅觉和味觉）、皮肤感觉、本体感 觉等。本体感觉能告知操作者躯体正在进行的动作及其相对于环境和机 器的位置；而其他感觉能将外部环境的信息传递给操作者。 感觉的过程：人的感觉器官接受内外环境的刺激，将其转化为神经冲动， 通过传入神经，将其传至大脑皮质感觉中枢，便产生了感觉。
• •
人的心理与行为特征
3、感觉的适应
4.2感觉和知觉的特征
• 在同一刺激物的持续作用下，人的感受性发生变化的过程，称 为“感觉的适应”。 • 这种适应现象，除痛觉外，几乎在所有感觉中都存在，但适应 的表现和速度是不同的。除暗适应外，其余各种感觉适应大都 表现为感受性逐渐下降乃至消失。 • 视觉适应中的暗适应约需45分钟以上；明适应约需1-2分钟；听
整的反映。
• 刺激 人对信息处理过程的一般模式为： 感知 选择 判断 决策 执行
• “注意”就相当于该模式中的“选择”，见图4-10。
人的心理与行为特征
4.3注意与记忆特征
机体神经和关节
调整
平衡感觉
半规管
运动刺激和位置变化
放置运动、直线运动 和摆动等
调整
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
2、感受性和感觉（感受）阈限 类型：绝对感受性和绝对感受阈限；
差别感受性和差别感受阈限。
• （1）、产生感觉需要有达到一定强度的适宜刺激。刚刚能引起感
觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限的下限，感觉出最小刺激量
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
别越大，
影响知觉选择性的因素： （1）、对象和背景的差别 知觉对象与背景之间的差 对象越容易从背景中区分出来。
（2）、运动的对象 在固定不变或相对静止的背景上，运动着的对 象最容易成为知觉对象，如在荧光屏上显示的变化着的曲线。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
2、人体
是行为的表现形式。行为的基本模式。
3、反应
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-2 刺激分析示意
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-3 刺激与行为关系示意
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-4 行为的基本模式
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
感觉和知觉（Perception and Consciousness）
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
公式包含两个方面的内容：
人行为的目的是为实现一定目标、满足一定的需求；行为是人自身 动机或需要作出的反映。
行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激作出的反应，客观环境 可能支持行为，也可能阻碍行为。
人个体本身，ห้องสมุดไป่ตู้遗传”、“成熟”、“学习”等构成行为的基础因素，行为 的基本模式可概括为：
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
刺激起源 外部 识别外界的特征 色彩、明暗、形状、 大小、位置、远近、 运动方向等 声音的强弱和高低， 声源的方向和位置等 香气、臭气、辣气等 挥发物的性质 甜、酸、苦、咸、辣 等 作用 鉴别
表4-1 适宜刺激和识别特征
感觉类型 视觉 感觉器官 眼 适宜刺激 可见光
境中，知觉对象隐蔽、外部标志不鲜明、提供的信息不充分时，语言的提示 或思维的推论，可唤起过去的经验，帮助人们去立即理解当前的知觉对象，
使之完整化。此外，人的情绪状态也影响人对知觉对象的理解。如图4-8。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
图4-8 语言对知觉理解性的影响
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
事物的各种属性、各个部分及其相互关系的综合的整体的印象，
这便是知觉。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
感觉和知觉的关系和区别
• 从知觉的过程得知，客观事物是首先被感觉，然后才能进一步被知觉， 所以知觉是在感觉的基础上产生的，感觉的事物个别属性越丰富、越精 确，对事物的知觉也就越完整、越正确。感觉和知觉都是客观事物直接 作用于感觉器官而在大脑中产生对所作用的反映。在生活和生产活动中， 人都是以知觉的形式直接反映事物，而感觉只作为知觉的组成部分而存 在于知觉之中，很少有孤立的感觉存在，在心理学中称为“感知觉”。 • 感觉反映的是客观事物的个别属性，而知觉反映的是客观事物的整体。 感觉的性质较多取决于刺激物的性质，而知觉过程带有意志成分，人的 知识、经验、需要、动机、兴趣等因素直接影响知觉的过程。
的能力称为绝对感受性。
• （2）、绝对感受性与绝对感觉阈限值成反比，即引起感觉所需要
的刺激量越小即绝对感觉阈限的下限值越低，绝对感受性就越高， 感觉越敏锐。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
• （3）、若刺激量过大，超过了正常限度，将使感觉消失而引起痛觉， 甚至造成感官的损伤。刚刚能产生正常感觉的最大刺激量称为绝对 感觉阈限的上限。刺激量在上、下阈限之间才能引起感觉。 • （例如：人眼只对波长380-780mm的光波刺激产生反应，380mm和 780mm即为视觉的下、上阈限，波长在380mm以下和780mm以上的光波
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
人的心理与行为特征