第一单元口语交际(人教部编版)PPT
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部编人教本五年级语文上册第一单元口语交际《制定班级公约》优秀课件PPT
小组讨论：找找班级中存在的问题， 讨论在集体生活中，我们应该共同遵守 哪些规则？
讨论交流
你好知道哪些严守纪律的故事？ 邱少云烈火烧身、大雁严守纪律……
制定班级公约
1.针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约 内容要具体，便于落实。 2.各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇 报讨论结果，全班表决。
再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝褔你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋有热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
小品
早读课风波
语文早读觉的、有抄作业的，教室内一片喧 哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人 在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各 位、拿起课本装模作样。
自由发言：自己在早 读课方面做得如何？
小品 哑剧：课堂内外
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还 有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到 理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学 后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
班级公约
1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问 好。 2.学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律， 学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大 声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力 保。 5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
讨论交流
你好知道哪些严守纪律的故事？ 邱少云烈火烧身、大雁严守纪律……
制定班级公约
1.针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约 内容要具体，便于落实。 2.各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇 报讨论结果，全班表决。
再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝褔你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋有热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
小品
早读课风波
语文早读觉的、有抄作业的，教室内一片喧 哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人 在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各 位、拿起课本装模作样。
自由发言：自己在早 读课方面做得如何？
小品 哑剧：课堂内外
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还 有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到 理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学 后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
班级公约
1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问 好。 2.学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律， 学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大 声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力 保。 5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
新版二年级上册语文课件-第一单元-口语交际 (1)｜人教(部编版) (共19张PPT)演示课件
我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。
萤火虫
老师，您能在介绍一点萤火虫问什么会发光吗？
听后就不明白的地方提问或补充。
课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光， 成虫发光有引诱异性的作用。幼虫捕食蜗牛和小昆 虫，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。
下方有发光器，体内的荧光素和荧光素酶反应后 腹部7~8节，末端下方有发光器，体内的荧光素和荧光素酶反应后生成的黄绿色荧光。
老师，您能在介绍一点萤火虫问什么会发光吗？
我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。 你能再讲讲狮子的本领、特点就更好了。
生成的黄绿色荧光。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
有近2000种，体型小，长而扁平，体壁与鞘翅柔 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
特点就更好了。 前胸背板平坦，常盖住头部。
同学们，你介绍的是什么有趣的动物? 快和我们分享一下吧! 这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，体型小，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。 （1）说话者吐字要清楚。 你介绍了小蜗牛的外形，生活习性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线，讲得很清楚，不啰嗦。 同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。 森林里没有动物是我的对手！ 我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。 ２．认真试讲,听取建议。 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。 萤火虫是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
萤火虫
老师，您能在介绍一点萤火虫问什么会发光吗？
听后就不明白的地方提问或补充。
课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光， 成虫发光有引诱异性的作用。幼虫捕食蜗牛和小昆 虫，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。
下方有发光器，体内的荧光素和荧光素酶反应后 腹部7~8节，末端下方有发光器，体内的荧光素和荧光素酶反应后生成的黄绿色荧光。
老师，您能在介绍一点萤火虫问什么会发光吗？
我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。 你能再讲讲狮子的本领、特点就更好了。
生成的黄绿色荧光。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
有近2000种，体型小，长而扁平，体壁与鞘翅柔 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。
特点就更好了。 前胸背板平坦，常盖住头部。
同学们，你介绍的是什么有趣的动物? 快和我们分享一下吧! 这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，体型小，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。 （1）说话者吐字要清楚。 你介绍了小蜗牛的外形，生活习性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线，讲得很清楚，不啰嗦。 同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。 森林里没有动物是我的对手！ 我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。 ２．认真试讲,听取建议。 课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。 萤火虫是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住 家附近的小树林是我们的快乐天堂……每 个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家 分享吗?推荐一个好地方给同学吧！
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
如果堵车时间长，我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气 排放，也可以节省燃料。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
最后离开教室的同学要注意关灯， 大家一起努力，做到不开“无人灯。”
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生动物保护协会 。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫 快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平 时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋 。
写完了，自己先读一读，看看有 没有把这个地方介绍清楚，有没有 把推荐的理由写充分。再读给同学 听，请他们提出修改建议。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
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四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共38张PPT)
1.判断别人的发言是否与话题相关。 2.围绕话题发表看法，不跑题。
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
注释
【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反 射的阳光。 【复】又。
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用 部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
保护环境小建议十
1.不开“无人条灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
习作
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际《我说你做》-人教部编版 (共16张PPT)优质课件PPT
口语交际
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
部编版一年级语文上册第一单元口语交际：我说你做
单指令游戏
大声说，注意听
请你举跳三下！
多指令游戏
大声说，注意听
请举起你的左 手，再抬起你 的右脚。
请你把书翻到第 14 页，再捧好书。
请你把书合上放在 课桌左上角，把铅 笔盒放在书上。
发令员发多个指令的时候，有的小朋友做错 了，可能是没有听完指令就做动作了，还可 能没有想明白就做动作了。因此，我们一定 要听完整指令再做动作，想明白再做动作。
老师发指令，你们按照指令做动作并应答。
请学青蛙 呱呱叫。
请学小狗 汪汪叫。
请学小猫 喵喵叫。
请学小羊 咩咩叫。
人教版语文一年级上册课件
口语交际： 我说你做
这节课我们就来玩 “我说你做”游戏，老 师还会发出很多指令， 你们就按照指令做动作， 看看哪个小朋友听得最 清，做得最好。
你们看，图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏， 谁能说说他们是怎么玩的吗？
一个小朋友在 发指令：“请 你抬起一条 腿。”
另外的小朋友根据她的指 令做动作。
为什么有的小朋友抬 左腿，有的小朋友抬 右腿？
指令对抬哪条腿没 有明确要求，所以 无论抬哪条腿，都 符合要求。
可能是听的小朋友没有 认真听清楚指令。
班长说得太快，声 音又小，同学们没 有听清楚。
有的小朋友做错了，没按照班长的指令来做动作， 大家说一说为什么会做错了呢？
玩这个游戏时，发指令的小朋 友应该怎样做？做动作的小朋 友应该怎样做？
发指令的小朋友要 大声说，让别人听 得见，听得清；做 动作的小朋友要注 意听发令的小朋友 说话，并迅速做出 动作。
看来要玩好“我说你做”的游戏，一定要 注意：发指令的同学要大声说，让每个人 都能听见；其他同学要竖起耳朵注意听。 能做到这两点，我们就不会做错了。
第一单元 口语交际有趣的动物 人教(部编版)PPT 优秀课件
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
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，
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味
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惜
之
余
，
我
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《
白
日
焰
火
》
观
如
果
部编人教版四年级语文上册口语交际《我们与环境》精品PPT课件
工厂里排出的废气污染大气
人们的生活垃圾
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力， 做到不开“无人灯”。
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。 （2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水 用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电 灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 不烧散煤，拒绝食用野生动物。 （5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋 要200年来解化，少使用一次性碗筷。
口语交际：我们与环境
四年级上册﹒第一单元
交际内容
每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许 多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边 存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。
交际指导
1.资源共享
先找一找，我们身边存在哪些环境问题， 将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。
2.组内交流
保护环境小建议十条
1.不开“无人灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密 接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好 的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多 行为正破坏着我们的生活环境。
保护环境小建议十条
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心
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一
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，
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，
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有
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，
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，
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光
，
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口罗不是。
•
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一
部
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没
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我
不
想
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。
你
可
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楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听 别人把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评 谁的计划最好。
注意事项
说：每个人只能 选择一个地方进 行推荐。要说清 楚想法和理由。
听：耐心听别人把 话说完；尽量不打 断别人。
交际示例
说一说自己心中最美的地方？
我觉得去老龙潭比较 好，那里有清澈的泉水， 里面有好多鱼，我们可以 在泉边野炊。
交际指导
1.交流之前，分小组先进行问卷调查或者实地考察，了解自 己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点， 做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。
2.先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达 自己的理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用 自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。
凡事 都是 多棱 镜， 不 同的 角度 会
凡 事都 是 多 棱镜 ，不 同的 角度 会看 到不 同 的结 果。 若能 把一 些事 看 淡了 ，就 会有 个好 心境 ，若 把 很多 事看 开了 ，就 会有 个 好 心情 。让 聚散 离合 犹如 月缺 月 圆那 样寻 常， 让得 失利 弊 犹如 花开 花谢 那样 自然 ，不 计 较， 也不 刻意 执着 ；让 生 命 中各 种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿 一样 ，来 了， 不管 是清 风 拂面 ，还 是寒 风凛 冽， 都报 以 自然 的微 笑， 坦然 的接 受 命 运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当 作是 人生 的定 数， 不因 攀 比而 困惑 ，不 为贪 婪而 费神 ， 无论 欢乐 还是 忧伤 ，都 用 平 常心 去接 受； 无论 得到 还是 失 去， 都用 坦然 的心 去面 对 ，人 生原 本就 是在 得与 失中 轮 回的 ，让 一切 所有 的经 历 ， 都化 作脸 上的 云淡 风轻。
作业布置
把你理想中的春游地点说给父母听听，征 求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班 集春游的地点，就和父母一起去看看吧！
•
凡事 都是 多 棱镜 ，不 同 的角 度会 看到 不同 的 结果 。若 能把 一些 事看 淡 了， 就会 有个 好心 境， 若把 很 多事 看开 了， 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
第一单元口语交际 春游去哪儿玩！
部编版 三年级下
新知导入
说一说
同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男主 角张自 力（廖 凡）在 故事一 开始的 时候就 很洒脱 不羁， 标志性 的胡须 很男人 。因为 在调查 碎尸案 过程中 有两个 兄弟被枪 杀了， 案子又 没有头 绪，渐 渐地迷 失了自 己，或 者说失 去了做 警察的 动力， 所以后 来被分 配到了 一个工 厂保卫 科上班， 也许是 凭着自 己的专 业嗅觉 ，或许 是因为 溜冰鞋 的暗示 ，他慢 慢找到 了一点 头绪， 开始主 动去调 查这个 嫌疑最 大的吴志贞 （桂纶 镁）， 并逐渐的 爱上了 她，这个 我看的 出来。在 他的真 心打动 下，女主 角终于 放下了防 备，对 他摊了牌 ，把那个曾 经为她 碎尸、隐 姓埋名 的、活 死人丈夫 梁志军 （王学兵 ）带到 了警察的 埋伏里 ，并被 当场枪毙 了，在 我以为故 事的情节快 差不多 的时候， 张自力 发现原 来他深爱 的这个 吴志贞才 是99年 那个碎尸 案的杀 人凶手， 他陷入 了深深 的矛盾 和内心挣扎 ，但是 最后他还 是找到 了一个 最好的方 式，应 该是因为 爱她才 会这么去 帮她吧 ，那就 是让她去 自首， 她最后也 给了自己一 个解脱 。
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。