一年级科学教案太阳与生活
《太阳和生活作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《太阳和生活》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《太阳和生活》是我国小学生必修的自然科学课程，涉及到太阳、日晷、四季变化、昼夜变化等内容。
通过学习这门课程，学生可以了解太阳对地球的影响，培养对自然科学的兴趣和探索精神。
同时，也可以培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解太阳的基本知识，掌握日晷的原理和使用方法，了解四季变化和昼夜变化的原因。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和探索精神。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的大小、距离、颜色、温度等。
2. 日晷的原理和使用方法：介绍日晷的原理，让学生亲自制作日晷，观察太阳的运动。
3. 四季变化和昼夜变化：讲解四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过观察实验来探究。
四、教学方法1. 情境教学法：通过实际观察、实验和讨论，让学生积极参与学习，深入理解太阳和生活的相关知识。
2. 合作学习法：设置小组合作学习活动，让学生共同制作日晷、观察太阳、探究四季变化等，培养学生的团队合作精神。
3. 提问引导法：通过提问引导，激发学生的思考和探索欲望，引导学生主动学习，发展学生的思维能力。
五、教学过程设计1. 导入环节：通过播放相关视频或图片，引导学生了解太阳的基本知识，激发学生对太阳的兴趣。
2. 学习活动：首先讲解太阳的基本知识，然后进行日晷制作活动，让学生亲自动手制作日晷，观察太阳的运动。
接着介绍四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过实验来探究。
3. 总结讨论：让学生展示他们制作的日晷，分享自己对太阳和生活的感悟，引导学生进行总结讨论，加深对所学知识的理解。
六、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的参与度、制作日晷的质量、实验报告的完成情况等来评价学生的学习情况。
2. 反思与完善：根据学生的反馈和评价结果，及时总结教学过程中存在的不足，进一步完善教学设计，提高教学质量。
小学科学6太阳与生活(教案)
小学科学6太阳与生活（教案）【教案】目标：1. 了解太阳的基本特征以及对地球和生活的影响。
2. 掌握太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
3. 培养学生对太阳重要性和环保的意识。
教学准备：1. 太阳的图片和资料2. 地球仪3. 活动材料：色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等教学过程：导入（10分钟）：1. 引导学生回顾地球的基本知识，如地球是圆的，自转和公转的运动等。
2. 提问：你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么影响？呈现（15分钟）：1. 呈现太阳的图片和资料，让学生观察和描述太阳的基本特征。
2. 引导学生思考：太阳为什么是圆的？太阳的半径、质量和温度有多大？探究（30分钟）：1. 展示地球仪，讲解太阳的运动规律和地球的昼夜变化。
- 太阳自东向西运动，地球自西向东自转。
- 地球自转一周需要24小时，我们所说的白天和黑夜是由于地球自转产生的。
- 引导学生观察地球仪上太阳的位置，让他们模拟太阳的运动。
2. 通过实验让学生探究季节变化的原因：- 使用铅笔和一个球体（模拟太阳）来模拟地球的公转。
- 铅笔代表地轴，固定在色彩纸上，球体代表太阳。
- 在固定铅笔的同时，围绕铅笔绕圈运动，改变位置的角度。
- 观察太阳照射在不同位置的地球上时，出现的季节变化。
3. 引导学生思考：为什么地球的季节会有所变化？讲解（20分钟）：1. 简要讲解太阳对地球和生活的影响：- 太阳光提供了光和热能，使得地球上有光明和温暖。
- 太阳光是植物进行光合作用的能量来源，促进了植物生长。
- 太阳光也是人类获取维生素D的重要途径。
2. 引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些好处？概括（15分钟）：1. 综合讨论太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
2. 总结太阳对地球和生活的影响。
延伸活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计节能环保的活动或方法，以减少对太阳能的消耗。
2. 每组呈现自己的设计并进行讨论。
作业：1. 请学生回家观察太阳的位置变化，用图或文字记录。
太阳和生活教案
生：第三幅！
师：很棒！正午十二点的时候喇叭花是闭合的。可是为什么这样呢？想一想，中午十二点，太阳一直晒着，你渴不渴？
生：渴啊！
生：我知道了！是为了保持水分，不然就被晒蔫了！
师：很好！我们来看喇叭花什么时候开？什么时候关？
生：凌晨五点开，上午十点关！
生：猫咪在睡觉！蝴蝶在采蜜！
师：我们之前讲猫咪的瞳孔时，说猫咪是白天出来活动还是夜晚出来活动？
生：夜晚！
师：那夜晚活动的动物，有一个名称叫什么？
生：夜行动物！
师：很棒！夜行性动物，同学们学的很扎实！那白天活动的呢？
师：好，我们来看，白天活动的动物叫昼行性动物！“昼”中间有一个“日”字，就是白天、白昼的意思。那我们现在知道了昼行性动物和夜行性动物的区别，来看一看下面这几种小动物是昼行性动物还是夜行性动物。
对于教学中存在的问题，提出以下方法：
1的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。
2、科学课上重要的是引导学生学会独立提出问题，而不是解决问题。
好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。
生1：猫咪和蝙蝠是夜行性动物。
生2：鸭子是昼行性动物。斑马和蝴蝶也是。
冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案
冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案《太阳与生活》教学设计及反思教学重点：了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
教学难点：学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣教学准备：课前查找太阳的相关资料。
一、教学过程：猜谜导入：一个球，暖烘烘，东边升，西边落。
2、指名猜（太阳）3、师板书：《太阳与生活》齐读课题二、师: 师：同学们，太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇课文，去了解太阳更多的知识。
太阳对人们生活的影响?出示图片三、1、师：除了我们什么也晒太阳？出示森林图片，动物图片。
师总结太阳作用，学生自由发挥师生交流。
1、你还知道关于太阳的什么知识？2、拓展总结：太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美好的世界。
太阳做了这么多好事，我们应该感谢太阳。
四、最后，我们让太阳公公来变魔术，出示彩虹，展示出现彩虹原因。
师生共乐，利用太阳光做偷影子的游戏，进一步激发学生使学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣板书设计：太阳与人们的生活关系密切动植物的生长自然气候书教学反思：今天，我执教了《太阳与生活》一文.生动的语言，赞美了太阳的灿烂多姿和生机勃勃,表达了人对大自然的热爱。
阳光对人的启迪.在教学中我遵循"以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线"的语文教学原则.尊重学生的个性差异和独特体验.课堂上一切都按照教学设计顺利开展，总体上是完成了学习目标的内容。
但中间还是有很多不足的地方，在互动研讨后,我对这节课进行了认真的反思以求更大的进步。
,深深地感到一名教师要有较高的科学素养,有先进的教学理念,只有这样才能在课堂上游刃有余,才能处理好预设与生成的关系,才能使科学课堂更有实效，了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
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一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
养殖业延长光照不足
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
小学科学《太阳和生活》优质教案、教学设计
《太阳和生活》教学设计一．教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。
上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。
本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。
二．学情分析学生已经知道太阳具有发光发热的特点。
二年级学生对于太阳对人类活动的影响较熟悉，比如太阳能使植物发生光合作用，产生氧气；地球围绕太阳自转和公转产生了昼夜和四季等。
但是对于太阳影响动植物的生活习性这方面内容的了解较少。
可以从学生熟悉的日常生活入手，逐步拓展学生对此类知识的了解。
三．教学目标科学知识目标：进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响；知道太阳能是重要的自然资源。
科学探究目标：能提出太阳和我们的生活相关的问题。
会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。
科学态度目标：对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。
科学技术社会与环境目标：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。
四．教学重难点教学重点：认识到太阳对动植物的具体影响。
教学难点：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。
难点设置的原因是，二年级学生动手能力弱一些，所以制作对他们来说较困难。
五．教学过程（一）激发兴趣，导入课堂（5’）师：同学们，上节课我们学习了太阳给我们带来光和热。
请大家看图片，图中的人在干什么？为什么在白天活动？生可能说：白天晒被子。
因为白天有太阳，晚上没有。
白天人们在锻炼，晚上睡觉。
师：人们的这些活动都与太阳有关，人们还有哪些活动与太阳有关？生发言。
生可能回答：夏天擦汗，夏天被晒黑，冬天晒太阳，太阳能。
师理顺：人们在白天干很多事情，因为太阳带来光和热，晚上没有太阳了，要睡眠休息。
师：看来，太阳的周期变化是不能被改变的，人们的生活在适应太阳，适应环境。
（板书）（二）合作讨论，解决重点(25’)师生谈话：人们在适应太阳，适应环境，那动物和植物呢？师：老师给大家准备了一些图片，我们小组来讨论一下好不好？讨论的过程也是合作的过程，我们这样做：师：每次拿起一张图片，小组所有成员先观察图片，然后共同讨论图片上相应的问题。
一年级科学教案太阳与生活
教材环境：一年级科学教材《环宇科学·一年级上册》教学目标：1.了解太阳对生命的重要性。
2.知道太阳的基本特征和作用。
3.掌握太阳和生活的关系。
教学重点：1.回答“为什么说太阳是生命的源泉？”2.归纳太阳的基本特征和作用。
3.理解太阳对人类和其他生物的重要性。
教学难点：1.理解太阳对生命的重要性。
2.归纳太阳的作用。
教学准备：教具：图片、幻灯片素材：太阳、光线、温度、光合作用、四季变化等相关图片教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察教室窗外的光线变化，并问：“你们可以感受到太阳的存在吗？太阳对我们生活和学习有什么影响？”（复习上节课内容）2.让学生观察一张太阳的图片，询问：“你们知道这是什么？这是太阳。
太阳对我们有什么作用呢？”二、探究（10分钟）1.引导学生谈论太阳的作用。
记录学生的回答，并提问：“那么，太阳对植物有什么作用呢？让我们一起来探究一下。
”2.准备好播放幻灯片，向学生展示太阳的图片。
讲解太阳的基本特征和作用。
重点介绍太阳的光线和温度对植物生长的影响。
三、认知（15分钟）1.让学生回答问题：“为什么说太阳是生命的源泉？”（引导学生回答太阳的光合作用产生氧气和食物，提供光线和温度等）2.讲解太阳对人类和其他生物的重要性。
引导学生思考：没有了太阳，地球将会变得很冷，没有光线和温度，植物不能进行光合作用，这样人类和其他动物也无法获得充足的食物和氧气。
四、拓展（20分钟）1.让学生观察四季变化的图片，了解太阳和四季的关系。
解释太阳角度改变造成的日照时间的变化，不同季节气温的变化等。
2.通过问答的形式，让学生探究太阳的不同作用。
比如：太阳还对我们的健康有什么好处？太阳能提供我们身体所需的维生素D等。
五、总结（10分钟）1.回顾课堂内容，让学生总结太阳的基本特征和作用。
2.引导学生思考：在我们的生活中，我们需要太阳的哪些作用？六、巩固与评价（5分钟）让学生用自己的话简单写一段关于太阳与生活的作用的文章，并展示给全班评价。
一年级下册科学太阳与生活》冀人版
太阳对人们生活的影响
找找看，太阳对我们的衣、食、住、行有哪些影响？
太阳对动植物的影响
观察图片，你发现了什么？
白天，太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈带领着小鸡在寻找食物，小鸟 在树上活动，知了在树上歌唱，太阳花和芍药开放，晚香玉、昙花闭合；
晚上月亮出来了，猫头鹰出来活动，太阳花、芍药闭合，晚香玉、昙 花开放。
想一想，太阳对动植物有什么影响呢？
太阳对我们的生活还有哪些影响？
路灯发光
打伞防晒
太阳的
利
与
弊
辩论赛
农作物生长
农作物生长
养殖业延长光照不足
谢谢观看
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一年级科学教案太阳与
生活
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第七课太阳与生活【教学目标】
1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响
2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
4、能尊重事实，养成用事实说话的习惯。
【教学重难点】
重点：太阳对人们的生活有着重要的影响，与我们的关系十分密切。
太阳对动植物具有重要影响。
课时安排：一课时
课前准备：课前调查太阳对人类生活、动植物具有影响的实例。
【教学过程】
教学环节学情预设应对策略
一、导入师：上节课我生：白天照鼓励学生善们人认识了太阳明，太阳能发电于观察，视野开阔的光和热，知道太阳能够发光发热，人们是如何利用太阳的光和热呢？
二、探究与发现生：白天有太太阳对人们阳不用开灯生活的影响。
1、资料收集课前布置作生：太阳出来业，搜集太阳对天亮了，农民伯伯衣、食、住、行具可以去劳动了，叽有影响的资料。
叽喳喳叫起来了，
2、分析事实小狗也出来活动看书上的图了。
片，根据图片说明太阳对生活的影响。
生：有太阳植物长得好，长的太阳对动植大，长得快。
物的影响
3、分析事实根据图片说出一些太阳对动植物的影响。
三、总结生：太阳会伤太阳对我们害皮肤，晒伤眼的生活、动植物有睛。
着重要的影响。
四、应用与拓展师：我们的生活离不开太阳，但是，太阳的光和热有时也会给我们带来负面影响。
例如：夏天出门要打太阳伞。
板书：鼓励学生善于观察生活细节。
鼓励学生善于观察生活细节。
引导学生正反两面看待事物，深层认识太阳对我们生活的影响。
太阳与生活太阳对我们的生活、动植物有着重要的影响。