三年级硬笔书法
三年级上册书法教学设计-硬笔书法初学篇 ｜通用版
三年级上册书法教学设计－硬笔书法初学篇｜通用版一、教学目标1.学会硬笔书法的基本笔画和基本规范；2.能够正确持笔、握笔；3.能够完成常用汉字的写作，如“人”，“山”等；4.培养学生细心、认真的品质。
二、教学内容1. 持笔和握笔姿势正确的持笔和握笔姿势对于书法的写作是至关重要的。
在初学阶段，老师可以使用实物柿子逐步教学，引导学生逐渐掌握正确的握笔姿势。
2. 基本笔画我们将学习钢笔的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点五种笔画。
老师可以使用演示板，结合学生实际使用钢笔演示这些笔画，让学生跟着老师的示范书写。
钢笔需要保持一定的倾斜度，用紧握力握住笔尾，勾勒出笔画的线条。
3. 基本规范书法的规范性较高，需要教学生正确书写字的高度、字形和结构。
老师可以先通过教授《田字格》引导学生规范队列高度，逐行教学生书写每个汉字，渐渐地培养起学生规范写字的习惯。
4. 常用汉字的写法在掌握横、竖、撇、捺、点五种笔画和基本规范后，老师可以教学生写常用汉字。
可以通过拓印、悬挂、教授等多种方式进行教学，让学生学会如何使用钢笔书写汉字，并练习写出清晰而令人愉悦的钢笔字。
三、教学重点和难点教学重点教学重点是如何帮助学生掌握正确的钢笔握法、基本笔画和字形结构，并通过不断的练习提高学生的硬笔书法水平。
教学难点教学难点是如何在学生没有任何书法基础的情况下，教会他们正确使用钢笔握笔和书写汉字，并帮助他们形成良好的书写习惯。
四、教学方法1.利用田字格进行教学；2.学生跟着老师学习基本笔画，从而掌握硬笔书法的基础；3.利用拓印、悬挂、教授等多种方式进行教学；4.鼓励学生多动笔、练习多用。
五、教学步骤1. 教学前准备教学需要用的学习资料，包括田字格、笔、墨汁、黑板、演示板、教学PPT等。
2. 教学过程1.教学一：握笔的正确姿势首先，教学生如何正常地握笔。
老师可以先用实物柿子演示如何握笔，然后让学生跟着老师练习。
正确的握笔姿势为：食指、中指与大拇指合拢，大拇指和食指构成与笔杆近似90度的夹角，中、无名指稍向外摆伸直，保持笔的稳定。
三年级硬笔书法课教学计划
三年级硬笔书法课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的观察力和细致入微的精神；2. 培养学生的书写能力和艺术修养；3. 培养学生的耐心和毅力；4. 培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：1. 学习基本笔画和结构；2. 掌握常见汉字的书写；3. 学习书法的基本规范和技巧；4. 创作简单的书法作品。
三、教学方法：1. 示范教学法：老师通过书写示范，让学生模仿；2. 逐步指导法：将复杂的字形分解为简单的笔画，逐步引导学生书写；3. 个别辅导法：根据学生的不同水平和特点，进行个别指导和辅导。
四、教学过程：1. 分阶段教学：a. 初步阶段：学习基本笔画和结构，练习直线、横线、竖线等基本笔画；b. 中级阶段：学习常见汉字的书写，如人、山、水等；c. 高级阶段：学习书法的基本规范和技巧，如用笔的轻重、起笔的顺序等；d. 创作阶段：学生根据所学知识创作简单的书法作品。
2. 教学步骤：a. 展示和解释基本笔画和结构；b. 示范教学，让学生模仿书写；c. 分组练习，互相观摩和指导；d. 个别辅导，针对学生的问题进行指导；e. 学生自主创作，展示作品。
五、教学评估：1. 观察学生的学习态度和参与程度；2. 检查学生书写的准确性和规范性；3. 评价学生创作作品的美感和独特性。
六、教学资源：1. 教学用纸和硬笔；2. 书法教材和字帖；3. 书法作品的展示和欣赏。
七、教学延伸：1. 参观书法展览，学习优秀书法作品；2. 学习书法的历史和文化背景；3. 组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创造力。
八、总结：通过三年级的硬笔书法课程，学生将掌握基本的笔画和结构，能够书写常见汉字，掌握书法的基本规范和技巧。
同时，通过创作简单的书法作品，培养学生的审美意识和创造力。
这些都将对学生的语言表达和艺术修养产生积极的影响，为他们的未来发展打下良好的基础。
小学三年级硬笔书法写字课教案
小学三年级硬笔书法写字课教案到轻松自如，不要用力过度。
二、钢笔楷书的特点及其笔画书写要领钢笔楷书是现代书法的一种形式，它的特点是笔画直、线条清晰、结构简洁、规范统一。
研究钢笔楷书，需要掌握其基本笔画的书写要领。
第一节课主要介绍钢笔楷书的点，点的书写要领是：笔尖轻点纸面，不要用力过度，大小要一致，位置要准确。
在书写时，要注意纸张的倾斜角度，以便控制好笔尖的力度和角度。
三、钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横钢笔楷书的横笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画长而平，要求笔画横平直、长度一致。
在书写时，要注意横笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。
要掌握好笔尖的力度和速度，使横笔画的粗细和长度都能达到规范要求。
四、钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖钢笔楷书的竖笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画直而长，要求笔画竖直、长度一致。
在书写时，要注意竖笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。
要掌握好笔尖的力度和速度，使竖笔画的粗细和长度都能达到规范要求。
五、钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇钢笔楷书的撇笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向上，要求笔画斜向上、长度一致。
在书写时，要注意撇笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。
要掌握好笔尖的力度和速度，使撇笔画的粗细和长度都能达到规范要求。
六、钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺钢笔楷书的捺笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向下，要求笔画斜向下、长度一致。
在书写时，要注意捺笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。
要掌握好笔尖的力度和速度，使捺笔画的粗细和长度都能达到规范要求。
七、钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩钢笔楷书的钩笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画向上或向下弯曲，要求笔画形态规整、长度一致。
在书写时，要注意钩笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。
要掌握好笔尖的力度和速度，使钩笔画的粗细和长度都能达到规范要求。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是松鼠给大家带来的三年级硬笔书法教案，希望能帮助到大家！硬笔书法教案一：点教学目标：1、认识笔画点。
通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画点的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学时间：一课时教学重点：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。
2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。
课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。
教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入1.点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。
2.板书课题。
齐读课题。
二、新授(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。
2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。
3、教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。
详细讲解：点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、撇点和挑点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。
4、老师领读笔画名称。
5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。
(二)学生再次练习书写，老师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点例字：良、云、求、永、宋。
左点例字：小、心、必、尘、乐。
撇点例字：首、半、兰、前、兴。
三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级硬笔书法教案上册第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习学生描描、临写。
三年级硬笔书法活动简报
三年级硬笔书法活动简报一、活动背景。
书法是中华民族的文化瑰宝，为弘扬中华优秀传统文化，提高三年级学生的书写水平和文化素养，我校举办了三年级硬笔书法活动。
二、活动目的。
1. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养正确的书写习惯。
2. 让学生感受汉字的艺术魅力，传承中华优秀传统文化。
3. 通过书写练习，提高学生的专注力和耐心。
三、活动准备。
1. 师资安排。
由三年级各班的语文老师担任指导教师，老师们提前参加硬笔书法培训，提升自身的书法水平和教学能力。
2. 教材与字帖选择。
3. 物资准备。
学校为活动准备了充足的硬笔书法专用纸张、钢笔、中性笔等书写工具，确保每个学生都能顺利参与。
四、活动过程。
（一）书法课堂教学。
1. 基础笔画讲解。
老师们在课堂上首先详细讲解了硬笔书法的基础笔画，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等的书写要领。
通过在黑板上示范，让学生直观地看到笔画的起笔、行笔和收笔的过程。
例如，在讲解横画时，强调横画要写平稳，起笔稍重，行笔轻快，收笔时顿笔回锋。
2. 字形结构分析。
除了笔画，字形结构也是硬笔书法的重要部分。
老师们结合课本中的生字，分析了不同结构字的书写规律，如上下结构、左右结构、半包围结构等。
对于左右结构的字，教导学生要注意左右部分的比例和高低关系，像“林”字，左右两边的“木”字要写得大小均匀，左边的“木”字稍窄，右边的“木”字稍宽，并且右边的捺要变成点。
3. 书写练习与指导。
学生们在老师讲解后开始进行书写练习。
老师在教室里巡回指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。
看到有的学生握笔姿势不正确，老师会耐心地示范正确的握笔方法，即手指离笔尖一寸远，笔杆靠在虎口处，手臂自然放松。
（二）书法比赛。
1. 比赛规则。
经过一段时间的练习后，学校组织了三年级硬笔书法比赛。
比赛要求学生在规定的时间内，用硬笔书写指定的内容。
书写内容包括课本中的古诗和优美的段落，既考察学生对生字的掌握程度，又能体现学生对篇章布局的把握能力。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
三年级硬笔书法教学计划
三年级硬笔书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的硬笔书法教学，使学生们能够掌握正确的硬笔书写姿势，提高硬笔书写能力，培养良好的书写习惯，感受书法艺术的美感。
二、教学内容
1. 正确的硬笔书写姿势
2. 基本笔画的书写方法
3. 常用汉字的书写规范
4. 简单书法作品的创作
三、教学安排
每周安排两节硬笔书法课，每节课时长为40分钟。
四、教学步骤
第一阶段：正确姿势的培养（2周）
1. 讲解正确的坐姿和握笔姿势。
2. 学生进行坐姿和握笔姿势的练习。
第二阶段：基本笔画的书写（4周）
1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 学生进行基本笔画的书写练习。
第三阶段：常用汉字的书写（6周）
1. 讲解常用汉字的书写规范。
2. 学生进行常用汉字的书写练习。
第四阶段：书法作品的创作（4周）
1. 讲解简单书法作品的创作方法。
2. 学生进行书法作品的创作练习。
五、教学评价
1. 学生书写姿势的正确率。
2. 学生书写笔画、汉字的规范性。
3. 学生书法作品的完成质量。
六、教学资源
1. 硬笔书法教材。
2. 练习纸。
3. 书法笔。
七、教学注意事项
1. 教师要耐心指导，鼓励学生，培养学生的学习兴趣。
2. 注意学生的安全，避免学生在书写过程中受伤。
以上是三年级硬笔书法教学计划，希望能对教学有所帮助。