九六语下第一单元3短诗五首同步测试题(含答案)
2020春九年级语文下册第一单元3《短诗五首》练习题新人教版
3．短诗五首A组1．指出下列句子的修辞方法。
(1)你装饰了别人的梦。
( )(2)风从大地卷来，雨从大地奔来。
( )(3)郊原如海，房舍如舟。
( )2．下列词语中书写无误的一组是( )A．湿淋淋林林总总粼粼碧波粼粼B．寂寞默然置之沙漠莫测高深C．跫音蹩脚货舵手穷穷孑立D．携手含意隽永回旋头晕目炫3．下列各项中加点字读音完全一致的一组是( )A．芦荻．洗涤．祖逖．嫡．系部队B．忧．怀悠．然犹．存无耻之尤．C．春帷．维．持潍．河惟．妙惟肖D．门扉．菲．薄诽．谤腓．骨4．下列句子中加点成语运用正确的一项是( )A．班主任老师的建议十分合理，同学们都随声附和．．．．。
B．刘姥姥做了一个老母猪吃食的动作，连平日里板着脸的老太君都忍俊不禁．．．．。
C．孙悟空一个筋斗就十万八千里，让唐僧等人望洋兴叹．．．．啊。
D．上级领导来视察敬老院时，走马观花．．．．般地细细慰问了老人及工作人员。
B组断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
5．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系。
人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。
“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。
在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。
诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。
全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
6．下列对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分） (2018九上·永康月考) 下列对话中划线词语使用正确的一项是（）A . 甲：今年，令妹芳龄儿何？乙：家妹已逾弱冠之年。
B . 甲：改日一定登门拜访。
乙：定在寒舍恭侯光临！C . 甲：阔别多日，令堂身体可好？乙：家父一切安好，多谢挂念。
D . 甲：兄台有何见教？乙：见教不敢，然足下有些许肺腑之言奉送与兄。
4. （2分）(2019·广东) 下列句子修改个正硝的一项是（）A . 香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”）B . 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。
（将“1997年”移至“是”和“在”之间）C . 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准。
（在“爱国”前加“是否”）D . 气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习A卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分） (2018九上·浙江月考) 下列有关传统文化的说法不正确的一项是（）A . 冠礼，古代男子成年时（十八岁）加冠的礼节，在宗庙中进行，由父亲主持。
B . 再拜，先后拜两次，表示礼节之隆重。
旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。
C . 孝悌，孝指对父母要孝顺服从；悌，指对兄长要敬重顺从。
孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本。
D . 愚，常用于自称的谦称，比如称自己的见解为“愚见”。
4. （2分） (2019九上·河源月考) 下列对病句的修改有误的一项是（）A . 通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。
修改：删去“通过”或“让”。
B . 近年来，我国教育界同仁就如何提高学生情商的问题公布了许多有益的见解。
修改：将“公布”改为“提交”。
C . 只有学校开设多门选修课，学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。
修改：将“确定”与“选择”调换顺序。
D . 一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。
统编版九年级下册语文第3课 短诗五首 同步练习题(含答案)
统编版九年级下册语文第3课短诗五首同步练习题（含答案）第3课、短诗五首积累与运用1. 给加点的词注音,根据注音写出相应的词语。
(1)国庆节期间,天安门广场上摆放着美丽的花朵,这些花朵将广场装饰( _)得缤纷多彩。
(2)徐玲能够成为我国第一位巾帼不让须眉的航母女舵手( _),与她异常刻苦的努力是分不开的。
(3)长路(màn màn),任重道远,唯有脚踏实地才能行稳致远。
(4)“‘两弹’元勋"邓稼先埋名戈壁数十载,常年风餐露宿,忍受着别人难以想象的(jìmò),最终破解了原子弹的奥秘。
2.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.明月/装饰了/你的窗子。
B.风从/大地/卷来。
C.到你头边/放/一束红山茶。
D.我和一株顶高的树/并排/立着。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？B．“还愣着干吗？"妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
"4.诗句赏析。
(1)风从大地卷来,雨从大地奔来。
走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶。
5. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )“嫦娥五号”成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号"探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败追求卓越的精神。
A.; ! 、B.……! ,C.; ,___D.……、6.选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排______（A站着B立着C．站立），却没有靠着。
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习D卷
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习D卷一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是（）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
关心祖国的命运，为之________，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________，为之感动……A . 沉醉奋斗描画B . 奋斗沉醉描画C . 奋斗描画沉醉D . 沉醉描画奋斗2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 我觉得真正的格物致知精神，虽然研究学术不可或缺，但是对应付今天的世界环境也是不可少的。
B . 国家知识产权局局长申长雨24日在2019中国知识产权保护高层论坛上表示，我国将完善知识产权法律法规，重点完善侵权惩罚性赔偿。
C . 在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠军的决赛，最终中国队成功捧杯。
D . 电影《流浪地球》能有今天，是由于我们国家科幻想象力，电影工业体系及其技术水平合力形成的一个结果。
3. （2分）阅读诗歌，回答问题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A . 诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是他因科举走入仕途；二是在国家危亡关头，起兵抗元。
B . 第二联运用对偶、拟人的修辞手法，写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也历经艰辛危苦，动荡不安。
C . 最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
D . 全诗概括了作者一生的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
4. （2分）下列说法有误的一项是（）A . 舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B . 本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习(II)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）A . 他每次回答问题的声音响亮，震耳欲聋，受到大家一直好评。
B . 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C . 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D . 漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4. （2分） (2019七下·封开期末) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 九（3）班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（去掉“一个班级”）B . 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多一些。
（将“或许”移至“这样”后）C . 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（将“改进”改为“提高”）D . 许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。
（删掉“使观众”）5. （2分）阅读诗歌，回答问题。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习B卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分）下列句子中划线词语的解释有误的一项是（）A . 过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。
（束缚限制，这里指被关在笼子里）B . 真是谢天谢地，我总算松了一口气。
（表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情）C . 我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
（行步缓慢，往来徘徊的样子）D . 不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
（形容精神饱满，容光焕发）4. （2分）(2019·广东模拟) 对下面病句修改不正确的一项是（）A . 《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。
在句末加上“的故事”。
B . 他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。
去掉“的原因”。
C . 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的问题。
将“问题”改成“关键”。
D . 教育系统要深入实施“奋进之笔”，为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 古诗三首 同步练习(含答案)
古诗三首同步练习一、用“√”选择正确的读音或汉字。
1. 日暮汉宫传(chuán zhuàn)蜡烛，(轻青)烟散入五侯(hóu hòu)家。
2. 纤纤(xiān qiàn)擢素手，札札(zhāzhá)弄机杼。
3. 盈(yínɡyín)盈一水(涧间)，脉(mài mò)脉不得语。
4. 中庭地白树栖(qīxī)鸦，冷露无声湿桂花。
二、同音字填空。
zhāng文()()贴表()qī()息 ()负 ()待yíng轻()晶() ()救qì哭()机()放()三、给下面加点词选择正确的解释。
(填字母)1. 春城无处不飞花。
()A. 指云南昆明。
B. 指春天的京城。
2. 终日不成章。
()A. 文章。
B. 花纹。
3. 中庭地白树栖鸦。
()A. 月光照在庭院地上的样子。
B. 地面变白了。
4. 皎皎河汉女。
()A. 银河。
B. 河边的汉子。
三、寒食节：《寒食》1. 寒食节白天的景色春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(1)这两句诗中描写的景物有__________、东风、__________，从中可以看出，这首诗描写的是__________时节的景色。
(2)这两句诗的意思是()A. 春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。
B. 春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
(3)对这两句诗的理解，不正确的一项是()A.“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
B. 处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。
C. 因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。
D. 一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。
2. 寒食节夜晚的景色日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(1)“汉宫”本义是指_______皇宫，这里指______皇宫。
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九六语下第一单元3短诗五首同步测试题（含答案）九年级语文下册第一单元3短诗五首同步测试题（含答案）
3 短诗五首
1．给下列加点字注音。
寂寞(mò)舵手(duò)装饰(shì)
房舍(shè)墓畔(pàn)一束(shù)
2．名句默写。
(1)我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。
(戴望舒《萧红墓畔口占》)
(2)你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
(卞之琳《断章》)
(3)我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。
(芦荻《风雨吟》)
(4)因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。
(聂鲁达《统一》)
3．下面诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( B )
A．明月/装饰了/你的窗子
B．风从/大地/卷来
C．到你头边/放一束红山茶
D．我和一株顶高的树/并排/立着
4．对比阅读这五首短诗，关于新诗的“新”的理解不正确的一项是( B )
A．在形式上，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。
B．在韵律上，没有严格规定，都不讲究押韵。
C．在语言上，以白话写诗，并吸收国外新语法，如“霜风呼呼的吹着”“走六小时寂寞的长途”等，语言散文化。
D ．观念上，追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等。
5．下列对作家作品的整理，不匹配的一项是( C )
A．沈尹默，原名君默，诗人、书法家。
代表作《明长短句》。
B．卞之琳，江苏海门人，现当代诗人(“汉园三诗人”之一)、文学评论家、翻译家，曾用笔名季陵、薛林等。
C．戴望舒，1929年4月出版第一本诗集《望舒草》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。
D．芦荻，原名陈培迪，广东南海人，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
老是把自己当作珍珠
就时时有被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
仿写：(示例)老是把自己当作千里马/就时时有怕不被重用的痛苦/把自己当作老牛吧/默默承载更多的重量
7．(·浙江衢州中考)阅读下面文字，在横线上填写正确答案。
妈妈和文文在江边散步。
文文瞧，我们的城市多美呀！
妈妈(笑)那你就背两句应景的诗吧。
文文我想到了白居易的“(1)几处早莺争暖树，(2)谁家新燕啄春泥”。
妈妈要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？
文文王湾的“(3)客路青山外，(4)行舟绿水前”。
妈妈看来诗歌没有白背哦！
(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。
你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文“(5)( 示例)且看且爱且护”？
妈妈(微笑，点头)不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè”字正确？
区别了吗？
文文(恍然大悟)我知道了，应该“(6)把跃改为越”。
妈妈(手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文(嘀咕)又晒娃！
妈妈(念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣……”
文文(噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是(7)(你是不是)觉得我不如别人家的孩子(意对即可)?
妈妈怎么会？妈妈也不喜欢她这种(8)炫耀(意对即可)的口气。
妈妈好！(合影。
发送微信。
)
我再发一句话应对她：“(9)(示例)这是我家的牛娃。
”
阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答问题。
(4分) (一)
撑着油纸伞，独自
又寂寥的雨巷，我希望逢着
一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
(二)
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
8．诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的幽僻，以细雨表现了阴沉、郁闷的天气特点。
(2分)
9．对《雨巷》的赏析不正确的一项是(2分)( C )
A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B．《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的
C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
10．(·浙江衢州中考)凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
(3分)
鸟笼
非马
鸟笼的门
让鸟飞走
把自由还给鸟
(选自《初中语文读本》)
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。
这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
(示例)诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。
凝视这个字，“走”字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼，飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。
“走”字四周的宽广空间也让联想的时间延长——人一直注视着鸟儿飞走的过程，在久久的凝望中体验鸟儿重获自由的欣喜。