花钟的开放时间顺序如下
小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》
林奈：是瑞典一位著名的植物学家。他长期观 察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间。 人们把林奈这个发现称为“花钟”。 林奈在植物研究中观察到一些植物花的开 闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物 分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合 随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光 照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭 合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花 栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自 己的书桌上．成为富有自然情趣的“花钟”。
5 昼夜对动植物的影响
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右, 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒 放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月 光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
牵牛花
讨论：下列哪些动物是夜行动物？
光是影响动物行为的重要因素，很
多动物的活动都与光照强度有着密 切的关系。
夜行性动物：蝙蝠、壁虎、蛾类、 家鼠、夜鹰等 昼行性动物:鸟类、有蹄类、黄鼠、 蜥蜴、蝶类等
昼夜对其他动物的影响
刺猬喜静怕光昼伏夜出
狗白天活动晚上休息
Hale Waihona Puke 动物有许多活动都和光线有关。 鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接 的关系，因此在不同季节便有鸣叫 时间的不同变化；而幼小的鳗鱼在 白天溯流而上，但在夜间就停止回 游并且隐藏起来；蝗虫迁飞时如果 遇到太阳被云遮住，立即停止飞行， 金龟子在日落后五六分钟出现。这 些都说明光照对动物行为的作用。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。
原创 苏教版五上科学5 昼夜对动植物的影响
林奈花钟
林奈（Linnaeus，Carolus)，是瑞典一位著名的生物学家。他长期观察和究，发 现各种植物开花都有一定的时间。人们把林奈这个发现称为“花钟”。
林奈花钟的开放时间顺序如下： 02:00 蛇床花 04:00 牵牛花 05:00 野蔷薇 06:00 龙葵花 07:00 芍药花 10:00 半枝莲 12:00 鹅肠菜 15:00 万寿菊 17:00 紫茉莉 18:00 烟草花 19:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花 “花钟”虽然很有趣，但是“报告”时间可能有误差。因为植物开花除了有一定的时 间外，还受到地区、温差和气候等条件的影响，同一种花，在我国南方开得早一些， 而在北方就会迟一些。
牵牛花
昙花
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥， 要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽 开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往 往跟昆虫活动的时间相吻合。比如，牵牛花需要蜜蜂传播花粉，清晨三 四点钟是蜜蜂开始采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，牵牛花便在清 晨四点左右开花了。 所以，每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物 钟。 正因为昼夜对植物的影响，一位植物学家曾有意把不同时间开放的 花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在 二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花开了，就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
5 昼夜对动植物的影响
部编版三年级语文下册第13课《花钟》知识点梳理
部编版三年级语文下册第13课《花钟》知识点梳理一、生字组词斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）二、多音字便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）三、近义词适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续四、反义词艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零五、理解词义争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开；绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:（花）盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.适宜（yí）:合适；相宜。
湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致；素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继，时断时续。
大致:大概；大约。
六、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。
小学科学苏教版五年级上册高效课堂资料第一课 (1)昼夜对动植物的影响
几乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出觅食。这种习性 便于它们侵袭入睡的猎物，而自己不受其他动物或高 温光线的伤害。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方，如 山洞、缝隙、地洞或建筑物内，也有栖于树上、岩石 上的。它们总是倒挂着休息。
猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚， 能见度比人高出一百倍以上猫头鹰绝大多 数是夜行性动物，昼伏夜出，白天隐匿于 树丛岩穴或屋檐中不易见到，但也有部分 种类如斑头鸺鹠“xiūliú”、纵纹腹小鸮 和雕鸮等白天亦不安寂寞，常外出活动； 一贯夜行的种类，一旦在白天活动，常飞 行颠簸不定有如醉酒。
田鼠可在多种环境中生活。多 为地栖种类，它们挖掘地下通道 或在倒木、树根、岩石下的缝隙 中做窝。有的白天活动，有的夜 间活动，也有的昼夜活动。多数 以植物性食物为食，有些种类则 吃动物性食物。喜群居。
光是影响动物行为的重要因素，很多动 物的活动都与光照强度有着密切的关系。 夜行性动物：蝙蝠、壁虎、蛾类、
家鼠、夜鹰等 昼行性动物：鸟类、有蹄类、黄鼠、
蜥蜴、蝶类等
昼夜对其他动物的影响
刺猬喜静怕光昼伏夜出
狗白天活动晚上休息
刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一 晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。
如：减少光照时间可以使菊花提前开放。 延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
其它花开的时间：
茉莉花下午五点开放
马齿苋花上午十点开放
昼夜现象对植物的影响
凌晨开放：牵牛花、蔷薇花 上午开放：芍药花、郁金香 下午开放：万寿菊、晚香玉 晚上开放：昙花、夜来香、紫茉莉
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟 引出“花钟”的概念，与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
2019-2020年最新人教版语文三年级上册《花钟》实验小学名师2课时教案
花钟教学目标：1、认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
教学重难点：重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
难点：学习作者用不同的句式表达同一个意思。
课前准备：教师准备多媒体课件；学生课前观察一天花儿开放的时间或相关的资料。
教学课时：2课时2019-2020年最新人教版语文三年级上册《花钟》实验小学名师2课时教案课时目标：学会本课的生字新词，结合语境理解部分词语；学习课文第1小节，了解作者用不同的句式表达同一个意思，并试着运用。
教学流程：一、创设情境，激趣揭题1、小朋友们，2004年1月，世界花博会在我国昆明举行，你们有谁看过那些花吗？那想去世界花博会走一趟吗？今天老师就带大家走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。
）2、请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
（出示句子并读一读）4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。
5、出示课题：13、花钟6、从题目看，你觉得花钟是怎样的？花钟是用花草做成的钟。
生活中谁见过花钟吗？7、你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。
部编版小学语文《花钟》课文知识结构
《花钟》课文知识结构
1.会认9个生字,会写13个生字,正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,把自己喜欢的部分背给同伴听。
3.读懂课文内容,理解不同的表达句式，养成留心观察周围事物的习惯。
（重点）
4. 学习运用多样的句式表达。
（难点）
各种花儿的开放和凋谢，各有一张时间表，这是因为花儿生命的内部有一个“生物钟”。
课文说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。
第一部分(第1自然段):一天内,不同的花开放的时间是不同的。
第二部分(第2自然段):不同的植物开花的时间不同的原因。
第三部分(第3自然段):植物学家利用不同时间开放的花修建“花钟”。
课文先讲观察后的发现,一天内不同花开放时间不同,并形象列举了9种花,再分析回答不同植物开花时间不同的原因,最后写植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。
部编版三年级下册第13课《花钟》讲解
部编版三年级下册第13课《花钟》讲解知识点教材分析：《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
我会写：斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）多音字：便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）近义词：适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续反义词：艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零理解词语：争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽：鲜明美丽。
绽开：裂开；绽放。
欣然：愉快的样子。
怒放：（花）盛开。
暮色：傍晚昏暗的天色。
苏醒：昏迷后醒过来。
娇嫩：柔嫩。
灼伤：烧伤.适宜（yí）：合适；相宜。
湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
传播：广泛散布。
吻合：完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃：栽培花草等的园地。
陆续：表示前后相继，时断时续。
大致：大概；大约。
一课一练：学写设问句例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。