统编版三年级语文上册-卖火柴的小女孩课件
《海的女儿》结尾： 现在太阳从海里升起来了。阳光温暖地照在
冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她 看到光明的太阳……
《丑小鸭》结尾： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，
不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的 夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！
能抓住重点词读出自 己的感受，真会读书。 把你的感受带回句子里， 再读一读。
lěng
冷
lián
怜
这一整天，谁也没买过她一根火
柴，谁也没给过她一个硬币。
chái
柴
结构：上下结构 部首：木字旁 组词：火柴、砍柴
“谁”指的是哪些人？
火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩就这样一下子从美妙的 幻境跌到残酷的现实面前，这种描 写想象中的景象的表达方法叫做虚 写，写现实的情景叫实写。
小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面，
美好的幻象就像这熄灭 的火柴一样没有了。虚 实结合，更让我们感受 到小女孩的可怜。
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
字词学习
jiù
è
juǎn zhèn
旧围裙 又冷又饿 打成卷 g挣钱
rán yàn là zhú fù
忽然 点燃 火焰 蜡烛 富商
huǎng huá
明晃晃 划出 火柴 可怜 地板
quá pèn
暖和 蜷n 着 喷香
其他情况都读pēn。
字词学习
几 j（ī 几乎)（茶几） 挣 j（ǐ 几个)（几何）
zhèn（g 挣钱)（挣脱） zhēn（g 挣扎)
晃
huǎn（g 晃眼)（明晃晃） 喷
huàn（g 晃动（摇晃）
pē（n 喷水)（喷泉） pèn（喷香)
点燃火柴
旧 饿卷 挣 几 燃 焰 蜡烛 富 晃 划 喷
有哪些词语或句 子是不太理解的？
可怜、美丽、贫穷、 又冷又饿……
这是一个（ 在又冷又黑 的大年夜里赤着脚在街上 卖火柴）的小女孩。
再读课文，找出文中描 写小女孩的词句，说一说。
阅读交流
找出这一部分中让你感触最深的一 句话或几句话，多读一读，读出自己的 感受。
天冷极了，下着雪，又快 黑了。这是一年的最后一夜— —大年夜。在这又冷又黑的晚 上，一个乖巧的小女孩，赤着 脚在街上走着。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走
愿望 得到温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望疼爱 渴望幸福
看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？ 表达了什么愿望？现实又是什么？
点燃火柴 看到的东西 愿望
第一次 大火炉 得到温暖
第二次
烤鹅 渴望食物
第三次 圣诞树 渴望欢乐
出她的可怜与不幸。
她终于抽出了一根。
火柴为什么能在墙上 擦燃？
世界上第一根火柴于1805年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有 浸入硫酸中才能燃起火。
1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上 一擦就着，容易引起火灾，很不安全。
1845年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成 了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。 这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴”。
部首：宝盖头 组词：忽然、忽视 组词：伸手、伸开
组词：富饶、富足
第二课时
复习回顾
结合上节课的 学习，用下面的句 式描述一下这个小 女孩吧！
可怜的小女孩！
可怜的小女孩！在又冷又黑的大 年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。
可怜的小女孩！走了一整天，谁
也没买过她一根火柴，谁也没给过她
一个硬币。
这个小女孩后 来怎样了？我们接 着来学习。
小女孩很冷时会 有些什么动作？
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿 缩成一团。
哆哆嗦嗦：冻得直发抖； 蜷着腿：弯曲着腿。
带着动作和同桌 互相读这两句话。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿
缩成一团。
è
饿
朗读指导
默读第1～4自然段， 说说这是一个（ ） 的小女孩。
第四次
奶奶 渴望疼爱
第五次
飞走 渴望幸福
现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
品读感悟
再次默读第5～9自然段，将自己感受最 深的一处反复品读，做上标注，和同学交流 朗读。
她的一双小手几乎冻
僵了。啊，哪怕一根小小 的火柴，对她也是有好处 的！她敢从成把的火柴里
你从这些标红的词 和标点中体会到了
什么？
抽出一根，在墙上擦燃了， 可怜的小女孩，请 来暖和暖和自己的小手吗？ 你们再读这段文字，读
深入朗读
默读第5～9自然段，思考：小女 孩几次擦燃火柴？画出相关句子。
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。
从第一次到第五 次擦燃火柴，小女 孩的表现有什么不 一样？
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
第一次，小女孩“终于抽出”，说明是 犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧”， 是毫不犹豫的。
奶奶把小女孩抱起 来，搂在怀里。她俩在 光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通
红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体
上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的
火柴梗。
读一读，这两句话有什么不同，你更喜欢哪一句？
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
这一整天，没有人买过她一根火 柴，没有人给过她一个硬币。
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
带着你的 感受，再来 读一读吧！
看似简单的两个“谁”，强调了没有
一个人买过她一根火柴，没有一个人给过 她一个硬币。小女孩不仅感受到天气的寒 冷，还有来自人们的冷漠。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩 成一团。
“哆哆嗦嗦”是指冻得直发抖；“蜷着腿”是指弯曲 着腿。这些词语说明了小女孩很冷。
大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却—— 只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
本来她应该得到人们的同情和帮助，但是— 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过 她一个硬币。
本来家是最温暖的港湾，可是—— 她不敢回家， 因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
这个穿着旧围裙、光着脚 走在雪地上卖火柴的小女孩一 定也激起了你的同情，现在带 着你的感受读读这个故事吧！
旧围裙
fù
hū
shēn
富 忽伸
结构：上下结构， 结构：上下结构 结构：左右结构
上宽下窄 部首：心字底
部首：单人旁
色香味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒 着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着 刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦 的小女孩走来。
火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
现实就像这堵墙 一样，冷酷无情。
这么美的圣诞树是怎么个 大，怎么个美呢？用你的 朗读让我们感受一下。
là
zhú
蜡烛
翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在商店橱窗里 的一个样，在向她眨眼睛。
西方的圣诞节就相当 于我们中国的新年，这是 一个万家团圆的日子。所 以会看到圣诞树。
火炉装着闪亮的铜脚和铜
火柴灭了，火炉不
把手，烧得旺旺的，暖烘 见了。她坐在那儿，手
烘的，多么舒服啊！
里只有一根烧过了的火
柴梗。
对比朗读
你喜欢哪一 句，为什么？
①亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷 苦的小女孩走来。
②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
小女孩冻死了，为什 么“嘴上带着微笑”？
小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到
了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
在当时的社会现实里，穷人只有死了， 才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩 只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨 的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么 理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？
前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五
次，她擦燃了一大把。
大家读得真仔细！ 最后一次的不同是为 什么呢？我们联系课
文来体会。
内容梳理
小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了
什么愿望？小组合作，完成下表格。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？
由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到 19世纪末。安全火柴在20世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的 黄磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所处的年代，正是 使用黄磷火柴的时期，所以《卖火柴的小女孩》中，会出现火柴在 墙上一擦就燃的场景。
哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！
冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她 看到光明的太阳……
《丑小鸭》结尾： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，
不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的 夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！
能抓住重点词读出自 己的感受，真会读书。 把你的感受带回句子里， 再读一读。
lěng
冷
lián
怜
这一整天，谁也没买过她一根火
柴，谁也没给过她一个硬币。
chái
柴
结构：上下结构 部首：木字旁 组词：火柴、砍柴
“谁”指的是哪些人？
火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩就这样一下子从美妙的 幻境跌到残酷的现实面前，这种描 写想象中的景象的表达方法叫做虚 写，写现实的情景叫实写。
小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面，
美好的幻象就像这熄灭 的火柴一样没有了。虚 实结合，更让我们感受 到小女孩的可怜。
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
字词学习
jiù
è
juǎn zhèn
旧围裙 又冷又饿 打成卷 g挣钱
rán yàn là zhú fù
忽然 点燃 火焰 蜡烛 富商
huǎng huá
明晃晃 划出 火柴 可怜 地板
quá pèn
暖和 蜷n 着 喷香
其他情况都读pēn。
字词学习
几 j（ī 几乎)（茶几） 挣 j（ǐ 几个)（几何）
zhèn（g 挣钱)（挣脱） zhēn（g 挣扎)
晃
huǎn（g 晃眼)（明晃晃） 喷
huàn（g 晃动（摇晃）
pē（n 喷水)（喷泉） pèn（喷香)
点燃火柴
旧 饿卷 挣 几 燃 焰 蜡烛 富 晃 划 喷
有哪些词语或句 子是不太理解的？
可怜、美丽、贫穷、 又冷又饿……
这是一个（ 在又冷又黑 的大年夜里赤着脚在街上 卖火柴）的小女孩。
再读课文，找出文中描 写小女孩的词句，说一说。
阅读交流
找出这一部分中让你感触最深的一 句话或几句话，多读一读，读出自己的 感受。
天冷极了，下着雪，又快 黑了。这是一年的最后一夜— —大年夜。在这又冷又黑的晚 上，一个乖巧的小女孩，赤着 脚在街上走着。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走
愿望 得到温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望疼爱 渴望幸福
看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？ 表达了什么愿望？现实又是什么？
点燃火柴 看到的东西 愿望
第一次 大火炉 得到温暖
第二次
烤鹅 渴望食物
第三次 圣诞树 渴望欢乐
出她的可怜与不幸。
她终于抽出了一根。
火柴为什么能在墙上 擦燃？
世界上第一根火柴于1805年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有 浸入硫酸中才能燃起火。
1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上 一擦就着，容易引起火灾，很不安全。
1845年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成 了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。 这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴”。
部首：宝盖头 组词：忽然、忽视 组词：伸手、伸开
组词：富饶、富足
第二课时
复习回顾
结合上节课的 学习，用下面的句 式描述一下这个小 女孩吧！
可怜的小女孩！
可怜的小女孩！在又冷又黑的大 年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。
可怜的小女孩！走了一整天，谁
也没买过她一根火柴，谁也没给过她
一个硬币。
这个小女孩后 来怎样了？我们接 着来学习。
小女孩很冷时会 有些什么动作？
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿 缩成一团。
哆哆嗦嗦：冻得直发抖； 蜷着腿：弯曲着腿。
带着动作和同桌 互相读这两句话。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿
缩成一团。
è
饿
朗读指导
默读第1～4自然段， 说说这是一个（ ） 的小女孩。
第四次
奶奶 渴望疼爱
第五次
飞走 渴望幸福
现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
品读感悟
再次默读第5～9自然段，将自己感受最 深的一处反复品读，做上标注，和同学交流 朗读。
她的一双小手几乎冻
僵了。啊，哪怕一根小小 的火柴，对她也是有好处 的！她敢从成把的火柴里
你从这些标红的词 和标点中体会到了
什么？
抽出一根，在墙上擦燃了， 可怜的小女孩，请 来暖和暖和自己的小手吗？ 你们再读这段文字，读
深入朗读
默读第5～9自然段，思考：小女 孩几次擦燃火柴？画出相关句子。
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。
从第一次到第五 次擦燃火柴，小女 孩的表现有什么不 一样？
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
第一次，小女孩“终于抽出”，说明是 犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧”， 是毫不犹豫的。
奶奶把小女孩抱起 来，搂在怀里。她俩在 光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通
红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体
上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的
火柴梗。
读一读，这两句话有什么不同，你更喜欢哪一句？
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
这一整天，没有人买过她一根火 柴，没有人给过她一个硬币。
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
带着你的 感受，再来 读一读吧！
看似简单的两个“谁”，强调了没有
一个人买过她一根火柴，没有一个人给过 她一个硬币。小女孩不仅感受到天气的寒 冷，还有来自人们的冷漠。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩 成一团。
“哆哆嗦嗦”是指冻得直发抖；“蜷着腿”是指弯曲 着腿。这些词语说明了小女孩很冷。
大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却—— 只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
本来她应该得到人们的同情和帮助，但是— 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过 她一个硬币。
本来家是最温暖的港湾，可是—— 她不敢回家， 因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
这个穿着旧围裙、光着脚 走在雪地上卖火柴的小女孩一 定也激起了你的同情，现在带 着你的感受读读这个故事吧！
旧围裙
fù
hū
shēn
富 忽伸
结构：上下结构， 结构：上下结构 结构：左右结构
上宽下窄 部首：心字底
部首：单人旁
色香味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒 着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着 刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦 的小女孩走来。
火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
现实就像这堵墙 一样，冷酷无情。
这么美的圣诞树是怎么个 大，怎么个美呢？用你的 朗读让我们感受一下。
là
zhú
蜡烛
翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在商店橱窗里 的一个样，在向她眨眼睛。
西方的圣诞节就相当 于我们中国的新年，这是 一个万家团圆的日子。所 以会看到圣诞树。
火炉装着闪亮的铜脚和铜
火柴灭了，火炉不
把手，烧得旺旺的，暖烘 见了。她坐在那儿，手
烘的，多么舒服啊！
里只有一根烧过了的火
柴梗。
对比朗读
你喜欢哪一 句，为什么？
①亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷 苦的小女孩走来。
②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
小女孩冻死了，为什 么“嘴上带着微笑”？
小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到
了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
在当时的社会现实里，穷人只有死了， 才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩 只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨 的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么 理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？
前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五
次，她擦燃了一大把。
大家读得真仔细！ 最后一次的不同是为 什么呢？我们联系课
文来体会。
内容梳理
小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了
什么愿望？小组合作，完成下表格。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？
由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到 19世纪末。安全火柴在20世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的 黄磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所处的年代，正是 使用黄磷火柴的时期，所以《卖火柴的小女孩》中，会出现火柴在 墙上一擦就燃的场景。
哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！
合集下载
8.《卖火柴的小女孩》课件(共35张PPT)
会被打 家里一样冷
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件
课后习题
朗读课文。
朗读指导：读小女孩擦火柴后的幻想时，要读 出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜又冷又饿地 卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的语句时，语调低沉， 读出带有控诉、满含同情的语气。小女孩乞求奶奶 将她带走的话要读得急切而哀伤。
小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什 么，表达了她怎样的愿望？
悲惨结局 不幸命运
思考：小女孩的命运这么悲惨，死去的
时候为什么还“嘴上带着微笑” ？
她曾经看到过多么美丽
的东西，她曾经多么幸福，
跟着她奶奶一起走向新年的
幸福中。
擦燃火柴看到的美丽幻景
读5-9自然段，思考：从小女孩五次擦燃火柴看到的景象中， 你读懂了什么？
五次
第二次 第三次 第四次 第五次 第一次
爸爸一定会打她的。
➢可怜的小女孩！
说一说
假如你是小女孩，你的心情怎样，你现在 最需要什么？请你发挥想象，写一段话。
示例：食物、热水、 棉衣、床铺、炉火、爸爸 妈妈的拥抱……
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮 通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年 夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把 烧过了的火柴梗。
从最初的犹豫，到终于抽出一根的下定决心，再 到擦着一大把火柴留住奶奶，为了追求幸福，小女 孩什么都不顾及了。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她 俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。
死亡降临，梦想实现
大风大雪 大拖鞋 大马车 大人 高墙
小女孩
对比 现实的不幸
第三次擦燃火柴，小女孩看到了_美__丽__的__圣__诞__树__，是 因为她_很__孤__独__，__想__得__到__一__些__快__乐____________；
部编版三年级语文上册第三单元《卖火柴的小女孩》PPT优秀课件
8 卖火柴的小女孩
默读第1至4自然段,用一个词语来说 说你对小女孩的总体印象吧！
可怜
8 卖火柴的小女孩
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句 话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。
朗读指导
读出天气的寒 冷和小女孩的 可怜。
抓住“冷极了、下着雪、又冷又饿”等 重点词语感觉到这个夜晚特别冷，在这 么冷的大年夜，小女孩“赤着脚”在街 上走，真可怜。
8 卖火柴的小女孩
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没
给过她一个硬币。
这里的“谁” 会是哪些人？
朗读指导
读出小女孩的 悲惨境遇。
看似简单的两个“谁”， 强调了没有一个人买她的火 柴，没有一个人给她硬币， 小女孩的寒冷除了来自天气， 更来自人们的冷漠无情。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
8 卖火柴的小女孩
本课词语表中有很多名词，请你在两幅插 图中找一找对应的事物，然后把词语写在事物 旁边吧！
8 卖火柴的小女孩
拓展延伸
《安徒生童话》由丹麦作家安徒 生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽 默。它追求真、善、美，充满着对弱 小者的同情，对强暴者的抨击；在美 妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其 中最著名的童话故事有《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
8 卖火柴的小女孩
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件(共143张PPT)
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。
大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
柴 伸旧 裙怜 饿忽 焰 蜡烛 富板 颗
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！
第一次擦燃火柴，小女孩在光亮中看到了大火炉， 侧面写出了她冷极了，渴望温暖。
第二次
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光 落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚 子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学课件
“啊！请把我带走吧！我知道， 火柴一灭，您就会不见的，像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树一个样，就会不见的！”
一大把火柴发出强烈的光，照Байду номын сангаас
得跟白天一样明亮。奶奶从来没有 像现在这样高大，这样美丽。她把 小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
小女孩的命运到底如何？
悲惨命运
第二天清晨，这个小女孩坐在墙 角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她 死了，在旧年的大年夜冻死了。新年 的太阳升起来了，照在她小小的尸体 上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一 把烧过了的火柴梗。
现实
“她想给自己暖和一下······” 人们 说。 ☆人们理解她、同情她么？
这一回，她坐在美丽的圣诞
树下。这棵圣诞树，比她去年圣 诞节透过富商家的玻璃门看到的 还要大，还要美。翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛，许多 幅美丽的彩色画片，跟挂在商店 橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
这一回，火柴把周围全照
亮了。奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，
卖火柴的小女孩
学习生字
乖 guāi 乖巧 兜 dōu 兜风 哎 āi 哎呀
裙 qún 裙子 币 bì 金币 橱 chú 橱柜
在这辞旧迎新的时刻， 幸福的人家是怎样一番情景？
在这又黑又冷的晚上，一位可 怜的小女孩正在干什么？
她几次划燃火柴？ 她看到了什么？
她一共擦燃了5次火柴
火炉 奶奶
圣诞树
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
☆人们还会说些什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
一大把火柴发出强烈的光，照Байду номын сангаас
得跟白天一样明亮。奶奶从来没有 像现在这样高大，这样美丽。她把 小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
小女孩的命运到底如何？
悲惨命运
第二天清晨，这个小女孩坐在墙 角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她 死了，在旧年的大年夜冻死了。新年 的太阳升起来了，照在她小小的尸体 上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一 把烧过了的火柴梗。
现实
“她想给自己暖和一下······” 人们 说。 ☆人们理解她、同情她么？
这一回，她坐在美丽的圣诞
树下。这棵圣诞树，比她去年圣 诞节透过富商家的玻璃门看到的 还要大，还要美。翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛，许多 幅美丽的彩色画片，跟挂在商店 橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
这一回，火柴把周围全照
亮了。奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，
卖火柴的小女孩
学习生字
乖 guāi 乖巧 兜 dōu 兜风 哎 āi 哎呀
裙 qún 裙子 币 bì 金币 橱 chú 橱柜
在这辞旧迎新的时刻， 幸福的人家是怎样一番情景？
在这又黑又冷的晚上，一位可 怜的小女孩正在干什么？
她几次划燃火柴？ 她看到了什么？
她一共擦燃了5次火柴
火炉 奶奶
圣诞树
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
☆人们还会说些什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件
整体感知
想一想，课文讲了一件什么事？（时间、 地点、人物、事件、结果）
一个卖火柴的小 女孩在大年夜冻死街 头的凄惨故事。
课文以“火柴”为线索，先写______， 再写______，最后写______。试试用小标题 概括各层次内容。
卖火柴 1～4
擦火柴 5～9
捏着火柴梗死去 10～11
课文品读
天气
➢ 这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她
一个硬币。
➢ 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱， 爸爸一定会打她的。
➢ 可怜的小女孩！
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两 腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在 她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还 捏着一把烧过了的火柴梗。
美好的想象
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
8 卖火柴的小女孩
《请别问这是为什么》
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别 问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问， 这是为什么?
哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你 别问，这是为什么?
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我
的被窝。你别问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她吃，把
柴冷旧裙怜饿
乎焰蜡烛富诉离
观察字形、结构及各部分在田字格中的 位置，注意重点笔画。
上下结构 柴 富 离
左右结构 独体字
冷旧裙怜饿 焰 蜡 烛诉
乎
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 哆哆嗦嗦 ）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 （ 奇异 ）：奇特，惊异，不平常。 （ 暖烘烘 ）：形容温暖宜人。 （ 舒服 ）：身体或精神上感到轻松愉快。 （ 精致 ）：质量很好。 （ 慈爱 ）：仁慈而充满怜爱之情。 （ 喷香 ）：形容香气非常浓厚。
统编版语文三年级上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》课件
1. 看拼音，写字语。
可怜 饿 火柴 蜡烛 奶奶
点拨：本题考查字形。书写时注意：“怜”不要漏写最后的点。
2. 给语段中加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
√ ① kě lián 的小姑娘没.挣(zhēng zhèng) 到一个钱， 她
又冷又② è， 忍不住擦燃了③ huǒ chái，想让自己的手脚
小一女年孩的多最么后想一在夜圣我诞会树和下家唱人歌一、起跳享舞用啊美。 味作的者大以餐幻，想与中小的女快孩乐相反比衬，小我女的孩生现活实真的幸悲福惨。。
小女孩从第一次擦燃火柴到第五次擦 燃火柴，她的表现有什么不同？为什么？
她第终一于次抽，出小了女一孩根“。终于抽出”是犹 她又擦了一根。 豫她了又好擦久着才了抽一出根一火根柴的。；最后一次， 是她“在赶墙紧上擦又着擦”着很了迫一切根，火毫柴不。犹豫。
读后感悟
读完这个感人的童话，你一定 有许多话想对这个小女孩说。先读 一读下面这首小诗，然后再把自己 想说的话写下来吧！
你别问，这是为什么
刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么?
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
第一次
⑤
小女孩擦燃火柴看到为了什什么么？？
圈划相关词句，想想为什么小女会孩有极这度渴望
温暖，所以眼前出现
样的幻象。
了温暖的大火炉。通
过对幻觉的描写反衬
出现实之中的小女孩
是多么寒冷。
第二次
⑥
小女孩擦燃火柴看到了什么？
③
圈划相关词句，想想为什么为会什有么这？
样的幻象。
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤 其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所 以她在幻象中看到了烤鹅。
新统编人教版语文三年级上册《卖火柴的小女孩》教学课件
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。
她死了，在旧年的最后一夜冻死了。
人物 命运悲惨
最后一夜
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。
雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
按照故事的发展顺序，可以把课文分成几个部分？试着分别提炼个小标题。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
导图展示：小女孩擦燃了几次火柴，每次她看到了哪些美丽的景象，表达了她怎样的愿望？
5
6
7
8
9
4
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
和奶奶飞往没有痛苦的地方
快乐
食物
温暖
爱抚
幸福
反复 丰富
这是一年的最后一夜。
课文先讲大年夜，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
默读1-4自然段，你从哪些词语感受到了小女孩的可怜呢？用横线画出来，和同桌说一说。
初读课文：
1.了解课文内容。2.借助课文拼音，自由读课文。3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
写一写
课文先讲 ；接着讲 ；最后讲 。
小组合作，对比阅读
学习活动要求：①确定对比的两个情节；②寻找这两部分在情节上有什么相似的地方；③小组讨论，形成意见，准备汇报。
安徒生童话的文字是“善于为人们的幸福和自己的幸福去想象”。
她死了，在旧年的最后一夜冻死了。
人物 命运悲惨
最后一夜
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。
雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
按照故事的发展顺序，可以把课文分成几个部分？试着分别提炼个小标题。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
导图展示：小女孩擦燃了几次火柴，每次她看到了哪些美丽的景象，表达了她怎样的愿望？
5
6
7
8
9
4
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
和奶奶飞往没有痛苦的地方
快乐
食物
温暖
爱抚
幸福
反复 丰富
这是一年的最后一夜。
课文先讲大年夜，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
默读1-4自然段，你从哪些词语感受到了小女孩的可怜呢？用横线画出来，和同桌说一说。
初读课文：
1.了解课文内容。2.借助课文拼音，自由读课文。3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
写一写
课文先讲 ；接着讲 ；最后讲 。
小组合作，对比阅读
学习活动要求：①确定对比的两个情节；②寻找这两部分在情节上有什么相似的地方；③小组讨论，形成意见，准备汇报。
安徒生童话的文字是“善于为人们的幸福和自己的幸福去想象”。
新统编人教版语文三年级上册《卖火柴的小女孩》教学课件
按照故事的发展顺序，可以把课文分成几个部分？试着分别提炼个小标题。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
导图展示：小女孩擦燃了几次火柴，每次她看到了哪些美丽的景象，表达了她怎样的愿望？
5
6
7
8
9
4
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
和奶奶飞往没有痛苦的地方
快乐
食物
温暖
爱抚
幸福
反复 丰富这是一年的最后一夜。 Nhomakorabea课堂总结
01
02
完成课后练习题
课时练习题（选取）
同学们，再见！
默读1-4自然段，你从哪些词语感受到了小女孩的可怜呢？用横线画出来，和同桌说一说。
初读课文：
1.了解课文内容。2.借助课文拼音，自由读课文。3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
写一写
课文先讲 ；接着讲 ；最后讲 。
rán
yàn
shēn
zhènɡ
juǎn
è
jiù qún
là zhú
fù
huǎnɡ
qiánɡ liè
quán
lián
nuǎn huo
pèn
huá
写一写
写一写
同学们，你们知道哪些童话故事呢？其中最喜欢哪一个？
说一说
蜡
烛
晃
喷
饿
焰
挣
卷
几
富
多音字
今天我们就来了解卖火柴的小女孩的故事。
小组合作，对比阅读
学习活动要求：①确定对比的两个情节；②寻找这两部分在情节上有什么相似的地方；③小组讨论，形成意见，准备汇报。
安徒生童话的文字是“善于为人们的幸福和自己的幸福去想象”。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
导图展示：小女孩擦燃了几次火柴，每次她看到了哪些美丽的景象，表达了她怎样的愿望？
5
6
7
8
9
4
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
和奶奶飞往没有痛苦的地方
快乐
食物
温暖
爱抚
幸福
反复 丰富这是一年的最后一夜。 Nhomakorabea课堂总结
01
02
完成课后练习题
课时练习题（选取）
同学们，再见！
默读1-4自然段，你从哪些词语感受到了小女孩的可怜呢？用横线画出来，和同桌说一说。
初读课文：
1.了解课文内容。2.借助课文拼音，自由读课文。3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
写一写
课文先讲 ；接着讲 ；最后讲 。
rán
yàn
shēn
zhènɡ
juǎn
è
jiù qún
là zhú
fù
huǎnɡ
qiánɡ liè
quán
lián
nuǎn huo
pèn
huá
写一写
写一写
同学们，你们知道哪些童话故事呢？其中最喜欢哪一个？
说一说
蜡
烛
晃
喷
饿
焰
挣
卷
几
富
多音字
今天我们就来了解卖火柴的小女孩的故事。
小组合作，对比阅读
学习活动要求：①确定对比的两个情节；②寻找这两部分在情节上有什么相似的地方；③小组讨论，形成意见，准备汇报。
安徒生童话的文字是“善于为人们的幸福和自己的幸福去想象”。