《2.认识新朋友》教案
认识新朋友小班教案
认识新朋友小班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿学会主动认识新朋友，建立良好的社交关系。
2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
3. 提高幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
二、教学准备：1. 教具准备：幼儿音乐CD、认识新朋友卡片、彩色笔、音乐播放器。
2. 教材准备：《幼儿园生活教育》教材第一册第四课。
3. 教学环境准备：整洁美观的教室环境，幼儿座椅、活动区域。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师播放欢快的音乐，让幼儿跳舞、欢笑，创造轻松活泼的氛围。
2. 引入新课（约10分钟）教师出示认识新朋友卡片，和幼儿们一起观察卡片上的人物形象，引导幼儿讨论他们的特点和表情。
教师可以使用彩色笔，在卡片上涂画添加一些新的元素，例如笑脸、彩虹等，让幼儿们感到好奇。
3. 活动一：认识新朋友（约15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿扮演认识新朋友卡片上的角色，其他小组成员通过观察和回答问题的方式来猜测他们扮演的角色。
鼓励幼儿们用表情、动作等方式来描绘角色特点。
4. 活动二：认识新朋友游戏（约20分钟）教师带领幼儿们进行认识新朋友游戏。
教师可以提前准备一些问题，例如“你正在做什么？”、“你的名字是什么？”等，幼儿们轮流回答问题并向其他幼儿介绍自己。
同时，教师可以引导幼儿们主动询问其他幼儿的信息，以加深彼此之间的了解。
5. 活动三：互助合作游戏（约20分钟）教师组织幼儿们进行互助合作游戏，例如“找朋友”，每个幼儿找到自己的新朋友后，两人可以一起完成一项小任务，例如合作画一幅画、一起唱一首歌等。
通过这些合作活动，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 结束活动（约5分钟）教师播放安静的音乐，引导幼儿们坐成小圈，谈论今天认识新朋友的经历和感受。
鼓励幼儿们表达自己的想法，并赞扬他们在活动中的表现。
四、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作认识新朋友卡片，并向他们介绍学校里的新朋友。
2. 课后反思：教师在备课和上课的过程中，要时刻注意幼儿的表现和反应，及时调整教学策略并做好记录，以便在以后的教学中做出改进。
认识新朋友中班教案
认识新朋友中班教案引言幼儿园是孩子步入社会化学习的重要阶段，是一个有亲情和友情交流的地方。
在幼儿园里，认识新朋友是孩子们成长过程中的重要一步。
如何引导孩子与新朋友相处，是每位幼儿园老师必须关注的问题。
本教案将从认识新朋友的意义、认识新朋友的方式、营造良好的认识新朋友氛围、和朋友一起玩等方面来为大家详细介绍，帮助老师更好地指导孩子们学习和成长。
一、认识新朋友的意义在幼儿园里，孩子们认识新朋友，不仅是一种社交行为，更可以带给孩子健康的心理成长。
认识新朋友可以让孩子们充分发挥好奇心，探索自己的世界。
经过多次探索，孩子们能够感知到周围的环境，确定自己的位置，有助于孩子提高对周围事物的认知。
认识新朋友也能培养孩子们的情感，让孩子们懂得如何关心、爱护自己和别人，人际关系更加和谐。
认识新朋友还能增强孩子们的自信心和勇气，让孩子们在人际交往中更加自信和从容，提高自我认知和自我调节能力。
二、认识新朋友的方式1.主动互动在幼儿园里，孩子们作为社交主体应该起到主动作用，在认识新朋友时也应该主动参与社交活动。
比如，在课外时间可以和新伙伴一起游戏、听音乐，或者一起看书，互动的同时可以建立起互相了解的桥梁。
2.学习沟通技巧在进行社交活动中，孩子们需要学习如何与同伴交流。
比如，要学会互相询问对方的名字、年龄、家庭情况等，可以通过绘本故事、社交游戏等方式来让孩子们学会相互交流，从而顺利建立良好的人际关系。
3.创造互帮互助的机会在幼儿园里，老师可以创造一些互帮互助的机会，让孩子们能够更容易地认识新朋友。
比如，在小组活动中，可以将孩子们分为搭桥人和穿过桥的人两组，由搭桥人帮助穿过桥的人，以此增强孩子们的互助意识和认识新朋友的积极性。
三、营造良好的认识新朋友氛围1.热情关注每一个幼儿在幼儿园里，每一位幼儿都应该得到热情的关注，不论是老师还是同学，都应该注重孩子的情感表达和情感需求，帮助孩子们更好地参与社交活动。
2.注重细节营造氛围教室环境等因素也会对孩子们建立人际关系产生影响。
认识新朋友教案高中数学
认识新朋友教案高中数学
1. 学习如何主动和自信地认识新朋友。
2. 学会以积极的态度与他人建立友好关系。
3. 提高沟通能力和人际交往技巧。
教学准备：
1. PowerPoint 或其他教学工具。
2. 角色扮演道具（如名牌、名字卡等）。
3. 笔记本和笔。
教学步骤：
1. 引导学生认识新朋友的重要性，让他们明白每个人都是独一无二的，有独特的思想和感受。
2. 讲解主动认识新朋友的方法，包括微笑、问候和介绍自己等。
3. 进行角色扮演练习，让学生分成小组，互相介绍并模拟真实社交场景。
4. 引导学生克服交际恐惧，鼓励他们放下心理障碍，勇敢地与他人交流。
5. 讨论如何建立友好关系，包括倾听他人、尊重他人、关心他人等。
6. 鼓励学生养成交友的好习惯，如定期联系、共同参加活动等。
7. 总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，积极认识新朋友。
教学提示：
1. 在角色扮演中，要鼓励学生用真诚和友善的态度与他人交流，不要过于害羞或拘谨。
2. 在讨论建立友好关系时，要引导学生思考如何在交往中尊重他人的个性和意见，避免冲突和误解。
3. 需要每个学生都积极参与课堂活动，不要让某些学生被忽视或排斥。
教学评价：
通过观察学生在课堂活动中的表现和角色扮演练习的情况，评价学生是否能主动与他人交流，建立友好关系，以及是否有意识地运用课堂所学的交往技巧。
同时，鼓励学生在日常生活中实践所学，不断提升自己的交际能力。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
幼儿园中班社会活动《认识新朋友》教案
语文作文自己的目标在成长过程中的变化在我成长的过程中，我的目标发生了很多变化。
小时候，我的目标很简单，就是好好学习，考上一个好的小学，然后顺利地升入初中。
那时候，我觉得只要成绩好，就能得到老师和家长的表扬，觉得自己特别厉害。
可是随着年龄的增长，我发现自己的目标越来越高远。
初中毕业后，我希望能够考上一个好的高中，然后进入一所名牌大学。
那时候，我觉得只有这样，才能证明自己的实力，才能让父母为我骄傲。
高中毕业了，我又开始为自己的未来规划。
我希望能够找到一份好工作，赚钱养家糊口。
那时候，我觉得只要努力工作，就能实现自己的梦想，让自己的生活变得更好。
现在我已经大学毕业了，开始了自己的职业生涯。
我发现原来生活并不是那么容易，想要实现自己的目标需要付出很多努力。
所以我现在的目标是不断地提升自己，争取在工作中取得更好的成绩，让自己的职业生涯更加顺利。
我的目标并不仅仅是职业上的成功。
我还希望能够拥有一个幸福的家庭，和爱人一起度过美好的时光。
所以我现在的目标还包括学会如何去爱别人，如何去关心别人，让自己的生活变得更加丰富多彩。
在我成长的过程中，我的目标不断地发生着变化。
从最初的好好学习、考上好学校，到现在的职业成功、家庭幸福，每一个阶段都有一个对应的目标。
而这些目标也激励着我去努力拼搏，让我变得更加坚强和自信。
虽然有时候我会觉得压力很大，但是我知道这些都是成长的必经之路。
只要我们勇敢地去面对困难，努力去实现自己的目标，就一定能够收获到属于自己的成功和幸福。
所以，让我们一起加油吧！让我们一起去追求那些美好的目标！。
小学五年级英语教案二：认识新朋友
第一部分：教学目标1. 能够听懂并认读新生的英文名字。
2. 能够介绍自己和自己的家庭。
3. 能够询问别人的名字和家庭情况。
4. 培养学生交友和沟通的能力。
第二部分：教学重点1. 熟练运用What's your name?和My name is…句型。
2. 熟练使用be动词和have动词。
3. 掌握家庭成员的名字和职业。
4. 能够了解和尊重不同社会背景的同学。
第三部分：教学难点1. 完成一对一或小组间的口语交流。
2. 发音准确，语调自然。
3. 能够相互了解并尊重不同文化背景的同学。
第四部分：教学过程Step1：认识新朋友1. 教师向学生介绍新同学的英文名字，并指导学生正确读音。
2. 教师设计口语交流游戏，让学生一对一介绍自己和新同学。
3. 学生用My name is...句型，并介绍自己的爱好，家庭情况，学校情况等。
Step2：家庭成员及职业介绍1. 教师引导学生自然过渡到家庭成员及职业介绍。
2. 学生描述家庭成员的身份，职业和特点，如“my mom is a doctor, she is very kind and helpful”。
3. 教师示范问答，练习使用be动词和have动词和家庭成员的名字和职业。
Step3：小组交流1. 教师将学生分成小组，让他们在小组内展开交流，互相介绍，分享兴趣爱好及家庭背景。
2. 学生以问答，对话等方式表达自己的感受和看法，能够在各自角色中快速适应和融入集体生活。
Step4：课堂总结及拓展1. 教师引导学生回顾课堂内容，提高语言产出能力和理解能力。
2. 教师提供拓展活动，让学生自我探索，发散思维，丰富知识面和语言能力。
第五部分：教学反思本课是一堂基础英语课，通过学习，学生们不仅能够掌握基本的英语语言知识，还能够在游戏和交流中培养自信心和合作意识，拓展交际能力和了解不同文化背景的人，从而使其在社会交往中更加自信和独立。
但教学过程中，学生的英语基础参差不齐，需要注意授课的适应性和针对性，合理分组和任务分配，精心设计教案结构和教学方式，让每个学生都能够根据自己的能力水平参与课堂活动，提升英语语言能力和交际能力。
认识新朋友托班教案
认识新朋友-托班教案导言：幼儿园教育中，建立情感和谐关系是最重要的一环，在教育过程中如何让幼儿学会认识新朋友、建立友谊、增进感情等，是托班教师要面对的重要问题。
本文将分享一份托班教案，希望能对其他教师提供参考和启示，以帮助幼儿更好地认识新朋友。
一、教学目标1.认识新朋友，培养友谊习惯。
2.锻炼幼儿的语言表达能力、合作能力和观察力。
3.提升幼儿的自我管理能力和情感管理能力。
4.激发幼儿的好奇心和创造力，培养幼儿的想象力和审美能力。
二、教学内容1.认识新朋友（1）名字游戏：老师先说出自己的名字，然后叫一个幼儿说出自己的名字。
接下来，这个幼儿再叫另一个幼儿说出自己的名字，以此类推，直到所有幼儿的名字都被说出为止。
（2）拍手游戏：老师和幼儿一起拍手、跳舞、唱歌，以此增强彼此之间的感情。
2.建立友谊（1）游戏分享：老师在教室中放置一些玩具，让幼儿们自由选择玩具并把他们带回自己的位置。
每个幼儿选择一只喜欢的玩具，交换给自己的搭档，让他们可以分享彼此喜欢的玩具。
（2）制作拼图：让每个幼儿制作一张独特的拼图，并请他们交换他们的拼图。
这样，每个幼儿就可以拥有自己和其他幼儿的拼图，这也为他们之间互相了解和交流奠定了基础。
3.增进感情（1）美术制作：让幼儿制作属于自己的名片，并在上面填写自己的名字、年龄、爱好等信息。
幼儿把自己的名片交给新认识的朋友，以此增进彼此之间的感情。
（2）大班游戏：老师组织幼儿参与大班游戏，让他们一起玩耍、合作、交往，这样幼儿就可以更好地认识其他人，并增进彼此之间的友谊。
三、教学方法1.情境营造法，营造轻松愉快的氛围。
2.幼儿中心法，尊重幼儿的主体地位，让幼儿发挥主观能动性。
3.多元化的游戏方法，给幼儿丰富的体验、刺激和机会。
4.引导性询问法，引导幼儿对认识新朋友的过程进行观察、总结和反思。
四、教学评价1.通过老师与家长之间的交流，了解每个幼儿的进展情况。
2.通过对幼儿的思维、语言和行为的观察，评估他们已掌握的知识和技能。
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《2.认识新朋友》教案
教学目标
1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。
2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重难点
1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友好相处。
2、引导学生培养初步的人际交往能力。
教学过程
第一课时我们交个朋友吧活动准备
让学生在家长的帮助下制作自己的名片。
活动过程
一、情景导入
播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。
导入板书课题。
二、示范引导
1、教师做自我介绍。
2、指名说说对老师的了解。
三、实践运用
1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。
2、小组代表在班内做自我介绍。
四、游戏激趣
1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。
2、小组内进行游戏。
五、交流探讨
1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。
2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。
六、拓展延伸
说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。
（认识新朋友的方法还有哪一些？）
第二课时您好，谢谢，对不起
一、情景导入
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们请坐。
师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？
师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲切和友好，这是礼貌用语在起作用。
这节课我们就学习常用的礼貌用语。
板书课题。
二、激发探究
1、你还知道哪些礼貌用语？
2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的不同用法。
三、实践应用
播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。
四、模拟表演
让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。
五、辨析导行
让学生观看教材插图，辨析“拾球风波”中两同学的不同表现，让学生理解文明礼貌的重要性。
六、拓展引领
讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？
七、自我评价。
会用几种礼貌用语了，就给自己奖几颗星。
八、总结深化
1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊重别人，就是尊重自己。
2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。
第三课时请让我来帮助你
活动准备
准备帮助别人或受别人帮助的故事。
活动过程
一、激情导入
播放歌曲《请让我来帮助你》，学生随唱。
导出板书课题。
二、事例分析
让学生分析教材中三个互帮互助的事例。
你遇到过类似的事吗？
三、榜样示范
播放课件《雷锋助人为乐的故事》，激励学生学习榜样，乐于助人。
四、故事会
讲一讲帮助别人或受别人帮助的故事。
五、比一比
把帮别人做的事情写在小蘑菇上，进行交流、评比。
六、总结升华
对学生的课堂表现进行评价，并总结：要学习榜样，乐于助人，帮人就是帮自己。