工业区位因素的选择教学设计
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：理解工业的概念及其在经济发展中的重要性。
分析工业区位因素，如原料、劳动力、市场、交通等。
运用地理信息技术的工具，收集和处理有关工业区位因素的数据。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
运用比较法、归纳法等方法，探讨不同工业区位的特点和影响因素。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，提高学生对地理现象和问题的敏感性。
引导学生关注工业发展对社会、经济和环境的影响，培养学生的可持续发展观念。
二、教学内容第一课时：工业的概念及其重要性1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
2. 通过实例分析，让学生了解不同类型的工业及其特点。
第二课时：工业区位因素分析1. 介绍工业区位因素的概念，包括原料、劳动力、市场、交通等。
2. 分析不同工业区位因素对工业布局的影响，引导学生运用地理信息技术的工具，收集和处理有关数据。
第三课时：原料导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨原料导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析原料导向型工业的区位特点和影响因素。
第四课时：市场导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨市场导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析市场导向型工业的区位特点和影响因素。
第五课时：劳动力导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨劳动力导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析劳动力导向型工业的区位特点和影响因素。
三、教学资源教学PPT相关案例资料地理信息技术工具（如GIS软件）网络资源四、教学评价课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和案例分析的情况。
作业和练习：学生完成相关作业和练习的正确性和完整性。
小组讨论：学生在小组讨论中的表现和合作能力。
五、教学步骤1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
“工业的区位因素与区位选择”教学过程设计
设计 理念
２ 判 断影 响 某个 工厂 区位 的主 导 因素及其 合 理 ．
布局 。 教 学准 备
明确 目标 ， 握方 向。新课 程 强调 ， 学是 教 与 把 教 学 的交往 、 动 ， 生 双方 互 相 交 流 启 发 、 相 补 充 互 师 互 沟通 ， 求得 新 的 发 现 。在 教 学 过 程 中应 充 分 体 现 教 师 的主导 作用 与 学 生 的 主体 地 位 ， 重 培 养 学 生 创 注 新 精 神 、 究 意识 和研 究 能力 等 。 探
归纳总结 、
帮助 学生构 建知识 网络 ． 通过知 识 网络 总结本 节课 的主要 内容 和知 回顾 、 思 与 总结 ， 成 反 形 巩 固所 学知识 ， 以达 到温故 而知 提 升 拓 展 识 体 系 知 识 网络 新 的 学 习 效 果
多
，
２ 引导 学生从课 本插 图“ ． 工业 生 产的一般过程 ” 中去 分 析 。
。
影 响工业 【 情景假 设】 如 你是 位企 业 负 假 通过 实例 和典 型案例 的分析 ， 提 的主要 责人 ， 现准备 创 办一 家钢 铁 厂 ， 选 在 思考 并讨论 ： 影响 工业 区 高学 生 对地 理 问题 的分 析 、 纳 能 归 择 地点 时， 你会 考虑哪些 因素 ？ 住 选择的 因素 。 力， 以及 学以致用的能 力。 区位 因素 【 多媒体 演示】 工业的主要 区位 ‘ ‘ 在教 师 的 引导 下进 行 归 １能结 合 实例 分析 某 类 工 业 的 ．
对 于农业 的区位 知 识 ， 学生 已基 本 掌握 ， 节 的 本 学 习 内容是 工业 的 区位 知识 。虽然 工业 和农 业都 是
第四单元第一节工业的区位因素与区位选择教学设计
教学方法
以理论为指导，多联系实际，分析 各区位因素对工业区位的影响及其 变化，要求学生掌握工业区位的原 理及应用，激发学生灵活思维，合 理选择优势区位，保护环境，促进 经济的发展。
课时安排：一课时
知识结构
教学过程
［导入新课］ 随着生产力的发展、社会的进步，尤其是市场
3．上述两企业布局的变化是什么因素在其中起到重要作用？ （对于上述问题，老师要向学生作简单分析，让学生的思维转入影
响工业区位的因素变化的重要因素——科学技术上。）
影响工业区位选择变化的主要因素： 1．科学技术进步 2．环境质量 由工业生产的一般过程中可以知道，工厂产出产品的同时，也产 出废气、废水、废渣。这些废弃物排入环境，会造成环境污染，危 害人们的身体健康。随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重 要的区位因素。在工厂的区位选择时，应以不污染当地环境为佳， 进行合理选择。
第四单元第一节工业的区位因素与区位选择教学设计
知识目标
1.结合实例，理解工业的主要区位因素及 区位因素的变化，了解工业发展与区位 的关系。
2.结合案例和阅读内容说明科技水平的提 高对工业区位因素的影响。
3．通过对教材61页污染严重工业的区位 选择图的分析了解环境因素对工业区位 因素的影响。
教学难点
经济的高速发展，大大小小的工厂迅速崛起， 可是有的工业（厂）蓬勃发展，而有的工业 （厂）则渐渐被淘汰，为什么呢？今天，如果 给你一笔资金让你建一个工厂，那么，你将从 何处着手呢？（学生将会热烈讨论，积极回答， 老师则从归纳影响工业的区位因素引入本课正 题并板书课题及知识结构）
［新课教学］
一．主要的工业区位因素 1．工业生产的一般过程：（即工业生产
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择教学目标知识与技能1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。
2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排1课时教学过程[新课导入]工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？[主要内容]一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。
让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。
自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等二、工业区位的选择——经济效益最大化三、影响工业区位选择发生变化的主要因素 1、科技因素让学生阅读课本的案例，将钢铁工业三次区位选择进行比较，由此来说明科技因素影响工业的布局。
然后再以图标的形式让学生填空说明，科技因素具体如何影响了工业的布局。
2、环境效益通过让学生做一些题目，从而得出环境影响工业布局这一结论。
（1）有固体废弃物污染的应远离居民区和农田（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。
1工业的区位因素与区位选择教学设计教案
1⼯业的区位因素与区位选择教学设计教案教学准备1. 教学⽬标1.知识与技能⽬标：结合实例理解影响⼯业区位选择的因素。
联系实际理解⼯业区位的发展变化。
理解环境对⼯业区位的影响。
2.过程与⽅法⽬标：利⽤图表，分析影响⼯业区位，培养学⽣应⽤基础知识及读图分析能⼒。
了解本地⼯业发展情况，培养学⽣的分析能⼒。
3.情感态度价值观：通过对⼯业区位因素的学习，激发学⽣探究地理问题的兴趣。
由环境对⼯业区位选择的影响，培养学⽣的环保意识，树⽴⼯业发展必须⾛可持续发展之路的思想。
2. 教学重点/难点【教学重点】1影响⼯业区位的主要因素；2.运⽤⼯业区选择的基本原理对⼯⼚进⾏合理的区位选择。
【教学难点】判断影响某个⼯⼚区位的主导因素及其合理布局。
3. 教学⽤具多媒体课件，图表及补充材料4. 标签教学过程教学过程设计【导课】：同学们，前⼀章我们学习了“农业地域的形成与发展”，⽽农业和⼯业都是国民经济最基本的物质⽣产部门。
农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利⽤⼟地的结果。
与农业相⽐，⼯业⽣产除了⼟地和⽔源外，对⾃然条件的依赖性不⼤，这就使得⼯业⽣产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此⼯业⽣产在区位选择上需要考虑的因素也会更多，今天就来具体学学“⼯业地域的形成与发展”【板书】第⼀节⼯业的区位因素与区位选择质⽣产部门。
（采掘、制造pk种植、养殖）2. ⼯业的分类①按⽣产对象分为：采掘⼯业、加⼯⼯业。
②按产品性质分为：轻⼯业、重⼯业。
③按发展历史分为：传统⼯业、新兴⼯业。
④按投⼊分类：资源密集型、资⾦……技术……劳动⼒……⼀、⼯业区位因素【讲解】⼯业区位是指⼯业企业的经济地理位置，以及⼯业企业在⽣产过程中与相关事物的联系。
【讨论】假若你是⼀个⼯⼚的总经理，让你在全国选⼀个地⽅建⼚，你要考虑哪些因素？学⽣会你⼀⾔我⼀语的说出⾃⼰的理解“交通便利，市场⼴阔，地租低，劳动⼒丰富…”（设置情景教学，激发学⽣的探究精神，能充分调动学⽣学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理⼯业区位的因素归纳出来了）【读图思考】图4—1分析⼯业⽣产的⼀般过程⽣产部门。
工业区位因素教学设计.doc
3.3工业区位因素教学设计常宁一中刘立常【课标要求】分析工业的区位因素【教学目标】一、知识与技能1.了解工业生产与分类。
2.理解各种工业区位因素及其对工业生产的影响。
3.能说出五种主要指向型工业的部门主要特点及其区位选择原则。
4.能运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
二、过程与方法1.通过预习和师生共同分组活动学习，理解影响工业区位的主要因素。
2.结合实例讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。
3.学会应用图表、案例分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观1.通过对工业区位因素的学习，激发探究地理问题的兴趣。
2.学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。
【教学重点、难点】1.分析工业区位因素2.工业区位因素对工业选择的影响【教学方法】充分开展学生分组活动，利用各种图片以及教学资料，加强学生的感性认识，并通过学生阅读图表、资料，引导学生分析、讨论，从而培养学生的总结归纳能力。
【学法指导】讨论探究+案例分析法【教学用具】多媒体课件【教学过程】导入新课［课件］展示“韶关钢铁集团有限公司”相关资料，引导学生思考韶钢为什么设在韶关？学生讨论，教师指出韶钢设立在韶关原因是很多的，其中就涉及到工业区位，从而导入新课。
一、工业区位引导学生阅读教材了解认识工业区位及工业区位因素。
1.工业区位的概念工业区位指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系2.工业区位的三大要素及对工业生产的影响。
二、影响工业布局的因素1.指导学生阅读教材旗，了解影响工业布局的因素有哪些？2.讨论：假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？有没有完全符合你要求的地方？从经济效益来看工业区位，企业家追求低成本高利润，所选择的理想区位一原料、动力充足；劳动力丰富廉价，市场容量大，前景广阔；交通运输便捷；土地、水源等自然条件好；政府支持等。
高中地理《工业的区位选择（4）》优质课教案、教学设计
⾼中地理《⼯业的区位选择（4）》优质课教案、教学设计第四章⼯业地域的形成与发展第⼀节⼯业的区位选择⼀、课标分析分析⼯业区位因素，举例说明⼯业地域的形成与发展特点。
⼆、教材分析⼈类⽣产活动主要包括农业⽣产和⼯业⽣产。
它与上⼀章教材中“农业的区位选择”相呼应，在学习⽅法上极为相似，同时也是后⾯有关“⼯业地域的形成”、传统⼯业区与新型⼯业区等学习内容的铺垫，是本章学习基础。
三、学情分析本节课是⼈⽂地理的知识，且学⽣已学习过“农业的区位选择”的相关知识，具有⼀定的知识和⽅法基础，但对⼯业区位选择还是⼀个全新知识，因此教师可以相对弱化理论讲解部分，可以选择案例分析法、⾓⾊扮演法、⼈⽂调查法等学⽣参与性⾼的教学⽅法。
四、教学⽬标（⼀）知识与技能1.结合实例，理解⼯业的主要区位因素及区位因素的变化。
2 结合案例和阅读内容，说明科技⽔平的提⾼对⼯业区位的影响。
3.了解环境因素对⼯业区位的影响。
（⼆）过程与⽅法1.以理论为指导，多联系实际，根据⼯业的主导因素差异，能够对⼯业进⾏分类。
2.通过案例分析、归纳总结影响⼯业区位的⼀般规律。
（三）情感、态度与价值观1.⽤发展的眼光看待⼯业取得的成就，增强爱国主义情感。
2.通过学习，建⽴⼈与⾃然协调发展的观念。
五、重点与难点重点：1.影响⼯业区位的主要因素。
2.科技因素的变化对其他因素的影响。
3.污染严重的⼯业的区位选择。
难点：判断影响某个⼯⼚区位的主导因素及其合理布局。
六、教学⽅法：案例分析法、合作探究法、多媒体辅助教学法七、教学过程【导⼊新课】PPT 展⽰东明县五得利⾯粉⼚和炼油⼚的⽣产流程图⽚，进⽽引导学⽣归纳总结⼯业的概念。
设计意图：创设⽣活情境，以⾝边实例、图⽚形式吸引学⽣注意⼒，激发学⽣的学习兴趣，从⽽直观地引⼊本节课的学习。
过渡:那么要建⼀座⼯⼚需要具备哪些条件呢？本节课我们⼀起来学习⼯业的区位选择。
（板书⼀、⼯业的区位选择）【⾃主学习】学⽣预习课⽂，结合教材图⽚和⽂字资料，分析影响⼯业的主要区位因素，理解⼯业区位因素的变化，完成导学案预习导引部分。
工业的区位选择教学设计.
工业的区位选择教学设计区位教学设计选择工业农业的区位选择教案工业的区位选择教案工业区位因素说课篇一：4.1工业的区位选择教学设计第三章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择教学设计【教学目标】知识目标 1.能说出影响工业区位的主要因素 2.能根据工业分布图和阅读材料分析影响工业区位选择的主导因素，并判断工业的类型。
3.理解区位因素的变化对工业区位选择的影响。
能力目标 1. 通过读工业分布图分析影响工业区位选择的主导因素培养学生读图能力。
2. 通过阅读文字材料分析影响工业区位选择的主导因素，培养学生的阅读分析和提取信息的能力。
情感、态度和价值观 1. 分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2. 通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
【教学重点】 1. 影响工业区位的因素。
2. 运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】判断某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学方法】情境讨论、自学探究、案例教学【教学准备】多媒体课件，有关资料【教学过程】[激趣导入]:同学们,咱们现在想个美事,假如你最近买彩票中了500万,你会做什么?学生饶有兴趣,议论纷纷.咱们让钱生钱,建个工厂,自己当老板,好吧?建工厂首先得选择一个好的位置吧,各位老板们,你们会选择什么位置建厂呢?你们会考虑哪些区位因素呢?学生回答。
一、工业区位因素自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等师:我们为什么要考虑这么多的区位因素呢?最终目的是什么? 生:用最低的成本,获得最高的利润. 师:理想的区位是怎样的? 生:地价低廉,原料,燃料充足,劳动力质优廉价,交通便利,市场广阔,科技发达,政策支持??师：这样十全十美的地方有没有呢？没有。
所以我们要选择一个或几个主导因素来决定工厂的位置。
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工业区位因素的选择教学设计
教学目标 1.知识目标：掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型；学生要理解工业区位因素的发展变化趋势；
2.能力目标：学会工业区位的选择需要综合分析区位因素，
3.德育目标：养成学以致用、理论联系实际的学习习惯，并形成经济效益、社会效益和环境效益相统一的意识。
重点难点
重点：1.影响工业区位的主要区位因素。
2.不同工业指向类型及其主导因素。
难点：工业区位的区位分析和主导因素选择。
教学方法用多媒体辅助教学的教学手段，并应用读图讨论法、案例分析法等。
教学过程。