儿童水墨画教案奇妙课程
幼儿园水墨教案
幼儿园水墨教案标题：幼儿园水墨教案教案目标：1. 帮助幼儿了解水墨画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
3. 发展幼儿的创造力和表达能力。
教学重点：1. 水墨画的基本技法和特点。
2. 利用水墨画表达情感和想象力。
教学资源：1. 水墨画作品图片。
2. 毛笔、宣纸、墨汁等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观看水墨画作品图片，鼓励他们描述自己的感受和想法。
2. 提问：你们知道水墨画是用什么工具和材料画的吗？二、呈现（10分钟）1. 向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，例如：使用毛笔、宣纸和墨汁，追求简洁、意境等。
2. 展示不同类型的水墨画作品，解释其中的表现手法和意义。
三、实践（20分钟）1. 给每位幼儿发放毛笔、宣纸和墨汁，让他们亲自体验水墨画的绘制。
2. 引导幼儿先练习基本的笔画，如直线、曲线、点等。
3. 鼓励幼儿尝试用不同的力度和速度画出不同的效果。
4. 提供一些简单的水墨画题材，如花、鸟、树等，让幼儿进行创作。
四、展示和分享（10分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师。
2. 鼓励幼儿分享他们创作时的感受和想法。
3. 对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出一些建议和改进意见。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结水墨画的基本特点和技法。
2. 引导幼儿思考水墨画的表达方式和意义。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习水墨画，并与家人分享自己的作品。
2. 组织参观当地的水墨画展览或请专业画家来幼儿园进行水墨画示范和指导。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的参与程度和绘画技巧。
2. 评价幼儿在分享环节中的表达能力和对水墨画的理解程度。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和改进。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案主题：水墨画教学活动教学目标：1.培养幼儿对水墨画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对传统文化的认识和理解。
4.提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1.水墨画纸、毛笔和墨汁。
2.水墨画作品和范例图片。
3.盆栽植物或花朵图片。
教学步骤：引入活动：1.教师向幼儿展示一些水墨画作品，例如山水画、花鸟画等。
2.引导幼儿观察作品，提问：“你们觉得这些画是用什么工具和材料画的？”3.引导幼儿回答：“用毛笔和墨汁画的。
”活动一：准备材料1.教师向幼儿展示毛笔和墨汁，并解释它们的用途和特点。
2.引导幼儿将纸放在桌上，提醒他们保持良好的坐姿和握笔姿势。
3.教师示范如何蘸墨并控制笔触的轻重，然后让幼儿依次练习。
活动二：山水画1.教师向幼儿展示一幅山水画，并讲解其中的元素和技巧。
2.提问：“你们还记得山水画中的一些元素吗？”引导幼儿回答“山、水、树、云等。
”3.让幼儿选择自己喜欢的山水画元素，并在纸上勾勒轮廓。
4.引导幼儿使用墨汁填充轮廓，绘制山水画。
活动三：花鸟画1.教师向幼儿展示一幅花鸟画，并讲解其中的元素和技巧。
2.提问：“你们还记得花鸟画中的一些元素吗？”引导幼儿回答“花朵、树枝、鸟等。
”3.让幼儿选择自己喜欢的花朵图片，然后在纸上轻轻勾勒出轮廓。
4.引导幼儿使用墨汁进行细节描绘，绘制花鸟画。
活动四：观察盆栽植物1.教师带领幼儿走出教室，到学校附近的花园或者操场观察盆栽植物。
2.引导幼儿仔细观察植物的形状、颜色和纹理，并鼓励他们用想象力记忆和描述它们。
3.返回教室后，让幼儿用墨汁画出自己观察到的盆栽植物。
活动五：展示作品1.教师让幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并鼓励他们互相赞美和分享创作心得。
2.让幼儿自由发挥，用想象力和创造力绘制其他主题的水墨画作品。
总结：1.教师向幼儿解释中国水墨画的历史和文化背景，并鼓励他们对传统文化保持兴趣和学习。
2.鼓励幼儿在课余时间多观察自然界的美景，提高艺术创作灵感。
奇妙的水墨画教案大班
奇妙的水墨画教案大班教案标题：奇妙的水墨画教案（大班）教学目标：1. 通过学习水墨画，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
2. 了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察的能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 水墨画相关的图片、书籍或视频资料。
2. 水墨画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 准备幼儿的画画工具和纸张。
4. 提前布置好教室，确保有足够的工作空间和清洁的环境。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示水墨画的图片或视频，向幼儿介绍水墨画的特点和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿互动，询问他们对水墨画的了解和感受。
探究活动：3. 向幼儿展示水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，让他们触摸和感受。
4. 给每个幼儿发放纸张和画画工具，引导他们尝试使用毛笔和墨汁进行简单的涂抹和画画练习。
5. 引导幼儿观察水墨画的特点，如墨色的深浅、线条的粗细等，并鼓励他们表达自己的观察和感受。
创作活动：6. 向幼儿展示一些简单的水墨画作品，并解释其中的技巧和步骤。
7. 引导幼儿选择一个主题或对象进行水墨画创作，如花卉、动物等，并提供相关的参考图片或素材。
8. 指导幼儿运用毛笔和墨汁进行水墨画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
分享与展示：9. 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的水墨画作品，让他们表达对彼此作品的赞赏和建议。
10. 在教室内设置一个小型的水墨画展览区域，展示幼儿的作品，并邀请其他班级或家长参观。
总结活动：11. 与幼儿一起回顾整个水墨画的学习过程，让他们分享自己的收获和体会。
12. 引导幼儿思考水墨画对他们的意义和价值，并鼓励他们将所学的艺术技巧应用到日常生活中。
拓展活动：13. 组织参观艺术展览或美术馆，让幼儿进一步了解水墨画及其他艺术形式。
14. 鼓励幼儿在家中或课余时间继续尝试水墨画创作，并与家长分享自己的作品和经验。
评估方法：1. 观察幼儿在探究和创作活动中的参与程度和表现。
幼儿园美术教案水墨画
幼儿园美术教案水墨画一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水墨画的基本概念和特点，知道水墨画是中国传统艺术的一种。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用毛笔和水墨进行绘画。
3. 情感目标：激发幼儿对水墨画的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学内容1. 水墨画的基本概念：介绍水墨画的起源、发展以及特点。
2. 水墨画的材料：讲解毛笔、墨、宣纸等水墨画材料的使用方法。
3. 水墨画的基本技巧：学习用毛笔的不同部位进行绘画，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。
4. 创作实践：分组进行水墨画创作，教师巡回指导。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示水墨画作品，引发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 讲解：讲解水墨画的基本概念、材料和技巧。
3. 示范：教师现场演示水墨画的基本技巧，如用毛笔的不同部位进行绘画。
4. 创作：幼儿根据所学内容，进行水墨画创作。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 幼儿对水墨画的认知程度：通过提问了解幼儿对水墨画的基本概念、材料和技巧的掌握情况。
2. 幼儿的水墨画创作能力：评价幼儿作品的创意、构图、用墨等方面的表现。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂上的积极性、合作意识等。
五、教学资源1. 教材：水墨画教学指导书、水墨画作品图片等。
2. 材料：毛笔、墨、宣纸、水等。
3. 设施：展示台、投影仪、音响等。
六、教学活动1. 游戏互动：组织幼儿进行水墨画相关的游戏，如“水墨画接龙”、“墨色猜猜看”等，增强幼儿对水墨画的兴趣。
2. 主题创作：围绕特定主题进行水墨画创作，如“春天”、“动物”等，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 亲子活动：邀请家长参与水墨画教学活动，让幼儿在家长的陪伴下进行创作，增进亲子关系。
七、教学策略1. 情境创设：营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在轻松的环境中学习水墨画。
2. 因材施教：针对幼儿的不同特点，给予个别化的指导，鼓励幼儿发挥个性特长。
幼儿园大班美术活动教案有趣的水墨画教案
幼儿园大班美术活动教案有趣的水墨画教案
一、教学目标
1.感知大自然风景，运用水墨笔墨勾勒出自己心中的景象；
2.激发孩子们对画画的热情，培养他们正确的艺术观念；
3.锻炼孩子们描绘能力，培养他们的专注力。
二、教学准备
1.各种水墨笔、水粉、水彩笔等绘画材料；
2.粉彩纸、绘画纸张等；
3.关于水墨画的图片和书籍；
4.有关水墨画的视频资料。
三、教学步骤
（一）引导学生了解水墨画
1.准备一些关于水墨画的图片和书籍，让学生自主阅读。
2.准备一些关于水墨画的视频资料，并布置一些画面，让学生观赏，加深对水墨画的印象。
（二）实践操作
1.教师将图画放大，供学生观看，并再教师的带领下勾勒出一个景物或图案，指导学生学习一个画面的分解，并用笔画的方式重新梳理出分解的景物。
2.教师根据孩子的特点准备一些有趣的水墨画素材，如：青草画、水果画、自然景物画等，让学生自由操作，通过观察、画板、调色板等进行模仿，指导学生学习水墨画的画法、技法及创作技巧。
（三）自主创作
1.教师让学生自己从实物、照片、画画或生活中汲取灵感，主动挑选一个自己最喜欢的景象，运用水墨笔墨勾勒出自己心中的景象，并用自己的想象力进行补充、完善。
大班《水墨画》教案【优秀4篇】
大班《水墨画》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水墨画 幼儿教案
水墨画幼儿教案教案标题：探索水墨画——幼儿艺术创作教案教案目标：1. 培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 了解水墨画的基本特点和历史背景。
2. 学习水墨画的基本技法和表现手法。
3. 进行简单的水墨画创作。
教学准备：1. 水墨画作品图片和书籍。
2. 水墨画工具：毛笔、宣纸、水墨等。
3. 幼儿绘画用品：彩色纸、颜料、刷子等。
4. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 展示水墨画作品图片，引导幼儿观察和描述画中的元素和特点。
2. 与幼儿一起探讨水墨画的起源和发展，并向幼儿介绍中国传统水墨画的基本知识。
知识讲解：1. 向幼儿介绍水墨画的基本材料和工具，如毛笔、宣纸和水墨。
2. 向幼儿展示不同的水墨画技法和表现手法，如水墨渲染、干笔、湿笔等。
3. 通过观看水墨画视频或现场示范，向幼儿展示水墨画的创作过程和技巧。
实践活动：1. 给每位幼儿发放一张宣纸和一支毛笔，引导幼儿感受毛笔在纸上的触感。
2. 指导幼儿使用水墨进行简单的练习，如画线、填充、点缀等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的水墨画技法和表现手法，如水墨渲染、干笔、湿笔等。
4. 鼓励幼儿自由创作水墨画作品，可以选择任意主题或参考图片进行创作。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的水墨画作品，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
2. 引导幼儿分享自己在水墨画创作中的体验和收获。
3. 结合幼儿的作品，再次介绍水墨画的特点和表现手法。
教学延伸：1. 带领幼儿参观水墨画展览或艺术馆，进一步拓展幼儿对水墨画的了解和欣赏。
2. 组织幼儿参加水墨画比赛或展览活动，鼓励幼儿展示自己的创作成果。
教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表现情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿对水墨画基本技法的掌握程度和创作能力。
教学反思：1. 分析幼儿在水墨画教学中的学习情况，及时调整教学策略和方法。
2. 针对幼儿的不足之处，提供个别辅导和指导，帮助幼儿进一步提高绘画技巧和创作能力。
奇妙的水墨画教案小班
奇妙的水墨画教案小班教案标题：奇妙的水墨画教案（小班）教学目标：1. 通过水墨画的学习，培养小班学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生了解水墨画的基本概念和技巧。
3. 提高学生的专注力和细致观察力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘、水。
2. 展示水墨画作品的图片或书籍。
3. 色彩鲜艳的水彩画或彩色铅笔。
教学步骤：引入：1. 展示一些水墨画作品的图片，让学生观察并描述画中的特点。
2. 引导学生思考水墨画与其他绘画形式的不同之处。
探索：1. 向学生介绍水墨画的基本概念和历史背景。
2. 演示如何使用毛笔和墨汁进行水墨画创作。
3. 让学生跟随示范，练习使用毛笔和墨汁进行简单的线条练习。
实践：1. 给每位学生发放水墨画纸、毛笔、墨汁和水盘。
2. 让学生自由发挥，用水墨画创作自己的作品。
3. 鼓励学生尝试不同的线条、形状和阴影效果。
分享和讨论：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生讨论水墨画的特点和魅力。
3. 提问学生关于水墨画的问题，鼓励他们分享自己的观点和体验。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试水墨画创作，并带回作品分享。
2. 组织小班水墨画展览，让学生展示他们的作品给家长和其他班级。
评估：观察学生在课堂上的参与程度、创作技巧和对水墨画的理解。
可以通过学生的作品和课堂讨论来评估学生的学习成果。
注意事项：1. 确保学生使用水墨画时注意安全和卫生。
2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和表达方式，不限制他们的想象力和创造力。
教案小结：通过这个奇妙的水墨画教案，小班学生将有机会探索和体验水墨画的魅力。
他们将学习水墨画的基本概念和技巧，并通过创作自己的作品来表达自己的想法和感受。
这个教案旨在培养学生的创造力、想象力和艺术欣赏能力，为他们提供一个开放和有趣的学习环境。
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第1课彩墨游戏第1课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。
（说说你的感受。
）它们和我们平时用的工具材料有何不同？二、大胆猜想，小心求证。
1. 出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？2. 按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。
集体协作完成，小组长和小组成员商量, 要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。
其他同学观察笔墨的变化。
师记时，一分钟任务。
卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。
展示作品，让学生们说说你是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”干、湿、浓、淡、焦，分类。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
1. 游戏，点点和线条。
孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
（画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的变化。
）提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨, 笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？四、师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师示范，笔墨还可以这样玩，“浓破淡”、“淡破浓”、线在宣纸上的游走、嬉戏。
学生作业，点、线、彩结合，注重墨色变化。
第1课彩墨游戏第2课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、熟悉水墨画材料。
二、体验墨分五色的奥义。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
完成上一课时的练习作业，交流讨论，互相评价作品。
板书设计：教学后记:第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第3课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。
（说说你的感受。
）二、大胆猜想，小心求证。
1. 出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？我画的，是纷纷江南雨中云遮雾障的景色。
2. 按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，我们一起试试怎么用水墨表现雨提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。
集体协作完成，小组长和小组成员商量，要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。
其他同学观察笔墨的变化。
师记时，一分钟任务.展示作品，让小组长说说你组是怎样完成的，评价引导，贴上“标签” 宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
孩子们领到自己“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨, 笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的点。
第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第4课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师用孩子们分享经验的方法作画，泼墨荷花，（之前已逐步画好色块、撒点点、画线）点染荷花。
试试“点缀” “改造”你的作品，看看会有些什么美妙的“偶然”出现，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
板书设计：教学后记:第2课那纷纷的江南雨（线的练习）第5课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、复习上一课时知识孩子们，我们在上次的课堂上画出了好多形状、颜色的点点，今天，我们再来试一试用线表现雨吧。
「、背古诗，画雨丝1•你能背诵关于雨的古诗吗？你喜欢哪一句？2. 根据古诗，用丰富多变的水墨语言表现雨吧，点，线都可用上。
展示作品，你是怎样完成的，评价引导，互相交流。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
孩子们领到自己“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨, 笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的线。
第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第6课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
板书设计：教学后记:第2课那纷纷的江南雨（面的练习）第7课时教学目标：1. 进一步接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点: 感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
第2课那纷纷的江南雨（面的练习）第8课时教学目标：1. 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2. 通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点:感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程:回忆上一课所学，根据孩子们背诵的古诗画雨。
分析讲解“聚散”。
中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。