人教版小学一年级音乐上册第六单元《唱歌 新年好》教案
一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好｜人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新年的时候，最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的新年氛围。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，在情感表达方面，虽然我尝试通过角色扮演等方式引导学生体验歌曲中的情感，但部分学生在演唱时仍显得有些拘谨。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注学生的情感体验，鼓励他们大胆地表达自己的情感，提高他们在歌唱中的表现力。
此外，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们积极主动参与的热情。但在实际操作中，我也发现部分学生在讨论时较为沉默，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或缺乏自信。针对这一问题，我会在以后的课堂中多设置一些开放性的讨论话题，鼓励学生们勇于发表自己的观点，提高他们的交流与合作能力。
-合唱协调性：在合唱过程中，如何使学生在不同的声部中保持音准和节奏的协调，是教学的难点之一。
-文化认知：学生对新年文化的理解可能较为浅显，需要教师通过故事、图片等多种形式，帮助学生深入理解。
举例解释：针对节奏感培养的难点，教师可以设计拍手、敲击乐器等游戏活动，让学生在动手操作中感受和掌握节奏。对于情感表达，教师可以通过角色扮演，让学生模仿歌曲中的情感，如在唱歌时做出快乐的表情和动作，以增强情感体验。
在教学内容方面，我注意到学生们对歌曲背后的文化意义表现出浓厚的兴趣。因此，在未来的教学中，我将更多地挖掘音乐与文化的联系，让学生们在学习音乐的同时，也能深入了解和传承我国优秀的传统文化。
最后，我要对自己说，作为一名特级教师，我需要在教学过程中不断总结经验，针对学生的实际情况进行及时调整，以更好地满足他们的学习需求。同时，我也将时刻保持谦逊和敬业的态度，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的音乐教育。
小学一年级音乐上(第六单元迎新春：唱歌新年好)说课稿
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：唱歌新年好）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第六单元的主题是“迎新春”，其中的唱歌曲目是《新年好》。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新年的喜悦和对新年的祝福。
歌曲共两段，第一段歌词描述了新年的到来，人们相互祝福；第二段歌词则表达了对新年的期盼和对未来的美好祝愿。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对新年的文化背景和习俗的了解。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识和理解。
二. 学情分析小学一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和歌唱基础，但识谱能力尚处于起步阶段。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐感知能力和歌唱技巧，同时引导学生感受新年的氛围，激发他们对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱《新年好》这首歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：引导学生感受新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《新年好》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，理解歌曲背后的文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放新年音乐，引导学生进入新课。
2.歌曲学习：教师带领学生聆听《新年好》歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点。
3.歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的表达和情感。
4.讨论：教师学生讨论新年的习俗和传统文化，让学生了解新年的意义。
5.实践：学生分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
6.展示：学生代表上台演唱《新年好》，展示学习成果。
2023最新-一年级音乐新年好教案【优秀5篇】
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌新年好教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，认识简单的音乐符号和节奏。
2. 技能目标：培养学生能够跟着音乐节奏唱歌，并进行简单的音乐创编。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢音乐的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《新年好》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及音乐符号的认识。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、吉他、音乐教材、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放欢快的音乐，引导学生感受新年的气氛，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师钢琴伴奏，教授歌曲《新年好》，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行音准、节奏的练习，教师巡回指导。
4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《新年好》，并尝试进行简单的音乐创编。
2. 家长协助孩子，关注孩子的音乐学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《新年好》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 音乐创编：评价学生在新音乐游戏或创作活动中的表现，鼓励创造性思维。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加音乐欣赏活动，共同见证学生的学习成果。
2. 学校音乐会：组织学校音乐会，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐比赛：鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐表现力和自信心。
八、教学反思1. 教师总结：课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长。
小学《新年好》音乐教案
小学《新年好》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，激发他们对音乐的热爱。
2. 培养学生集体合作的精神，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习《新年好》，使学生掌握简单的乐理知识，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》的词曲分析。
2. 集体唱、分组唱、合唱等形式练习《新年好》。
3. 学习相关的乐理知识，如音高、节奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《新年好》，掌握基本的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性，以及合唱部分的协调性。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一些有关新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《瑞雪兆丰年》等，让学生感受到新年的气氛。
2. 教学新歌：介绍歌曲《新年好》，讲解歌词的含义，让学生了解新年的习俗。
3. 学唱歌曲：从简单的主旋律开始，逐步教授歌词，让学生跟着老师学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏等准确性。
3. 团队协作：评价学生在合唱练习中的配合程度。
4. 课后作业：检查学生的课后练习完成情况，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教学音频设备：播放歌曲《新年好》的原版音频，以便学生更好地学唱。
2. 乐谱：准备《新年好》的简谱和五线谱，方便学生学习。
3. 教学道具：准备一些与新年相关的道具，如灯笼、对联等，增加课堂氛围。
4. 合唱架：准备合唱架，方便学生进行合唱练习。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲示范，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3. 小组合作：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 任务驱动：布置课后练习任务，激发学生的学习兴趣。
八、教学步骤1. 课堂导入：引导学生唱一些有关新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《瑞雪兆丰年》等，让学生感受到新年的气氛。
一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好｜人教版
2.教学方法的有效性：为了让学生更好地理解和掌握歌曲，我采用了示范、讲解、讨论等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了较好的效果。但我也注意到，部分学生对歌曲背景的了解仍不够深入。在以后的教学中，我会尝试引入更多有趣的故事和实例，帮助学生更好地理解歌曲内涵。
3.学生参与度的提高：在本次教学中，我鼓励学生积极参与讨论和实践活动。总体来说，学生的参与度较高，但在小组讨论过程中，我发现部分学生表现得较为内向。为了提高这部分学生的参与度，我将在接下来的教学中更加关注他们，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.课程内容的拓展：虽然本次教学主要围绕《新年好》这首歌曲进行，但在教学过程中，我注意到学生对新年文化非常感兴趣。在以后的教学中，我计划适当拓展课程内容，引入更多与新年相关的音乐和文化知识，丰富学生的音乐体验。
举例：教师可以设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
（3）团队协作能力：一年级学生在合作演唱过程中，可能存在配合不默契、分工不明确等问题。
举例：教师应引导学生进行分组练习，明确每个学生的任务，培养他们在团队中的协作能力。
（4）歌曲表演：学生在表演过程中可能存在紧张、放不开等问题，影响表演效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《新年好》的基本旋律和歌词。这首歌是一首充满节日气氛的歌曲，它的旋律轻快，歌词简单易懂，是我们在新年期间表达祝福的很好方式。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听这首歌曲，观察歌曲中的旋律走向和节奏特点，了解它如何表达新年的喜庆氛围。
人音版音乐一年级上册《演唱新年好》说课稿
人音版音乐一年级上册《演唱新年好》说课稿一. 教材分析《演唱新年好》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了新年的喜庆气氛，适合一年级学生学习。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，易于掌握。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时增强对新年的认识和喜悦。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有天然的热爱。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，培养他们的自律性和集中力，同时注重基础音乐的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《新年好》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和协作能力。
3.情感态度与价值观：感受新年的喜庆气氛，增强对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《新年好》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐表现力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，运用教学乐器，如钢琴、打击乐器等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以新年主题的图片或视频引导学生进入新课，激发学生的兴趣。
2.聆听：播放《新年好》，让学生初步感受歌曲的喜庆气氛。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和歌词。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的协作能力。
5.教学难点处理：针对高音部分和节奏，进行针对性教学，引导学生正确演唱。
6.完整演唱：让学生进行完整的演唱，检验教学效果。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调新年的喜庆气氛和音乐的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《新年好》和歌曲的歌词。