二年级人教数学辨别方向
二年级数学下册认识方向课件_2_1
教学目标
1.知识目标：学会根据太阳从东方升起、利 用指南针或利用自己的身体，确定东、西、 南、北（平面图的方向和生活中的方向）。
2.能力目标：在现实生活中辨认东、西、南、 北。
3.情感目标：会表达同一横轴（或纵轴）上 两个物体间的方向，体会方向的相对性。
猜一猜：
一位勤劳老公公， 天色一亮就开工， 若有一天不见它， 不是下雨就刮风。
西
东
北
从学校向哪走能到少年宫？
谁还能用这种方法说说从
北
哪向哪走到哪吗？
北 海洋馆
海洋馆
西门
北门
海洋馆
北
东门
南门
北门
海洋馆
北
西门本课小结
在现实生活中辨认 东、西、南、北。
早晨起来，面向太阳。 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。
门窗 窗户
黑板
教室
板报
北
门窗
窗户
西
东
黑板
教室
板报
南
黑板
北
板报
西
窗户
教室
东
门窗
南
黑板
北
板报
西
北
西东
窗户
南
教室
东
上北下南
左西右东
门窗
南
北
西东 南
北
说一说“医院、邮局、商店、体 育
馆”各在学校的什北么位置？
小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文五篇
小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文五篇小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文一教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西、北)，能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学重难点：能结合具体情境给定一个方向(东、南、西、北)能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体验数学与生活的密切联系。
学生学习方式：自主探究、合作交流、游戏法。
教学用具：挂图、投影仪、卡片教学过程：一、复习旧知：1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北?2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面?让学生指一指。
二、创设情境，引入新课。
师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位老爷爷辨别方向。
板书：辨别方向。
生：愿意。
师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我相信大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。
三、自主尝试，探究兴趣。
1、从已知引入，激发兴趣。
(1)同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物?说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物?(2)完成填一填。
体育馆在学校的( )面，商店在学校的( )面，医院在学校的( )面，邮局在学校的( )面。
2、探究新知，辨别其余四个方向。
师：你认为图书馆在学校的什么方向?生：北西方向。
生：西北方向。
师：你是怎么知道的，说给大家听一听。
生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。
师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。
3、合作交流：小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向?4、巩固新知。
全班交流拐角四个建筑物的方向。
四、引出方向板。
师：同学们以后如果迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢?生：看太阳、北极星、指南针师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢?生：想。
(1)教师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板(给定一个方向)，根据刚才的辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。
二年级上册数学方向与位置知识点归纳
单元知识点：
1．会在实景中辨认东、南、西、北，并能运⽤这些词语来描绘物体所在的⽅向。
2．在具体情境中，给定⼀个⽅向，会辨认其余的⽅向。
3．知道地图上的⽅向，会看简单的路线图。
课时知识点：
第⼀节东南西北
1．借助已有的⽣活经验来辨认⽅向。
2．知道地图上的⽅向：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
3．相反的⽅向：在指出⼀个⽅向（东、南、西或北）的条件下，会辨认另⼀个⽅向。
第⼆节练习四
1．练习辨认图中的⽅向，发展空间观念。
2．引导学⽣综合利⽤学过的有关⽅向的知识解决问题，培养学⽣的应⽤意识，提⾼⽣活能⼒。
第三节看望⽼⼈
1．能根据⽅向与距离确定两地的相对位置。
2．会描述从⼀地到另⼀地的具体路线，学会看简单的路线图。
人教版小学数学位置与方向知识归纳
小学数学【知识要点】1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。
（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。
3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
（书：练习一第3、4题；）4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。
（书：习二第2题。
）5、看简单的路线图描述行走路线。
（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。
7. 并能看懂地图。
（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方1 / 1。
小学数学二年级下册第二单元《辨别方向》学习要点
A2．能以学校为观测点，找出在其东北、西北、东南、西南四个方向上的建筑物
√
B．用表示方向的词语描述所在的方向
B1．辨认方向，先确定一个基本方向，如北
√
B2．再确定东、南、西
√
B3．最后确定东北、西北、东南、西南
√
C．实际运用
C1．感受方向标的实用价值
√
C2．综合运用新知识来解决实际问题
√
教材版本：
北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(4)册
单元数：
第（2）单元
知识领域：
图形与几何
内容专题：
方向与位置情境课题：源自方向与位置（第2课时）知识课题
辨别方向
学习要点
陈述性
程序性
策略性
一级学习要点
二级学习要点
（表征型）
（行为型）
（智慧型）
A．正确辨认八个方向
A1．能理解图意，认识东北、西北、东南、西南
生活中辨别方向的方法二年级数学
生活中辨别方向的方法二年级数学生活中辨别方向其实并不难，只要你留心观察，随时都能找到你想要的答案。
别看现在手机上有地图导航，走路前头也有指示牌，但在古人眼里，辨别方向可是个大问题。
像我们小时候，不管是上学放学，还是去外面玩，总得知道自己走的路是不是对，不然真是“走错了路，哭都没地方”。
但怎么辨别方向呢？方法可多了，今天就给大家聊聊几个有趣又实用的小技巧。
最简单的就数太阳。
你看，太阳早上从东边升起，中午时分高高挂在头顶，到了傍晚，又悄悄溜到西边去了。
所以啊，东、南、西、北，几乎就是太阳给我们天然的指南针。
记得小时候，我一到夏天就特别喜欢和小伙伴们去操场玩。
那时候太阳总是在东边慢慢升起，玩到下午，太阳已经偏到西边了。
这个时候就知道，哎，我们玩得差不多该回家了。
不信你可以试试，看一下早上的阳光，东边的朝阳就是“东”，那边就是“东”，傍晚太阳落山，西边一定是“西”。
不过说真的，这种方法有点“看天吃饭”，阴天的时候就不那么好用了。
然后呢，还有一个更靠谱的方法，那就是“找大树”。
哈哈，可能你不信，听着像是傻傻的办法，但真的是蛮有道理的。
你看，很多大树的树干都会朝着阳光的方向生长，所以，老话说“树朝阳，根朝阴”，这可是有科学道理的。
如果你在外面走，看到大树的生长方向，大概就能猜出太阳的方位了。
你能发现，树旁边那条小路的阴影正好能指向正确的方向。
想想看，这是不是很像小树林里的“隐藏通道”啊？多神奇！哦对了，还有我们常见的“水流”法。
如果你去过郊外，去过小河小溪，应该知道水流都是有规律的，水总是从高处流向低处，而这些低处往往指向一个方向。
比如说，小溪流从山顶流下来，水的流向可以帮助你判断地形的方向。
你要是再仔细观察一下，发现溪水往东流，哎呀，那你就知道自己面对的就是东了。
也许有人会觉得，这样的判断有点复杂，但当你站在溪边，听着水流潺潺的声音，忽然就明白了其中的道理。
还记得小时候迷路的时候，心里那个急呀，真是“心急如焚”。
(二年级)二年级数学认识方向知识点
二年级数学认识方向知识点认识方向是二年级下册第三单元的内容。
这节课的教学重点是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向，识别其余三个方向。
这里给大家分享一些二年级数学认识方向知识点，欢送阅读!二年级数学认识方向知识点一、相反的方向：东——西南——北东北——西南东南——西北二、确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
2、面对黄昏的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。
3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。
4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。
二年级数学认识方向教案一、引入通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。
出例如1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。
要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出的东、南、西、北面各有些什么。
引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。
(板书：认识方向)二、展开1.提出问题，小组讨论。
(1) 提问：在的这一面有一个超市，你知道超市在的哪一面吗小组讨论一下，说说你是怎样想的。
学生讨论汇报。
(2) 指出：通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在的东北面。
(3) 提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在的哪一面呢小组同学讨论一下。
学生讨论汇报。
2.归纳小结。
上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。
我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。
学生汇报记忆方法。
二年级上册数学方向与位置知识点归纳
二年级上册数学方向与位置知识点归纳
单元知识点：
1．会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
2．在具体情境中，给定一个方向，会辨认其余的方向。
3．知道地图上的方向，会看简单的路线图。
课时知识点：
第一节东南西北
1．借助已有的生活经验来辨认方向。
2．知道地图上的方向：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
3．相反的方向：在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认另一个方向。
第二节练习四
1．练习辨认图中的方向，发展空间观念。
2．引导学生综合利用学过的有关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识，提高生活能力。
第三节看望老人
1．能根据方向与距离确定两地的相对位置。
2．会描述从一地到另一地的具体路线，学会看简单的路线图。
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认识方向练习题姓名
一、你知道有哪几个方向
二、你会填吗（填出方向）
1.太阳升起的方向是（），下午太阳落山的方向是
（）
2.树叶稠密的一面的（），树叶稀疏的一面是（）
3.北极星所在的方向是（）
4.指南针的指针指着（）
5.中午12：00左右太阳所在的方向是（）
6.东和（）相对，北和（）相对
7.你还知道哪些辩认方向的方法，写一写
（）
三、请你辨一辨，填一填
1.教室的东面有（），西面有（），南面有
（），北面有（）[周一去学校写]
2.学校操场的西面有（），南面有（），
北面有（）[周一去学校写]
3. 我家客厅的东面有（），西面有（），
南面有（），北面有（）
4.我在（）认识方向，这里的东面有（），
西面有（），南面有（），北面有（）四、背一背小儿歌
早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
五、如果你面向西，你的后面是（），左面是（），右面是（）;如果你面向北，你的后面是（），左面是（），右面是（）
六、填一填
（）（）
（东（（）
（ ） 西
北
一．葵花园在荷花池的（ ）面
海豚馆在荷花池的（ ）面
猴山在荷花池的（ ）面 二、根据下面信息将图补充完整
1.
居民区的北面是学校 2.
居民区的西面的超市 3.居民区的东面的商店
4.
居民区的南面是医院
北
北
三、看图填空
1.电影院在学校的（ ）面；百货超市在学校的（ ）面。
2.学校在百货超市的（ ）面；文化宫在百货超市的（ ）面。
3.（ ）在（ ）的（ ）面。
四、邮局在少年宫的（ ）面，在科技馆的（ ）面 商店在小华家（ ）面，在丁丁家的（ ）面。