勤奋的主题班会
勤奋学习主题班会教案
勤奋学习主题班会教案一、主题：勤奋学习二、教学目标：1. 让学生了解勤奋学习的重要性；2. 培养学生的学习兴趣和学习动力；3. 帮助学生制定科学有效的学习计划；4. 激发学生的学习潜能，提高学习成绩。
三、教学过程：1. 导入 (5分钟)通过观看一段视频或展示一些成功人士的事迹，激发学生对勤奋学习的兴趣，并提出问题引入主题。
2. 概念解释 (10分钟)向学生解释勤奋学习的概念，说明它与成功的关系，以及它在个人和社会发展中的作用。
3. 讨论案例 (15分钟)提供一些学习案例，让学生分组讨论，总结出勤奋学习的核心要素，并给出具体的案例分析。
4. 学习计划 (15分钟)指导学生制定个人学习计划，包括目标设定、时间安排和学习方法等方面。
鼓励学生根据自己的实际情况制定计划，并提供必要的指导和建议。
5. 学习策略分享 (15分钟)让学生自愿分享自己的学习策略和方法，鼓励他们互相交流并从中获得灵感和启发。
6. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个主题或课程进行深入研究，并在一定时间内准备一次小组报告。
鼓励他们充分发挥团队合作精神，展示他们的学习成果。
7. 总结归纳 (10分钟)对班会内容进行总结，强调勤奋学习的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际学习中。
四、教学资源：1. 视频或成功人士事迹的展示资料2. 案例分析材料3. 学习计划模板4. 学习策略分享的提纲5. 小组活动的主题选择材料五、教学评价：1. 学生讨论和小组报告的评价；2. 学生学习计划的评价；3. 学生对教学内容的理解和反馈。
六、教学延伸：1. 组织学生进行心理素质培养班会活动；2. 定期组织学习小组讨论和分享会；3. 建立学生学习档案，定期查看学习计划的执行情况。
七、板书设计：勤奋学习- 重要性和作用- 学习计划- 学习策略- 团队合作八、教学反思：通过本次主题班会教案，学生对勤奋学习有了更深入的了解，并通过制定学习计划和分享学习策略等方式，增强了学习动力和学习兴趣。
勤奋努力主题班会教案
勤奋努力主题班会教案一、班会主题勤奋努力二、班会背景在学生的学习和成长过程中，勤奋努力是取得成功的关键因素。
然而，部分学生可能缺乏对勤奋努力重要性的深刻认识，缺乏持久的动力和正确的方法。
因此，有必要召开一次以“勤奋努力”为主题的班会，引导学生树立正确的态度，激发他们的学习热情和进取精神。
三、班会目的1、让学生明白勤奋努力的重要性，认识到只有通过不懈的努力才能实现自己的目标和梦想。
2、帮助学生树立正确的学习态度，培养他们吃苦耐劳、坚持不懈的精神品质。
3、引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，从而更好地实现勤奋努力的价值。
4、激发学生的内在动力，让他们在今后的学习和生活中能够主动地付出努力，追求卓越。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、班会准备1、收集有关勤奋努力的名人故事、名言警句、成功案例等资料。
2、制作相关的 PPT 课件，包括主题背景、名人图片、励志视频等。
3、准备一些小奖品，如笔记本、笔等，用于奖励在班会中表现出色的学生。
4、安排学生排练一个与勤奋努力相关的小品。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段激昂的音乐，如《我相信》，营造积极向上的氛围。
2、主持人致辞，引出班会主题“勤奋努力”。
主持人：“同学们，在我们的学习和生活中，常常听到‘勤奋努力’这个词。
那么，到底什么是勤奋努力？为什么要勤奋努力？今天，就让我们一起来探讨这个话题。
”（二）故事分享（10 分钟）1、主持人讲述几个关于勤奋努力的名人故事，如：匡衡凿壁偷光：匡衡幼时勤奋好学，但是家中贫困白天要忙农活晚上读书却没有钱点油灯。
匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读书。
当时的同乡中有个藏书多的有钱人。
匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我只希望能够借看你家的书。
”那人听后深为触动，就把书都借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
孙敬悬梁：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
勤奋努力主题班会教案
勤奋努力主题班会教案【引言】班会是学生们进行思想交流和教育的重要场所，本周的主题是“勤奋努力”。
通过本次班会，我们将引导学生认识到勤奋努力的重要性，并激励他们去追求卓越的成就。
本教案将会分为三个部分：引导思考、知识讲解和互动体验。
【一、引导思考】1. 激发思考：首先，向学生们提问，“你认为勤奋努力对于成功的关键有多大的作用？”引导学生分组讨论，并鼓励他们积极发言。
2. 组织分享：请学生们将自己的观点分享给全班，并记录在黑板上。
同时，请其他学生补充和讨论他们的观点。
3. 总结观点：通过学生们的分享，总结出“勤奋努力是实现成功的基石”的共识，引导学生认识到自己的努力是关键因素。
【二、知识讲解】1. 定义勤奋努力：向学生们解释“勤奋努力”的概念，说明它代表了付出辛勤努力、持之以恒的精神。
2. 成功案例：通过分享一些成功人士的故事和经历，向学生们展示勤奋努力的重要性。
可以选择一些与学生们身边生活相关的案例，以使他们更容易理解和接受。
3. 反面案例：引导学生们思考一些他们周围可能存在的缺乏勤奋努力的例子，并分析这些例子中存在的问题和结果。
通过这种方式，帮助学生认识到勤奋努力的价值和影响。
【三、互动体验】1. 自身反思：请学生们以课堂小组的形式，互相分享并反思自己在学习和生活中是否勤奋努力，同时找出自己的不足之处。
2. 小组探讨：鼓励学生们以小组为单位，讨论如何改进自己的学习方法和时间管理，从而更好地实现勤奋努力的目标。
3. 行动计划：要求每个小组制定个人或小组的行动计划，明确具体的目标和可行的步骤，以促进他们在未来更加勤奋努力。
【总结】通过本次班会，我们引导学生们认识到勤奋努力对于实现个人目标和取得成功的重要性。
并通过知识讲解和互动体验，帮助他们加深对勤奋努力的认识，并制定了个人或小组的行动计划。
通过这些措施，我们希望学生们能够意识到自己的努力是实现目标的基石，并在未来的学习和生活中付诸行动。
【致辞】亲爱的同学们，希望通过今天的班会，大家都能认识到勤奋努力的重要性，将勤奋努力的精神融入到自己的学习和生活中。
主题班会教案(勤奋学习)
主题班会教案（勤奋学习）一、教案背景1. 班会主题：勤奋学习2. 适用年级：初中一年级3. 班会目标：引导学生树立勤奋学习的态度，激发学习兴趣，提高学习效果二、班会内容1. 导入：讲述一个关于勤奋学习的故事，引发学生对勤奋学习的思考2. 什么是勤奋学习：解释勤奋学习的概念，引导学生认识到勤奋学习的重要性3. 为什么要勤奋学习：分析勤奋学习的原因，让学生明白勤奋学习对个人成长的意义5. 勤奋学习的故事：讲述一个关于勤奋学习的成功案例，激发学生的学习动力三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于勤奋学习的故事，引导学生思考勤奋学习的意义2. 讲解：教师详细解释勤奋学习的概念，强调勤奋学习的重要性3. 讨论：学生分组讨论为什么要勤奋学习，分享自己的看法和经验5. 案例分析：教师讲述一个关于勤奋学习的成功案例，引导学生从中汲取经验四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对勤奋学习的认识和理解2. 收集学生的讨论成果，评估他们对为什么要勤奋学习的理解和认识4. 收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容的满意度和建议五、教学资源1. 故事材料：关于勤奋学习的故事2. 教学PPT：展示勤奋学习的概念、原因、方法和技巧3. 成功案例：关于勤奋学习的成功案例4. 讨论模板：用于引导学生分组讨论为什么要勤奋学习六、教学延伸活动1. 组织学生进行学习经验分享会，邀请学习成绩优异的学生分享他们的学习方法和心得。
2. 开展学习目标设定活动，引导学生根据自己的兴趣和特长设定短期和长期的学习目标。
3. 进行学习计划制定培训，教授学生如何合理规划时间，提高学习效率。
七、学生作业布置1. 要求学生根据班会的内容，写一篇关于“我眼中的勤奋学习”的作文。
2. 设计一份个人学习计划，包括每天的学习时间安排和每周的学习任务。
八、班会纪律要求1. 学生需按时参加班会，迟到早退者将予以记录并反馈给家长。
2. 班会期间，学生应保持安静，积极参与讨论，不许交头接耳或打闹。
关于勤奋主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，竞争日益激烈，勤奋成为我们取得成功的关键因素。
为了提高同学们的认识，激发大家的学习热情，我们班级决定开展以“勤奋的力量”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学、班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学们分享自己的勤奋故事3. 专家讲座：勤奋与成功的关系4. 小组讨论：如何培养勤奋的品质5. 班级总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了勤奋的重要性。
她指出，勤奋是一种精神，是一种态度，更是一种习惯。
在当今社会，只有勤奋才能立足，才能实现自己的人生价值。
2. 同学们分享自己的勤奋故事同学们纷纷分享了自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的勤奋经历。
有的同学讲述了在学业上遇到的困难，但通过不懈努力，最终取得优异成绩的故事；有的同学分享了在兴趣爱好上追求卓越的过程，展示了勤奋带来的成就感和喜悦。
以下为部分同学分享的勤奋故事：（1）小明同学分享了自己在数学学习上的经历。
他说，由于数学成绩一直不理想，他曾经一度怀疑自己的能力。
但经过长时间的刻苦钻研，他终于掌握了数学学习方法，成绩也稳步提升。
（2）小红同学分享了她在钢琴学习上的经历。
她表示，每天坚持练习钢琴，虽然过程中遇到了很多困难，但她从未放弃。
如今，她已经能够演奏一些较复杂的曲目。
（3）小李同学分享了他在体育方面的勤奋故事。
他说，自己曾因为体重过重而无法参加体育活动。
但他通过坚持锻炼，成功减掉了多余的脂肪，现在已经成为班级的体育健将。
3. 专家讲座：勤奋与成功的关系邀请了一位成功的企业家为同学们作了一场关于勤奋与成功关系的讲座。
他分享了自己在创业过程中的艰辛历程，强调了勤奋的重要性。
他指出，成功并非偶然，而是源于不断的努力和坚持。
4. 小组讨论：如何培养勤奋的品质同学们分成小组，就如何培养勤奋的品质展开了热烈的讨论。
以下是部分小组讨论成果：（1）制定明确的目标，分解任务，分阶段完成。
《勤奋好学》主题班会
成功勤学经验
制定计划
合理规划时间，制定学习计划，确保每天都 有足够的时间用于学习和复习。
养成良好习惯
建立良好的学习习惯，如按时完成作业、定 期复习、做笔记等，提高学习效果。
积极参与
积极参与课堂讨论和活动，主动提问，与同 学和老师互动，加深对知识的理解和记忆。
寻求帮助
遇到学习困难时，主动向老师、同学或家长 寻求帮助，并在学习上互相支持和鼓励。
《勤奋好学》主题班会
本次班会旨在讲解《勤奋好学》的重要性，分享成功的勤学经验，讨论克服 学习困难的方法，并通过互动活动激发学生的学习热情，最后总结班会内容 并鼓励学生勤奋努力。
勤奋好学的意义
勤奋好学是成功的关键。它不仅能够帮助我们获得良好的学业成绩，还能塑造我们的性格，并提供宝贵 的自我的重要性
勤奋好学是通往成功的 桥梁，是实现梦想的必 经之路。
2 成功勤学经验的分享 3 克服学习困难的方法
学习计划、积极参与、 养成良好习惯、寻求帮 助是实现勤奋好学的关 键。
问题解决、学习小组、 时间管理帮助我们克服 学习中的困难和挑战。
展望未来，鼓励学生勤奋努力
通过《勤奋好学》主题班会的学习，希望学生们能够珍惜学习机会，保持好奇心，坚持不懈地追求知识 和自我成长。
克服学习困难
问题解决
面对学习困难，需要学会分析 问题、寻找解决方案，并付诸 行动。
学习小组
时间管理
与同学组建学习小组，共同讨 论、学习和解决学习中的难题。
学会合理安排时间，提高学习 效率，避免拖延和时间浪费。
激发学习热情的互动活动
• 知识竞赛，增加学生对学科知识的兴趣。 • 小组分享，互相交流学习心得和方法。 • 观看激励视频，激发学生的学习动力。
天道酬勤主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的勤奋精神，增强学生的责任感和使命感，我校于2022年x月x日开展了以“天道酬勤”为主题的班会活动。
本次班会旨在让学生深刻理解“天道酬勤”的内涵，激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯。
二、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她指出，天道酬勤是我国古代圣贤的智慧结晶，意为辛勤付出必将得到回报。
在新时代，我们要继承和发扬这一优良传统，勤奋学习，努力奋斗。
2. 观看视频《天道酬勤》为了让学生更直观地了解“天道酬勤”的内涵，班主任播放了一段关于我国历史名人的视频，如诸葛亮、范仲淹、曾国藩等，展示了他们勤奋学习、拼搏奋斗的事迹。
3. 学生分享心得体会观看视频后，同学们纷纷分享了自己的心得体会。
以下为部分同学的发言：（1）学生A：“通过观看视频，我明白了‘天道酬勤’的含义。
我们要像诸葛亮一样，勤奋学习，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
”（2）学生B：“范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’让我深受感动。
我们要将‘天道酬勤’的精神发扬光大，为社会作出贡献。
”（3）学生C：“曾国藩的‘克勤于邦，克俭于家’让我明白了勤俭节约的重要性。
我们要珍惜时间，努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
”4. 班主任总结发言班主任对同学们的发言表示肯定，并强调以下几点：（1）勤奋是成功的基石。
我们要珍惜时间，努力学习，不断提高自己的综合素质。
（2）勤奋是一种品质，更是一种精神。
我们要将“天道酬勤”的精神融入到日常生活中，做到勤奋学习、勤奋工作、勤奋生活。
（3）勤奋需要毅力。
在学习过程中，我们要树立信心，克服困难，勇往直前。
5. 主题班会结束在班主任的带领下，同学们齐声朗诵《天道酬勤》，表达了他们勤奋学习、努力拼搏的决心。
三、班会效果本次主题班会取得了圆满成功，同学们对“天道酬勤”的内涵有了更深刻的理解。
以下是本次班会取得的效果：1. 激发了学生的学习热情。
勤奋努力主题班会教案
勤奋努力主题班会教案教案概述：本节班会以“勤奋努力”为主题，通过讨论、思考和互动，引导学生认识到勤奋努力的重要性，并激发他们不断努力的动力和信心。
教学目标：1. 了解并理解“勤奋努力”的意义和重要性。
2. 培养学生的自律意识和积极向上的学习态度。
3. 激发学生对于努力和奋斗的信心。
教学准备：1. 计算机与投影仪。
2. 班会主题海报：表现勤奋努力的图片和口号。
教学过程：引入（5分钟）：老师展示班会主题海报，引发学生对“勤奋努力”主题的思考。
鼓励学生分享自己对勤奋努力的理解和体会，以及对于勤奋努力的想法。
探究（10分钟）：1. 老师让学生小组讨论，思考并回答以下问题：- 什么是勤奋努力？- 勤奋努力的意义是什么？- 你身边有哪些人是勤奋努力的榜样？2. 学生小组报告讨论结果，并由老师带领全班分享各组的观点。
拓展（20分钟）：1. 老师播放一段激励人心的视频，展示成功人士通过勤奋努力取得成就的故事和经历。
2. 学生观看视频后，进行简短的讨论：- 你从视频中学到了什么？- 这些成功人士的故事对你有何启发？展示（20分钟）：1. 老师请学生准备一份关于勤奋努力的短篇演讲稿。
2. 学生轮流上台，展示自己的演讲稿，并结合自己的实际经历，阐述为什么勤奋努力十分重要。
3. 全班师生可以对每个同学的演讲进行鼓励和认可。
总结（10分钟）：1. 老师总结和回顾本次班会的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考并回答以下问题：- 你在今后的学习和生活中将怎样更加勤奋努力？- 学校、家庭和社会对于我们勤奋努力的支持和帮助有什么影响？作业布置（5分钟）：1. 老师布置学生写一篇关于勤奋努力的短文，分享自己对于勤奋努力的看法和目标，并谈谈如何坚持努力。
2. 学生在完成作文后，可以在班级内互相分享和鼓励。
教学延伸：1. 勤奋努力的方法和技巧。
2. 舍得付出与追求卓越的关系。
结束语：通过本节主题班会，学生了解到勤奋努力的重要性，并明确了自己在今后学习和生活中的努力方向。
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《谈勤奋学习》主题班会教案一、活动目的：针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性。
二、活动过程甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识乙：学习是我们的任务和责任甲：学习是我们成才的主要途径。
乙：欢迎各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。
甲：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀乙：我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。
甲：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。
乙：下面就让我们听演讲“伟人勤奋的典范”。
乙：世间上的东西要有收获，就必须要有付出，一切的成功，都是在几许默默耕耘的前提下获得来的。
甲：从古至今，又有什么是不劳而获的呢？但许多人却不明白这一点，尤其是现在年轻的人，总以为自己很聪明，可以找到通往成功的捷径，而无需努力，从而忽视了勤奋。
乙：高尔基说过：“成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水得回来的。
甲：由此可见，勤奋在一个人的成功道路上是多么重要啊，请听陈燕的演讲“谈勤奋”。
甲：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
乙：我们要有严谨的生活，端正的学习态度，不能用虚假行为，不正当的手段来欺骗家长、老师。
甲：请看小品“自作聪明”乙：勤奋体现了个人的修养，同样懒惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？甲：请听“人的惰性究竟有多大”。
乙：我们的成长，我们的每一步都离不开父母和教师的关怀、教育，离不开同学的帮助，为了促进学校与家长的沟通，我们学校特别制作了家校联系卡，还召开了家长会。
但是我们同学又是怎样做的呢？联系卡不给父母签意见，使父母无法了解子女在校的情况，更有甚者，在家长会中还做了些荒唐的事……请看小品“家甲：一个人可悲的不是在别人眼中被遗忘，而是自己放纵自己，放弃自己。
乙：请听“自甘堕落”的事例。
甲：当今社会有没有文化，学与不学是否一个样呢？下面请看辩论赛——“学习不学习一个样”。
乙：两方同学都进行了激烈的辩论，各有其理，的确很难判别，但结果如何，那么下面请让我们看一个实例，小品《应聘》。
甲：看了小品，大家有什么感触呢？（提问），除此以外，学习还可以提高一个人的修养或思想素质，反之，不学习的人，文化修养差，有可能给社会带来危害，请听相声《特别医生治特别病》乙：嗯，这位特别医生的确特别，他治的病都是人大脑里的问题，而这些问题都是缺乏修养和文化知识所造成的。
甲：所以要求我们要勤奋学习，然而，勤奋与懒惰是一对孪生姐妹，就像苦与乐一样，都包含着相素的辩证法。
乙：所谓“金剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”读书虽苦，但乐在其中，下面就请听姚丽娜同学谈谈“学习的苦与乐”。
甲：为了适应时代的要求，我们更要学会承受，承受挫折和失败，相信阳光总在风雨后。
乙：下面请听小合唱“阳光总在风雨后”。
甲：综上所述，我们可以知道没有知识就无法立足于社会，又将会被社会所淘汰，成为社会的渣子。
乙：天生我材必有用，我们应该努力刻苦成为栋梁而不是渣子，深知学习是我们的任务。
甲：我们正值青春年少，我们的身上永远闪烁着跃动的火光，无限的活力。
乙：请听大合唱《青春舞曲》甲：今天的主题班会即将结束，但勤奋学习还没有开始。
在此，我们向师们保证：（全班齐说）从今以后，告别懒惰，勤奋学习，在期末考试中给老师和家长一份满意的答卷。
篇二：勤奋学习主题班会主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。
首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧! a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。
对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。
每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。
但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。
我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！b同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。
让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查 c 质量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
三分天才七分学。
笨鸟先飞早入林。
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
不吃苦中苦，难为人上人。
世上无难事，只怕有心人有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.三老师寄语,同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。
暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！四总结主持人: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。
让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到此结束※知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
※勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
※学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
※勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
※求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
※学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
※死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
※知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
※巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
※如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
※藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
※学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
※读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
※不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
※读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
※人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
※学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
※学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
※学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
※学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。
所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
※学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
※约束不了自己是自己无能的一种表现。
自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
※学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
※作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。
※教育中应懂得的几个等式和不等式：a 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
b 等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
※一个现代人应十分注重心理方面的健康。
只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。
※阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
※学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。
任何事物都是辩证的。
当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
※一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。
一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。
※多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。
※我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。
※能提出新问题，是学生发展的核心。
倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
※未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。
※如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。