幼儿园大班语言教案《什么虫》有反思
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为认识西瓜虫的外形特征、生活习性以及了解其生长发育过程。
二、教学目标1. 了解西瓜虫的外形特征、生活习性及生长发育过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：西瓜虫的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
难点：让幼儿通过观察和实践，理解并掌握西瓜虫的生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜虫实物、图片、生长发育过程图解、观察盒等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外寻找西瓜虫，让幼儿观察西瓜虫的生活环境。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你们发现西瓜虫在哪里？它们长什么样子？2. 讲解西瓜虫的外形特征、生活习性（10分钟）（1）教师展示西瓜虫实物，让幼儿观察并描述西瓜虫的外形特征。
（2）教师结合图片和生长发育过程图解，讲解西瓜虫的生活习性和生长发育过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：西瓜虫为什么会背着一个“小房子”？（2）教师引导幼儿观察西瓜虫的“小房子”，讲解其作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察盒和放大镜，让幼儿观察西瓜虫的细节部分。
（2）幼儿记录观察结果，并与同伴分享。
5. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论：我们该如何保护西瓜虫？六、板书设计1. 西瓜虫的外形特征2. 西瓜虫的生活习性3. 西瓜虫的生长发育过程4. 保护西瓜虫的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录西瓜虫的生长发育过程。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探讨，如何在生活中保护小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了西瓜虫的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思(1)
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的朋友》中的第三节《昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、分类以及昆虫与人类的关系。
详细内容包括：昆虫的基本结构、生活习性、常见的昆虫种类等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫种类。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索昆虫世界的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类及特征。
重点：昆虫的基本结构、生活习性、常见的昆虫种类。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形、生活习性等。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，鼓励他们用语言描述昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解昆虫的定义、基本特征，如：昆虫的身体结构、生活习性等。
（2）展示昆虫图片，引导幼儿识别常见的昆虫种类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述昆虫的特征。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的分类及特征。
（1）回顾本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征、分类等。
（2）引导幼儿认识到昆虫与人类的关系，培养环保意识。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义、基本特征（2）昆虫的分类（3）常见的昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在户外寻找昆虫，观察并记录昆虫的特征。
（2）以《我喜欢的昆虫》为主题，画一幅画，并用语言描述。
2. 答案：（1）观察记录表（2）画作及描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《有趣的昆虫》。
详细内容为：认识七星瓢虫，学习用彩泥制作七星瓢虫，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学习运用彩泥进行手工制作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
重点：认识七星瓢虫的外形特征，学会用彩泥进行制作。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、PPT、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
（2）示范制作七星瓢虫的过程，强调制作要点。
3. 操作（15分钟）（1）幼儿自主动手制作，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
回顾本节课所学内容，巩固幼儿对七星瓢虫的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征（2）制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七星瓢虫的制作表现出较高的兴趣，但在细节部分还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，如剪纸、折纸等。
重点和难点解析：1. 制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
2. 幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察其他昆虫和尝试用其他材料进行手工制作。
大班语言教案《昆虫》及教学反思
大班语言教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》中的《昆虫》一节。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的世界，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，掌握常见昆虫的名称。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 增强幼儿对自然科学的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其分类。
重点：掌握昆虫的基本概念，认识常见昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片，引发幼儿兴趣，让他们猜测这些是什么，进而引出昆虫的概念。
2. 讲解：详细讲解昆虫的定义、特征、生活习性，让幼儿对昆虫有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿观察校园里的昆虫，分组讨论，记录观察结果。
4. 例题讲解：讲解如何区分昆虫和其他节肢动物，以蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓为例，进行详细讲解。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的昆虫，增强他们对昆虫的认识。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蚊子等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性，与家长一起分享。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在自然环境中观察昆虫，提高他们的观察力和环保意识。
作业答案：昆虫观察记录昆虫名称：蝴蝶外形特征：翅膀上有美丽的花纹，身体细长，有触角。
生活习性：喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
大班语言教案《昆虫》含反思
大班语言教案《昆虫》含反思一、教学目标1.知识目标•能够认识各类昆虫，并掌握一些昆虫的生活习性；•能够表达自己对昆虫的观察和感受。
2.能力目标•能够观察昆虫，并记录自己的观察结果；•能够用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式。
3.情感目标•培养学生对生态环境的保护意识；•培养学生的观察能力和探索精神。
二、教学重难点1.重点•能够认识各类昆虫，并掌握一些昆虫的生活习性；•能够观察昆虫，并记录自己的观察结果；•培养学生的观察能力和探索精神。
2.难点•能够用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式。
三、教学内容1.知识讲解•什么是昆虫；•昆虫的分类；•昆虫的生活习性。
2.教学活动（1）课前准备教师准备昆虫的图片、标本或者实物样本，以及简单的昆虫介绍。
（2）观察昆虫教师带领学生观察昆虫，让学生提出对昆虫外形和生活方式的问题，进行讨论。
（3）记录观察结果学生在观察时要用笔和纸记录观察结果，包括所观察的昆虫的名称、外形、生活环境等。
（4）讲解知识点教师根据学生的观察结果，讲解昆虫的分类、生活习性及生态环境等方面的知识。
（5）总结讨论学生和教师一起总结本节课学习到的知识和体会，并对昆虫的生活环境及保护等方面作出探讨。
四、教学思路本节课是一节以观察为主的语言课，通过观察昆虫，让学生亲身感受昆虫的特点和生活状态，并通过记录和讲解来强化学生对昆虫的认识和理解。
同时，通过总结讨论，培养学生的自主学习能力和思考能力。
五、教学反思本节课目的是让学生通过观察和探究，认识昆虫，并了解昆虫的分类和生活特性，但课堂氛围稍嫌拘谨，学生们在记录观察结果时有些紧张，需要进一步改善课堂氛围，让学生们有更好的互动与交流。
在今后的课程设计中，可以适当安排一些小组活动、互动环节，激发学生的兴趣和参与度。
同时，也需要加强学生语言表达能力的训练，让他们能够熟练地用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式，提高语言表达能力，从而更好地完成语言课程的学习目标。
幼儿园大班教案《瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为瓢虫的认识。
通过学习瓢虫的外形特征、生活习性及分类，让幼儿对瓢虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解瓢虫的外形特征、生活习性及分类，掌握瓢虫的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。
2. 教学重点：瓢虫的外形特征、瓢虫的分类及对大自然的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示瓢虫图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测图片上的小动物是什么，进而引出瓢虫的主题。
2. 讲解：利用PPT、视频等教具，讲解瓢虫的外形特征、生活习性、分类等知识。
3. 实践：组织幼儿观察瓢虫模型，分组讨论瓢虫的特点，鼓励幼儿用画笔描绘瓢虫。
4. 例题讲解：讲解瓢虫的分类方法，以瓢虫图片为例，让幼儿进行分类练习。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水粉画出自己喜欢的瓢虫，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：圆形身体、红色翅膀、黑色斑点等。
2. 瓢虫的分类：根据斑点数量和形状进行分类。
3. 瓢虫的生活习性：以植物汁液为食，生活在树叶、草地等处。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的瓢虫，并标注其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对瓢虫有了较深入的了解。
但在课堂实践环节，部分幼儿对瓢虫的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察瓢虫，让幼儿在实际环境中了解瓢虫的生活习性，增强幼儿对大自然的热爱。
同时，开展以瓢虫为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味昆虫》章节，主要内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义与特征：昆虫是节肢动物门昆虫纲动物，具有三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的生活习性：介绍昆虫的食性、繁殖、生长、迁徙等生活习性。
3. 常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、蜻蜓、萤火虫等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义、特征及生活习性，能够正确区分昆虫与其他动物。
2. 认识常见的昆虫种类，学会用语言描述昆虫的特点。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：昆虫的定义、特征及生活习性的理解。
重点：认识常见昆虫种类，学会用语言描述昆虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、昆虫模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，讨论昆虫的定义、特征及生活习性。
2. 例题讲解（1）教师展示昆虫图片，讲解昆虫的定义、特征及生活习性。
（2）教师展示常见昆虫种类，引导幼儿用语言描述昆虫的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）幼儿互相展示作品，分享昆虫的特点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考昆虫在自然界中的作用。
六、板书设计1. 板书《趣味昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义与特征（2）昆虫的生活习性（3）常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察身边的昆虫，记录下来。
（2）用画笔画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
2. 答案：（1）观察记录：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了昆虫的定义、特征、生活习性及常见种类。
幼儿园大班萤火虫教案7篇
幼儿园大班萤火虫教案7篇（1）大班音乐教案《萤火虫》含反思设计思路此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。
走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。
在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。
活动目标：1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体《萤火虫》活动过程：一、欣赏歌曲1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。
2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?二、理解歌曲内容。
1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。
2、说说二段歌词是否一样3、萤火虫有什么本领?三、初步学唱歌曲1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。
2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
3. 怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)4、教师重点范唱结二段不一样的地方四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
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幼儿园大班教案《什么虫》含反思
大班教案《什么虫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌，幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式，激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园大班《什么虫》含反思教案吧。
活动目标
１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式；
２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌；
３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。
４、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。
难点：仿编儿歌
活动准备
１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；
２、昆虫的图片若干；
３、字卡：⑴昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。
活动过程
一、引入：
１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。
（做一会就放录音）２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）
３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。
（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。
师：找到了没有（在黑板的树上）
４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）
⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读
５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵
６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。
（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡⑶
二、认识昆虫
（一）认识会飞的昆虫
１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？
２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？
⑵它是怎么运动的？（飞）
⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫……）（贴字卡⑷）
⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。
３、师：我想，虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里去吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）
（二）认识会爬的昆虫
１、师问：⑴宝贝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）
⑵你抓到的是什么虫？
⑶它们都是怎么运动的？（爬的）
⑷还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡⑸）
２、师：也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。
（幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）
（三）认识会跳的昆虫
１、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么虫呀？（多让几个孩子回答）
２、它们有什么本领呀？（会跳）（贴字卡⑹）
４、大家也把会跳的虫儿放了吧。
二、学儿歌：
１、师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：《什么虫》２、齐读，分角色读。
四、仿编儿歌：
１、聪明的宝贝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来（请幼儿仿编）２、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。
（仿编时，移动字卡⑵⑷⑸⑹到相应的昆虫中，这更便于仿编）
三、结束语：
在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧！（放音乐：虫儿飞）
教学反思
1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的积极性
2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的纠正或再教，不要一开始就用教读的方式学习儿歌。
3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更容易达到**，也更易让幼儿学习仿编。
小百科：益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。
如：一些蚂蚁是害虫。
占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。