常见病句的辨析与修改第一次备课

常见病句的辨析与修改
语文专题复习——病句（一）
王浩初中蔡勇
教学目标：
1、了解常见病句的类型
2、掌握常见病句辨析和修改的方法。

重点及难点：
帮助学生掌握常见病句辨析与修改的方法并熟练运用。

课时安排：一课时
教学过程：
一、真题回放
1．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。

（4分）（2008年南通卷）
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。

②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。

③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。

④这有利于学生学习民族文化的意识。

第句，修改意见：
第句，修改意见：
2．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

(4分)（2007年南通卷）
①生活中，有的同学几乎把业余时间都用来学习。

②在取得学业进步的同时，他们忽悠体育锻炼，养成了不良的生活习惯。

③因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。

④这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。

第句，修改意见：
第句，修改意见：
3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

(4分)（2006年南通卷）
①书籍对人的影响，是潜移默化的。

②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。

③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。

④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
第句，修改意见：
第句，修改意见：
4．下列各句中，有语病的一句是（）(2分)（2005年南通卷）
A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。

B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。

二、类型归纳
考查的常见病句类型
1、成分残缺：
用词造句的时候，如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不明确，这叫做成分残缺。

反过来，句子结构已经完整，意思也很清楚，但还使用了一些不比要的词语作句子成分，这叫做成分多余。

①、通过这次谈话，使我明白了许多道理。

（缺少主语）
②、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（缺少宾语中心语）
2、语序不当：
修饰语和中心语位置颠倒、动作的先后顺序不当、主动者与被动者语序不当。

（1）在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。

（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。

（3）、成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。

3、搭配不当：
各种成分搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当），句子表达前后不一致，一面与两面搭配不当，词语的内涵和外延界限不清，等
（1）、句子成分搭配不当
①中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

（主谓搭配不当）
②大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

（补语和中心语搭配不当）
（2）、一面与两面搭配不当：
例如：有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

（3）、词语的内涵和外延界限不清
例如：商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。

4、句式杂糅：
这种盆景最好放在案头上较合适。

（“最好”与“较合适”，任意去掉一个即可。

）
5、关联词误用
①尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

（关联词错用，误用连词“尽管……都”）
②只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

（关联词搭配不当，“只要”应改为“只有”。

）
③我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。

（关联词位置不对，“我”与“不但”应调换。

）
④长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

(分句次序与关联词不一致，两个分句的次序应颠倒。

)
6、用词不当：
（1）词义混淆
例如：①爱迪生发现了电灯。

（2）、褒贬不当：
例如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。

三、辨析技巧
辨析语病的方法通常有
（1）找出主干。

对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。

（例二、3、1、1）
（中学时代的那些同学的愉快）笑容和（爽朗的）歌声，<至今还在我的耳边>回响。

（2）理清枝叶。

如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。

（例二、3、6）
大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

（补语和中心语搭配不当）
（3）体会语意。

看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。

（例二、4、1）
这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。

（4）弄清关系。

分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。

(例一、3、②) 长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

四、课堂练习
1、真题回放4
2、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。

3、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

4、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声。

5、你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。

6、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术高塔。

7、公安机关将涉嫌贩卖盗版光盘的11人拘留接收调查。

五、修改方法
修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
修改原则：
修改病句的总原则：“多就少改”
1、不要改动原意，修改不是再创作，按要求改动错误的地方。

2、改动尽量要少，能调语序的就不增删，能改一处一字的就不改两处两字。

六、课堂检测
真题回放1-3
六、课堂小结
1、病句常见类型，结合真题总结南通病句修改命题热点：
A、成分残缺
B、搭配不当
C、用词不当
D、关联词使用不当
2、病句辨析的方法
3、病句修改的方法、原则
七、作业布置
《中考总复习范式第一轮复习课学案》P18-19课堂拓展1-12.。