小学音乐_乡间的小路教学课件设计
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人音版五年级音乐《乡间的小路》课件1.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:42:32 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
《乡间的小路》ppt课件
A
:
14
走 在 相 间 的 小 路 上
15
暮 归 的 老 牛 是 我 同 伴
16
。缤 蓝 纷天 的配 云朵 彩夕 是阳 晚在 霞胸 的膛 衣， 裳
17
荷把锄头在肩上
18
牧
喔
还 有 一 支 短 笛 隐 约
呜 喔 呜 喔 呜 他 们 唱
童 的 歌 声 在 荡 漾
在
吹
响
19
笑意写在脸上，哼一曲乡间小唱， 任思绪在晚风中飞扬。 多少落寞惆怅都随晚风飘散， 遗忘在乡间的小路上。
蓝天、白云，夕阳西下，牧童和老牛走在 乡间的小路……
2.这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 轻松地、优美地……
7
再次欣赏歌曲，听一听歌曲可以分为几 个乐段，它们的情绪都是怎样的？
一共可以分为3个部分。 第1部分：轻松活泼；第2部分：舒展激动； 第3部分：轻松悠闲。
8
A B
A
:
9
A B
A
:
10
A
八分休止符，
喔
还 有 一 支 短 笛 隐 约
呜 喔 呜 喔 呜 他 们 唱
童 的 歌 声 在 荡 漾
在
吹
响
26
课外拓展
《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民 谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。校园民谣出 现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在 “乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的 热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感 情的歌，被称为“校园民谣”。
20
走 在 相 间 的 小 路 上
21
暮 归 的 老 牛 是 我 同 伴
22
。缤 蓝 纷天 的配 云朵 彩夕 是阳 晚在 霞胸 的膛 衣， 裳
:
14
走 在 相 间 的 小 路 上
15
暮 归 的 老 牛 是 我 同 伴
16
。缤 蓝 纷天 的配 云朵 彩夕 是阳 晚在 霞胸 的膛 衣， 裳
17
荷把锄头在肩上
18
牧
喔
还 有 一 支 短 笛 隐 约
呜 喔 呜 喔 呜 他 们 唱
童 的 歌 声 在 荡 漾
在
吹
响
19
笑意写在脸上，哼一曲乡间小唱， 任思绪在晚风中飞扬。 多少落寞惆怅都随晚风飘散， 遗忘在乡间的小路上。
蓝天、白云，夕阳西下，牧童和老牛走在 乡间的小路……
2.这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 轻松地、优美地……
7
再次欣赏歌曲，听一听歌曲可以分为几 个乐段，它们的情绪都是怎样的？
一共可以分为3个部分。 第1部分：轻松活泼；第2部分：舒展激动； 第3部分：轻松悠闲。
8
A B
A
:
9
A B
A
:
10
A
八分休止符，
喔
还 有 一 支 短 笛 隐 约
呜 喔 呜 喔 呜 他 们 唱
童 的 歌 声 在 荡 漾
在
吹
响
26
课外拓展
《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民 谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。校园民谣出 现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在 “乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的 热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感 情的歌，被称为“校园民谣”。
20
走 在 相 间 的 小 路 上
21
暮 归 的 老 牛 是 我 同 伴
22
。缤 蓝 纷天 的配 云朵 彩夕 是阳 晚在 霞胸 的膛 衣， 裳
小学五年级音乐下册《乡间的小路》PPT优质课件
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
文本
1.同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的 校园民谣有哪些呢？
文本
例如我们比较熟悉的：歌声与微笑 让我们文荡本起双桨 明天会更好等等
文本2.欣赏歌曲《乡间的小路》，你听到了什么， 感受到了什么？能有感情的朗读出来吗？
歌词里所描写的景色多么迷人啊！你看“乡间 的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还 有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的 安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要 走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失 得无影无踪。
乡间的小路
《乡间的小路》是台湾著名音乐人 叶佳修代表作品，由内地首席女歌 手朱逢博和我国美声唱法代表性歌 唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。 《乡间的小路》是一首上世纪70年 代流传甚广的台湾校园民谣，原作 为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居 岁月”是台湾校园民歌的一大主题， 叶佳修是这一主题的领军人物。他 以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自 然小景。在他的歌中涌动着欢乐与 童真，他的嗓音，清澈透亮，全无 做作，一派天真率性，如童真明晰 清纯。《乡间的小路》曲调轻松活 泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧 归图，如诗如画，令人沉醉。
聆听歌曲
打拍子唱歌词
完整、熟练地演唱歌曲
分组PK
带着情绪演唱全曲 （轻松的活泼的情绪）
聆 听 歌 曲
动脑筋 想一想 答一答
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(2021年)音乐公开课乡间的小路优秀ppt
民风”。校园歌曲在台湾常被称为校园民谣。
• 同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这 是时代的记忆。尽管时间流失，尽管容颜 改变，
• 但这清新自然的音乐依然会在我们的耳边 回响。
哼一曲乡居小唱，
多A段少和落B寞段惆的怅《情，绪一兰样么花？ 草》《捉泥鳅》、《外婆的澎湖湾》《流 短走笛在隐 乡约间的在小浪路吹上汉， 响的独白》等大批作品，在校园中广泛传唱。 多你少可落 以寞唱惆谱怅，这，也可个以直时接唱词期， 是台湾校园歌曲的鼎盛时期。校园歌曲 短笛隐约 在也吹被响称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府
音乐公开课乡间的小路
歌声中描绘了什么？
▪ 暮归的老牛 蓝天 夕阳 云彩 晚霞 ▪ 牧童的歌声 吹响的短笛
• 请同学们用心去感受歌曲的意境， 听过后用几句话描述内心的感受。
乡间的小路
• 走在乡间的小路上， • 暮归的老牛是我同伴， • 蓝天配朵夕阳在胸膛， • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
• 荷把锄头在肩上， • 牧童的歌声在荡漾， • 喔呜喔呜喔喔他们唱， • 还有一支短笛也在吹响。
短遗笛忘隐 在约乡• 间在的小吹路上上。响世纪70年代中期，台湾大学生在乡土文学的 还A短段有笛和一 隐B支约段短的在笛影园情也绪吹在一响歌吹样响么响下曲。？ ， 就出 此现 诞了 生一了股。“唱自己的歌”的热潮。校
短笛隐约 在 吹 响 用自己最喜欢的方式随着音乐轻轻地唱一唱。
随着校园歌曲在校园中的传唱，涌现了： 你可以自己学唱，也可以和其他同学一起学唱。
短笛隐约 在 吹 响
•A•B •A
• 返回
自学时间
现在就请同学们挑选自己最喜欢的部分， 用自己最喜欢的方式随着音乐轻轻地唱一唱。 你可以唱谱，也可以直接唱词， 还可以用“啦”模唱或者哼唱。 你可以自己学唱，也可以和其他同学一起学唱。
• 同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这 是时代的记忆。尽管时间流失，尽管容颜 改变，
• 但这清新自然的音乐依然会在我们的耳边 回响。
哼一曲乡居小唱，
多A段少和落B寞段惆的怅《情，绪一兰样么花？ 草》《捉泥鳅》、《外婆的澎湖湾》《流 短走笛在隐 乡约间的在小浪路吹上汉， 响的独白》等大批作品，在校园中广泛传唱。 多你少可落 以寞唱惆谱怅，这，也可个以直时接唱词期， 是台湾校园歌曲的鼎盛时期。校园歌曲 短笛隐约 在也吹被响称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府
音乐公开课乡间的小路
歌声中描绘了什么？
▪ 暮归的老牛 蓝天 夕阳 云彩 晚霞 ▪ 牧童的歌声 吹响的短笛
• 请同学们用心去感受歌曲的意境， 听过后用几句话描述内心的感受。
乡间的小路
• 走在乡间的小路上， • 暮归的老牛是我同伴， • 蓝天配朵夕阳在胸膛， • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
• 荷把锄头在肩上， • 牧童的歌声在荡漾， • 喔呜喔呜喔喔他们唱， • 还有一支短笛也在吹响。
短遗笛忘隐 在约乡• 间在的小吹路上上。响世纪70年代中期，台湾大学生在乡土文学的 还A短段有笛和一 隐B支约段短的在笛影园情也绪吹在一响歌吹样响么响下曲。？ ， 就出 此现 诞了 生一了股。“唱自己的歌”的热潮。校
短笛隐约 在 吹 响 用自己最喜欢的方式随着音乐轻轻地唱一唱。
随着校园歌曲在校园中的传唱，涌现了： 你可以自己学唱，也可以和其他同学一起学唱。
短笛隐约 在 吹 响
•A•B •A
• 返回
自学时间
现在就请同学们挑选自己最喜欢的部分， 用自己最喜欢的方式随着音乐轻轻地唱一唱。 你可以唱谱，也可以直接唱词， 还可以用“啦”模唱或者哼唱。 你可以自己学唱，也可以和其他同学一起学唱。
《乡间的小路》PPT课件
• １、唱好四拍节奏；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• ２、注意装饰音的变化；
• 3、以第一主人翁“我”的身份投入到 歌声中，对故乡“弯弯小路”与“路 旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱。
歌词的独立审美品格
词章的完整性 意思完整
歌曲意思简单完整，讲述的是归家的人走 在乡间小路上的所见所想。
歌词的独立审美品格
情真意切 乡村田园歌谣的典型代表。 意境清新优美，具有浓郁的乡村气息。
你们还知道哪些校园歌曲？ 请说一说。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
乡间的小路
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《相见的小 路上》《走在乡间的小路上》，是台 湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品 之一。
语言清新，意境优美，旋律活泼 优美，歌坛文学佳作。
歌曲分析:
1、《故乡的小路》是一首两段体的优 美抒情歌曲
2、该曲曲调流畅而又抒情，歌曲表达 了人们回忆美好童年的内心激动的心情。
《第五课 故乡 ——《乡间的小路》课件》小学音乐人音版五年级上册4134.ppt
地，谈到校园民谣就不能不谈到台湾的校园民谣。
大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自 台湾的校园民谣。 代表人物高晓松 《同桌的你》。
归图。
乡间的小路
什么是校园民谣？
顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园， 体现校园生活和学子心境或感受的创作，其 或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐 府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有 校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，它形象地反映出青年 学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青
春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。
知识拓展
• 校园民谣的歌曲风格 • 民谣的主要伴奏乐器 • 简极向上，充满活 力，深受人们的喜爱和传唱.
70代中期，校园民谣在台湾兴起，并且发展迅猛。 如果说日本的校园民谣是校园民谣未定型前的最初形式， 那么，台湾则是校园民谣真正成型的诞生地，并将校园 民谣推向了辉煌。虽然二者之间没有继承关系，但都为 校园民谣的发展做出了贡献，台湾更是校园民谣的成名
《乡间小路》
这是哪里啊？
台湾日月潭
日月潭是台湾地区最大的天然 湖泊，又称龙湖或天池，亦为 闻名遐迩之山水佳胜。位于南
投县中部鱼池乡之水社村。
乡间的小路
词曲作者：叶佳修，台湾校园民谣 最重要的奠基人之一。这个在今天显得 有些陌生的名字，却是曾为华语流行音
乐做出了极大贡献的人。
这是一首八十年代的台湾校园民谣歌曲， 当时有一批的 的台湾校园民谣以轻松 甜美的风格深受大家喜爱。虽然过去了 二十年，却还是倍受青睐。歌曲涌动着 欢乐与童真，清澈透亮，全无做作。轻 松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧
大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自 台湾的校园民谣。 代表人物高晓松 《同桌的你》。
归图。
乡间的小路
什么是校园民谣？
顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园， 体现校园生活和学子心境或感受的创作，其 或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐 府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有 校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，它形象地反映出青年 学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青
春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。
知识拓展
• 校园民谣的歌曲风格 • 民谣的主要伴奏乐器 • 简极向上，充满活 力，深受人们的喜爱和传唱.
70代中期，校园民谣在台湾兴起，并且发展迅猛。 如果说日本的校园民谣是校园民谣未定型前的最初形式， 那么，台湾则是校园民谣真正成型的诞生地，并将校园 民谣推向了辉煌。虽然二者之间没有继承关系，但都为 校园民谣的发展做出了贡献，台湾更是校园民谣的成名
《乡间小路》
这是哪里啊？
台湾日月潭
日月潭是台湾地区最大的天然 湖泊，又称龙湖或天池，亦为 闻名遐迩之山水佳胜。位于南
投县中部鱼池乡之水社村。
乡间的小路
词曲作者：叶佳修，台湾校园民谣 最重要的奠基人之一。这个在今天显得 有些陌生的名字，却是曾为华语流行音
乐做出了极大贡献的人。
这是一首八十年代的台湾校园民谣歌曲， 当时有一批的 的台湾校园民谣以轻松 甜美的风格深受大家喜爱。虽然过去了 二十年，却还是倍受青睐。歌曲涌动着 欢乐与童真，清澈透亮，全无做作。轻 松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧
小学音乐《乡间的小路ppt》ppt课件
请用打击乐器和-节奏谱为歌曲配伴奏：
X 0 ｜ X 0 ｜X 0 ｜ X 0 ｜ X - ｜ 0 0｜X - ｜ 0 0 ｜
X xx｜X xx｜X xx｜X xx｜ 0 0 ｜X X｜ 0 0 ｜X X｜
第一乐段伴奏
第二乐段伴奏
拓展延伸
上世纪70年代中期，台湾大学生在乡土文学的 影响下，出现了一股“唱自己的歌”的热潮。校园 歌曲就此诞生了。
乡间的小路
叶佳修
台湾校园民谣最重要的奠基人之 一，他创作的青春校园歌曲，深受 广大中小学生的喜爱，其中，《乡 间的小路上》被选入苏教版五年级 教材中。这个在今天显得有些陌生 的名字，却是曾为华语流行音乐做 出了极大贡献的人。叶佳修曾创作 了《乡间小路》、《爸爸的草鞋》 和《外婆的澎湖湾》等经典民谣。
也可以理解成三个音唱（奏）两个音的长度，乐曲进行 时，突然的三连音将给人节奏“错位”、不稳定的感觉。
乐谱表示为连音线中间有个“3”的标记。
短笛隐约 在 吹 响
思考
歌曲分为几个乐段？
歌曲可分为三个乐段
A→ B→A
A段和B段的情绪一样么？
A段: 娴舒 B段:飞扬
第一乐段
走在 是荷 把
乡 间的 锄头
• 同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。 尽管时间流失，尽管容颜改变，
• 但这清新自然的音乐依然会在我们的耳边回响。
• 这节课我们了解了什么 是校园民谣，也学习了叶 佳修先生的另一首歌曲， 希望大家要像叶佳修先生 一样热爱自己的家乡
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小路 在肩
上， 上，
暮 归的 老 牛 牧 童的 歌 声
《乡间的小路》教学课件乡间的小路
本课程以《乡间的小路》为载体，通过对其音乐元素、创作背景和演唱技巧等方 面的讲解和练习，旨在培养学生的音乐素养和演唱能力。
课程目标
掌握歌曲的基本旋律 、节奏和歌词，能够 准确演唱。
通过练习和实践，培 养学生的音乐感和表 现力。
了解歌曲的创作背景 和意义，提高学生的 文化素养。
课程大纲
第一部分：歌曲引入（5分钟） 介绍歌曲的背景和创作过程。
在合唱、合奏等集体活动中，可以培养学生的团队协作能力和集体 荣誉感。
音乐治疗中的应用
情绪疏导
音乐具有情感表达和情绪疏导的作用，通过欣赏和学习《乡间的小 路》这首歌曲，可以帮助学生疏导负面情绪，缓解心理压力。
促进身心健康
音乐可以刺激大脑分泌多种神经递质，调节人体的生理机能，促进 身心健康。
提高人际交往能力
在音乐治疗中，患者可以通过音乐交流情感，与他人建立良好的关系 ，提高人际交往能力。
社会文化中的应用
1 2 3
文化传承
通过学习和传承《乡间的小路》这首歌曲，可以 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
社会交流
音乐是一种跨越语言和文化的交流方式，通过学 习和欣赏《乡间的小路》，可以促进社会交流， 增进相互了解和友谊。
艺术教育普及
通过各种形式的艺术教育和普及活动，可以让更 多人了解和欣赏《乡间的小路》这首歌曲，提高 全民艺术素养。
06
总结与展望
《乡间的小路》的价值与影响
文化价值
《乡间的小路》是一首充满乡村气息和童年回忆的歌曲， 它反映了中国农村的风貌和情感，传承了中国的乡土文化 。
教育价值
《乡间的小路》具有情感教育价值，它唤起了人们对故乡 的思念和对纯真童年的怀念，有助于培养学生的情感表达 和审美能力。
课程目标
掌握歌曲的基本旋律 、节奏和歌词，能够 准确演唱。
通过练习和实践，培 养学生的音乐感和表 现力。
了解歌曲的创作背景 和意义，提高学生的 文化素养。
课程大纲
第一部分：歌曲引入（5分钟） 介绍歌曲的背景和创作过程。
在合唱、合奏等集体活动中，可以培养学生的团队协作能力和集体 荣誉感。
音乐治疗中的应用
情绪疏导
音乐具有情感表达和情绪疏导的作用，通过欣赏和学习《乡间的小 路》这首歌曲，可以帮助学生疏导负面情绪，缓解心理压力。
促进身心健康
音乐可以刺激大脑分泌多种神经递质，调节人体的生理机能，促进 身心健康。
提高人际交往能力
在音乐治疗中，患者可以通过音乐交流情感，与他人建立良好的关系 ，提高人际交往能力。
社会文化中的应用
1 2 3
文化传承
通过学习和传承《乡间的小路》这首歌曲，可以 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
社会交流
音乐是一种跨越语言和文化的交流方式，通过学 习和欣赏《乡间的小路》，可以促进社会交流， 增进相互了解和友谊。
艺术教育普及
通过各种形式的艺术教育和普及活动，可以让更 多人了解和欣赏《乡间的小路》这首歌曲，提高 全民艺术素养。
06
总结与展望
《乡间的小路》的价值与影响
文化价值
《乡间的小路》是一首充满乡村气息和童年回忆的歌曲， 它反映了中国农村的风貌和情感，传承了中国的乡土文化 。
教育价值
《乡间的小路》具有情感教育价值，它唤起了人们对故乡 的思念和对纯真童年的怀念，有助于培养学生的情感表达 和审美能力。
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校园的早晨
同学们，你们听过哪些 校园歌曲？
校“园校园的民早谣晨”、“现代民歌
”
学习目标：
1、能用轻快、愉悦的声音演唱歌曲 《乡间的小路》。
2、会用打击乐器 串铃
,
双响筒
为歌曲伴奏。
叶佳修，台湾校园
民谣最重要的奠基人之一， 他创作的青春校园歌曲，深 受广大中小学生的喜爱，被 称为“乡村田园歌谣始祖”这 个在今天显得有些陌生的名 字，却是曾为华语流行音乐 做出了极大贡献的人。叶佳 修曾创作了《乡间小路》、 《爸爸的草鞋》和《外婆的 澎湖湾》等经典民谣。
X 0 ｜ X 0 ｜X 0 ｜ X 0 ｜
X xx｜X xx｜X xx｜X xx｜
第第一一乐乐段段伴伴奏奏
我能行！
分组表演并创编
• 运用什么样的演唱形式才能生动地表现出 《乡间的小路》的意境和情趣？请分组设
计，创设情景，唱一唱，评一评。
•
歌曲的演唱形式有：独唱、齐唱、
领唱、合唱、表演唱、二重唱、对唱、轮
膛， 唱，
缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。 还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪 在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随 晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
伴奏
小组合作
请用打击乐器和节奏谱为歌曲配伴奏：
乡间的小路
聆听歌曲，说一说歌曲旋律带 给你怎样的感受？描绘了哪些 迷人的景色？
1、你认为歌曲可分为几个乐段？
歌曲为再现的三段体结构 2、歌曲表达了什么内容？
第一乐段
走 在 乡 间的老 牛是 牧 童的 歌 声
3
我同 在荡
伴， 漾，
蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们
唱等，请你选择适合《乡间的小路》的演
唱形式。还可以加入声势或口哨喔！试一
试吧。
我最棒！
欣赏歌曲
兰花草
外婆的澎湖湾 今天我们欣赏的、学 唱的歌曲，他们有什 么共同特点？
乡间的小路
谢谢！ 欢迎指导！
同学们，你们听过哪些 校园歌曲？
校“园校园的民早谣晨”、“现代民歌
”
学习目标：
1、能用轻快、愉悦的声音演唱歌曲 《乡间的小路》。
2、会用打击乐器 串铃
,
双响筒
为歌曲伴奏。
叶佳修，台湾校园
民谣最重要的奠基人之一， 他创作的青春校园歌曲，深 受广大中小学生的喜爱，被 称为“乡村田园歌谣始祖”这 个在今天显得有些陌生的名 字，却是曾为华语流行音乐 做出了极大贡献的人。叶佳 修曾创作了《乡间小路》、 《爸爸的草鞋》和《外婆的 澎湖湾》等经典民谣。
X 0 ｜ X 0 ｜X 0 ｜ X 0 ｜
X xx｜X xx｜X xx｜X xx｜
第第一一乐乐段段伴伴奏奏
我能行！
分组表演并创编
• 运用什么样的演唱形式才能生动地表现出 《乡间的小路》的意境和情趣？请分组设
计，创设情景，唱一唱，评一评。
•
歌曲的演唱形式有：独唱、齐唱、
领唱、合唱、表演唱、二重唱、对唱、轮
膛， 唱，
缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。 还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪 在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随 晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
伴奏
小组合作
请用打击乐器和节奏谱为歌曲配伴奏：
乡间的小路
聆听歌曲，说一说歌曲旋律带 给你怎样的感受？描绘了哪些 迷人的景色？
1、你认为歌曲可分为几个乐段？
歌曲为再现的三段体结构 2、歌曲表达了什么内容？
第一乐段
走 在 乡 间的老 牛是 牧 童的 歌 声
3
我同 在荡
伴， 漾，
蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们
唱等，请你选择适合《乡间的小路》的演
唱形式。还可以加入声势或口哨喔！试一
试吧。
我最棒！
欣赏歌曲
兰花草
外婆的澎湖湾 今天我们欣赏的、学 唱的歌曲，他们有什 么共同特点？
乡间的小路
谢谢！ 欢迎指导！