试讲讲稿模板
初中、高中语文试讲稿万能模板+例子展示
10分钟试讲模板开场白：今天我试讲的题目是《》，现在开始我的试讲。
一、导入师：上课，同学们好！请坐。
师：（导入尽量新颖，此处按照谈话、歌曲、图片、视频等导入方式，教师提出一个和主题相关的问题）师：中间的这位穿红色衣服的同学，请你！师：（预设出学生的答案）师：还有补充的吗？好，最后一排那位同学。
师：（预设出学生的答案）师：你们思维太活跃了，思路表述的十分清晰，老师都自叹不如。
快快请坐吧！师：（教师总结、引导）接下来让我们一起进入课文《》。
（导入课题）二、初读师：课下我们已经进行了预习，今天在正式学习之前，谁来提出问题呢（提出问题。
可以问背景，可以问作者介绍）师：看来你预习的非常认真，而且看起来很有想法，就你吧。
师：（预设出学生的答案）师：介绍的真详细，看来认真地完成了老师的任务。
师：现在请同学们自由的朗读课文，边读边思考文章课文讲了些什么？同时说说读完课文后你的收获。
师：看同学们都读完了，谁能为我们解答一下？师：靠窗的这位同学，请你来!师：（预设学生答案）师：还有吗？请你继续说。
师：（预设学生答案）师：通过你的回答，我们对这篇文章的理解就深刻了些。
瞧瞧，说的多好呀！希望你下次也能这么积极主动！请坐吧！师：没错，正如同学们所说，（教师总结）三、析读师：现在，老师再给大家10分钟的时间，全班同学以小组为单位合作交流讨论，？（提出小组讨论的具体问题）稍后我们一起分享。
师：时间到，老师要为你们的合作意识和共创精神点赞。
现在哪个小组愿意把你们的研究成果展示给大家？师：好，第一小组的同学，你们先说说吧。
师：哦，你们（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组很细心，找的很全面，请坐。
师：（围绕课文内容提出相应的问题3，引导学生深入理解）师：第一排穿红色衣服的女生，你来说说！师：哦，你说（转述学生回答的内容）师：（根据学生回答的内容提问）师：（转述学生回答的内容）师：（评价学生）师：还有同学想发表下自己的看法吗？师：（转述学生回答的内容）师：同学们的文章阅读能力很强啊，老师要给你们点个赞！师：第五小组的同学，你们看起来有想说的，那就来说说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：老师在这有个疑问，（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组理解的非常到位，请坐。
教师资格证试讲模板
教师资格证试讲模板一、引言部分（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）我们好，我是来自于XX学校的XX老师。
我非常荣幸能够今天站在这里，向大家展示我的试讲。
我毕业于XX学校，拥有XX专业的学士学位，并已取得教师资格证书。
我有XX年的教学经验，曾担任过XX科目的教师。
在我看来，教学是一项充满激情和责任的职业，我希望能够通过我的教学帮助学生们取得更好的成绩和进步。
2. 话题介绍（Introduction of the topic）今天的试讲主题是XX。
这是一个非常有趣和实用的话题，它对于学生在XX方面的学习和发展非常重要。
XX不仅可以帮助学生掌握XX的知识，还可以培养他们的XX能力和解决问题的能力。
在本课中，我们将会学习到XX的基本概念和重要原理，并通过实际案例和活动来巩固所学内容。
二、主体部分（Main body）1. 目标和要求（Objectives and requirements）本节课的学习目标是让学生掌握XX的基本概念和原理，了解XX的应用和意义，并能够运用所学知识解决相关问题。
为了达到这个目标，我们将进行XX的基础知识讲解、案例分析和问题解决练习等活动。
2. 基础知识讲解（Introduction of basic knowledge）首先，我会向大家介绍XX的基本概念和原理。
我们将会学习到XX的定义、特点以及它在实际生活中的应用。
通过这些理论知识的学习，学生们可以建立起对XX的基本认识。
3. 案例分析（Case analysis）接下来，我将给学生们提供一些实际案例，让他们运用所学知识进行分析和解决问题。
通过案例的学习，学生们可以更好地理解和应用所学的知识。
4. 问题解决练习（Problem-solving exercises）最后，我会给学生们一些问题，让他们运用所学知识进行解答。
这将帮助学生们巩固和运用所学的知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
小学教资面试作文试讲模板
小学教资面试作文试讲模板一、引言。
各位评委老师，大家好！我是XXX，很荣幸能够参加今天的小学教资面试，我将会在接下来的时间里，为大家展示我的试讲能力和教学理念。
希望能够得到大家的认可和支持。
二、教学内容。
今天我将为大家试讲一篇小学生常见的作文题目——《我的家乡》，这是一个非常贴近学生生活的话题，也是小学生们非常熟悉的内容。
我将通过这个题目，引导学生展开联想，培养他们的写作能力和表达能力。
三、教学目标。
通过本次试讲，我希望能够达到以下几个教学目标：1. 能够引导学生了解并表达自己的家乡；2. 能够培养学生的观察力和联想能力；3. 能够激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
首先，我将通过一些图片或视频来引导学生了解家乡的概况，比如家乡的风景、特色建筑、美食等。
让学生通过这些图片或视频来了解家乡的美好，激发他们对家乡的情感。
2. 学习（15分钟）。
接下来，我将通过一些例句和段落，来引导学生如何描述自己的家乡。
比如，“我家乡的风景如画，绿树成荫，鸟语花香。
”或者“家乡的美食令人垂涎，特色小吃应有尽有。
”通过这些例句，我将引导学生学习如何用生动的语言描述家乡的美丽和特色。
3. 练习（20分钟）。
在这一环节，我将让学生自己动手写一篇关于家乡的作文，可以是对家乡的描述，也可以是对家乡的感悟。
我将给予学生一定的自由度，让他们根据自己的实际情况和感受来写作。
同时，我将在旁边给予指导和帮助，让学生在写作过程中不断提高。
4. 总结（5分钟）。
最后，我将邀请一些学生来分享自己的作文，让大家互相交流和学习。
同时，我也会对学生的作文进行点评和总结，鼓励他们继续努力，不断提高自己的写作能力。
五、教学反思。
通过本次试讲，我发现学生们对家乡这个话题非常感兴趣，他们在写作过程中展现出了很高的积极性和创造力。
同时，我也发现一些学生在写作能力上还存在一些问题，比如词汇量不足、表达能力有限等。
在今后的教学中，我将更加注重对学生写作能力的培养，引导他们多读多写，提高他们的语言表达能力。
公开课试讲演讲稿范文模板
尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家试讲本次公开课。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。
接下来，我将按照以下结构进行试讲，希望得到大家的认可和指导。
一、开场白（约100字）尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们，大家好！我是XX老师，今天我试讲的课程是《XX主题》。
希望通过这次公开课，能够与大家共同探讨、学习，共同进步。
二、课程概述（约200字）《XX主题》是本学期《XX课程》的重要组成部分，旨在帮助学生了解XX领域的相关知识，培养学生的XX能力。
本节课将围绕XX主题展开，通过XX方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握XX知识。
三、教学目标（约200字）1. 知识目标：使学生掌握XX领域的XX基本概念、XX原理等；2. 能力目标：培养学生的XX能力，如XX能力、XX能力等；3. 情感目标：激发学生对XX领域的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
四、教学重难点（约100字）本节课的重点是XX，难点是XX。
为了帮助学生突破难点，我将采取XX方法进行讲解。
五、教学过程（约600字）（一）导入环节（约100字）1. 情境导入：通过播放XX视频、图片等，激发学生的学习兴趣。
2. 问题导入：提出XX问题，引导学生思考，引入本节课的主题。
（二）讲授环节（约300字）1. 理论讲解：详细讲解XX领域的XX基本概念、XX原理等，结合实例进行分析。
2. 案例分析：选取XX典型案例，引导学生进行讨论，加深对知识的理解。
（三）实践环节（约200字）1. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对XX问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
2. 演示操作：邀请学生上台演示XX操作，巩固所学知识。
（四）总结环节（约100字）对本节课的重点内容进行总结，强调XX知识的重要性，并提出课后思考题，引导学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计（约100字）本节课的板书设计简洁明了，重点突出，便于学生记忆。
各科试讲万能模板
语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。
④视听导入法。
播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
④小组讨论：下面我们根据xx话题，来分组讨论一下。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
语文面试试讲模板
语文面试试讲模板尊敬的评委老师，各位同学：今天，我有幸在这里进行语文面试试讲。
我试讲的题目是《荷塘月色》，这是一篇描绘自然美景的散文，出自朱自清先生的笔下。
接下来，我将从以下几个方面进行试讲：导入新课、课文朗读、内容分析、写作特点、课堂小结和作业布置。
首先，导入新课。
在正式进入课文之前，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们有没有在夜晚漫步过荷塘边？有没有感受到月光下荷塘的宁静与美丽？”通过这样的问题，引导学生思考并引入新课。
接着，课文朗读。
我会请一位学生朗读课文，其他同学则注意听，感受语言的韵律和情感。
朗读结束后，我会对朗读情况进行点评，指出优点和需要改进的地方。
然后，内容分析。
《荷塘月色》这篇散文通过对荷塘月色的描绘，传达了作者对自然美景的热爱和对生活的感悟。
我会引导学生分析文中的景物描写，如月光、荷叶、荷花等，以及这些景物所蕴含的情感和哲理。
接下来，写作特点。
朱自清先生的散文语言优美，情感真挚。
我会和学生一起探讨文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强了文章的表现力。
课堂小结。
在课程的最后，我会总结本课的主要内容和学习重点，强调散文的鉴赏方法和写作技巧。
最后，作业布置。
我会布置相关的作业，比如让学生模仿《荷塘月色》写一篇描写自然景观的散文，或者让学生写一篇读后感，表达对文章的理解和感悟。
通过这节课的学习，希望同学们能够更加深入地理解散文的魅力，提高自己的文学鉴赏能力和写作水平。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
3分钟试讲教案模板（共8篇）
3分钟试讲教案模板（共8篇）第1篇：15分钟试讲教案15分钟试讲教案模板【篇1：教学试讲教案和讲稿模板】教学试讲教案教学试讲讲稿秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
篇2：语文人教版高中必修一 15分钟面试课教案必修一 2.诗两首3.大堰河——我的保姆4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工12.飞向太空的旅程（一）上片抓住“忆”和“恰”，从动词入手，体会诗人的情感。
提问：这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。
现在请大家齐读下片，找出使用精妙的词语，并想一想这么用有什么好处，表达了诗人怎样的情感。
（三）以抒情方式为线索，串联上、下片，整体把握我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就是从意象着手来分析诗歌，除此以外，我们还可以从诗歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。