猪宝宝吹气球 课件
小学作文《吹气球》习作辅导课件
小朋友们，你们玩过吹气球的游戏吗？我们班今天 就玩了这个游戏。（《有趣的游戏》）
——问句开头，自然引出主题。
今天，作文班的老师带领我们做了一个游戏，你猜 是什么？告诉你吧，那就是吹气球。（《吹气球》）
——以设问的方式开头，自然引出对游戏的描写。
最后老师宣布，何飞吹的气球最大，吹气球的速 度最快，所以冠军就是——何飞。（《吹气球》）
我吹气球有妙招：吹气球时吹太急可能会有口水，所以 要尽量不流出口水；一开始吹的时候，不要太用力，要保持 体力……
你还有什么吹气球的小妙招呢？
注：若气球内有口水的话，结果会怎么样？一开始猛吹与 持续用力吹的结果有什么不同？
详写略写要清楚
作文材料的详写与略写，取决于文章中心思想的需要。能 够充分表现中心思想的材料要详写，与中心思想关系不大而又 不能不写的材料要略写。联系今天的习作，我们要做到：第一， 游戏的发生和结果要略写；第二，游戏的过程要详写。
大家说这个片段写得怎么样？把游戏经过写细致了吗？游戏过程精彩 生动吗？
我们一起看看修改后的片段：
比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大，一个个像 大篮球似的。突然，“啪”的一声，我们组的蔡辉首先把 气球吹破了。再看看李远，他的气球宝宝像是被施了魔法 一样，怎么吹也吹不破。李远看见大家都在望着他，不禁 得意扬扬。突然，那调皮的气球宝宝从他的嘴里飞走了， 还在教室里飞来飞去，仿佛第一次来我们教室。它一定是 感到非常好奇，想参观参观吧。
吹气球
思考
吹气球
1 当说起要玩吹气球比赛的游戏时，同学们有 什么反应？教室里的气氛又是怎样的？
2 到讲台上吹气球的同学动作和神态是怎样的？
3 座位上的同学们又有什么表现？ 4 你的心里想了什么？
小结
吹气球幼儿课程设计
吹气球幼儿课程设计一、教学目标本课程旨在通过吹气球的活动，让幼儿掌握基本的呼吸控制技巧，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
同时，通过小组合作吹气球，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
1.幼儿能够理解吹气球的原理，知道如何正确地吹气球。
2.幼儿能够描述吹气球时的呼吸控制技巧。
3.幼儿能够理解团队合作的重要性，并能够在小组活动中表现出良好的沟通能力。
4.幼儿能够熟练地吹气球，掌握正确的吹气技巧。
5.幼儿能够在小组合作中，有效地与同伴沟通，完成吹气球的任务。
6.幼儿能够通过吹气球，创作出有创意的图案或形状。
情感态度价值观目标：1.幼儿能够积极参与活动，表现出对吹气球的兴趣和热情。
2.幼儿能够在小组合作中，展现出团队合作精神和对同伴的尊重。
3.幼儿能够通过吹气球的活动，感受到创作的乐趣，培养自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括吹气球的原理、呼吸控制技巧、团队合作和创造力培养。
1.吹气球的原理：介绍吹气球的基本原理，让幼儿理解吹气球的过程。
2.呼吸控制技巧：教授幼儿如何通过控制呼吸来吹出不同的气球形状。
3.团队合作：通过小组合作吹气球的活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.创造力培养：鼓励幼儿通过吹气球创作出有创意的图案或形状，培养幼儿的创造力。
三、教学方法本课程将采用讲授法、示范法、实践法和小组讨论法等教学方法。
1.讲授法：通过讲解吹气球的原理和呼吸控制技巧，让幼儿理解和掌握相关知识。
2.示范法：通过教师的示范，让幼儿直观地学习吹气球的技巧。
3.实践法：让幼儿亲自动手吹气球，培养幼儿的实践操作能力。
4.小组讨论法：通过小组合作吹气球的活动，让幼儿在实践中交流和讨论，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：提供专业的吹气球教材，帮助幼儿学习和理解吹气球的原理和技巧。
2.参考书：提供相关的儿童游戏书籍，为幼儿提供更多的吹气球灵感和创意。
吹气球活动课(精品)(课堂PPT)
第二局
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注意了：
每一个人的样子
动作、表情
每一个气球的变化
形状大小、不断移动
听到了什么
爆炸声、跺脚声、遗憾声 拍手声、欢呼声……
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第三局：比速度
1、每组逐个上场吹起一个气球， 并将其踩爆。 2、在规定的时间内，看哪组队 员吹的气球最多者获胜。
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第三局
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叙事
1 某个最重要、最突出的片段
（自己在比赛时的心理活动或 他人的精彩表现）
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给作文起一个别致的题目 《飞龙队VS凤凰队》 《飘飞在教室里的气球》 《有趣的吹气球比赛》 《玩得真高兴》
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二、倒叙式开头
3、人物表现 只见我们队的徐锐迪鼓起腮帮子，使出吃奶的
力气吹了起来，对方也不甘示弱，也使劲地吹了起 来，结果鼓得腮帮子像一个熟透的红樱桃似的。
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二、倒叙式开头
4、大家的表现
比赛进入白热化阶段，两个队的同学都疯狂地 大喊起来：“加油！加油！，‘赤焰队’必 胜！”“智慧队必胜！”。喧哗声、呐喊声、欢笑 声响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来 看热闹。
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1、写清楚
常见的写作顺序是：
介绍活动的时间、地点→活动的准备情 况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先 写大家的表现情况，然后选择两、三个具有 不同表现的人写)→活动后的感受、收获、 意义
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2、写具体
抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等
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拟写写作提纲：
写清： 1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
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大家的表现
这时，“赤焰队”的啦啦队队员和刘嘉玥的 “粉丝”疯狂地大喊起来：“加油！加油！，‘赤 焰队’必胜！刘嘉玥必胜！”。他们的呐喊声也在 威胁着我们队，甚至威胁声比加油声还要大，不信 你自己听听： “‘智慧队’---NO油----！！！徐 锐迪---没油！！！顿时，喧哗声、呐喊声、欢笑声 响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来看 热闹。
吹气球幼儿园教案
吹气球幼儿园教案
教学目标
1.学会使用嘴吹气球的方法和技巧；
2.提高孩子的口腔肌肉活动能力；
3.增强孩子在游戏中的协作意识及团队合作能力。
教学准备
气球数个，气泵数个，音乐CD一张。
教学流程
1. 热身准备（5分钟）
让孩子们跟着音乐进行简单的身体运动，如“摆手、扭腰、跳跃”等等，以达到
放松身体，放松情绪，为后续活动做好准备。
2. 实践活动（25分钟）
1）教授吹气球方法
首先，老师拿出一个气球，手捏紧气球口，示范如何往里面吹气。
然后，老师
教孩子们使用“大口、小口、长气、短气”等方式来吹气球，并让孩子们进行实践，
多次练习，直到成功吹起气球为止。
2）吹气球比赛
分成小组，每个小组选择一名代表来参加活动。
比赛规则是：在数量和时间上，谁能在规定时间内吹起最多的气球，就是获胜者。
3）小组合作吹气球
将孩子们分成小组，每组四个人，每个人轮流吹气球，如果吹不起来，就需要
寻求小组其他成员的帮助，直到全部合作成功为止。
3. 总结（10分钟）
结束活动后，老师可以引导孩子们回顾以上活动，让他们自己总结出吹气球的
技巧和方法，同时分享自己在实践活动中的体验和感受。
教学效果
通过这次活动，孩子们不仅学会了吹气球的方法和技巧，还提高了他们的口腔肌肉活动能力，同时增强了他们在游戏中的协作意识和团队合作能力。
此外，孩子们还有机会锻炼自己的毅力和耐性，以及相互帮助和协作的精神。
小班胖熊吹气球课件-2024鲜版
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气球制作技巧讲解
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气球材料选择与准备
乳胶气球
弹性好，色彩鲜艳，适合制作各种造型 。
长条气球
易于扭曲和塑形，适合制作复杂造型。
气球打气筒
用于给气球充气，确保气球大小适中。
安全剪刀
用于裁剪气球，确保裁剪边缘平整。
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基本造型制作步骤演示
胖熊发现一只大气球，并尝试吹气。 气球逐渐变大，胖熊越来越兴奋。 气球最终爆炸，胖熊受到惊吓并摔倒。
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角色介绍及特点分析
故事主角，体型肥胖，行动笨 拙，好奇心强。
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大气球
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胖熊
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故事重要元素，色彩鲜艳，具有 吸引力。
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故事主题与寓意探讨
主题
探索与冒险。
寓意
教育孩子们在尝试新事物时要谨慎小心，注意安全。同时，也告诉孩子们不要 过于追求物质上的满足，要珍惜自己拥有的东西。
全的环境。
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总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结回顾
气球的基本特性
介绍了气球是如何由橡胶制成，以 及为什么能够充气膨胀。
吹气球的技巧
回顾了正确的吹气球方法，包括如 何控制吹气力度和避免过度充气。
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胖熊的角色扮演
通过胖熊的角色，教授了孩子们如 何与他人合作，分享吹气球的乐趣 。
孩子的安全意识。
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分享与反馈环节
邀请家长在活动中分享与孩子 的互动经验，以及对活动的建 议和反馈，促进家园共育。
小班胖熊吹气球(课件)
小班胖熊吹气球(课件)一、教学内容教材章节：《小学数学一年级下册》第五章：有趣的游戏详细内容：学习通过观察和操作，理解胖熊吹气球的游戏规则，能够用简单的数学语言描述游戏过程，并能够通过实际操作体验游戏的乐趣。
二、教学目标1. 学生能够理解胖熊吹气球的游戏规则，通过观察和操作，培养学生的逻辑思维能力。
2. 学生能够用简单的数学语言描述游戏过程，提升学生的数学表达能力。
3. 学生能够通过实际操作体验游戏的乐趣，增强学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解胖熊吹气球的游戏规则，能够用简单的数学语言描述游戏过程。
重点：通过观察和操作，培养学生的逻辑思维能力；用简单的数学语言描述游戏过程，提升学生的数学表达能力。
四、教具与学具准备教具：胖熊吹气球课件、气球模型学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过胖熊吹气球的课件，引导学生观察胖熊吹气球的的过程，引发学生的好奇心。
2. 教学讲解：教师讲解胖熊吹气球的游戏规则，引导学生理解游戏的玩法。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解胖熊吹气球的游戏过程，引导学生用数学语言描述游戏过程。
4. 随堂练习：教师给出几道类似的游戏题目，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 学生操作体验：学生分组进行胖熊吹气球的实际操作，感受游戏的乐趣。
六、板书设计板书有趣的胖熊吹气球游戏板书内容：胖熊吹气球游戏规则：1.2.3.用数学语言描述游戏过程：1.2.3.七、作业设计作业题目：1. 根据胖熊吹气球的游戏规则，完成下面的游戏题目。
2. 用数学语言描述你完成作业题目的过程。
作业答案：1. 答案：2. 答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过胖熊吹气球的游戏，引导学生理解游戏的规则，培养学生的逻辑思维能力。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在用数学语言描述游戏过程时，还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：教师可以设计一些类似的数学游戏，让学生在课后进行自主探索，提升学生的数学素养。
胖熊吹气球ppt课件
表现
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2024/1/27
理解
学生们认为胖熊是一个可爱的角色，虽然有一些小缺点，但是其善良和勇敢的品质让人印象深刻。
感受
学生们表示，通过胖熊的故事，他们学会了要勇敢面对困难，乐于助人，同时也意识到了每个人都有自己的优点和不足，应该尽力去发挥自己的长处，改正自己的不足。
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针对学生在创作过程中遇到的问题，老师需给予及时的个性化指导，帮助学生克服困难，完成作品。
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分享交流
鼓励学生分享自己在创作过程中的心得体会和遇到的困难，以及如何解决这些困难的方法。
作品展示
每组学生完成后，可将作品摆放在指定区域进行展示，供其他同学欣赏。
互相评价
引导学生从作品的创意、技巧、美观度等方面互相评价作品的优缺点，提出改进建议，促进彼此之间的学习和进步。
创意构思
造型实现
色彩搭配
细节处理
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CHAPTER
互动环节：学生实践操作指导
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分组规则
将学生按照人数平均分成若干小组，每组人数不超过4人，确保每个学生都能充分参与。
比赛规则
每组学生需在规定时间内完成气球吹制，吹制的气球大小、形状、颜色等需符合比赛要求，最终评选出优胜组。
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CHAPTER
安全教育与环保意识培养
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远离火源和尖锐物品
在吹气球和玩耍时要远离火源和尖锐物品，以防意外发生。
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使用符合安全标准的气球
胖熊吹气球课件
商业活动推广
在商业活动中，气球作为重要 的宣传道具，可以吸引顾客的 注意力，提高品牌知名度。
通过在气球上印制企业LOGO、 宣传语等信息，将品牌形象传 递给更多潜在客户。
气球还可用于商业演出、产品 发布会等场合的布置和宣传， 营造出热烈、活跃的氛围。
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气球安全知识普及
气球使用安全须知
使用符合安全标准的气球
寓教于乐的角色
胖熊作为课件中的主角， 通过吹气球等互动环节， 让孩子们在轻松愉快的氛 围中学习知识。
气球种类与用途
丰富的气球种类
课件中展示了各种形状、颜色、图案 的气球，如圆形、心形、星形等，吸 引了孩子们的注意力。
安全注意事项
在使用气球时，需要注意气球的安全 性，避免使用过小或过大的气球，以 及防止气球爆炸等意外情况的发生。
THANKS
感谢观看
干净、卫生。
在吹气球过程中，要注 意避免过度充气导致气 球爆炸，以免造成伤害。
吹气球步骤演示
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03
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拉伸气球
将气球适当拉伸，使其变得柔 软易吹。
吹气口对准
将吹气口对准气球口，确保密 封性良好。
适度吹气
用适当的力度吹气，使气球逐 渐膨胀。
打结封口
当气球吹到合适大小时，及时 打结封口，防止漏气。
鼓励观众表达意见
主持人应鼓励观众积极表达自己的意见和看法，增加活动的互动性 和参与感。
互动问答环节
提出问题 主持人可以向观众提出问题，如“你觉得吹气球最难的地 方是什么？”、“你有什么好的吹气球技巧可以分享吗？” 等。
观众回答问题 观众可以针对主持人提出的问题进行回答，分享自己的看 法和经验。
互动交流 在问答环节中，主持人和观众可以进行互动交流，增加活 动的趣味性和知识性。同时，主持人也可以对观众的回答 进行点评和补充，让活动更加丰富多彩。
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小猪吹气球
星期天的早晨，天气特别晴朗，万里无云。小猪嘟嘟去公园 玩，他一个人蹦蹦跳跳地走在林荫小路上。这时，小松鼠和小兔 子从嘟嘟对面兴高采烈地走过来，手里举着五颜六色的气球，他 们看到嘟嘟，还故意做着鬼脸，好像在说：“瞧我的气球多漂亮， 你有吗？”嘟嘟也不去理睬他们，心里想：有什么了不起的，我 要买比你们的还大还漂亮的气球。于是他从兜里拿出五元钱，朝 着猴子叔叔的商店走去。
在猴子叔叔的商店，嘟嘟买了两个最大的气球。嘟嘟拿着气 球站在商店前边的小路上吹，他想让所有经过的人都看到，他吹 的气球是最大最漂亮的。嘟嘟卯足了劲吹着气球，气球已经吹得 很大了，可他还在用力吹，胖嘟嘟的小脸因为用力，憋得通红。 突然啪的一声响，嘟嘟吓了一跳，原来是用力太大把气球吹爆了， 他看着手里的气球碎片，哇哇地大哭起来。
嘟嘟不知道气球能被吹爆，真是太缺乏生活常识了，我可不 要向他学习。
题
目
，天气 球
•
•
我
。小猪
玩。
。他想
。
，他使劲地
。
，小猪
哭了。
。
好词任你选
描写天气： 万里无云 风和日丽 阳光明媚 晴空万里 天气晴朗 白云朵朵
描写景色： 鲜花盛开 绿草如茵 枝叶繁茂 花儿朵朵 描写神态： 无精打采、垂头丧气、兴高采烈、
大摇大摆、憨态可掬、美滋滋、乐呵呵、 乐颠颠 象声词：啪的一声、砰的一声、哇哇、噼里啪啦
1、星期天的早晨，天气特别晴朗，万里无云。 2、公园里到处鲜花盛开，绿树成荫。 3、嘟嘟的小脸因为吹气球太用力，憋得通红。 4、嘟嘟不懂，气球吹得太大，会爆炸的，看着手里的气球碎片，哇 哇大哭起来。 5、嘟嘟哭的很伤心，眼泪像断了线的珠子，噼里啪啦地掉下来。
日积月累
填上适当的词语
（
）天空 （
）树林 （
（
）气球 （ ）小草 （
给下面的句子加上正确的标点
1、水果的味道有酸的（ ）有甜的（
带酸的（ ）
2、北方的冬天是不是很冷啊（ ）
3、我们的祖国是多么的伟大啊（ ）
4、你难道不喜欢这幅画吗（ ）
5、同学们在课堂上要认真听讲（ ）
）小兔 ）天气
）还有甜中
金字塔魔法歌