幼儿园中班语言活动文学作品《胖熊吹气球》含课件
胖熊吹气球ppt课件
表现
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理解
学生们认为胖熊是一个可爱的角色，虽然有一些小缺点，但是其善良和勇敢的品质让人印象深刻。
感受
学生们表示，通过胖熊的故事，他们学会了要勇敢面对困难，乐于助人，同时也意识到了每个人都有自己的优点和不足，应该尽力去发挥自己的长处，改正自己的不足。
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03
针对学生在创作过程中遇到的问题，老师需给予及时的个性化指导，帮助学生克服困难，完成作品。
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分享交流
鼓励学生分享自己在创作过程中的心得体会和遇到的困难，以及如何解决这些困难的方法。
作品展示
每组学生完成后，可将作品摆放在指定区域进行展示，供其他同学欣赏。
互相评价
引导学生从作品的创意、技巧、美观度等方面互相评价作品的优缺点，提出改进建议，促进彼此之间的学习和进步。
创意构思
造型实现
色彩搭配
细节处理
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CHAPTER
互动环节：学生实践操作指导
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分组规则
将学生按照人数平均分成若干小组，每组人数不超过4人，确保每个学生都能充分参与。
比赛规则
每组学生需在规定时间内完成气球吹制，吹制的气球大小、形状、颜色等需符合比赛要求，最终评选出优胜组。
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CHAPTER
安全教育与环保意识培养
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远离火源和尖锐物品
在吹气球和玩耍时要远离火源和尖锐物品，以防意外发生。
01
使用符合安全标准的气球
胖熊吹气球课件小班课件-(多场景)
胖熊吹气球课件小班课件一、教学目标1.让幼儿认识气球，知道气球的颜色、形状和特点。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.认识气球：让幼儿观察气球的颜色、形状和特点，了解气球的不同种类。
2.吹气球：教幼儿如何吹气球，掌握吹气球的技巧。
3.气球游戏：通过不同的气球游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4.气球创意：让幼儿发挥想象力，用气球制作不同的创意作品。
三、教学步骤1.导入：教师向幼儿展示气球，引起幼儿的兴趣。
2.认识气球：教师引导幼儿观察气球的颜色、形状和特点，让幼儿了解气球的不同种类。
3.吹气球：教师示范如何吹气球，教幼儿掌握吹气球的技巧。
4.气球游戏：教师组织幼儿进行不同的气球游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
5.气球创意：教师引导幼儿发挥想象力，用气球制作不同的创意作品。
6.总结：教师对本次活动进行总结，强调学习重点。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的兴趣和需求。
2.观察幼儿在吹气球和气球游戏中的表现，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.观察幼儿在气球创意环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
4.收集幼儿的作品，进行展示和评价。
五、教学资源1.气球：准备不同颜色、形状和种类的气球。
2.吹气球工具：准备吹气球用的气球嘴和气球。
3.游戏道具：准备与气球相关的游戏道具。
4.创意材料：准备用于气球创意的材料，如彩纸、彩笔等。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和需求进行引导和指导。
2.在吹气球和气球游戏环节，教师应注重培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.在气球创意环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
4.在教学评价环节，教师应注重收集幼儿的作品，并进行展示和评价。
七、教学反思1.在教学过程中，教师应不断观察幼儿的表现，及时调整教学内容和方法。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
设计思路：在我们《高兴奋兴上幼儿园》的主题中，孩子们都慢慢地知道自己在幼儿园里有许多的伴侣。
但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的伴侣又没有什么感觉，经常表现为对伴侣的漠不关怀，并且总是和伴侣挣抢玩具不会共享。
于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，盼望通过这个活动能让孩子了解到有伴侣的欢乐，以及能够情愿和伴侣共享。
活动目标：1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有伴侣的欢乐，并尝试和伴侣共享。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动过程：一、引起爱好1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今日我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、其次遍观赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的伴侣，宝宝们你们有没有伴侣?你的伴侣是谁? 三、看看说说出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿说说)孩子们一起来找找伴侣吧。
活动反思：“小伴侣你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球，它像什么?”当我把问题抛给孩子们时，这个话题立刻激起了他们的爱好。
(.来源快思老师教案网)许多孩子立刻举起了小手，还有的焦急的叫着“我玩过，我玩过。
”“我玩过红色的气球。
”嘉嘉说。
“那你的红气球像什么?”“嗯，像轮胎，圆圆的。
”“我的气球是粉红色的，也像轮胎。
”“我玩过黄色的气球，黄黄的像月饼。
”“我的气球是泡中泡?”诗玥说，“什么是泡中泡?”我问。
幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识和学习新的词汇：胖熊、吹、气球等。
2.锻炼幼儿听说能力，能够朗读、表达简单句子。
3.提高幼儿语言沟通能力，表达自己的想法和需求。
4.培养幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学准备1.课件：《胖熊吹气球》动画视频。
2.道具：气球、胖熊玩偶等。
3.布置教室环境，准备墙贴、图画等。
三、教学过程1. 导入1.引出本节课学习的主题：《胖熊吹气球》。
2.展示相关道具和课件，提出问题：你们知道胖熊喜欢做什么吗？2. 观看动画1.给幼儿播放《胖熊吹气球》动画视频，让幼儿看完后回答问题：胖熊做了些什么？2.重点呈现气球这个新词汇，指认它的物体特征及用途。
3. 学习新词汇1.出示画有气球和其他物品的图片，引导幼儿说出气球这个单词；2.引导幼儿认识新词“吹”并和“气球”一起进行组合；3.在幼儿熟悉气球后，播放视频中与气球相关的句子进行练习。
4. 反复朗读1.让幼儿带着动作朗读句子“胖熊吹气球” ，引导幼儿理解整个句子的意思；2.强化“吹气球”这个词组的学习，与幼儿进行操练，反复朗读；5. 情景表演1.教师手持气球，向幼儿呈现“吹气球”这个动作；2.召集一名幼儿前来进行教师指示的角色扮演，让幼儿借此机会进行实践学习。
6. 合作练习1.将幼儿分组，每组给定相等数量的气球；2.引导幼儿以同伴之间互相协调和配合为基础，每名幼儿做出不同的动作，如传气球、抛气球等。
7. 反思讨论1.在本节课的随堂反思中，老师与幼儿进行交流，让幼儿就今天的收获、难点以及改进提出自己的想法。
2.教师通过引导幼儿来评价本次教学，来调整和改善教学方法。
四、作业布置布置作业，让家长通过与孩子的情境交流，进一步巩固使用“吹气球”这个语言点的能力。
五、结束语通过课堂教学，通过教育游戏与一系列教学方法，教师在保证幼儿们乐趣的同时，达到了教学效果，提高了幼儿的语言沟通能力，同时也为家庭的阳光向上提供了帮助。
幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》
# 幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》教学目标通过本课的学习，学生能够:•认识字母B，掌握基本书写方法•学习新词汇，如“balloon”等•学习用简单的语言描述物品或场景，如形容气球的颜色、形状等•锻炼口语表达能力，提高学生的综合语言应用能力教学准备准备毛绒玩具熊和气球各两个，白板和笔，教室内要有舒适的座位和良好的环境氛围。
教学过程1. 滚动播放单词卡片老师可以在教学前准备好一些与“气球”有关的单词卡片，如“ball”，“red”，“yellow”，“blue”等，并进行对应的图片演示。
2. 介绍故事老师通过一些引人入胜的方式带领学生了解胖熊的故事，比如故事发生在哪里，胖熊在故事中做了什么等。
3. 让学生观看视频老师可以选取一段寓教于乐的视频来演示给学生观看。
可以在视频中加入一些趣味性质的元素来引发学生的学习兴趣。
4. 学生填写单词在视频结束后，老师可以根据学生的语言程度和掌握的单词个数来决定是否安排词汇填写环节。
比如，让学生填写视频中出现的关键词汇，强化学生对相关单词的记忆和理解能力。
5. 教授字母B书写方法介绍字母B的书写方法，如先画较小的圆圈，然后再画一个较大的圆圈，再从大圆圈的左下角向右上角画一条斜线。
老师可以通过板书的形式，让学生先放松心态，看一看教材中的字母B图案，然后自己动手演示。
6. 集体练习让学生在黑板上集体书写字母B，可以两人一组，相互检查、纠正。
7. 学生自由写老师发给学生纸和笔，让学生自由写下对故事的感悟，尽量写成语句。
将学生写的内容收集起来，可以当成小班小组间交流的素材，有助于促进学生之间的相互了解。
总结学生通过本次课的学习，不仅可以记住一些与气球有关的单词，在练习字母书写的同时，也提高了自己的语言综合能力。
通过学习一些普及的英语知识，子鼠在国外也会更加游刃有余！。
小班语言：胖熊吹气球
小班语言：胖熊吹气球活动目标1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。
2、通过故事体验关心伴侣以及与伴侣共享的欢乐。
活动重难点重点：圆形和线条的组合难点：封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动预备前期阅历：幼儿有画过封闭的圆形和线条的阅历其他预备：ppt、操作材料活动过程一、胖熊的礼物——引起爱好，感受气球的特征（本环节设计意图：通过说说、讲讲胖熊的礼物，引起幼儿的爱好，感受气球的特征。
）出示ppt1、今日请了一位胖熊伴侣来做客，看看他带来了什么礼物呢？一共有几个气球？2、以幼儿一起数一数有几个气球。
小结：胖熊的气球又圆又大、五颜六色，真美丽！二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球（本环节设计意图：通过示范和操作，引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。
）过渡语：胖熊有许多好伴侣，他们也喜爱美丽的气球，胖熊会分给了哪些伴侣呢？1、老师示范2、提问：小熊是怎样帮小狗吹气球的？小结：小熊吹了一个大大的圆圆的，吹好了把线条送给了小狗，气球就不会飞走了。
3、提问：看看，胖熊帮小猫吹气球，气球漏气了吗？飞走了吗？小结：气球不仅可以吹得又大又圆，吹时留意千万别漏气，而且牵气球时抓牢绳子，这样气球就不会被吹走。
3、幼儿操作1）引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球2）引导幼儿画面干净，线条鱼线条之间要连接住三、一起玩气球——体验关心伴侣以及与伴侣共享的欢乐（本环节设计意图：通过说说、玩玩的环节，让幼儿与同伴一起共享自己的作品，体验关心伴侣以及与伴侣共享的欢乐。
）1、帮小熊吹好气球了，将你的气球和伴侣交换一下，看看伴侣的气球吹得怎么样？2、听了胖熊的故事，你们喜爱胖熊吗？为什么？小结：有好东西要伴侣一起共享，这样才会交到越来越多的伴侣。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容《胖熊吹气球》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕小熊胖胖吹气球的故事展开，通过故事让幼儿感受语言的韵律美，学习简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《胖熊吹气球》，感受语言的韵律美，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 学习并掌握故事中的动词和形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动词和形容词的掌握与运用。
教学重点：通过故事让幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的图片、故事挂图、气球、动词和形容词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示胖熊吹气球的图片，引导幼儿观察并描述胖熊的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《胖熊吹气球》，让幼儿关注故事中的动词和形容词，引导幼儿模仿故事中的语言。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动词和形容词卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动词和形容词的认识。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“胖熊吹气球”为主题的画，要求运用故事中学到的动词和形容词。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿用故事中学到的词语进行评价。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》七、作业设计1. 作业题目：画一幅“胖熊吹气球”的画，并用故事中学到的动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：胖熊正在吹一个红色的气球，气球越来越大，像一个大苹果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《胖熊吹气球》，用故事中学到的动词和形容词描述生活中的事物。
同时，教师可组织家长参与类似的活动，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：动词和形容词的掌握与运用。
胖熊吹气球课件
商业活动推广
在商业活动中，气球作为重要 的宣传道具，可以吸引顾客的 注意力，提高品牌知名度。
通过在气球上印制企业LOGO、 宣传语等信息，将品牌形象传 递给更多潜在客户。
气球还可用于商业演出、产品 发布会等场合的布置和宣传， 营造出热烈、活跃的氛围。
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气球安全知识普及
气球使用安全须知
使用符合安全标准的气球
寓教于乐的角色
胖熊作为课件中的主角， 通过吹气球等互动环节， 让孩子们在轻松愉快的氛 围中学习知识。
气球种类与用途
丰富的气球种类
课件中展示了各种形状、颜色、图案 的气球，如圆形、心形、星形等，吸 引了孩子们的注意力。
安全注意事项
在使用气球时，需要注意气球的安全 性，避免使用过小或过大的气球，以 及防止气球爆炸等意外情况的发生。
THANKS
感谢观看
干净、卫生。
在吹气球过程中，要注 意避免过度充气导致气 球爆炸，以免造成伤害。
吹气球步骤演示
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拉伸气球
将气球适当拉伸，使其变得柔 软易吹。
吹气口对准
将吹气口对准气球口，确保密 封性良好。
适度吹气
用适当的力度吹气，使气球逐 渐膨胀。
打结封口
当气球吹到合适大小时，及时 打结封口，防止漏气。
鼓励观众表达意见
主持人应鼓励观众积极表达自己的意见和看法，增加活动的互动性 和参与感。
互动问答环节
提出问题 主持人可以向观众提出问题，如“你觉得吹气球最难的地 方是什么？”、“你有什么好的吹气球技巧可以分享吗？” 等。
观众回答问题 观众可以针对主持人提出的问题进行回答，分享自己的看 法和经验。
互动交流 在问答环节中，主持人和观众可以进行互动交流，增加活 动的趣味性和知识性。同时，主持人也可以对观众的回答 进行点评和补充，让活动更加丰富多彩。
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少儿园中班语言活动文学作品《胖熊吹
气球》含课件
一、作品解读《胖熊吹气球》故事情节简单易懂，它了一只可爱大方的小胖熊把自己的气球分给小动物们的故事。
故事中的小胖故事情节熊是特别热忱热情的，他不单把“顶顶好玩的气球”送给小动物们玩，并且帮助他们吹气球，小动物们都快乐地接受了。
当遇到不佩服的较量儿的小猪这时，故事的矛盾就产生了，气球被吹破了，小猪很悲伤，但是小熊不只没有责备小猪，并且把自己手里的鸽子大方的送给了小猪，让人分感觉到这是一群多么和睦、可爱、友善的小伙伴啊。
小猪的行为也此病小猪了孩子们：本来帮助他人，让他人快乐，是一件快乐的事。
故事也充满了想象的色彩，每一种颜色的气球都被成不一样的物体，给本来简单的气球深入浅出起来。
故事情节长久性简单且拥有画面性，故事角色分明，很合适中班少儿用手偶表演的方式来表现文本故事内容。
神话故事可是本来的故事内容没有对话，能够利用孩子们对专业知识故事的理解和生活中已有的经验，来创编简单对话。
更为为了而令本来的故事情节更为丰富饱满，就要对故事中的形象中进行分析。
1、为小动物的形象区隔：小熊——结实的，热情的，对人真诚的；小狗——黄色的，穿背带裤的，运动开朗的；小猫——走路很优雅的，娇娇的；小兔——蹦蹦跳跳的，开朗可爱的；小猪——胖胖的，憨憨的，大大咧咧的。
2、依据形象塑音：小熊：光亮的，真挚的；小狗：有力而稍快；小猫：细细的，嗲嗲的；小兔：快乐的，柔和的；小猪：直直的，粗粗的，大大咧咧的。
二、活动设计《胖熊吹气球》这个故事语言比较工整，角色其实不多，叙述了小胖熊分享气球并帮助动物朋友们吹气球的故事。
故事情节简单简洁，关于中班孩子来说，学习和理解这个故事其实不难。
所以活动建筑设计的第一、第二环节经过完好赏识故事，利用图片帮助孩子理解故事，学讲故事。
可是故事神话故事是以申诉形式表达的，没有角色间的对话，所以我把这个故事的争辩要点落在了创编故事对话和表演上。
孩子们拥有过与朋友偷偷地分享的经验，并且他们也乐于分享，所以活动中的创编环节就能够公益活动把孩子们的已有经验迁徙到故事中来，让孩子们在讲演讲演中创编和表演故事。
活动的最后一个环节“手偶表演”
就是比赛活动的一个难点。
这对孩子的表演其要求有所提升，不单要能够娴熟勇敢清楚地叙述角色对话，并且还要注意手上玩偶的整体表现形态个股表现。
三、活动示例活动目标：
1、在理解故事的基础上为故事创编对话，并以手偶表演的
方式勇敢故事内容。
2、体验分享与朋友分享的快乐和努力朋友时的快乐。
活动准备：小动物图片、手偶玩具、气球活动过程：
一、简单沟通，引出故事（企图：少儿经过对自己婚姻生活经验婚姻的回想，对“小胖熊”产生一种共识，惹起兴趣。
）1、经过师生简单的沟通，帮助少儿回想与朋友分享的回想经验，引出故事《胖熊吹气球》。
T：老师挖掘出小朋友们喜爱把喜爱粘纸、好吃的东西送到
少儿园来，这是为何？是否是由于不应这些东西不要了，才拿来给人家呢？
小结：本来你们是把喜爱的东西带来和伙伴们一同分享，看到他人高兴，自己也就高兴了。
和朋友分享，是第二件快乐的事情。
对吗？
2、引出故事 T：今日我请来了一位动物朋友（出示小熊）是
谁？他也喜爱把自己喜爱的东西和他人一块儿一同分享，我们先来听一听这个故事。
二、聆听故事，理解故事内容 1、教师完好叙述故事，少儿聆听（企图：完好赏识故事，不出示图片，目的让学童寂静的学生聆听语言陈述，依据文学语言进行情形画面的联想，知道故事中所认得的几个主要动物角色） 2、教师边反问边出示故事指导员角色（企图：
为少儿梳理故事中角色出场的次序，也为右侧后边为故事创编对话做铺垫，少儿在扎实掌握的基础上，也更有益于角色语语言气语调的运用）要点发问：剧情的名称是什么？小胖熊和朋友们分享了什么？。