飞机教学反思
大班主题教案飞机教案及教学反思
大班主题教案飞机教案及教学反思一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章“交通工具”的第三节“飞机”。
教学内容详细介绍了飞机的基本结构、飞行原理以及不同类型的飞机。
具体内容包括飞机的机翼、机身、尾翼、引擎等组成部分，飞机的升力、推力、阻力等飞行原理，以及民航客机、战斗机、直升机等不同类型的飞机。
二、教学目标1. 了解飞机的基本结构，理解飞机的飞行原理。
2. 认识不同类型的飞机，了解它们的特点和用途。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：飞机的飞行原理。
教学重点：飞机的基本结构及不同类型的飞机。
四、教具与学具准备教具：飞机模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示飞机模型、图片和视频，引出本节课的主题——飞机，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师展示飞机模型，引导学生观察飞机的基本结构，提出问题：“你们知道飞机有哪些部分组成吗？”2. 新课讲解：详细讲解飞机的基本结构、飞行原理以及不同类型的飞机。
过程细节：通过PPT展示，结合教材内容，讲解飞机的各部分名称和功能，以及飞行原理。
同时，展示不同类型的飞机，让学生了解它们的特点和用途。
3. 实践操作：分组让学生动手制作飞机模型，加深对飞机结构的理解。
过程细节：教师提前准备好飞机模型的材料，指导学生按照步骤进行制作。
学生在制作过程中，了解飞机的基本结构。
4. 例题讲解：讲解一道关于飞机的题目，巩固所学知识。
过程细节：教师出示例题，引导学生思考，解答疑问，确保学生掌握飞机的相关知识。
5. 随堂练习：让学生完成一份关于飞机的练习题，检验学习效果。
过程细节：教师发放练习题，学生独立完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
过程细节：教师提问，引导学生回答本节课所学的主要内容。
六、板书设计1. 飞机的基本结构机翼、机身、尾翼、引擎2. 飞机的飞行原理升力、推力、阻力3. 不同类型的飞机民航客机、战斗机、直升机七、作业设计1. 作业题目：画出一种你喜欢的飞机，并简要介绍其特点。
幼儿园中班美术教案《飞机》含反思
幼儿园中班美术教案《飞机》含反思中班美术教案《飞机》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习将折好的飞机按大小排序，尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术《飞机》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2、学习将折好的飞机按大小排序。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、事先折好的大小不同的飞机。
2、大小不同的长方形纸若干。
3、折飞机步骤图。
活动过程：1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2、幼儿自由探索折飞机的方法。
(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。
(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。
(2) 可以多人合作一起进行排序。
4、展示自己的作品。
布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：飞机(Fixed-wing Aircraft)指具有机翼、一具或多具发动机的靠自身动力驱动前进，能在大气中自身的密度大于空气的航空器。
如果飞行器的密度小于空气，那它就是气球或飞艇。
如果没有动力装置，只能在空中滑翔，则被称为滑翔机。
飞行器的机翼如果不固定，靠机翼旋转产生升力，就是直升机或旋翼机。
主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
求知若饥，虚心若愚。
主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
1.熟悉飞机的不同部件，把握制作方法。
2.能运用不同的技能制作飞机。
3.激发幼儿自制玩具的爱好体验制作飞机的乐趣。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备泥工板、橡皮泥
1.出示课件，引起幼儿制作爱好。
(1)播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。
老师小结：飞机场上的飞机都飞走了，请小伴侣们来制作一些飞机，让飞机场喧闹起来。
2.老师讲解飞机的塑造方法。
(1)飞机有许多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
(2)用长长的外形做机身
(3)用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。
(4)三角形的机尾。
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学而不舍，金石可镂。
3.提出要求，幼儿操作，老师指导。
鼓舞幼儿大胆想象，做不一样的飞机。
4.评价幼儿作品。
出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新颖有制造性的和工细致、光滑的飞机赐予表扬。
教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
主题《奇妙的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
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大班美术教案飞机教案及教学反思
大班美术教案飞机教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“飞机”的制作。
通过学习飞机的外形特征、色彩搭配以及制作技巧，使幼儿在动手操作中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解飞机的外形特点，掌握基本的制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：飞机的制作技巧、色彩搭配。
2. 教学重点：飞机的外形特征、创作过程中的想象力发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：飞机模型、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用飞机模型、图片等教具，引导幼儿观察飞机的外形特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解飞机的制作方法（10分钟）（1）介绍飞机的外形特征，如机身、机翼、尾翼等。
（2）讲解色彩搭配的基本原则，引导幼儿发挥想象力。
3. 示范制作过程（15分钟）（1）用彩纸折叠出飞机的机身、机翼、尾翼等部件。
（2）用画笔、颜料为飞机上色，注意色彩搭配。
（3）将各部件组合在一起，完成飞机的制作。
4. 幼儿动手制作（10分钟）（1）分发材料，指导幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 飞机的外形特点：机身、机翼、尾翼等。
2. 色彩搭配原则：鲜艳、对比、和谐。
3. 制作步骤：折叠、上色、组合。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的飞机模型。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，完成飞机模型的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的交通工具，了解它们的特点和作用，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范制作过程的详细步骤5. 幼儿动手制作的指导与协作6. 作品展示与评价的方式7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思的内容与方向详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：飞机的制作技巧、色彩搭配。
中班美术教案及教学反思《飞机》
实验演示
设计简单的实验，如纸飞机飞行比赛、风力小实 验等，让幼儿直观感受飞行原理。
讨论交流
引导幼儿围绕实验现象进行讨论，鼓励幼儿提出 问题和想法，加深对飞行原理的理解。
航空知识普及
航空知识介绍
通过图片、视频等形式向幼儿介绍航空领域的相关知识，如飞机 的种类、用途、发展历程等。
02
请有相关专业背景的家长担任助教，协助老师进行课堂教学，
为孩子们提供更丰富的学习体验。
家长观摩
03
定期安排家长观摩课堂，让家长了解孩子在美术课堂上的表现
和进步，促进家校之间的沟通和交流。
家庭作业布置及指导
1 2 3
创意作业
布置与《飞机》主题相关的创意作业，如让孩子 们在家里收集飞机图片、制作飞机模型等，激发 孩子们的创造力和想象力。
指导方法
通过家长信、微信群等方式，向家长提供作业指 导方法和建议，帮助家长更好地辅导孩子完成作 业。
鼓励自主完成
鼓励孩子们独立完成作业，锻炼他们的自主性和 解决问题的能力，同时增强他们的自信心和成就 感。
家长反馈收集与处理
及时收集反馈
通过家长信、调查问卷等方式，及时收集家长对美术课堂和《飞机》主题的反馈意见和建议。
Part
05
拓展延伸活动设计
飞机模型制作
材料准备
收集废旧纸盒、塑料瓶、 泡沫板等材料，准备剪刀 、胶水、颜料等制作工具 。
设计图纸
引导幼儿观察飞机的形态 和结构，指导幼儿绘制飞 机模型的设计图纸。
模型制作
指导幼儿根据设计图纸， 运用废旧材料和工具制作 飞机模型，注意安全和卫 生。
大班主题优秀教案及教学反思《认识飞机》
大班主题优秀教案及教学反思《认识飞机》一、教案概述本节课主要讲述了有关飞机的知识，包括飞机的种类、发明历史和主要用途。
本节课针对大班幼儿的认知水平和兴趣爱好，采用游戏教学与实物展示相结合的方式进行教学。
二、教学目标1.认识飞机。
2.了解飞机的基本种类及其主要用途。
3.了解飞机发明的历史。
4.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学过程1.导入教师出示一些与飞机有关的图片，引导幼儿讨论。
2.游戏环节将幼儿分成几组，每组一名“飞行员”，其他幼儿作为“乘客”，通过幼儿游戏中的“起飞”、“停靠”等环节，模拟了解飞机的起飞和着陆过程。
3.实物展示教师出示各种类型的飞机模型，包括民航客机、直升机、战斗机等，边展示边进行解释。
4.知识讲解讲解飞机的发明历史、种类及主要用途等相关知识，并带领幼儿观看一段飞机的拍摄视频。
5.让幼儿自由发挥，创造自己的“飞机”玩具教师给幼儿提供一些材料，例如纸张、飞机模型、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作自己的“飞机”玩具。
四、教学反思本节课设计的教学内容较为丰富，既有游戏环节，也有实物展示，还有讲解飞机知识。
该教案能够调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣，增强他们对飞机知识的记忆和理解能力。
但是，游戏环节中的“飞行员”和“乘客”角色划分操作较为麻烦，需要花费较长时间进行分组调整，对教学进度产生了影响；而且，教师在讲解飞机知识时，没有利用多媒体设备，如PPT等，使讲解显得单一枯燥。
针对以上问题，下节课将会在分组上更加灵活、简便，同时也会充分利用多媒体设备进行知识讲解和展示。
同时，增加互动环节，让幼儿亲身体验和感受不同类型的飞机，从而更加深入理解飞机的知识和运作过程。
大班美术教案飞机教案及教学反思
大班美术教案飞机教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“飞机”一节。
通过学习，让幼儿了解飞机的基本结构、特点及用途，并运用绘画、剪纸等手法表现飞机的形象。
二、教学目标1. 了解飞机的基本结构和特点，知道飞机的用途。
2. 学会运用绘画、剪纸等手法表现飞机的形象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握飞机的基本结构，学会表现飞机的形象。
难点：运用绘画、剪纸等手法表现飞机的细节部分。
四、教具与学具准备教具：飞机模型、图片、画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察飞机模型，引导幼儿说出飞机的特点。
分组讨论，让幼儿分享自己所了解的飞机知识。
2. 讲解飞机的基本结构和特点（5分钟）结合图片，讲解飞机的机翼、机身、尾翼等基本结构。
引导幼儿观察飞机的线条、颜色等外观特点。
3. 示范绘画飞机（10分钟）教师示范如何用彩笔画出飞机的基本轮廓。
示范如何为飞机添加细节，如窗户、螺旋桨等。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上绘制飞机。
鼓励幼儿发挥想象，为飞机添加创意元素。
5. 剪纸飞机（10分钟）指导幼儿使用剪刀，注意安全。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 飞机的基本结构机翼、机身、尾翼2. 飞机的特点线条、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的飞机答案：幼儿作品2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象，创作一幅飞机画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在绘画、剪纸过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸组织幼儿进行户外观察，寻找身边的飞机元素。
家园共育，让家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的美术兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和分享2. 示范绘画飞机时的步骤和技巧3. 幼儿绘画实践中的指导与鼓励4. 剪纸飞机的安全操作5. 作业设计与课后反思一、实践情景引入中幼儿的观察和分享在实践情景引入环节，教师应重点关注幼儿对飞机模型的观察和分享。
教研活动小飞机教案反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了教研活动。
本次教研活动以“小飞机”为主题，旨在通过制作和操作小飞机，培养幼儿的动手能力、空间想象力和团队合作精神。
以下是本次教研活动的教案反思。
二、活动目标1. 通过制作小飞机，让幼儿了解飞机的基本构造，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 让幼儿在操作小飞机的过程中，体验团队合作的重要性，提高幼儿的沟通能力和协作能力。
3. 通过活动，让幼儿感受到科技的魅力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、活动过程1. 导入教师通过讲述飞机的历史和种类，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考如何制作小飞机。
2. 制作小飞机（1）教师讲解小飞机的制作步骤和注意事项，强调团队合作的重要性。
（2）幼儿分组，每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。
（3）幼儿按照步骤制作小飞机，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 操作小飞机（1）幼儿分组进行小飞机操作比赛，要求每组选出一个代表进行飞行展示。
（2）飞行展示过程中，其他组幼儿观摩，学习优秀的飞行技巧。
4. 总结与评价（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的动手能力和团队合作精神。
（2）幼儿互相评价，分享制作小飞机的收获和感受。
四、活动反思1. 活动目标的达成情况通过本次教研活动，幼儿在动手能力、空间想象力和团队合作精神方面有了明显的提高。
在制作小飞机的过程中，幼儿积极参与，相互帮助，共同完成任务。
在操作小飞机比赛环节，幼儿表现出了良好的沟通能力和协作能力。
2. 活动过程中的问题与改进（1）部分幼儿在制作小飞机时，对某些步骤不够熟悉，导致制作进度较慢。
在今后的活动中，教师应加强对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能掌握制作技巧。
（2）在操作小飞机比赛环节，部分幼儿表现出紧张情绪，影响了飞行表现。
在今后的活动中，教师可以适当调整比赛规则，减轻幼儿的压力，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己的能力。
3. 教学方法的改进（1）在制作小飞机的过程中，教师可以采用示范法、讨论法等多种教学方法，引导幼儿主动思考，提高幼儿的学习兴趣。
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飞机教学反思
飞机教学反思
飞机教学反思一
《航天飞机》这篇课文是一个科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。
在这课教学中，我让每个学生都走进角色中去，做一架普通飞机，理解全文。
一、突破得意
自由朗读第一自然段，谈体会。
小飞机抓住自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗来谈自己心中的体会，从而突破自以为是，妄自尊大，为下面普通飞机惊讶做好铺垫。
在处理这部分时，我设计了一个小拓展，让学生说说现在心中的感受。
生1：我好厉害，谁也没有我本领大。
生2：看，我飞的多高，还会翻筋斗呢。
说着，这个学生就比划起来。
生3：（握紧拳头）我飞得最快，谁也比不上我，哈哈！
二、突破惊讶
自由朗读第二自然段，动手画出描写航天飞机的语句，结合手势理解小飞机飞行的动作。
小飞机都能说出，从庞然大物可看出很大，从无影无踪可体会到快，还有眼前出现一架什么样的飞机。
再指导小飞机结合刚才的情景，说说心中的感受，他们都畅所欲言，从而突破惊讶，自然就读好想后面的两个疑问句。
三、第三自然段是课文的重点，突破写作方法
在朗读中发现航天飞机的特点和作用，这时可指导分析：怎样更高、更快、本领可大了？让学生谈这样写的好处，我再小结，顺势做一个迁移练习，小飞机谈心里感受，突破不自在。
四、感悟道理
我以智慧老人的身份进行语重心长的教育，小飞机在不自在的情况下，反复朗读智慧老人的话，领悟道理。
上完这堂课，自我感觉教学流程还是清晰的，过渡语也简单清晰，但是感觉后半段的教学较散，不够具体，应对本段进行具体的教学。
飞机教学反思二
课文用拟人化的手法，通过小海鸥看到和听到的，写出了水上飞机的外形及特点;通过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的.广泛用途，向学生展现了科技新成果。
课文故事性强,情节饶有趣味,没有艰涩的术语，浅显易懂，语言生动活泼，引人入胜，是加强语言训练，增强朗读感悟、.激发科学兴趣的好教材。
在第二课时的教学中，我抓住了两点进行教学：第一，体会小海鸥的情绪变化及水上飞机的自豪感，并进行朗读表演，感受海上救护机的特殊本领;第二，了解其他水上飞机的种类及其相关的主要用途，并抓住省略号这一处留白，让学生讨论说说还会有哪些种类的水上飞机，激发他们学科学、爱科学的志趣。
课文1―6自然段，通过小海鸥初见海上救护机并与其谈话的过程，把小海鸥从新奇、吃惊到佩服的情绪变化，描摹得生动有趣，活
脱脱一个可爱好学的小朋友形象。
也确实是如此，水上飞机的这种表现，正代表了孩子们对这一最新科技成果的好奇和向往。
水上飞机的回答，又满足了孩子们的求知欲，同时还能进一步激发他们对水上飞机的探究兴趣。
因此，在教学中，我让学生整体感知1―6自然段，边读边体会小海鸥的情感变化，并圈圈能表示这种变化的词语，让他们对这一段内容有一个整体印象。
学生一下就能找出有关词语：奇怪――吃了一惊――佩服。
然后让他们谈谈小海鸥情感变化的原因，这里又抓住小海鸥的想法及对于“掉”与“降落”的比较，深刻体会到水上飞机特殊的外形和功用。
最后进行朗读表演。
这样，学生感同身受，很自然地把自己当作是文中人物，入情入境，朗读起来自然是有滋有味，演得栩栩如生。
但是，对于这句话的教学还有一点小小的遗憾：“飞机?你怎么掉到海里去了?”小海鸥吃了一惊。
在理解时，学生补充了小海鸥吃惊的两个问题，而且朗读语气也是很到位，只是忘了要强调第一个问号，课件上没有把它强化处理，因此，在做习题补充标点时，有相当多的同学都没有加对。
这又是一个关于细节的问题，对于三年级学生来讲，还是要步步为营啊。
第七自然段，写海上救护机介绍其它水上飞机的种类和主要用途。
在教学时，我引导学生紧扣住对文中段落重点词、句的感悟，引领学生来了解水上飞机的种类及其相关的主要用途。
在第七自然段的省略号部分，我让学生说说还想设计哪些种类的水上飞机?因为学生的兴
趣被激发起来，思维的火花也不断闪现……
孩子是富有奇思妙想的，给孩子一个展现的空间，充分发挥他们的想象力，让学生走进文本的同时又走出文本，走入生活，进而激发他们爱科学、学科学的志趣。