二年级数学下册万以内数的认识整理与复习

3509（< ）3510
1001（> ）989
5035（>）4999
2、按要求排列下面各数。
8880
888 8800 8080
（888 ） < （8080） < （ 8800 ） < （8880）
7000 7099 7989 7899
（7989） > （7899） > （ 7099） > （7000）
近似数练习： 说出下列各数的近似数。
4301 ≈ 4300 798 ≈ 800
9998 ≈ 10000 674 ≈ 670
1003 ≈1000
798 ≈ 800
1896 ≈ 2000 1900
怎样求一个数的近似数？
479 ≈ 480
练习一
1、按规律填数。
（1）1900、 1800、 1700、（1600）、 （1500）、（1400）。
3099元
8300元
你能猜出这三款空调的价格吗？
解决问题 跳远比赛
第一次 第二次 第三次 小亮 130厘米 135厘米 132厘米 小青 122厘米 121厘米 119厘米 小英 122厘米 120厘米 124厘米
每人跳3次，取最远的作为成绩。 你能排出他们三人的名次吗？
135厘米＞124厘米 ＞ 122厘米
情感与价值观：让学生进一步学习用具体的 数描述生活中的事物，并与他人交流，培 养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数 学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重点
教学重点：万以内数的读写是本单元的 教学重点，而其中的数的组成、数位 的意义等概念又是读写数的重点。
教学难点： 1、数数过程中，接近整百、整千时拐
9612呢？
数的组成练习： 8429= 8000 + 400 + 20 + 9 9000 + 600 + 10 + 2 = 9612 7006= 7000 + 0 + 0 + 6
6080= 6000 + 0 + 80 + 0
4308= 4000 + 300 + 0 + 8
书120
六）、万以内数比较大小
5、一千里面有（10 ）个百。 6、一万里面有（10 ）个千。
二)、数位顺序表
数位 ……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 …… 单位
万
千
百
十

一
10 10 10 10
每相邻两个计数单位之间的进率都是10, 它们是十进关系.
三）、万以内数的读法
1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。）
弯处的数如何数的教学。 2、 体会多位数中的数位意义以及相邻
数位之间的10进关系的教学。 3、如何读写中间、末尾有“0”的数。
数位顺序表 读数 写数
万以内数的认识
组成
比较大小 近似数
一）、记 一 记
1、一个一个地数，10个一是（一十）。 2、一十一十地数，10个十是（一百）。 3、一百一百地数，10个一百是（一千）。 4、一千一千地数，10个一千是（一万）。
14、8000、10都是准确数，
8844是近似数。
写数练习二 4208后面的三个数（4209） （4210 ）（421写）数。练习1 8051前面的五个数（8050） （8049 ）（8048）（8047）（8046）。
9009后面第五个数是（9014）
与999相邻的数是（998）（1000）。
说一说
6080= 6000 + 0 + 80 + 0
4308= 4000 + 300 + 0 + 8
书120
排排队
1、从小到大排队。 6700， 6070 ，607,706,6007
2、从大到小排队。 620,6101,6100,6079,6080
大小比较练习一
1、在（ ）里填上 > 或 < 。
2020（ < ）2200
2、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。
写数练习一：
二千七百
写作：2700
四千六百
写作：4600
三千零八十九 写作：3089
五千
写作：5000
六千零五
写作：6005
二千八百零六 写作：2806
写数时要注意些什么？
书123
五）、数的组成 1、说一说
8429 是一个几位数，它各个数 位上分别是几，各表示几个几？
1、6个千、3个百、8个十和2个一组成 的数是（6382 ）。
2、8个千、2个百、5个十和9个一组成 的数是（8259）。
3、5个千和3个一组成的数是（5003 ）。 3、9个千和7个百组成的数是（9700 ）。
数的组成练习： 8429= 8000 + 400 + 20 + 9 9000 + 600 + 10 + 2 = 9612 7006= 7000 + 0 + 0 + 6
组成最小的四位数是（2005 ）。 B、组成只读一个零的四位数有：
（ 2005、2050、5002、5020 ） 组成一个零也不读的四位数有： （ 5200、2500 ） C、组成近似于5000的数有： （ 5002、5020、5200 ）
一个四位数，个位上的数字减 去5差是2，十位上的数字加上3得 5，任意相邻3个数字的和都是13， 这个四位数是多少？
你是怎么想的？
小结：
这节课你收获了什么？ 和大家分享一下吧。
作业布置
1、照样子填一填。 5628=（5000）+（600）+（20）+（8） 7409=（ ）+（ ）+（ ） 2700=（ )+( ) 3260=( )+( )+( ) 9035=( )+( )+( )
作业布置
2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 3008 ○ 874 4080 ○4800 7104 ○7180 6370 ○6730 950 ○5990 9643 ○8364
教学目标
能知识与技：让学生经历数数的过程，体验 数的产生和作用。能认、读、写万以内的 数，知道这些数是由几个千、几个一组成。
方法与过程：能够用符号和词语描述万以内 数的大小。能说出各数位的名称，识别各 数位上数字的意义。 结合现实素材让学生 感受大数的意义，认识近似数，并能结合 实际进行估计。会口算整百、整千数加、 减法。
（2）3000、 3010、 3020、（3030）、 （3040）、（3050）。
练习二
2、用1、2、3、0要求组四位数。
A、一个零也不读出来的有： （1230、1320、2130、2310、3120、3210）
B、最大的四位数是:（ 3210 ） C、最小的四位数是:（ 1023 ）
练习三
3、用5、0、0、2按要求组四位数. A、组成最大的四位数是（5200 ），
大小比较练习二
后面藏着几。
57 7 ＜ 578
152 9＞1524
（6、5、4、3、2、1、0）（3、4、5、6、7、8、9）
4096＞ 5 090
8999＜9 000
（6、7、8、9）
大小比较练习三：
格力空调的价格 比LG空调少一些
海尔空调
格力空调
LG空调
2776元
海尔空调的价格比格 力空调高得多。
整理复习（一）
万以内数的认识
教学反思
位数不同的数比较大小，数 位多的数大，数位少的数小。
位数相同的数比较大小，从最 高位比起，最高位相同再比第高 二位，第二高位相同再比第三 位……
七）、近似数
下面这段话中哪些数据是近似数， 哪些是准确数？
据统计，世界上有14座海拔超过 8000米的高峰，有10座分布在喜 马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是 世界最高峰，海拔大约为8844米。
答：小亮第一名，小英第二名，小青第三名。
准确数与近似数
1、大约是几百？ 503≈ 500 698≈ 700 802≈ 800 397≈ 400
2、大约是几千？ 2004≈ 2000 5998≈ 6000 6003≈ 6000 8999≈ 9000
准确数与近似数 3、大约是几百几十？ 353 ≈350 984 ≈980 721 ≈720 632 ≈630 198 ≈200 496 ≈500 897 ≈900 999 ≈1000
2、中间有一个0或两个0，只读一个 “零”，
末尾不管有几个0，都不读。
读一读
3248 读作:三千二百四十八
2407 读作:二千四百零七
7008 读作:七千零八
5900 2000
读作:五千九百 读作:二千
6030 读作:六千零三十 10000 读作:一万
读数时要注意些什么？
四）、万以内数的写法
1、从高位起，按照数位顺序写。 （几千就在千位上写几，几百就在百位 上写几，几十就在十位上写几，几个就 在个位上写几。）