最新-高中历史 专题六第二课《人性的复苏》课件 人民版必修3 精品
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历史二《人性的复苏》课件(人民版必修三)

康德与理性主义哲学
康德是德国哲学家、逻辑学家和政治理论家,他是西方哲学史上最重要的哲学家之 一。
他认为理性是人类认识世界的基础,只有通过理性才能认识事物的本质和规律。
康德的理性主义哲学对后来的哲学、政治学和伦理学产生了深远的影响。
05 现代人文精神的反思与展 望
人文精神在现代社会中的意义
பைடு நூலகம்
人文精神是现代社会发展的基石
学习目标
01
02
03
04
了解文艺复兴时期欧洲 社会文化背景
分析文艺复兴时期的重 要人物和作品
探讨文艺复兴对现代世 界的影响
培养批判性思维和独立 思考能力
02 古希腊人文精神的起源
古希腊的自然环境与城邦制度
总结词
古希腊的自然环境与城邦制度对人文精神的产生具有重要影 响。
详细描述
古希腊位于地中海东北部,多山、多岛屿,这样的地理环境 促使古希腊人更加关注人与自然的关系,形成了独特的自然 观。同时,城邦制度的出现使得公民更加注重个人自由和权 利,促进了人文主义思想的萌芽。
经济全球化背景下,文化多样性受到挑战,人文 精神面临被边缘化的风险。
科技发展对人文精神的挑战
科技发展在带来物质财富的同时,也可能导致人 的精神空虚和道德沦丧。
3
机遇
面对挑战,人们更加意识到人文精神的重要性, 为人文精神的复兴和发展提供了契机。
对未来人文精神发展的展望
强化人文教育
重视人文教育,培养具有人文素养的新一代。
背景
随着中世纪晚期欧洲经济的发展 ,人们开始对教会的权威产生怀 疑,同时古典文化的复兴也激发 了人们对人性和自由的追求。
特点
以人为本,重视人的尊严和价值 ;倡导个性解放,追求现实生活 中的幸福;推崇理性和科学思考 ,反对盲从和迷信。
浙江省嘉兴市第一中学高中历史 6.2人性的复苏课件 人

专题六 西方人文 精神的起源与发展
人文精神:指人的思想意识、思维习惯和心 理活动中的人文主义倾向,它的核心内涵是 人文主义。
公元前5世纪中叶,希腊,智者运动 ——人文精神产生
14—17世纪,意大利到欧洲,文艺复兴 ——人文精神复兴
17、18世纪,英国到欧洲大陆(法),启蒙运动 ——人文精神发展成熟
禁欲的 教权主义
天堂来世 神本位
二:发现自我之文艺复兴(14C—17C)
文艺复兴时期的巨人 :
但丁——旧世纪与新世纪交替的象征 彼特拉克——人文主义之父 薄伽丘、莎士比亚、塞万提斯、米尔顿——人性百科 全书的撰写者 达·芬奇——知识广博至今无出其右者 布鲁诺、伽利略——人们始终为其思想斗争的勇气所 折服,始终为思想的震撼力所鼓励
那老子不愿意让他的儿子知道她们是女人,生怕会唤起 他的邪恶的肉欲,所以只说:“它们叫做‘绿鹅’。
想一想:父亲将女人说成是“绿鹅”“祸水”是受 了什么观念的束缚呢?
片段二:说也奇怪,小伙子生平还没看见过女人,眼前 许许多多新鲜事物,……他全都不曾留意,这会儿却冷 不防对他的老子这么说:“啊,爸爸,让我带一只绿鹅 回去吧。”
2. 薄伽丘与《队衣服华丽、年青漂 亮的姑娘迎面走来——原来是刚刚参加婚礼回来的女宾。 那小伙子一看见她们,立即就问父亲这些是什么东西。
“我的孩子,”腓力回答,“快低下头,眼睛盯着地面, 别看它们,它们全都是祸水”。
“可是它们叫什么名堂呢?”那儿子追问道。
了他。现藏于米兰圣玛利亚德尔格契修道院。
三:发现自我之宗教改革
新教的主张举例 :
• 否认教皇和神职人员的权威,不承认他们是通向天国的钥匙的掌管者; • 废除修道院制度,坚持教士有结婚的权利; • 简化宗教仪式,铲除了教士和俗人之间的隔阂;
人文精神:指人的思想意识、思维习惯和心 理活动中的人文主义倾向,它的核心内涵是 人文主义。
公元前5世纪中叶,希腊,智者运动 ——人文精神产生
14—17世纪,意大利到欧洲,文艺复兴 ——人文精神复兴
17、18世纪,英国到欧洲大陆(法),启蒙运动 ——人文精神发展成熟
禁欲的 教权主义
天堂来世 神本位
二:发现自我之文艺复兴(14C—17C)
文艺复兴时期的巨人 :
但丁——旧世纪与新世纪交替的象征 彼特拉克——人文主义之父 薄伽丘、莎士比亚、塞万提斯、米尔顿——人性百科 全书的撰写者 达·芬奇——知识广博至今无出其右者 布鲁诺、伽利略——人们始终为其思想斗争的勇气所 折服,始终为思想的震撼力所鼓励
那老子不愿意让他的儿子知道她们是女人,生怕会唤起 他的邪恶的肉欲,所以只说:“它们叫做‘绿鹅’。
想一想:父亲将女人说成是“绿鹅”“祸水”是受 了什么观念的束缚呢?
片段二:说也奇怪,小伙子生平还没看见过女人,眼前 许许多多新鲜事物,……他全都不曾留意,这会儿却冷 不防对他的老子这么说:“啊,爸爸,让我带一只绿鹅 回去吧。”
2. 薄伽丘与《队衣服华丽、年青漂 亮的姑娘迎面走来——原来是刚刚参加婚礼回来的女宾。 那小伙子一看见她们,立即就问父亲这些是什么东西。
“我的孩子,”腓力回答,“快低下头,眼睛盯着地面, 别看它们,它们全都是祸水”。
“可是它们叫什么名堂呢?”那儿子追问道。
了他。现藏于米兰圣玛利亚德尔格契修道院。
三:发现自我之宗教改革
新教的主张举例 :
• 否认教皇和神职人员的权威,不承认他们是通向天国的钥匙的掌管者; • 废除修道院制度,坚持教士有结婚的权利; • 简化宗教仪式,铲除了教士和俗人之间的隔阂;
6.2 人性的复苏 课件(人民版必修3)

布鲁诺(意大利)
(1548~1600)
1609年,伽利 略制作的望远镜
解剖学
医学上把人作为物质的人与生理的人来加以 审视和考察,揭示人体构造的规律。
1、推动了自然科学的发展。
华美的服饰
意大利文艺复兴时期的建筑
意大利文艺复兴建筑最明显的特征是扬弃了中世纪 时期的哥特式建筑风格,重新采用古希腊罗马时期的柱 式构图。
拉斐尔的 《西斯廷圣母》
时代信息:
没有神圣的宗教 色彩,而是人间 温柔、典雅、充 满人情和母爱, 带有人文主义的 时代精神。
文学作品 人是一件多么了不起 的杰作!多么高贵的理性! 多么伟大的力量!多么优美 的仪表!多么文雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华!万物的灵长!
宗教改革的推动者
马丁· 路德(1483—1546)
德国宗教改革的推动者,亦是 基督教路德宗(又称信义宗, Lutheran Church)的创立人。 他提出最有力的论点是“基 督教的最终权威是《圣经》而 非教皇”。他是第一位将圣经 翻译成德语的人。加上活版 印刷的推波助澜,各地开始 将《圣经》翻译成当地语言, 将《圣经》平民化和普及化。
今天,人文主义的内涵又有了新的发展, 作为一个处于自我、国家和世界中的人应该
具备哪些人文品质呢? 独立、宽容、积极进取、创新、
尊敬、感恩、和谐等等
请为“绿鹅”的故事补充最后一句话: 父亲这才明白……
人的天性无所不在,无从回避。
达· 芬奇自画像 米开朗琪罗自画像 拉斐尔自画像
美术三杰
达 芬 奇 的 《 蒙 娜 丽 莎 》
《大卫》由米开朗琪罗 创作于1501—1504 年,现收藏于佛罗伦萨 美术学院。雕像高2.5米, 连基座高5.5米, 《大卫》是文艺复兴人 文主义思想的艺术外在 体现。米开朗琪罗在雕 刻过程中注入了巨大的 热情,他塑造出来的不 仅仅是一尊雕像,而是 重视人及其精神的思想 在艺术上得到表达的象 征。
.高中历史 专题6.2 人性的复苏同步备课课件 人民版必修3

分
析
教
1.背景
学
方 案
(1)政治:西欧陷入“
设
计 立 神权统治 。
黑暗时期
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
当
”,基督教建
堂 双
基
达
标
课 时 作 业
菜单
RM ·历史 必修三
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
析
(2)经济
探 究
教 学 方 案 设 计
①11世纪的西欧经济复苏和发展。 当
②14世纪意大利城市经济繁荣。
课 时
导
作
学
业
菜单
●教学流程设计
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
RM ·历史 必修三
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
RM ·历史 必修三
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
演示结束
RM ·历史 必修三
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
RM ·历史 必修三
课
课
时
教
课程标准
重点难点
堂 互
法
动
分
探
析
1.知道薄伽丘的《十日谈》 究
教 1.知道薄伽丘等人的主要 和莎士比亚的《哈姆雷
历史必修ⅲ人民版专题六第二节人性的复苏课件(精)

2、恩格斯曾经说:“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出 来,其含义是指 A 它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B 它没有将古代文化古为今用 C 它没有准确揭示这场运动的实质
C
D 它只是打着“复兴古典文化”的旗号
3、人文主义的内容不包括 A 肯定人的价值 C 反对禁欲主义
D
B 提倡现世生活的享乐 D 号召消灭专制王权
1.人的灵魂得救靠自己的虔诚信仰;(信仰得救) 2.人人有权读《圣经》、直接和上帝沟通 资产阶级的社会政治运动,是文艺复兴运动在教会内部的继续 1.传播和发展了人文主义; 2.使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来; 3.为启蒙运动作了思想准备
开始
主张 实质
影响
课堂练习
1、恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革 B 命。……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的 是 A 新航路的开辟 C 宗教改革运动 B 文艺复兴运动 D 启蒙运动
4、下列哪一种观点有悖于人文主义思想 A 人是罪恶、消极的存在,只有上帝才是完美的 C 神圣的种子不落在家族,而落在个人身上 D 真心的贵族高贵并非天成,而是后天修成的
A
B 大多数时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己
5、马丁· 路德的宗教思想最核心的观点是 A 废除修道院制度 C 反对赎罪 D 信仰得救
3、文艺复兴运动宣扬的思想核心是什么? 4、文艺复兴运动起到了怎样的作用?
一、古典文化的“再生”
——文艺复兴运动
时间
原因
代表人物 及作品
14—17世纪
根本原因:资本主义萌芽产生(意大利最早)
直接原因:基督教的神权统治 文化条件:保留了大量的古希腊、罗马文化遗产 文学:初期——但丁、彼特拉克、薄伽丘(文学三杰) 高潮——莎士比亚 艺术:达· 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔(美术三杰)
【历史】6.2《人性的复苏》课件(人民版必修3)

5
4,马丁.路德主要思想: 马丁.路德主要思想: 主要思想 (1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰 (1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰 --(信仰得救) --(信仰得救) 信仰得救 (2)人人都有权读《圣经》和理解《圣经》 (2)人人都有权读《圣经》和理解《圣经》,与上帝直接 人人都有权读 对话; 对话;人人都可以直接与上帝沟通与对话 --(《圣经》的平民化与普及化) --(《圣经》的平民化与普及化) (3)《圣经》 (3)《圣经》代表着理性与思想自由 5,结果:引发德国和欧洲的宗教改革运动,创立了新的基 结果:引发德国和欧洲的宗教改革运动, 督教分支-- --路德教 督教分支--路德教 6,性质:宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对 性质: 封建统治和罗马神权统治的政治运动. 封建统治和罗马神权统治的政治运动.
人性的复苏
一,古典文化的"再生"-文艺复兴的背景 古典文化的"再生"
天主教神学占 统治地位 表 现 为什么要借助 古希腊, 古希腊,罗马 文化为掩护? 文化为掩护? 11C西欧经济复苏, 11C西欧经济复苏, 西欧经济复苏 城市兴起, 城市兴起,生活水平 提高, 提高,人们改变观念 14C意大利资本主义 14C意大利资本主义 萌芽, 萌芽,资产阶级逐步 形成 借 助 丰厚的古典文化遗 产众多人才 主 张
1
尘世服从天国 今生服从来世 君权服从教权 哲学服从神学 理性服从信仰 主 张
人文主义 (humanism)
指导 思想
人性 神性 VS 神权束缚 VS 人权自由 现世/ 来世/ 来世/禁欲 VS 现世/幸福
(一)背景: 背景: 1, 中世纪基督教在欧洲建立了神权统治 2,11世纪以后西欧经济复苏发展,城市兴起和生活水平提高, 11世纪以后西欧经济复苏发展,城市兴起和生活水平提高, 世纪以后西欧经济复苏发展 开始追求世俗人生的乐趣. 开始追求世俗人生的乐趣. 3,14世纪资本主义萌芽后,意大利一些城市市民和世俗知识分 14世纪资本主义萌芽后, 世纪资本主义萌芽后 子价值观念变化,要求建立自己的文化. 子价值观念变化,要求建立自己的文化. (二),表达形式:借助古希腊罗马文化 ),表达形式: 表达形式 (三),旗帜:人文主义 ),旗帜: 旗帜 具体内容: 反对中世纪神学抬高神, 具体内容:⑴反对中世纪神学抬高神,贬低人的观点强调人的可 反对神学的禁欲主义和来世观念, 贵;⑵反对神学的禁欲主义和来世观念,提倡人们对现实生活的 追求; 反对宗教束缚和等级观念,追求个性解放和自由平等; 追求;⑶反对宗教束缚和等级观念,追求个性解放和自由平等; 反对中世纪的蒙昧主义,推崇人的经验和理性; ⑷反对中世纪的蒙昧主义,推崇人的经验和理性;⑸提倡人类认 识自然,征服自然,以造福人生. 识自然,征服自然,以造福人生. 人文主义的核心是重视人的价值,崇尚个性, 人文主义的核心是重视人的价值,崇尚个性,要求把人从神学束 2 缚中解放出来. 缚中解放出来.
人民版历史必修3《人性的复苏》ppt1

来吧,我们进监狱去 (《李尔王》台词)
来吧,我们进监狱去。 我们俩要像笼中鸟一样的唱歌; 你要我祝福的时候,我会跪下去 求你宽恕。我们就这样过日子, 祈祷,唱歌,讲讲古老的故事, 笑蝴蝶披金,听那些可怜虫们闲话 宫廷的新闻;我们也要同他们 漫谈谁得胜,谁失败,谁当权,谁 垮台; 由我们随意解释事态的秘密, 俨然是神明的密探。四壁高筑, 我们就冷看这一帮那一派大人物
《最后的晚餐》(高420厘米,宽910厘米,现藏米兰圣 玛丽亚·戴列·格拉契修道院)反映了基督教传说中最重 要的故事之一。此画是达·芬奇为米兰圣玛利亚·戴 列·格拉契修道院食堂所画。整个画面严整、均衡,而富 于变化,无论从构思的完美、情节的紧凑,人物形象的典 型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。
请回答:材料中的“纱幕”指的是什么? “烟消云散”指的是什么? 在意大利,这层纱幕最先“烟消
云散”的原因是什么?
一、文艺复兴;
2、时间: 14世纪—17世纪。 3、发源地:意大利(发展到整个西欧)。 4、性质:是 第一二场次资思产想阶解级放的运新动文。化运动, 5、旗帜:人文主义。 6、矛头:指向基督教神学。
中世纪神学 VS
人文主义
神性
VS
人性
神权束缚 来世/禁欲
文艺VV复SS 兴的实现人质世权/自幸由福
蒙昧/神秘
VS
理性/科学
人文主义(humanism)的涵义
人批文判主神义权的统核治心,是鼓肯吹定人人性、解注放重和人思 性想,自由把是人文从艺宗复教兴束及缚宗中教解改放革出时来期。人 文主义的主要诉求。
和发展; ——根本原因。
3)价值观念பைடு நூலகம்化:
意大利一些城市市民和世俗知识 分子要求建立自己的文化。
必修三人性的复苏说课课件(人民版)

观点上:各家教科书都认定人文主义的核心是人、 人性和人权
第二目设计意图
• 根据课本上的图片与资料卡片中薄伽丘的 话分析其人,探求薄伽丘成为文学大师的 重要条件;介绍《十日谈》的写作背景, 再由背景及教师准备的材料问答概括《十 日谈》的主题,认识其历史地位;根据教 师收集的资料,了解文艺复兴三杰和美术 三杰及其作品。最后总结文艺复兴人文主 义特征
人文主义思想要求以“人”为中心而不是以“神”为 中心,要求肯定人的价值和尊严。他们反对禁欲苦行, 抨击教会腐败,追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财 致富和冒险精神。
第三目设计意图
• 通过‚亲近历史‛引出马丁路德这一历史 人物 • 通过学生和教师的收集材料丰富马丁路德 人物形象 • 通过设问引出为什么会在德国出现上述现 象 • 最后总结宗教改革时期的人文主义含义
米开朗琪罗《自画像》
米开朗琪罗,1475年3月 6日出生于佛罗伦萨,是意大 利文艺复兴时期著名的雕塑家、 画家、建筑师和诗人。他的艺 术创作深受人文主义思想和萨 伏那罗拉宗教改革运动的影响, 以现实主义方法和浪漫主义的 幻想,表现当时市民阶层的爱 国主义和为个人而奋斗的精神 面貌,富于人性和人的情感, 在艺术上具有坚强的毅力和雄 伟的气魄。 代表作品有雕塑《大卫》 《摩西》和梵蒂冈西斯廷教堂 壁画《创世纪》、《末日审判》 等。
甲:教皇敕令:命令你在60天内收回 《九十五条论纲》,否则你们这些异教徒一 定会被处死! 乙:我的良心是出于上帝的命令,我不 能也不愿意撤回任何意见(撕毁敕令)。 教皇在德国的特使回去报告教皇说“十 分之九的德国人高喊:‘路德’;剩下的十 分之一少数高喊:‘罗马教廷该死!’ ”
《九十五条论纲》节选
请回答(1)材料歌颂了绮思梦达的什么精神? (2)材料反映作者怎样的观点?
第二目设计意图
• 根据课本上的图片与资料卡片中薄伽丘的 话分析其人,探求薄伽丘成为文学大师的 重要条件;介绍《十日谈》的写作背景, 再由背景及教师准备的材料问答概括《十 日谈》的主题,认识其历史地位;根据教 师收集的资料,了解文艺复兴三杰和美术 三杰及其作品。最后总结文艺复兴人文主 义特征
人文主义思想要求以“人”为中心而不是以“神”为 中心,要求肯定人的价值和尊严。他们反对禁欲苦行, 抨击教会腐败,追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财 致富和冒险精神。
第三目设计意图
• 通过‚亲近历史‛引出马丁路德这一历史 人物 • 通过学生和教师的收集材料丰富马丁路德 人物形象 • 通过设问引出为什么会在德国出现上述现 象 • 最后总结宗教改革时期的人文主义含义
米开朗琪罗《自画像》
米开朗琪罗,1475年3月 6日出生于佛罗伦萨,是意大 利文艺复兴时期著名的雕塑家、 画家、建筑师和诗人。他的艺 术创作深受人文主义思想和萨 伏那罗拉宗教改革运动的影响, 以现实主义方法和浪漫主义的 幻想,表现当时市民阶层的爱 国主义和为个人而奋斗的精神 面貌,富于人性和人的情感, 在艺术上具有坚强的毅力和雄 伟的气魄。 代表作品有雕塑《大卫》 《摩西》和梵蒂冈西斯廷教堂 壁画《创世纪》、《末日审判》 等。
甲:教皇敕令:命令你在60天内收回 《九十五条论纲》,否则你们这些异教徒一 定会被处死! 乙:我的良心是出于上帝的命令,我不 能也不愿意撤回任何意见(撕毁敕令)。 教皇在德国的特使回去报告教皇说“十 分之九的德国人高喊:‘路德’;剩下的十 分之一少数高喊:‘罗马教廷该死!’ ”
《九十五条论纲》节选
请回答(1)材料歌颂了绮思梦达的什么精神? (2)材料反映作者怎样的观点?
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一定的文化是一定的社会政治和经济 在意识形态上的反映。
阅读下列材 料
在中世纪,人类意识的两方面——内心自
省 的 纱 向纱 是 外和幕 由 看外性之信,界“界从下仰世观烟观“宗,、界察消的纱教处幻和都云束幕的于 想 历一散缚束”睡 和 史样被”缚眠 幼 都指—冲指下或 稚 罩—的破的解半 偏 上一,是是放醒 见 了直人神中出状 织 一处和学世来态的层在人世。。,奇一这透怪层层过的共幕它色同 彩……在意大纪利的,神这学层世纱界幕观最。先烟消云散。
3)消极:对人文主义的过分推崇;
——造成运动后期个人私欲 的膨胀、泛滥和社会混乱。
宗教改革:是16、17世纪在西欧多数
国家中发生的反对天主教会和封建制度 的思想、社会和政治运动,于16世纪首 先在德国爆发,随后席卷整个西欧,规 模宏大,意义深刻。它由新兴资产阶级 所发动,广大农民和城市平民积极响应, 个别国家的君主大力支持,部分贵族也 积极投入。
一、文艺复兴;
7、概况:
但丁(1265—1321)是意大利
诗人,出生在佛罗伦萨一个没
落贵族的家庭。他的不朽杰作
《神曲》,一方面给中世纪文
化以艺术性的总结,另一方面
又显现出文艺复兴时代人文主
义思想的曙光。但丁作为一位
但丁
继往开来的诗人,他与莎士比
(1265-1321)
亚、歌德一起被称为西欧文学 史上的三大天才巨匠。
C 其含义是指(
)
A、它没有把古代希腊、罗马的文化全
部复兴起来
B、它没有将古代文化古为今用
C、它没有准确揭示这场运动的实质
D、它只是打着“复兴古典文化”
的旗号
一、文艺复兴;
1、背景: 1)政治上:中 神世学纪统,治基;督教在欧洲建立了 2)经济上:11世纪以后,西欧经济的复苏
和发展; ——根本原因。
《麦克白》《哈姆雷特》
喜剧: 《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》中主人公的一段独白: 人多是 么一 高电件贵影多的《么理哈了性姆不 !雷起多特的么》杰伟剧作大照!的力量!
《哈多姆么雷优特美》的写仪于表16!10年多,么描文写雅的的是古举丹动麦!王子哈姆 雷特在为行父报为仇上的多故么事像。一这个部作天品使不!但反在映智了慧英上国多社么会像的政 治一现个实天,神更!重要的是通过哈姆雷特这一形象,反映了当时 先进宇知宙识分的子精的华人!文主万义物主的张灵。长!
《最后的晚餐》(高420厘米,宽910厘米,现藏米兰圣 玛丽亚·戴列·格拉契修道院)反映了基督教传说中最重要 的故事之一。此画是达·芬奇为米兰圣玛利亚·戴列·格拉契 修道院食堂所画。整个画面严整、均衡,而富于变化,无
论从构思的完美、情节的紧凑,人物形象的典型塑造以及 表现手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。
《 神 曲 》 分 但丁是中世纪的最后一位诗
“ 地 狱 ” 、 人,同时又是新时代的最初一
“ 炼 狱 ” 、 位诗人。
——恩格斯
“天堂”三部。
彼特拉克
(1304—提137出4)以“人的学问” 诗意首大创利者诗。人出,代生十替于四“佛行罗神的学问”
伦萨。被称为“人文主 义之父”。他最重要的 作品抒情诗集《歌集》 主要歌颂他对女友劳拉 的爱情。诗人把劳拉写 成美的化身,显示了爱 情的崇高和圣洁,反映 了新兴资产阶级要求摆 脱禁欲主义和神秘主义 的束缚,追求现世个人 幸福的强烈愿望。
3)价值观念变化:
意大利一些城市市民和世俗知识 分子要求建立自己的文化。
一、文艺复兴;
2、时间: 14世纪—17世纪。 3、发源地:意大利(发展到整个西欧)。 4、性质: 5、旗帜: 6、矛头:
思考:文艺复兴为什么 最早在意大利兴起?
资本主义萌芽最早发生在意大利。
意大利优良的人才结构。
更多保留了希腊罗马文化。
代表作品有雕塑《大卫》 《摩西》和梵蒂冈西斯廷教堂
米开朗琪罗《自画像》壁画《创世纪》、《末日审判》
等。
《大卫》由米开朗琪罗创作 于1501—1504年,现收藏于 佛罗伦萨美术学院。雕像高 2.5米,连基座高5.5米,《大 卫》是文艺复兴人文主义思想 的艺术外在体现。它生动准确 地表现了人体的健美和力量。 米开朗琪罗在雕刻过程中注入 了巨大的热情,他塑造出来的 不仅仅是一尊雕像,而是重视 人及其精神的思想在艺术上得 到表达的象征。
达·芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶, 《最后的晚餐》是典型的例证。
米开朗琪罗的《大卫》和《摩西》等 作品,反映出一种震撼人心的英雄主义 气概,反映了人的伟大。
拉斐尔的《西斯廷圣母》等作品则表 现圣母的温柔美丽、慈爱幸福,充满人 情味。
一、文艺复兴;
8、评价:
是一场资产阶级的新文化运动。
1)性质:第二次思想解放运动。 2)积极:思想、文学艺术、自然科学;
中世纪神学 VS
人文主义
神性
VS
人性
神权束缚 来世/禁欲
文艺VV复SS 兴的实现人质世权/自幸由福
蒙昧/神秘
VS
理性/科学
人文主义(humanism)的涵义
人批文判主神义权的统核治心,是鼓肯吹定人人性、解注放重和人思 性想,自由把是人文从艺宗复教兴束及缚宗中教解改放革出时来期。人 文主义的主要诉求。
(二)人性的启蒙;
复
(三)与上帝的直接对话; 兴
——宗教改革;
一、文艺复兴;
——资产阶级借助复兴古希腊 罗马文化进而弘扬资产阶级文化 思想的文化运动。
场复思古考新运:兴动“还资吗文比产?艺较阶复弱级兴小力”量是一
再思考:它为什么要借助 古希腊罗马文化?
巩固:恩格斯曾经说:“文艺复兴”
这个名字没有把这个时代充分表达岀来,
《圣经》传说摩西是古代犹太人
最早的领袖,他带领犹太人逃出埃及
领地,摆脱埃及法老的奴役,建立独
立的犹太人国家并成为代表上帝向犹
太人传谕“十诫”的立法者。摩西作
为先知,头上有两个小角,象征从摩
西身上放射出的非凡的光芒;右手拿
着刻有“十诫”的两块石板,左手托
着长长的美髯,头向左上方向旋转,
神情严厉而全神贯注,左腿向后弯曲,
《西斯廷圣母》是意大利画 家拉斐尔在1512—1513年 间为罗马西斯廷教堂绘制的。 它是一幅长达2.65米、宽近 2米的布面油画,画中人物 和真人大小相仿。他成功地 塑造了一位人类的救世主形 象:她决心以牺牲自己的孩 子,来拯救苦难深重的世界。 他画笔下的圣母温柔美丽, 眉宇间洋溢着母性的慈爱和 幸福,像是一位普通的母亲, 不像以前的圣母像那样神情 呆滞、不可亲近。此画现藏 于德累斯顿。
达·芬奇与米开朗琪罗、 拉斐尔并称文艺复兴三杰, 尤以《最后的晚餐》和《蒙 达·芬奇《自画像》 娜·丽莎》等画驰名于世。
《蒙娜丽莎》 ( 高77厘米,宽53 厘米,现藏于巴达黎的 卢浮宫)是一幅芬享有 盛誉的肖像画杰奇作, 画笑容中神人妙物,坐背姿景优的《蒙山雅水, 幽深茫茫, 使娜人物 内心丰富的感情丽和美 丽结的合外。形这达种到臻巧于莎》妙 完的 美 的生动肖像作品,实 为人文主义关于人的 崇高理想的光辉体现。
反映了什么?
文艺复兴从初级(质朴)
高级(高雅精致)发展历程
意大利文艺复兴后三杰 (美术三杰)
达 ·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
达·芬奇(1452—1519), 意大利文艺复新时期最负盛 名的艺术大师、科学家,知 识渊博、多才多艺。他生于 佛罗伦萨郊区的芬奇镇,卒 于法国。恩格斯对他的评价 很高,赞扬他“不仅是大画 家,而且与是大数学家、力 学家和工程师”。
请回答:材料中的“纱幕”指的是什么? “烟消云散”指的是什么? 在意大利,这层纱幕最先“烟消
云散”的原因是什么?
一、文艺复兴;
2、时间: 14世纪—17世纪。 3、发源地:意大利(发展到整个西欧)。 4、性质:是 第一二场次资思产想阶解级放的运新动文。化运动, 5、旗帜:人文主义。 6、矛头:指向基督教神学。
文艺复兴先驱
意大 利
人文主义之父
欧洲短篇小说 之父
肯定人 的欲望 和歌颂 自然的 人性
英国
英歌国颂最了伟仁大爱的,提升了人 剧性作的家高尚与尊严
◆初期薄伽丘与晚期莎士比亚的比较?
(《十日谈》与《哈姆雷特》)
共同:宣扬人性、歌颂人的价值、
强调人的尊严;
差异:前者注重人性中的本能;
后者更崇尚人的理性;
脚面抬起,仿佛随时怒而起立。摩西
的发达筋肉,丝毫没有老迈衰萎的影
子,呈现理想化的健美和巨人般的力
量。深刻的智慧、饱满的精力和坚强
的意志,正像一个公正无私的法律捍
卫者和人民的保护者
米开朗琪罗《摩西》
拉斐尔(1483-1520), 文艺复兴意大利“艺坛三杰” 之一。从22岁到25岁,他 创作了大量圣母像,从此声 名大扬,他没有达·芬奇那 样经验丰富博学深思,也没 有米开朗琪罗的雄强伟健的 英雄气概。可是,他创造出 最合乎当时人们的口味、被 特称为一种“秀美”的风格, 不仅使当时人倾倒,并且延 续了400年之久,成为后世 古典主义者认为不可企及的 典范。
历史:专题六第二课《人 性的复苏》课件PPT(人民
版必修3)
有人说,西欧封建社会末期是“人” 和“世界”被发现的时代。
思考,这里的“人”被发现和“世 界”被发现分别指的是什么事件?
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动;
“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟;
本课结构:
(一)古典文化的“再生”;文 艺
《 圣母子 》
《绿野圣母》
《纱罩圣母》
拉斐尔创作了众多的圣母形象。那柔和的轮廓、大大
的眼睛、挺拔的鼻子和小嘴,与希腊杰出的雕塑家普拉克
西特利斯创作的维纳斯头像有着惊人的相似,但拉斐尔赋
予了古代美以新的生命。在他的画中,古代艺术获得了再
阅读下列材 料
在中世纪,人类意识的两方面——内心自
省 的 纱 向纱 是 外和幕 由 看外性之信,界“界从下仰世观烟观“宗,、界察消的纱教处幻和都云束幕的于 想 历一散缚束”睡 和 史样被”缚眠 幼 都指—冲指下或 稚 罩—的破的解半 偏 上一,是是放醒 见 了直人神中出状 织 一处和学世来态的层在人世。。,奇一这透怪层层过的共幕它色同 彩……在意大纪利的,神这学层世纱界幕观最。先烟消云散。
3)消极:对人文主义的过分推崇;
——造成运动后期个人私欲 的膨胀、泛滥和社会混乱。
宗教改革:是16、17世纪在西欧多数
国家中发生的反对天主教会和封建制度 的思想、社会和政治运动,于16世纪首 先在德国爆发,随后席卷整个西欧,规 模宏大,意义深刻。它由新兴资产阶级 所发动,广大农民和城市平民积极响应, 个别国家的君主大力支持,部分贵族也 积极投入。
一、文艺复兴;
7、概况:
但丁(1265—1321)是意大利
诗人,出生在佛罗伦萨一个没
落贵族的家庭。他的不朽杰作
《神曲》,一方面给中世纪文
化以艺术性的总结,另一方面
又显现出文艺复兴时代人文主
义思想的曙光。但丁作为一位
但丁
继往开来的诗人,他与莎士比
(1265-1321)
亚、歌德一起被称为西欧文学 史上的三大天才巨匠。
C 其含义是指(
)
A、它没有把古代希腊、罗马的文化全
部复兴起来
B、它没有将古代文化古为今用
C、它没有准确揭示这场运动的实质
D、它只是打着“复兴古典文化”
的旗号
一、文艺复兴;
1、背景: 1)政治上:中 神世学纪统,治基;督教在欧洲建立了 2)经济上:11世纪以后,西欧经济的复苏
和发展; ——根本原因。
《麦克白》《哈姆雷特》
喜剧: 《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》中主人公的一段独白: 人多是 么一 高电件贵影多的《么理哈了性姆不 !雷起多特的么》杰伟剧作大照!的力量!
《哈多姆么雷优特美》的写仪于表16!10年多,么描文写雅的的是古举丹动麦!王子哈姆 雷特在为行父报为仇上的多故么事像。一这个部作天品使不!但反在映智了慧英上国多社么会像的政 治一现个实天,神更!重要的是通过哈姆雷特这一形象,反映了当时 先进宇知宙识分的子精的华人!文主万义物主的张灵。长!
《最后的晚餐》(高420厘米,宽910厘米,现藏米兰圣 玛丽亚·戴列·格拉契修道院)反映了基督教传说中最重要 的故事之一。此画是达·芬奇为米兰圣玛利亚·戴列·格拉契 修道院食堂所画。整个画面严整、均衡,而富于变化,无
论从构思的完美、情节的紧凑,人物形象的典型塑造以及 表现手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。
《 神 曲 》 分 但丁是中世纪的最后一位诗
“ 地 狱 ” 、 人,同时又是新时代的最初一
“ 炼 狱 ” 、 位诗人。
——恩格斯
“天堂”三部。
彼特拉克
(1304—提137出4)以“人的学问” 诗意首大创利者诗。人出,代生十替于四“佛行罗神的学问”
伦萨。被称为“人文主 义之父”。他最重要的 作品抒情诗集《歌集》 主要歌颂他对女友劳拉 的爱情。诗人把劳拉写 成美的化身,显示了爱 情的崇高和圣洁,反映 了新兴资产阶级要求摆 脱禁欲主义和神秘主义 的束缚,追求现世个人 幸福的强烈愿望。
3)价值观念变化:
意大利一些城市市民和世俗知识 分子要求建立自己的文化。
一、文艺复兴;
2、时间: 14世纪—17世纪。 3、发源地:意大利(发展到整个西欧)。 4、性质: 5、旗帜: 6、矛头:
思考:文艺复兴为什么 最早在意大利兴起?
资本主义萌芽最早发生在意大利。
意大利优良的人才结构。
更多保留了希腊罗马文化。
代表作品有雕塑《大卫》 《摩西》和梵蒂冈西斯廷教堂
米开朗琪罗《自画像》壁画《创世纪》、《末日审判》
等。
《大卫》由米开朗琪罗创作 于1501—1504年,现收藏于 佛罗伦萨美术学院。雕像高 2.5米,连基座高5.5米,《大 卫》是文艺复兴人文主义思想 的艺术外在体现。它生动准确 地表现了人体的健美和力量。 米开朗琪罗在雕刻过程中注入 了巨大的热情,他塑造出来的 不仅仅是一尊雕像,而是重视 人及其精神的思想在艺术上得 到表达的象征。
达·芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶, 《最后的晚餐》是典型的例证。
米开朗琪罗的《大卫》和《摩西》等 作品,反映出一种震撼人心的英雄主义 气概,反映了人的伟大。
拉斐尔的《西斯廷圣母》等作品则表 现圣母的温柔美丽、慈爱幸福,充满人 情味。
一、文艺复兴;
8、评价:
是一场资产阶级的新文化运动。
1)性质:第二次思想解放运动。 2)积极:思想、文学艺术、自然科学;
中世纪神学 VS
人文主义
神性
VS
人性
神权束缚 来世/禁欲
文艺VV复SS 兴的实现人质世权/自幸由福
蒙昧/神秘
VS
理性/科学
人文主义(humanism)的涵义
人批文判主神义权的统核治心,是鼓肯吹定人人性、解注放重和人思 性想,自由把是人文从艺宗复教兴束及缚宗中教解改放革出时来期。人 文主义的主要诉求。
(二)人性的启蒙;
复
(三)与上帝的直接对话; 兴
——宗教改革;
一、文艺复兴;
——资产阶级借助复兴古希腊 罗马文化进而弘扬资产阶级文化 思想的文化运动。
场复思古考新运:兴动“还资吗文比产?艺较阶复弱级兴小力”量是一
再思考:它为什么要借助 古希腊罗马文化?
巩固:恩格斯曾经说:“文艺复兴”
这个名字没有把这个时代充分表达岀来,
《圣经》传说摩西是古代犹太人
最早的领袖,他带领犹太人逃出埃及
领地,摆脱埃及法老的奴役,建立独
立的犹太人国家并成为代表上帝向犹
太人传谕“十诫”的立法者。摩西作
为先知,头上有两个小角,象征从摩
西身上放射出的非凡的光芒;右手拿
着刻有“十诫”的两块石板,左手托
着长长的美髯,头向左上方向旋转,
神情严厉而全神贯注,左腿向后弯曲,
《西斯廷圣母》是意大利画 家拉斐尔在1512—1513年 间为罗马西斯廷教堂绘制的。 它是一幅长达2.65米、宽近 2米的布面油画,画中人物 和真人大小相仿。他成功地 塑造了一位人类的救世主形 象:她决心以牺牲自己的孩 子,来拯救苦难深重的世界。 他画笔下的圣母温柔美丽, 眉宇间洋溢着母性的慈爱和 幸福,像是一位普通的母亲, 不像以前的圣母像那样神情 呆滞、不可亲近。此画现藏 于德累斯顿。
达·芬奇与米开朗琪罗、 拉斐尔并称文艺复兴三杰, 尤以《最后的晚餐》和《蒙 达·芬奇《自画像》 娜·丽莎》等画驰名于世。
《蒙娜丽莎》 ( 高77厘米,宽53 厘米,现藏于巴达黎的 卢浮宫)是一幅芬享有 盛誉的肖像画杰奇作, 画笑容中神人妙物,坐背姿景优的《蒙山雅水, 幽深茫茫, 使娜人物 内心丰富的感情丽和美 丽结的合外。形这达种到臻巧于莎》妙 完的 美 的生动肖像作品,实 为人文主义关于人的 崇高理想的光辉体现。
反映了什么?
文艺复兴从初级(质朴)
高级(高雅精致)发展历程
意大利文艺复兴后三杰 (美术三杰)
达 ·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
达·芬奇(1452—1519), 意大利文艺复新时期最负盛 名的艺术大师、科学家,知 识渊博、多才多艺。他生于 佛罗伦萨郊区的芬奇镇,卒 于法国。恩格斯对他的评价 很高,赞扬他“不仅是大画 家,而且与是大数学家、力 学家和工程师”。
请回答:材料中的“纱幕”指的是什么? “烟消云散”指的是什么? 在意大利,这层纱幕最先“烟消
云散”的原因是什么?
一、文艺复兴;
2、时间: 14世纪—17世纪。 3、发源地:意大利(发展到整个西欧)。 4、性质:是 第一二场次资思产想阶解级放的运新动文。化运动, 5、旗帜:人文主义。 6、矛头:指向基督教神学。
文艺复兴先驱
意大 利
人文主义之父
欧洲短篇小说 之父
肯定人 的欲望 和歌颂 自然的 人性
英国
英歌国颂最了伟仁大爱的,提升了人 剧性作的家高尚与尊严
◆初期薄伽丘与晚期莎士比亚的比较?
(《十日谈》与《哈姆雷特》)
共同:宣扬人性、歌颂人的价值、
强调人的尊严;
差异:前者注重人性中的本能;
后者更崇尚人的理性;
脚面抬起,仿佛随时怒而起立。摩西
的发达筋肉,丝毫没有老迈衰萎的影
子,呈现理想化的健美和巨人般的力
量。深刻的智慧、饱满的精力和坚强
的意志,正像一个公正无私的法律捍
卫者和人民的保护者
米开朗琪罗《摩西》
拉斐尔(1483-1520), 文艺复兴意大利“艺坛三杰” 之一。从22岁到25岁,他 创作了大量圣母像,从此声 名大扬,他没有达·芬奇那 样经验丰富博学深思,也没 有米开朗琪罗的雄强伟健的 英雄气概。可是,他创造出 最合乎当时人们的口味、被 特称为一种“秀美”的风格, 不仅使当时人倾倒,并且延 续了400年之久,成为后世 古典主义者认为不可企及的 典范。
历史:专题六第二课《人 性的复苏》课件PPT(人民
版必修3)
有人说,西欧封建社会末期是“人” 和“世界”被发现的时代。
思考,这里的“人”被发现和“世 界”被发现分别指的是什么事件?
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动;
“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟;
本课结构:
(一)古典文化的“再生”;文 艺
《 圣母子 》
《绿野圣母》
《纱罩圣母》
拉斐尔创作了众多的圣母形象。那柔和的轮廓、大大
的眼睛、挺拔的鼻子和小嘴,与希腊杰出的雕塑家普拉克
西特利斯创作的维纳斯头像有着惊人的相似,但拉斐尔赋
予了古代美以新的生命。在他的画中,古代艺术获得了再