《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升课件
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幼儿园主题式课程回顾.ppt
课件
2、强调幼儿学习和教师教学的有效性。 “让幼儿的学习有意义” 和“让教师的 教学
有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在 追
求的目标，许多理论和幼儿教育研究也都集
中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实
效”，将“让幼儿的学习有意义”和“让教 师的
教学有意义”作为编写课程的一个重要的指 导
课件
二、幼儿园主题式课程的特点
作彩球，将做好的彩球系在塑料棒上，以便舞 龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利 用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身 和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神 气的龙。
课件
三、游戏：舞龙 1.教师播放录音磁带歌曲《金蛇狂舞》，
幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐 上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高 低舞动，后面做龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的 幼儿，避免扯断龙身。
例如：综合活动《瓶子变变变》目标： ——激发幼儿进一步探索的兴趣； ——提高幼儿解决问题和思维能力； ——培养幼儿创新意识和合作精神。
课件
《主题式课程》教学活动目标的陈述准 确，清晰、明确、具体、可达成的。 例1：小班P1 活动一：扭扭虫的舞蹈
活动目标： 1.能随着音乐有节奏地扭动身体。 2.体验同伴游戏的快乐。 小班P2 活动二：朋友，您好 活动目标： 1.能根据歌曲内容做相关动作。 2.学习与朋友打招呼。
课件
P93 能比较同种物品的大中小，并能准 确说出“最大的”、“小一点的”、“最小
的”。 能按物品的大小和相应大小的熊进行一一
对应。 P99 能区分圆形、方形和三角形，尝试
画出不同的图形。 P102 能认识区分正方形、三角形、圆
形，感知不同的图形集合。 P104 能手口一致地点数４以内的数。
2、强调幼儿学习和教师教学的有效性。 “让幼儿的学习有意义” 和“让教师的 教学
有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在 追
求的目标，许多理论和幼儿教育研究也都集
中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实
效”，将“让幼儿的学习有意义”和“让教 师的
教学有意义”作为编写课程的一个重要的指 导
课件
二、幼儿园主题式课程的特点
作彩球，将做好的彩球系在塑料棒上，以便舞 龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利 用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身 和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神 气的龙。
课件
三、游戏：舞龙 1.教师播放录音磁带歌曲《金蛇狂舞》，
幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐 上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高 低舞动，后面做龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的 幼儿，避免扯断龙身。
例如：综合活动《瓶子变变变》目标： ——激发幼儿进一步探索的兴趣； ——提高幼儿解决问题和思维能力； ——培养幼儿创新意识和合作精神。
课件
《主题式课程》教学活动目标的陈述准 确，清晰、明确、具体、可达成的。 例1：小班P1 活动一：扭扭虫的舞蹈
活动目标： 1.能随着音乐有节奏地扭动身体。 2.体验同伴游戏的快乐。 小班P2 活动二：朋友，您好 活动目标： 1.能根据歌曲内容做相关动作。 2.学习与朋友打招呼。
课件
P93 能比较同种物品的大中小，并能准 确说出“最大的”、“小一点的”、“最小
的”。 能按物品的大小和相应大小的熊进行一一
对应。 P99 能区分圆形、方形和三角形，尝试
画出不同的图形。 P102 能认识区分正方形、三角形、圆
形，感知不同的图形集合。 P104 能手口一致地点数４以内的数。
幼儿园主题式课程课件
识和自信心。
主题活动
01
活动一
家庭成员介绍
02
活动二
家庭角色扮演游戏
03
活动三
制作家庭树
04
活动四
家庭故事分享会
03
CATALOGUE
主题三：动物王国
主题说明
动物是孩子们喜欢的朋友，在动物王 国这个主题中，孩子们将了解和探索 各种动物的特性和习性，以及它们在 自然环境中的生活。
通过这个主题，孩子们可以学习到友 谊、互助、尊重和合作等重要的价值 观，同时也可以提高他们的观察力、 思考能力和创造力。
在面具制作完成后，组织孩子们进行动物主题 的表演游戏，让他们更好地理解和体验动物的 生活。
04
CATALOGUE
主题四：快乐儿童节
主题说明
主题背景
儿童节是为了庆祝和关注儿童的 节日，旨在培养儿童的独立、自 主和自我表达的能力，促进儿童 的全面发展。
主题目标
通过儿童节的主题活动，帮助幼 儿了解儿童节的背景和意义，体 验节日的快乐，并培养幼儿的团 队合作、创造力和社交能力。
知识目标
让孩子们了解家庭成员的名称、 角色和职责，如爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶等。
能力目标
培养孩子们的观察、表达和社交 能力。他们可以通过观察家人的 表情、动作和语言来表达对家人 的情感，也可以与其他孩子分享
自己的家庭故事。
情感目标
培养孩子们的亲情意识，让他们 感受到家人之间的关爱和支持。 同时，也可以增强他们的自我意
观察春天的动物活动，如蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜等。
主题活动
学习有关动物的知识，了解动物对环境的作用。 进行动物扮演游戏，提高孩子们的表演能力。
活动3：春天的手工制作
主题活动
01
活动一
家庭成员介绍
02
活动二
家庭角色扮演游戏
03
活动三
制作家庭树
04
活动四
家庭故事分享会
03
CATALOGUE
主题三：动物王国
主题说明
动物是孩子们喜欢的朋友，在动物王 国这个主题中，孩子们将了解和探索 各种动物的特性和习性，以及它们在 自然环境中的生活。
通过这个主题，孩子们可以学习到友 谊、互助、尊重和合作等重要的价值 观，同时也可以提高他们的观察力、 思考能力和创造力。
在面具制作完成后，组织孩子们进行动物主题 的表演游戏，让他们更好地理解和体验动物的 生活。
04
CATALOGUE
主题四：快乐儿童节
主题说明
主题背景
儿童节是为了庆祝和关注儿童的 节日，旨在培养儿童的独立、自 主和自我表达的能力，促进儿童 的全面发展。
主题目标
通过儿童节的主题活动，帮助幼 儿了解儿童节的背景和意义，体 验节日的快乐，并培养幼儿的团 队合作、创造力和社交能力。
知识目标
让孩子们了解家庭成员的名称、 角色和职责，如爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶等。
能力目标
培养孩子们的观察、表达和社交 能力。他们可以通过观察家人的 表情、动作和语言来表达对家人 的情感，也可以与其他孩子分享
自己的家庭故事。
情感目标
培养孩子们的亲情意识，让他们 感受到家人之间的关爱和支持。 同时，也可以增强他们的自我意
观察春天的动物活动，如蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜等。
主题活动
学习有关动物的知识，了解动物对环境的作用。 进行动物扮演游戏，提高孩子们的表演能力。
活动3：春天的手工制作
幼儿园主题式课程PPT课件
激发幼儿学习兴趣
主题式课程通过有趣的探究活动，激 发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养其 主动学习和探索的习惯。
主题式课程的历史与发展
历史背景
主题式课程起源于20世纪初的美 国，随着教育改革的推进和教育 理念的更新，逐渐成为幼儿园课
程的主流模式之一。
发展现状
目前，主题式课程在世界各地的 幼儿园中得到广泛应用，成为培 养幼儿创新精神和实践能力的重
文化传承
融入传统文化元素，培养 幼儿的民族自豪感和文与主题相关 的知识和技能，为未来的 学习奠定基础。
情感态度目标
培养幼儿积极向上的情感 态度，如勇敢、自信、乐 于助人等。
社会性发展目标
促进幼儿社会性发展，如 合作、分享、尊重他人等 。
内容选择与组织
内容适宜性
案例三：环保小卫士
探索环保科技
通过展示环保科技的应用，如太阳能、风能 等，让幼儿了解科技在环保中的作用，激发
他们对科技的兴趣。
案例三：环保小卫士
倡导绿色生活
引导幼儿在日常生活中践行绿色生活理念，如使用环保 袋、种植绿植等，培养他们的可持续生活方式。
05
主题式课程展望
创新与发展
创新教育理念
01
案例一：春天的小动物
培养观察力
ppt课件中可以包含动物细节的图片，如羽毛、足迹等，引导幼儿仔细观察，锻炼他们的观察能力。
案例一：春天的小动物
拓展知识
通过介绍动物的食物链、栖息地等知识，帮助幼儿了解动物世界的奥秘，拓展他们的知识面。
案例一：春天的小动物
01
培养爱护动物的情感
02
通过讲述动物保护的故事或现实 案例，引导幼儿认识到动物保护 的重要性，培养他们爱护动物的 意识。
幼儿园主题活动设计PPT课件pptx
活动内容：带领幼儿到户外野餐，观察春天的植物和天气变 化，鼓励幼儿表达自己的感受，并组织游戏、唱歌等活动
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
添加标题
添加标题
新的教育理念和技术应用
添加标题
添加标题
家长和社区更深入的参与和合作
感谢您的观看
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汇报人：
幼儿园主题活动设计PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
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本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
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新的教育理念和技术应用
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家长和社区更深入的参与和合作
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CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
幼儿园主题式课程PPT课件
发展现状
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
02
主题式课程设计
主题选择
01
02
03
生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
02
主题式课程设计
主题选择
01
02
03
生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。
幼儿园园本培训ppt课件
设定阶段性目标
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标，并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度，勇于挑战自我，不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
谢谢
幼儿园园本培训ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性，运用色彩 、造型、空间等元素，打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间，设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ，提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间，设置运动场 、种植园、沙水池等，为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作，共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准，避免潜 在危险，如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标，提供丰富 的学习资源和活动空间，激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围，让幼儿 感受到家的温暖，有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养，具备高尚的道德情操和良好的职业形象
，以身作则，为幼儿树立榜样。
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标，并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度，勇于挑战自我，不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
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幼儿园园本培训ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性，运用色彩 、造型、空间等元素，打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间，设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ，提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间，设置运动场 、种植园、沙水池等，为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作，共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准，避免潜 在危险，如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标，提供丰富 的学习资源和活动空间，激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围，让幼儿 感受到家的温暖，有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养，具备高尚的道德情操和良好的职业形象
，以身作则，为幼儿树立榜样。
幼儿园主题式课程PPT课件
P151 学习１０以内单双数，并会进行区分。了解 单数
第11页/共58页
P65 知道物体近看大、远看小。 P72 知道不同物体之间的初步空间关系。 P73 能按一定规律排列物体，并尝试创造排列 物体的规律。 P75 学习正确使用量词，如只、个、块、把等。 P76 能不受颜色大小因素的影响，按物体种类 进行分类。 P81 认识方、圆、尖、弯４种形状，了解方、 圆、尖、弯的物体特征。 P121 能按照图形的颜色、形状、方向等某一方 面的特征进行排序和设计序列。 P136 学习５以内的数，能够进行数、物匹 配。
（四）教师提问指向明确
1、教师提问具有明确性。 2、教师提问具有启发性。 3、教师提问具有挑战性。
第31页/共58页
例1：中班P20活动一：摇篮 活动过程： 一、谈话 教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃 睡觉。 1、教师提问：我在干什么呢？想一想， 娃娃躺在妈妈的怀里有什么样的感觉呢？（问 题指向明确）
第17页/共58页
ห้องสมุดไป่ตู้
大班P8 活动一：唱支节日歌 活动目标： 1.学会演唱歌曲《唱支节日歌》。 2.知道一年中的重大节日。 3.能以与他人协调的方式进行对唱。
第18页/共58页
大班P13 活动四：舞龙 活动目标： 1.简单了解舞龙的风俗。 2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。 3.参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙 的热闹气氛。
第12页/共58页
幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确 （二）活动资源配备实用 （三）教学步骤清晰明了 （四）教师提问指向明确 （五）教师总结精练准确
第13页/共58页
幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确。 目前不少教材教学目标的陈述空泛、普
第11页/共58页
P65 知道物体近看大、远看小。 P72 知道不同物体之间的初步空间关系。 P73 能按一定规律排列物体，并尝试创造排列 物体的规律。 P75 学习正确使用量词，如只、个、块、把等。 P76 能不受颜色大小因素的影响，按物体种类 进行分类。 P81 认识方、圆、尖、弯４种形状，了解方、 圆、尖、弯的物体特征。 P121 能按照图形的颜色、形状、方向等某一方 面的特征进行排序和设计序列。 P136 学习５以内的数，能够进行数、物匹 配。
（四）教师提问指向明确
1、教师提问具有明确性。 2、教师提问具有启发性。 3、教师提问具有挑战性。
第31页/共58页
例1：中班P20活动一：摇篮 活动过程： 一、谈话 教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃 睡觉。 1、教师提问：我在干什么呢？想一想， 娃娃躺在妈妈的怀里有什么样的感觉呢？（问 题指向明确）
第17页/共58页
ห้องสมุดไป่ตู้
大班P8 活动一：唱支节日歌 活动目标： 1.学会演唱歌曲《唱支节日歌》。 2.知道一年中的重大节日。 3.能以与他人协调的方式进行对唱。
第18页/共58页
大班P13 活动四：舞龙 活动目标： 1.简单了解舞龙的风俗。 2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。 3.参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙 的热闹气氛。
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幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确 （二）活动资源配备实用 （三）教学步骤清晰明了 （四）教师提问指向明确 （五）教师总结精练准确
第13页/共58页
幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确。 目前不少教材教学目标的陈述空泛、普
幼儿园主题活动设计课件PPT
确定主题活动 的内容和目标
准备相关材料 和道具
安排活动时间 和场地
准备安全措施 和应急预案
制定主题活动的计划和方案
确定活动主题和目标
设计活动内容和流程
制定时间表和人员分工
准备活动所需的物资和场 地
04
主题活动的实施与指导
创设活动环境，营造氛围
确定活动主题 和目标
设计活动场景 和道具
选取适合的音 乐和图片
活动组织情况：对活动的组织形式、流程、环节等进行反思，是否能够达到预期的效果
反思改进：根据以上反思情况，思考如何改进活动设计、组织方式等，为下一次活动做好准备
针对不足之处提出改进意见和建议
评价结果：分析活动过程中的不足和问题 改进方案：提出针对性的改进意见和建议 调整计划：根据评价结果调整计划，优化活动流程 总结经验：总结活动经验，为今后的活动提供参考和借鉴
融入中华传统文化元素，弘扬民 族精神
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结合科技手段，丰富活动形式和 内容
与社会热点问题相结合，培养幼 儿的社会责任感
感谢观看
汇报人：
03
主题活动的策划与准备
确定主题活动的目标和内容
确定活动目标：明确活动目的和 预期结果
制定活动计划：安排时间、人员 和物资等，确保活动顺利进行
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
确定活动内容：根据目标选择适 合的素材和活动形式
准备活动资源：包括场地、设备、 教具、服装等，确保活动顺利进 行
准备相关资源和材料
单击此处添加副标题
幼儿园主题活动设 计课件PPT
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准备相关材料 和道具
安排活动时间 和场地
准备安全措施 和应急预案
制定主题活动的计划和方案
确定活动主题和目标
设计活动内容和流程
制定时间表和人员分工
准备活动所需的物资和场 地
04
主题活动的实施与指导
创设活动环境，营造氛围
确定活动主题 和目标
设计活动场景 和道具
选取适合的音 乐和图片
活动组织情况：对活动的组织形式、流程、环节等进行反思，是否能够达到预期的效果
反思改进：根据以上反思情况，思考如何改进活动设计、组织方式等，为下一次活动做好准备
针对不足之处提出改进意见和建议
评价结果：分析活动过程中的不足和问题 改进方案：提出针对性的改进意见和建议 调整计划：根据评价结果调整计划，优化活动流程 总结经验：总结活动经验，为今后的活动提供参考和借鉴
融入中华传统文化元素，弘扬民 族精神
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结合科技手段，丰富活动形式和 内容
与社会热点问题相结合，培养幼 儿的社会责任感
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主题活动的策划与准备
确定主题活动的目标和内容
确定活动目标：明确活动目的和 预期结果
制定活动计划：安排时间、人员 和物资等，确保活动顺利进行
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确定活动内容：根据目标选择适 合的素材和活动形式
准备活动资源：包括场地、设备、 教具、服装等，确保活动顺利进 行
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5
从教师的兴趣出发。
这里的“教师兴趣”并不意味着主题的选择纯粹是教师的意 志，而完全不顾及幼儿的学习兴趣。
从教师的兴趣出发，是指在选择主题时，教师对于主题的系统 性、逻辑性以及方向性有一定的设想和计划，主题的选择还可依 据幼儿园本园的特色或本土文化资源。寻找和确定幼儿感兴趣的 主题内容，开展适合幼儿学习、探究的主题活动。
《幼儿园主题式课程》 与 幼儿园教学质量的提升
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
概述：
《幼儿园主题式课程》由朱家雄主编，教育科学出版社2007年2月全部 出版。它以主题作为教育活动组合的载体，体现各学习领域内容的相 互渗透与融合。
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
2
一、关于《主题式课程》开展的理性思考
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
9
4、生活环节中教育价值的挖掘和幼儿的主动学 习 关注：
• “难以忘记的学习”而不是“需要记忆的学习” • 以幼儿发展为本，师幼共同建构主题探索活动，
把自理能力的培养渗透到教学活动中，使幼儿 学习活动生活化。
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
10
5、主题式课程中突显领域教学。
活动区是幼儿园物质环境的重要组成部分。为了更好地发挥其对幼 儿学习的有效激发与促进作用，我们结合主题式课程，深入研究与 其相对应的。
核心价值 概念：
自主学习，是指教师根据“幼儿、社会、课程”的综合要求，创设 教育情景或是环境，使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动 ，自主的选择学习的方向与目标，在自由的探索和学习中获得成长 。
数学：玩 具找家
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
7
2、创设与幼儿互动的墙饰。
• 教育价值与审美价值同时存在。 • 幼儿活动过程中重要阶段成长记录。 • 有助于提升促进幼儿关键经验。 • 成为幼儿之间、师幼之间交流沟通的环节，
表达与分享的平台。
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
8
3、幼儿在区域活动中主动（自主）学习
• 从儿童的兴趣出发。
• 从教师的兴趣出发。
Байду номын сангаас
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
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从儿童的兴趣出发。
策略：
①从儿童关注的话题（谈话或疑问）中寻找主题； ②从吸引儿童的事件中寻找主题； ③从儿童的角色行为中寻找主题； ④从儿童感兴趣的艺术作品和文学作品中寻找主题。
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
《幼儿园主题式课程》与园所教学质量的提升
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如何对主题进行解读， 我们以主题框架的形式来说明：
歌曲：亲 亲、我上 幼儿园
绘画：开 火车、颜 色妙妙 妙
故事：点 点爱上幼 儿园
语 言
儿歌：你 是我的好 朋友
综合：猜 猜我是谁？
主题活动：
艺 术
我上幼儿园啦
健 康
健康：小 手真干净、 开饭啦
社 会
科 学
社会：我 是你的好 朋友老师 你好
情境体验式学习
体验的涵义
• 创设真实或虚拟的情境，亲身体验
• 运用多种形式，促进幼儿在体验中学习 （1）运用体验式教学培养学生的自信 （2）充分发挥榜样的作用
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•体现新的教育观、儿童观和发展观。 •课程满足幼儿发展需要 •课程设置要有弹性。
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二、《主题式课程》的组织与实施策略。
1、主题的切入和解读。
•主题式课程为幼儿和教师提供了无限广阔的学习内容和教育 内容的选择可能性，但同时，也对幼儿和教师选择恰当的主题 提出了挑战。不同的课程设计者因价值观的差异，会有不同的 主题选择倾向。因此，明确教育价值观是明确主题选择方向的 首要任务。一般来说，主题的切入要尊重两者的选择倾向。