《富饶的西沙群岛》导学案 (2)
《富饶的西沙群岛》精品教案(第二课时)
18 富饶的西沙群岛第二课时课时目标1.能抓住一段话中的关键词句，理解本段的主要意思。
2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
3.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。
教学过程一、温故知新，导入新课1.听写词语，教师小结指导。
2.回顾课文内容。
（1）课文是围绕哪句话来写的？（中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。
）（2）课文是从哪些方面介绍的？（海水、海底生物、海鸟。
）（3）课文采用了怎样的结构？（总—分—总。
）3.出示西沙群岛图片，教师过渡，导入新课。
过渡：在我国南海的西北部，众多的岛屿像朵朵莲花、颗颗珍珠，漂浮于万顷碧波之中，那就是我国的西沙群岛，它真是一个美丽的地方。
通过上节课的学习，我们知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。
这节课，我们将继续学习这篇课文，看看西沙群岛究竟有多美，有哪些丰富的物产。
二、研读课文，重点探究1.指名朗读第2自然段。
2.思考：这里的海水与我们平时见到的海水有什么不同？文中是用什么词来形容的？（五光十色、瑰丽无比。
）3.出示西沙群岛的海水图片，感受海水的美。
（1）“五光十色”说明了什么？（海水颜色多。
）（2）把“五光十色”换成“五颜六色”“五彩缤纷”行不行？（不如“五光十色”好。
“五光十色”不仅写出了海水的颜色多，还写出了海水的光泽。
海水在阳光的照射下蓝莹莹的，闪闪发光。
）（3）西沙群岛的海水就是这么美，用文中的一个词语来表达，是什么？（瑰丽无比。
）4.探究海水美丽的原因。
西沙群岛一带的海水怎么会有这么多的颜色呢？引导学生用“因为……所以……”把第2自然段的内容再说一说。
5.男女生合作朗读第2自然段。
1.学生默读第3自然段，圈画重点词语。
过渡：西沙群岛的海水这么美，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可爱的小动物吗？第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物，试着把它们找出来吧。
（珊瑚、海参、大龙虾。
）2.解读“珊瑚”一句。
（1）出示各种珊瑚的图片，引领学生观察，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目。
《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计(通用15篇)
《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计（通用15篇）《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计1一、教学目标：1、认知目标领会西沙群岛地理位置的重要，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、能力目标（1）有感情地朗读课文。
（2）培养学生联系上下文理解词语的能力和积累语言的习惯。
3、情感目标激发学生探索大自然的兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。
二、教学内容及重点分析1、教材分析这是一篇常识性的讲读课文。
课文以生动的笔法，从海面、海底、海滩和海岛等几方面介绍了西沙群岛，从而让学生认识到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。
2、重点学习联系上下文理解词语的方法，养成积累语言的习惯；通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、教学对象分析三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。
但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这篇课文充满了浓厚的兴趣。
利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。
四、教学策略及教法设计根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的创造能力和想象能力，并养成积累语言的好习惯。
其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生热爱祖国的思想感情。
利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的学习动力，真正成为学习的主人。
再此，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。
五、教学过程设计及分析（一）导入同学们喜欢旅游吗？今天老师将带大家去一个美丽、富饶的.地方游览一番。
语文人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》导学案
《富饶的西沙群岛》导学案姓名：学习目标：1、我能认识本课10个生字，会写21个生词。
2、我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我能读懂课文主要内容。
4、我要摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
知识链接：西沙群岛位于中国海南岛东南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
主要岛屿有：永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛等，以永兴岛为最大。
西沙群岛上栖息的鸟类有40多种，素称“鸟的天堂”。
西沙群岛是我国主要的热带渔场，哪里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400多种。
每到渔汛，南海、湛江一代渔民多来此地捕鱼。
海产品主要有海龟、海参、珍珠等。
海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。
我已经把课文读了遍。
我觉得西沙群岛是一个的地方。
一、词语我会读r sh ɡx zh r富饶．前哨．瑰．丽峡．谷绽．开蠕．动sh m q c y海参．茂．密栖．息一簇．红缨．我还会区分: y y渔．业岛屿．二、生字我会写wù chǎn fēnɡ fù lǎn yánɡ yánɡ piāo piāo yáo yáopī jiǎ wēi wǔ xínɡ zhuànɡ yú yâɡōnɡ rãnmào mìɡāo dī bù pínɡ修正：三、词意我掌握1、形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
（ ）2、我能用课题中的（ ）来解释物产丰富。
3、( )：( )：四、课文内容我梳理五、词句我积累照样子写词语：懒洋洋我喜欢文中的这些词语：我还喜欢课文中的这些句子：六、方法我掌握文章的第一自然段写出了西沙群岛位置的重要和他是一个（ ）（ ）的地方，最后一个自然段又写了西沙群岛将会变得更加（ ）、（ ）。
像这样在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次的写作方法叫做首尾呼应。
富饶的西沙群岛教案通用5篇
富饶的西沙群岛教案通用5篇富饶的西沙群岛教案通用5篇正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。
下面给大家分享富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读！富饶的西沙群岛教案（篇1）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重、难点：1、理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。
2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
课时安排：1课时教学过程：一、童心小广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请______同学上台，请同学们端坐静听。
______同学上台主持人：谢谢______同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）二、背景图片，导入新课同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
请我们一起欣赏一下西沙群岛的美丽风光吧！三、闯关游戏同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去！第一关：我真棒，我会读文1、先请同学们以小组为单位自由朗读课文，要求：（1）认真地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的哪方面？（3）汇报：风景优美物产丰富第二关：细品课文，我能行请小组继续合作学习交流，课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。
小组内再进行讨论。
一、欣赏海水1、谁来读读描写海水的一段？其他同学边听边想，作者向我们介绍了海水的什么？（1）海水有很多颜色。
请标出描写颜色的词语，读一读。
“五光十色、瑰丽无比”可以换成别的词语吗？为什么？（2）只告诉了我们颜色吗？还有形状，一条条，一块块，相互交错着。
富饶的西沙群岛导学案
富饶的西沙群岛导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (5)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (8)一、学习目标通过学习《富饶的西沙群岛》，我们应达到以下目标：首先，深入了解西沙群岛的地理位置、自然环境及其丰富的自然资源，感受其独特的魅力。
其次，掌握文章中的生字新词，理解并积累优美的词句，提高阅读理解和语言表达能力。
同时，学习作者通过具体、生动的描写展现西沙群岛富饶美丽的方法，培养观察能力和描写技巧。
最后，通过本课学习，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环保意识。
二、学习重难点重点在于深入理解西沙群岛的富饶与美丽，通过阅读文本，我们需要把握作者如何通过生动的语言描述海水色彩、海域物产等特色，进而领略西沙群岛的自然风光和丰富资源。
同时，学习并积累文中的优美词句，对于提高语言表达和审美能力至关重要。
难点则在于如何通过阅读，培养对祖国的热爱之情。
西沙群岛不仅是自然景观的瑰宝，更是祖国领土不可分割的一部分。
通过本课学习，我们需要深刻认识到保护西沙群岛的重要性，激发对祖国的热爱与自豪，这也是我们在学习中需要着重突破的部分。
三、预习检测一、填空题1.西沙群岛位于我国________的南部，是________上的一群岛屿，是我国的________。
2.西沙群岛一带海水________，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，________的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
二、选择题1.西沙群岛的海底有哪些生物？A.珊瑚B.海参C.大龙虾D.以上都有2.下列哪一项不是西沙群岛的特点？A.风景优美B.物产丰富C.贫穷落后D.海水五光十色三、简答题1.简要描述西沙群岛的海水特点。
2.通过预习，你认为西沙群岛的富饶主要体现在哪些方面？四、阅读题阅读课文片段，回答问题：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
18富饶的西沙群岛教学导学案(部编版)
《富饶的西沙群岛》导学案导学目标1、学会本课生字及新词，掌握一个多音字“参（s hēn）”会写易错生字威武。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
掌握有的···有的···句式。
知识衔接：西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。
西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里鱼的种类大约四百余种。
一、自主学习1、给生字注意并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）划（）（）威（）（）武（）2、我能读准下面词语：岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参其中海参的参是个多音字，它还有个读音是（）组词（），我是通过（）的方式知道的。
我知道富饶的意思就是（），我可以通过（）的方法记住这个“饶”子。
二、合作学习同桌对学交流自学情况：（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？我能用（）和（）这两个词概括出来。
（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（３）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（4）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？我要把把它们的名字在课本中圈出来。
小组合作交流（5）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？你是怎样看出来的？你会用“有的···有的···有的···”写话吗？下课了，－―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？三、课堂检测讨论释疑选择正确的解释画∨西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
（二）教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。
难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。
（三）课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料（四）教学过程：一、录像导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。
2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。
出示课题，齐读。
3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。
他是我国四大群岛之一。
随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方？2、反馈①给多音字选择正确的读音海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)②后两题让学生畅所欲言。
三、二读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。
本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。
四、学习课文第一段１、齐读第一段。
２、提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。
）３、说话练习：西沙群岛是（）。
五、学习课文第二段１、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水２、展示作品，理解交错３、西沙群岛的海水真是（）。
４、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。
(精品)人教版小学语文三年级上册《第六单元：18 富饶的西沙群岛》 公开课导学案_2
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。
教学目标：1．读懂课文,抓关键词句，感受西沙群岛的风景优美,物产丰富。
2．2．小组合作学习，展开联想和想象思考，充分感受西沙群岛的美丽富饶。
3．通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
4、学会抓关键词句的读书方法，在《海底世界》这篇文章中巩固所学的方法。
教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
通过抓关键词语来深入理解课文，感受西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
教学难点：能用所学的方法学习《海底世界》，熟悉把握课文脉络的方法，掌握抓关键词语阅读的方法，用“有的……有的……”句序抓住特点把事物说具体。
教学过程：一、简单回顾，整体感知1.本单元的课文描绘了祖国大好河山，展现了祖国发展的成就，上节课，我们跟随作者走进了西沙群岛，感受到了这里的风景优美,物产丰富。
这节课我们继续我们的旅程,到《富饶的西沙群岛》,这个可爱的地方去看个究竟,齐读课题。
你们声音洪亮，读出了节奏。
那你们谁知道“富饶”这个词怎么理解？生答——物产丰富。
追问“你是怎么知道的？”解释的真准确，你很会结合课文内容理解词语。
请坐。
请同学们带着这种理解再读课题，齐！生再次齐读课题。
争当小导游（整体感知文章主要内容）一生填空读导游词——出示答案齐读导游词2.同学们，通过上节课的初步学习，相信你们已经初步领略了这里的迷人的景象，你们愿不愿当一次小导游呢，为来这里的游客介绍一下这个可爱的地方。
那就请你们快速浏览课文，完成大屏幕上的导游词。
谁来当导游试为大家介绍一下！——生填空读（你特别会抓课文重点读书，说的准确、流利还很有感情，你真会当导游！）请同学们学着……的样子，都来当一次小导游吧。
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《富饶的西沙群岛》导学案 (2)
22.《富饶的西沙群岛》
编制人：杨晓丽日期：
热爱祖国的名山大单元六单元主题川一、学习目标： 1、认识“饶、屿”等 10 个生字。
会写“蓝、懒”等13 个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等 21 个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
二、学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。
三、学习难点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
学习过程一、导入：今天我们一起来欣赏图片《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、自主学习 1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。
2、给下列生字加拼音。
2课时课时量随记饶屿崖威武卵渔栖粪辈 3、查阅字典，解释
下列词语的意思。
1、五光十色： 2、瑰丽： 3、懒洋洋：4、蠕动 5、千奇百怪： 4、写出下列词语的近义词。
瑰丽---- 庞大---- 茂盛---- 栖息---- 5、写出下列词语的反义词。
富饶----- 庞大----
三、合作探究：学习生字
四、我要再读课文，会按课文内容填空。
通过学习课文，我知道了西沙群岛优美，丰富，那里多、多、多、多，是个可爱的地方。
五、达标检测。
1、我能看拼音，正确规范写词语。
Lǎn yáng yáng p ījiǎwēi wǔjiǎn() () ( )贝壳
2、我要按笔顺笔画填空。
“披”的第五笔是；“武”字第三笔是，共笔；“拣”字第六笔是，共笔。
3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。
休息——巨大——美丽无比——五颜六色—— 3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。
海参划船四脚朝天第二课时一、学习目标： 1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、学习难点: 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
四、学习过程：一、回顾复习：上节课我积累
了一些优美的字词：还知道了课文从、、几方面写了西沙群岛的和，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。
二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？ L、观海水读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
我从和这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。
我还从这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的有关！ 2、探海底 1、读了第三段，我仿佛看到了，的珊瑚，有的像，有的像，还有的海参，的大龙虾，作者用的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！ 2、读第四段，我从这些词看出了海底的鱼数量多；从看出了鱼的种类多，从这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这是讲西沙群岛的鱼非常( )，并非真的是。
3、游海滩，识海岛我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？啊！我又看到了的贝壳，的海龟。
真有趣！来到小岛上，我又从、这些
词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了多，多。
因此作者说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的句。
三、总结全文，升华情感。
1、读了全文我知道了西沙群岛，真是个好地方！ 2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它: 3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按、、、的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了。
4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。
四、课后作业：完成练习
22.《富饶的西沙群岛》
编制人：杨晓丽日期：
热爱祖国的名山大单元六单元主题川一、学习目标： 1、认识“饶、屿”等 10 个生字。
会写“蓝、懒”等13 个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等 21 个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
二、学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。
三、学习难点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
学习过程一、导入：今天我们一起来欣赏图片《富饶的西沙群岛》，
看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、自主学习 1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。
2、给下列生字加拼音。
2课时课时量随记饶屿崖威武卵渔栖粪辈 3、查阅字典，解释下列词语的意思。
1、五光十色： 2、瑰丽： 3、懒洋洋：4、蠕动 5、千奇百怪： 4、写出下列词语的近义词。
瑰丽---- 庞大---- 茂盛---- 栖息---- 5、写出下列词语的反义词。
富饶----- 庞大----
三、合作探究：学习生字
四、我要再读课文，会按课文内容填空。
通过学习课文，我知道了西沙群岛优美，丰富，那里多、多、多、多，是个可爱的地方。
五、达标检测。
1、我能看拼音，正确规范写词语。
Lǎn yáng yáng p ījiǎwēi wǔjiǎn() () ( )贝壳
2、我要按笔顺笔画填空。
“披”的第五笔是；“武”字第三笔是，共笔；“拣”字第六笔是，共笔。
3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。
休息——巨大——美丽无比——五颜六色—— 3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。
海参划船四脚朝天第
二课时一、学习目标： 1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、学习难点: 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
四、学习过程：一、回顾复习：上节课我积累了一些优美的字词：还知道了课文从、、。