赴江西金太阳教育集团培训学习体会
金太阳导学案运用的体会
金太阳导学案运用的体会【内容摘要】“学案导学”教学模式的优势是显而易见的，它克服了传统课堂教学模式中教师填鸭式讲述、学生被动接受的弊端，使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥，学生的积极性得到充分调动，学习目标得到有效落实。
【关键词】金太阳导学案运用体会【背景】按照新课改发展需求，根据学生全面发展的需要，在教学中提倡应用“学案导学”课堂教学模式。
为此，2011年五月份，学校分两批次安排全校教师到兰州市榆中县小康营学校进行参观学习，亲身体验了自主导引式课堂教学模式的突出效果，增强了大家推进教学改革的紧迫感，统一了认识。
榆中县小康营学校自主导引式教学模式主要特点如下：目标：以学生为本、为学生的终身发展奠基。
三种课型：导学课、展示课、测评课。
三个特点：先导后学、分层递进、交流提升。
五个环节：预习检测，明确目标、分配任务，分组合作，交流提升，达标测评。
本学期开始，我们采用了金太阳教育研究院和江西宁达中学合编的化学《学案导学》。
导学案的基本结构为：学习目标，预习导学——不看不讲；合作探究——不议不讲；达标测评——不练不讲。
其他还有：知识链接、个性备课、学法指导、教学建议、教学反思等。
备课体会开始备课时，觉得金太阳导学案的结构完善，内容详实。
特别是探究设计题型多样，能帮助学生克服对探究题的恐惧感，增强学生探究的信心，并通过练习，发现解决探究题的方法。
所以对导学案的修改很少，甚至没有修改。
但上课时才发现，只能完成预习导学的内容、合作探究的部分内容，交流提升和达标测评没有时间进行，教学环节不完善，无法完成教学任务。
在教研活动中与其他教师交流后发现：导学案内容很精彩，但不完全适合学生实际，如果完全照搬，教学效果不够理想。
因此，有必要加大导学案的修改力度，根据需要删除部分内容或修改部分内容，使导学案的内容与学生实际水平相吻合，使其发挥最大效益。
通过对各教学环节时间段的划分，完成五步教学环节：一是预习导学占用的时间少，一般为3-5分钟，大多数预习导学的内容都能从课本中找到，不需要教师讲解。
金太阳教师培训心得体会
金太阳教师培训心得体会金太阳教师培训心得体会作为一名教师，参加金太阳教师培训课程是一个很重要的举措。
我所在的学校一直以来都非常重视教师的培训和提升，因此我也有幸受到了金太阳教师培训的邀请并参与了他们的课程。
在这篇心得体会中，我将分享我在金太阳教师培训中的所见所闻和所感所悟。
在金太阳教师培训的开展中，我深刻地感受到了专业性和实用性。
课程内容覆盖了教育领域的各个方面，包括教育心理学、教学设计、教学评估等等。
不同于一些传统的培训课程，金太阳教师培训更注重实操，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，将理论与实践结合起来，让教师们能够更加深入地理解和掌握所学的知识和技巧。
首先，金太阳教师培训给我提供了一次全面的教育观念更新的机会。
在课程中，讲师深入浅出地解读了各种教育理论和方法，并引导我们进行思考和探讨。
我从中学到了很多新的教育观念和理念，比如启发式教学、学科整合、综合评价等等。
这些新的观念给了我很多启示，让我重新审视了自己的教学方式和方法，也发现了其中一些不足之处。
通过与其他教师的交流和分享，我逐渐改变了原有的一些固定思维，更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，金太阳教师培训让我了解到了许多实用的教学技巧和方法。
在培训中，讲师们通过具体的案例和实例，向我们展示了如何设计和组织一堂课，如何激发学生的学习兴趣和积极性，如何进行有效的教学评估等等。
这些实用的教学技巧和方法对我的教学实践产生了积极的影响。
比如，我在课堂上尝试运用教学游戏、小组讨论、角色扮演等活动形式，让学生更加主动积极地参与到学习中来；我也更加关注学生的自主学习和问题解决能力的培养，鼓励他们进行独立思考和创新实践。
通过这些尝试和实验，我发现学生的学习成效和学习兴趣都有了显著的提高。
除了教育观念的更新和实用教学方法的学习，金太阳教师培训还为我提供了一个很好的交流和学习平台。
在课程中，我结识了许多来自不同学校和地区的教师朋友，他们有着丰富的教学经验和独特的见解。
金太阳幸兴讲座心得体会
2023年3月9日，我有幸参加了金太阳教育专家幸兴教授的专题讲座，此次讲座主题为《基于“三新”背景的课堂教学转型升级》。
幸兴教授以其丰富的教学经验和独到的见解，为我们带来了许多有益的启示和深刻的思考。
以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，幸兴教授强调了课堂教学模式的重要性。
他指出，传统的课堂教学模式已经无法满足现代教育的要求，我们需要转变教学观念，创新教学模式。
在“三新”背景下，即新高考、新教材、新课堂，教师应该以学生为主体，以教师为主导，引导学生自主探究、合作学习。
这种教学模式有助于培养学生的创新思维和自主学习能力，提高课堂教学效率。
其次，幸兴教授介绍了高效课堂的构建方法。
他强调，高效课堂的关键在于教师与学生之间的互动。
教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂教学中，教师要善于运用多种教学手段，如小组合作、探究讨论、体验式教学等，以激发学生的学习热情，提高课堂效果。
幸兴教授还分享了他在教学实践中的宝贵经验。
他强调，教师要具备深厚的文化底蕴和深刻的教学思维。
在课堂上，教师要注重语言表达，使教学内容生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，幸兴教授还提倡教师要学会创新，将文化与艺术相结合，使课堂更具魅力。
在此次讲座中，我还深刻体会到了教师的责任与担当。
幸兴教授指出，教师是学生成长道路上的引路人，要关注学生的全面发展。
在教学中，教师要关心学生的生活，关注学生的情感，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，教师还要不断提升自己的专业素养，以更好地服务于教育事业。
通过此次讲座，我认识到自己在教学过程中还存在许多不足。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 转变教学观念，创新教学模式，以学生为主体，以教师为主导，提高课堂教学效率。
2. 注重学生个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
3. 不断提升自己的专业素养，丰富教学内容，使课堂更具魅力。
金太阳专家高效课堂讲座心得体会7篇
金太阳专家高效课堂讲座心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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核心素养下的教学心得体会
核心素养下的教学心得体会核心素养下的教学心得体会核心素养下的教学心得体会1本次参加江西金太阳教育教科所申洪兵老师的我培训使我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式，分成小组讨论教学。
要注重学生际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。
要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。
本人现详细的把培训心得总结如下：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。
在现代课程中，教师是“教学中的主导”。
作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
首先，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。
在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
其次，教师应成为学生学习活动的引导者。
引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。
引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
再次，教师应成为学生学习的参与者。
教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。
教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。
教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。
教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
语文教学能力提升培训心得_3
语文教学能力提升培训心得语文教学能力提升培训心得1在__年x月x日至x年x月x日期间，我参加了我县初中新课标骨干教师高级研修班培训学习。
在培训学习中，我聆听了专家的报告，李老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我能感受到了思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我对教育与新课程又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下：一、加强学生语文素养的培养当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。
中学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。
中学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
二、注重学生的阅读背诵教学俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。
一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。
我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。
教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。
金太阳教师培训心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师这个职业的重要性和责任感。
为了提升自己的教育教学水平，我积极参加各种教师培训，以不断提高自己的教育教学能力。
近日，我有幸参加了金太阳教师培训，收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，贴近实际金太阳教师培训的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括教育教学理念、教学方法、教学技巧、班级管理、心理健康教育等。
培训讲师都是具有丰富教育教学经验的专家，他们结合实际案例，深入浅出地讲解了各种教育教学方法，使我对教育教学有了更深刻的认识。
1. 教育教学理念在培训中，我了解到现代教育教学理念强调以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教师，要时刻关注学生的需求，尊重学生的个性，引导学生主动学习，培养学生的综合素质。
2. 教学方法与技巧培训中，讲师们分享了多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些方法使我对教学有了新的认识，也让我意识到教学方法的选择要符合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣。
3. 班级管理班级管理是教师工作的重要组成部分。
培训中，讲师们介绍了班级管理的有效方法，如建立班级制度、培养班级骨干、开展班级活动等。
这些方法使我认识到，班级管理是一门艺术，需要教师用心去经营。
4. 心理健康教育心理健康教育是现代教育的重要组成部分。
培训中，讲师们讲解了心理健康教育的意义和方法，使我对心理健康教育有了更深入的了解。
我认为，作为一名教师，要关注学生的心理健康，及时发现问题，帮助学生解决心理困扰。
二、培训形式多样，互动性强金太阳教师培训采用了多种形式，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。
这种形式多样的培训方式使我能够充分参与到培训过程中，提高学习效果。
1. 讲座讲座是培训的主要形式之一。
在讲座中，讲师们系统地讲解了教育教学理论和方法，使我受益匪浅。
2. 案例分析案例分析是培训中的一项重要环节。
通过分析实际案例，我学会了如何将理论应用于实践，提高了自己的教育教学能力。
参加专题培训班的体会和感悟
参加专题培训班的体会和感悟大家好！今天想跟大家聊聊我参加专题培训班的那些事儿。
哎，说起来还真有点意思，像是一场意外的冒险旅行。
培训班呢，本来我还以为是个枯燥无味的场合，谁知道竟然是个充满惊喜的地方。
1. 初入培训班的感受1.1 第一印象刚踏进培训班的那一刻，心里忐忑得不得了。
大家都穿得挺正式，讲师也是一副严肃的样子。
我在心里默默祈祷，千万不要问我问题，我只想默默地听讲。
不久后，讲师开口了，讲课风格居然很幽默，瞬间我觉得这趟“旅行”似乎还挺有趣。
真是“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话说得一点没错。
1.2 融入氛围随着时间的推移，我逐渐适应了培训班的节奏。
看到大家都那么认真，我也不自觉地被带动了起来。
讲师通过各种实际案例，带我们一探究竟，仿佛自己是侦探，跟着他们一起“解谜”。
每当有互动环节，我也积极参与，感觉自己就像是这场学习游戏的一员，真的挺开心的。
2. 培训内容的体验2.1 知识的吸收这次培训班的内容挺丰富的，讲师讲解得也很透彻。
我发现，通过这些实际的例子和互动讨论，知识点变得更容易理解了。
就像吃到了一道美味的菜肴，原来自己一直没能领悟的味道，现在终于感受到了。
知识变得不再是单调的文字，而是变得生动有趣，简直像是找到了“宝藏”。
2.2 技能的提升培训班还特别注重技能的实践。
通过各种模拟练习和小组讨论，我感到自己在实际操作中变得越来越熟练。
那些之前感觉难度很大的问题，现在也能够迎刃而解。
正所谓“熟能生巧”，这次培训班真的是让我大开眼界，提升了不少实际技能。
3. 个人收获的反思3.1 自我成长参加培训班不仅仅是知识的积累，更是自我成长的过程。
在与其他学员的交流中，我发现自己的视野变得更加开阔了。
每个人的经验都是一块“拼图”，它们帮助我重新审视了自己的工作和生活。
真的是“千里之行，始于足下”，这次培训班就像是我人生道路上的一块垫脚石，让我更加坚定了前进的方向。
3.2 未来的展望通过这次培训班，我对未来充满了期待。
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赴江西金太阳教育集团培训学习体会
丹江口市教研室刘宇平
4月7至10日，市教研室部分教研员及部分中小学校长、骨干教师一行34人赴江西金太阳教育集团参加了全国区域课程改革高峰论坛。
两天时间里，我们参观学习了南昌课改名校——城东学校，聆听了中国教育科学政策研究中心吴霓教授的《创新人才培养和学校内涵发展》、郸城县教研室主任刘德敬的《区域课程改革经验分享》、金太阳教育研究刘灿辉主任的《“三年一体化”学科规划》、信阳市阳山中学陈晓辉的《新课改背景下的高效备考》等专题讲座，时间虽然短暂，但我们受益匪浅，收获很多。
一、坚定课改的信心和决心
走进城东学校，我们立刻就感受到了浓郁的课改氛围，校园里的课改文化、自主学习的生本课堂都深深的感染着我们。
城东学校生源条件较差，学生大部分是外来务工人员子女，硬件建设也比我市大部分学校要差，教学质量前几年在全区13所学校中倒数。
2011年以来，学校大力推进课堂教学改革，通过办课改实验班，用成功的实践证明课改的魅力，引导教师主动参与课改，积极投身课改，学校教学质量得到大幅提升，学生成绩现已名列全区前茅。
学校高效课堂采用“三三八”模式，即三个环节：预习——展示——反馈；三个基本要求：定目标、定问题、定时间；八个步骤：导学备课、自主预习、帮扶解惑、互助探究、精读强化、展示点评、归纳总结、测评反馈。
同时，根据教学内容的不同，又把课堂分为预习课、展示课、巩固课三种形式。
到达城东学校后，我们随机走进课堂，学生们有序的小组合作、清晰的解题思路、深度的质疑、有效的探讨让我们赞叹不已。
河南省周口市郸城县以“汉字工程”和“高效课堂”为总抓手，强力推进教育教学改革。
小学从“汉字工程”入手，师生每天习字20分钟，并在考试卷中设置10分的卷面字体分值，让学生“认认真真写字，堂堂正正做人”，养成良好习惯。
初中重点建设“高效课
堂”，质疑释疑贯穿始终，让学生真正成为学习的主人，让学生最大
限度地发现问题和解决问题，提高学生的综合素质。
高中以科学备考为突破口，全面提升高考升学率，近三年有100多人考入清华、北大，为郸城县人民交上了一份满意的答卷，郸城一高已全省知名，在全国有一定影响。
南昌城东学校和郸城县的教育教学改革经验让我们坚信：只要坚持、只要用心，课改一定会取得成功。
二、深入研究课改，打造高效课堂
小组教学是课改课堂的主要组织形式，小组作用的发挥是课改成功的关键。
南昌城东学校每个班级都都有一名学生对各小组学习状况、自主学习、展示点评等各个环节进行打分，同时，各小组内部也有一名学生对小组成员学习情况进行打分，一天一汇总，一周一排名，既有小组排名，也有小组内各成员排名，调动了每个学生参与教学的积极性。
河南省信阳市阳山中学在科学备考方面，很值得我们学习借鉴。
首先是他们认真研究在网上阅卷的环境下，学生在做答题卡时出现的各种问题，对学生加以指导，避免学生在考试中出现不必要的失分；其次是认真研究近几年的中考试题，进行考点分析，使毕业班老师都清楚“考什么、怎么考”，然后大胆取舍，增强复习的针对性。
三、享受课改，做一个幸福的老师
阳山中学课堂教学改革收到了显著成效，教育教学质量不断提高，在信阳市有很高的知名度。
学校老师在课改中也不断成长，很多老师被邀请到全国各地讲课、做报告，最年轻的一个老师只有23岁，外出讲课也为他们带来了丰厚的收益。
还有的老师把精心制作的课件上传到网站，其中一位老师的一个课件点击量就达到5万多次，收入
3万多元，实现了把知识转化为财富。
两天的学习培训虽然短暂，但所有成员都感觉学到了不少东西，得到了很多启发。
我们相信，只要坚持到底，我们的课改一定会抓出成效，丹江口教育一定会迎来灿烂的明天。