幼儿园中班美术欣赏《美丽的花边》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班美术活动美丽的花边教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动美丽的花边教学设计一、活动设计背景幼儿园中班是儿童艺术教育的重要阶段，在这个阶段，幼儿不仅仅要学会欣赏艺术作品，更要学习绘画技巧和运用各种美术材料进行创作。
为此，我们设计了一堂美术活动课，以花边为主题，通过教学设计和课程展示，让幼儿在感性认识的基础上，学习美术知识与手工技能,提升他们的美术素养。
二、教学目标1.让幼儿能够感知自然中的花朵，了解花边的基本知识和构造方法；2.培养幼儿的观察能力和创造力，训练他们用不同材料制作出美丽的花边；3.增强幼儿情感认知和表达能力，通过手工创作展现自我。
三、教学内容1.花边知识介绍：通过讲解花边的分类、构造和用途，让幼儿了解花边的基本知识。
2.花卉图案运用：通过展示不同花卉的图案，让幼儿了解和感知花卉的美丽及多样性。
3.手工制作：通过一步步教授幼儿手工制作花边的方法，如剪纸制作花边、涂色渗透制作花边等，让幼儿亲身体验美术创作的乐趣和成就感。
四、教学流程1.引入活动教师将花边样品展示给幼儿，通过提问的方式帮助幼儿观察、思考、感受并尝试用自己的语言描述花边的美丽及构造。
教师通过引入活动，唤起幼儿对于花边的兴趣和好奇心。
2.讲解花边基本知识教师通过图片、素材资料以及实物展示等方式，叙述花边的分类、花卉图案及其造型特点，让幼儿能够感知并认知花边的特点并理解其应用价值。
3.感知花卉图案通过图片、书籍等素材，教师让幼儿了解不同形态的花卉的美丽与可爱，增强幼儿的对花卉美好形象的认知和兴趣。
4.手工制作花边•步骤1：教师指导幼儿观察样品花边，并判断用途。
•步骤2：幼儿自由发挥，选择不同颜色的纸张并画出花卉图案，用剪刀剪下花卉（根据幼儿掌握剪刀技能，教师可以辅助幼儿剪裁）。
•步骤3：幼儿将剪下来的花边贴在卡纸上，通过处理边角、贴花叶等设计方法，美化花边。
•步骤4：幼儿根据自己的想象进行创作，可以任意选择颜色进行搭配。
5.小结与评价教师对幼儿作品进行评价，并本次课程：让幼儿学转化为让幼儿动起来，让幼儿关注生活中的美丽事物，在美的环境中学习自然和线条，增强幼儿的艺术审美能力、创造力和艺术素养。
中班美术优秀教案及教学反思《美丽的花边》
中班美术优秀教案及教学反思《美丽的花边》
教案：《美丽的花边》
一、教学目标：
1. 能够认识和理解花边的概念，并能够观察、欣赏和赏析花边艺术。
2. 能够用不同的材料和工具制作花边作品。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
二、教学准备：
1. 教师准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示一些花边艺术作品，引发学生对花边的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：通过图片或实物向学生展示花边的概念，让学生理解花边的意义和特点。
3. 观察和欣赏：让学生观察和欣赏一些著名的花边艺术作品，并引导他们谈谈自己的
感受和看法。
4. 制作花边作品：分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生自由发挥，用彩纸制作自
己喜欢的花边作品。
5. 作品展示：每位学生展示自己的花边作品，并相互欣赏和评论。
四、教学反思：
本节课主要是通过引导学生观察、欣赏和制作花边作品，培养学生的审美能力和创意
思维。
整个课程设计符合学生的认知规律和兴趣爱好，能够激发学生的学习兴趣和主
动性。
同时，通过作品展示和相互欣赏和评论，能够增强学生的自信心和合作意识。
然而，在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性和参与度，尤其是在制作花边作品时，要提供足够的材料和工具，并给予学生适当的指导和帮助。
另外，在展示和评论环节，要注意给予学生积极和具体的反馈，以提高他们的创作水平和艺术修养。
中班美术课教案及教学反思《美丽的花边》
一、教学目标：1. 了解花边的概念和特点，培养幼儿对花边的审美情趣。
2. 学习用纸折、剪、粘等手法制作花边，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识花边：展示各种花边样品，让幼儿观察、触摸，了解花边的外观、材质和特点。
2. 制作花边：讲解并示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，指导幼儿动手操作。
3. 创意花边：鼓励幼儿发挥想象，创作具有个性的花边作品，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 准备各种花边样品，展示给幼儿观察。
2. 为每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一些胶水、一些彩色纸条。
3. 准备一份制作花边的教程，以便幼儿跟随示范进行制作。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种花边样品，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们喜欢花边吗？今天我们就来学习制作花边。
”2. 讲解花边知识：简要介绍花边的概念、特点和作用，让幼儿对花边有更深入的了解。
3. 示范制作花边：按照教程，示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，讲解每一步的操作要领。
4. 幼儿动手制作：在老师的指导下，幼儿动手制作花边，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 作品展示：将幼儿制作的花边作品展示出来，让大家一起欣赏，互相鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在制作花边的过程中，是否掌握了基本的制作技巧？3. 教学过程中，是否充分激发了幼儿的想象力和创造力？4. 教学活动是否在轻松愉快的氛围中进行？5. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学拓展：1. 搜集更多关于花边的信息和图片，组织一次花边知识分享会，让幼儿了解更多关于花边的历史和文化。
2. 邀请家长或专业人士来园进行花边制作的教学演示，让幼儿更加直观地学习花边制作技巧。
3. 举办一次花边作品比赛，鼓励幼儿创作出更加精美、有创意的花边作品。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作花边过程中的表现，评价他们动手操作能力和掌握制作技巧的程度。
中班美术课教案及教学反思《美丽的花边》
教案名称：中班美术优质课教案及教学反思《美丽的花边》第一章：教学内容1. 教学目标：（1）让幼儿了解花边的特点和制作方法，培养幼儿的审美能力和创造力。
（2）通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
（3）引导幼儿感受生活中的美，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学重点与难点：（1）重点：让幼儿掌握花边的基本制作方法，培养幼儿的审美意识。
（2）难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
3. 教学准备：（1）物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
（2）环境准备：安静、整洁、舒适的手工制作空间。
第二章：教学过程1. 导入：（1）教师向幼儿展示一些美丽的花边图案，引导幼儿观察和欣赏。
（2）邀请幼儿分享他们对花边的看法和感受。
2. 基本概念：（1）教师介绍花边的定义和特点，让幼儿了解花边的基本概念。
（2）讲解花边的制作方法和技巧。
3. 制作环节：（1）教师示范花边的制作过程，边示范边讲解。
（2）幼儿按照教师的要求，动手制作花边。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：（1）教师鼓励幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
（2）幼儿在创作过程中，教师适时给予建议和鼓励。
5. 作品展示：（1）教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）邀请幼儿分享他们在制作过程中的心得体会。
第三章：教学反思1. 教师总结本次课程的教学目标和成果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
4. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的发展机会。
第四章：教学评价1. 评价幼儿在本次课程中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 评价幼儿在创意发挥方面的表现，鼓励他们在今后的学习中更加积极地发挥创意。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
一、教学目标
1.了解花边的概念和不同种类；
2.培养幼儿的观察能力和审美意识；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；
4.促进幼儿的品德发展和创造力的发展。
二、教学重点
1.了解花边的概念和不同种类；
2.发现身边的花边元素；
3.体验幼儿手工制作花边的乐趣。
三、教学准备
1.美术图片、五彩纸、剪刀、胶水、各种形状的花边。
四、教学步骤
步骤一：引入话题
1.教师通过观察周围环境中存在的花边，引导幼儿发现花边。
2.带领幼儿欣赏美术图片，了解不同种类的花边。
步骤二：创建情境
1.教师给每个幼儿发放五彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由地发挥想象力和创造力，根据自己的喜好，用各种形状的花边制作自己的作品。
2.教师提供相关的技巧指导，让幼儿更好地体验制作的乐趣。
步骤三：交流分享
1.教师组织幼儿进行交流分享，让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给出建议和评价。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、课堂小结
通过本节课的学习，幼儿了解了花边的概念和不同种类，通过自己动手制作花边，提高了手眼协调能力和动手能力，同时也促进了幼儿的品德发展和创造力的发展。
六、教学反思
本节课中，我通过引入周围环境中存在的花边，让幼儿更好地体验到花边的魅力，同时通过让幼儿自由发挥制作花边，提高了幼儿的创造力和自信心，让他们更愿意参与到课堂中来。
但是也存在一些问题，如个别幼儿的注意力难以集中等，希望在以后的教学中，能够更好地针对个别幼儿的不同情况进行帮助和引导，让每个幼儿都能够充分地参与到学习中来。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的花边》及教学反思5篇
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的花边》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《美丽的花边》及教学反思《中班美术优质课教案《美丽的花边》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。
(3)范例：花边3条。
活动过程：(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列基本有规律。
引导语：(1)你发现了什么?(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?;文章出自.快思老师.教,案网'还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。
我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。
提示幼儿注意纹样的排列要有规律。
此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。
(四)欣赏与评价以“美丽的花边展览”为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出“为什么”。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案《美丽的花边》
中班优秀美术教案《美丽的花边》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏花边的图案和颜色，提高幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作花边锻炼幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在集体活动中学会相互配合。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色创作花边。
难点：引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
三、教学准备：1. 准备一些花边的样品，以便让幼儿观察和欣赏。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：展示一些花边的样品，引导幼儿观察和欣赏，让幼儿说出花边的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解花边的基本构图和颜色搭配，让幼儿了解如何创作花边。
3. 示范：教师示范制作花边的过程，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花边，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿的制作过程，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够设计出独特且美丽的花边图案。
3. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和相互配合能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集一些花边的样品，观察和欣赏，了解花边的美学特征。
2. 鼓励幼儿将制作的花边作品应用到生活中，如用来装饰衣物、家居用品等，提高幼儿的审美品味。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
教师还要注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在集体活动中学会相互配合。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，提高他们的自信心。
2. 对于动手能力较强的幼儿，教师可以适当提高要求，引导他们创作更复杂、更美观的花边作品。
通过本节课的学习，幼儿掌握了制作花边的基本技巧，提高了动手能力和创造力。
中班美术欣赏教案《美丽的花边》
中班美术欣赏教案《美丽的花边》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解花边的概念，知道花边是一种装饰性的图案。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、审美能力和手工制作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美的热爱和欣赏能力，激发幼儿的创作兴趣。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍花边的基本概念和特点，展示各种美丽的花边图案。
2.2 创作活动：让幼儿自己设计花边图案，并尝试用纸张等材料制作出自己设计的花边。
第三章：教学准备3.1 教具准备：花边样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境布置：布置一个温馨、舒适的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过展示花边样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察花边的特点。
4.2 讲解：讲解花边的基本概念和特点，让幼儿了解花边的美。
4.3 创作：让幼儿自己设计花边图案，并指导幼儿用纸张等材料制作出自己设计的花边。
4.4 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿的花边设计能力，看幼儿是否能够设计出具有创意的花边图案。
5.2 评价幼儿的动手制作能力，看幼儿是否能够用纸张等材料制作出自己设计的花边。
5.3 评价幼儿的审美能力，看幼儿是否能够欣赏和评价美丽的花边图案。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：组织幼儿进行花边设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的设计才华。
6.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集生活中的花边图案，拍摄照片或剪贴下来，下节课与同学分享。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在成人的指导下进行，确保幼儿的安全。
7.2 尊重每个幼儿的创意和作品，鼓励幼儿之间进行积极的交流和评价。
第八章：教学反思8.1 反思教学过程中的组织和管理，是否能够有效地引导幼儿进行创作和交流。
8.2 反思教学内容的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和创作欲望。
8.3 反思教学评价的方式，是否能够全面、客观地评价幼儿的能力和表现。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》教学目标：1. 培养幼儿欣赏美丽的花边装饰品的能力。
2. 培养幼儿对色彩搭配和形状结构的观察和理解能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和艺术创造能力。
教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）老师引入主题《美丽的花边》，与幼儿分享一些美丽的花边装饰品，比如童话书中的卡通人物边框、礼品盒包装上的花边等。
鼓励幼儿表达自己对花边装饰品的感受。
2. 观察与欣赏（10分钟）老师出示一些花边装饰品的图片，引导幼儿仔细观察花边的形状、颜色和结构。
请幼儿讨论并描述花边的特点和美丽之处。
3. 制作花边装饰品（25分钟）（1）老师带领幼儿用彩色纸剪下不同形状的花边，如波浪形、曲线形、直线形等。
鼓励幼儿尝试不同的剪纸技巧，创造出各种美丽的花边。
（2）幼儿选择自己喜欢的花边形状，用彩色笔给花边涂上喜欢的颜色。
（3）将花边装饰品黏贴在一个底板上，可以是白纸板或彩色纸板。
（4）鼓励幼儿加入个人创造，可以在花边装饰品上添加一些绘画或贴纸等。
4. 分享与展示（5分钟）幼儿将自己制作的花边装饰品展示给小伙伴们，讲述自己的创作过程和想法，可以鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
5. 总结与延伸（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学习到的知识和技能。
提醒幼儿，在生活中可以观察和欣赏更多美丽的花边装饰品，并鼓励他们动手制作更多不同样式的花边。
6. 家庭互动（建议）鼓励幼儿将自己制作的花边装饰品带回家，与家人分享自己的学习成果，并鼓励家人与幼儿一起制作花边装饰品，增进家庭的亲子互动。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》一、教育目标1.培养幼儿对色彩的感知能力和表现力；2.增强幼儿对美好事物的欣赏和表达能力；3.培养幼儿发挥想象和创造力；4.引导幼儿积极参与团体合作，锻炼其集体意识和社交能力。
二、教学重点与难点重点1.让幼儿通过教学活动对自然界中的花边有更深入的了解；2.通过画画来表达自己对花边的美好印象；3.通过小组合作、交流、展示的方式，形成有序、和谐的教学氛围。
难点1.如何引导幼儿发现花边的美；2.如何开展合理的教学活动，引导幼儿参与到活动中来；3.如何对每个幼儿的作品进行个性化评价。
三、教学过程第一课时：介绍花边1.引导幼儿看图说话，启发幼儿对花边的美好印象；2.老师对花边的定义进行介绍，并向幼儿展示不同花卉的图案；3.让幼儿自由发挥创造力，尝试用色彩画出自己心中美丽的花边。
第二课时：花边手工制作1.老师向幼儿介绍花边的种类和分类，指导幼儿选择制作材料，制作花边；2.让幼儿积极参与，实践操作，学习花边制作技巧；3.通过交流、合作，促进幼儿之间的情感交流。
第三课时：画出自己的花边1.引领幼儿回忆并欣赏手工制作的花边样品；2.通过绘画表达，让幼儿自由发挥想象，画出自己的花边；3.通过小组展示，让幼儿相互欣赏，分享对彼此作品的看法。
四、教学资源准备1.教师制作的花边样品；2.彩笔、纸张等绘画工具；3.大型海报、花边图案等。
五、教学反思本次教学采用互动性强、学习效果明显的教学模式，通过让幼儿自由发挥，真正地体验想象和创造力带来的乐趣。
从学生开始发表自己的看法，借鉴其他组员优势，直到最后产品的互相欣赏和学习，互相进步。
整个教学过程丰富有设计，激发了幼儿的想象力和创造力，也让幼儿在愉快的社交过程中体验到了画画的快乐。
但是，个别幼儿在教学过程中表现得较为烦躁，可能是自己的情绪出现了波动。
教师需要更细心体贴，引导幼儿放松心态，让每一个幼儿能在感性与理性相结合的氛围中充分发挥自己的潜能。
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幼儿园中班美术欣赏《美丽的花边》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
活动目标：
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
活动准备：范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?
2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。
两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画，老师讲解示范。
教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。
提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。
帮助有困。