高中语文知识点梳理

3.正面描写,侧面描写:正面直接表现人物,事物; 侧面烘托突出人物,事物。侧面描写有：对比、 类比、环境烘托（东船西舫悄无言，唯见江心 秋月白）、转述……
4.场面描写：人+环境（《告别权利的瞬间》）
景的种类：大景小景——以小衬大； 远近 动静：动静结合、化静为动 虚实：虚实相生 声静：以声衬静 声色：有声有色 明暗 高低：俯仰结合 壮柔
【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮 标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来 拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么 拟题呢?
对于成绩一般的考生，可以根据题 材，选择几十个比较精彩的标题，背下 来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能 采用到。
【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富 多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：题记开头法、 悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、 拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头 法、巧述典故开头法，解题式开头法、诗文 引用开头法。
抒情方式：直接抒情、间接抒情 说明文语言特点：简洁、通俗、准确 说明方法：举例子、列数字、作比较、下定 义、列图表、分类别、打比方、引资料 议论方式：立论、驳论 议论方法：例证、对比论证、引证、喻证、 假设论证
(六)结构安排。开门见山,首尾呼应,卒章显志, 伏笔照应,层层深入,过渡铺垫,设置线索;结构严 密, 完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制 造波澜,起承转合,曲折有致.材料和中心的关系 的处理,主次详略是否得当;材料是否典型,真实, 新颖,有力.
我也试一试
将以下句子稍作“修理”，让语言 生动起来。
1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很
愁。
对比一下吧
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！
(八)语言
1、语言风格(语淡情深含蓄隽永；诙谐 幽默；清新自然；古典雅致（多用文言 的文章）；平实朴素；夸张讽刺；善用 方言（例如《胡同文化》这类带有浓郁 地方特色的文章）；文白间杂等。);
2、语言结构特点，整散结合，长短结 合。
3、叠词：拟声、状物、绘情。
(九)表现手法 1,象征,借助某一具体事物来表现某种 抽象的概念,思想或感情,特点是利用象征物与 被象 征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现, 增强文章的表现力,象征手法的“托 义于物”也就是 “借此言彼” ,主旨含而不露,隐而不晦.
欣赏优秀片段，思考运用的修辞， 并感受其作用 ：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥 寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋 涉者以奋斗的力量；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它 能使孤独无依的心灵得到慰藉；
爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干 涸的心田受到情感的滋润。
【技巧八】：想好主题和文体，非驴非 马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一 般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的 结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是 “1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或 4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹 议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么 多事例，却不归纳主题，千万记叙文忘记说事 却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好 了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法 来写。
【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考 前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，
积累一些考试作文的结构。如果写记叙文， 最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中 的一些散文，结构是很好的，可以把写作 的梗概和套路归纳出来。到考试的时候， 你采用别人的“筐”，把自己的东西向里 面装就可以了。
【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一 点是一点
行言 而之 不无 远文 孔。 ，
子
基础等级
（50分）
高考作文
深刻
（60分）
丰富 发展等级 有文采
（10分） 有创新
“灿烂的文采是思想的光辉”
根据表达需要，灵活 恰当地运用比喻、夸张、 拟人、排比、对偶等修辞， 增强作文的表达效果和审 美因素。
“我们的学生很可爱。”
“我们孩子纯朴得像山间的百合花， 会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然 去雕饰’的美。”
（七）从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作 用: 1、首句——统领全文,提纲挈领,引出下文,为后文 做铺垫,埋下伏笔，激发兴趣，点题，首尾呼应; 2、尾 句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽 而意无穷,回味深长. 3,转承句——承上启下,过渡,承接 上文,引出下文; 4,中心句——点明中心,揭示主旨; 5,点 睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人 寻味,读后能给人以启迪. 6,情感句——抒发强烈内在情 感,直抒胸臆; 7,矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作 者却寄寓了深刻的用意.揭示深刻内涵,表达 深刻见解.
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒 情酣畅.
6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分 缕析;长于抒情. 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强 调,给人以深刻的印象. 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更 鲜明,更突出. 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考. 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感.
பைடு நூலகம்
（三）线索：时间线索 空间线索（《核舟记》） 物件线索（《项链》） 情感线索（《白莽作<孩儿塔〉序》
(四)描写。总体来说,描写有以下一些作用:
1.人物描写：肖像、动作、心理、语言、神态 描写。(细节）
2.环境描写:描写自然风光,营造特定气氛,烘托 人物的情感和思想，塑造人物形象，交代社会 背景，推动情节发展 。
写景的角度：五官、立足点 景和情的关系：顺的（借景抒情）
逆的（以乐景衬悲情）
(五)修辞
1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.
2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表 意丰富.
3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡.
4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本 质,给人以启示.
2、规范答题，强化得分点的意识。绝大多数考生在现 代文阅读上失分严重的主要原因就是只求大概，只抓 住皮毛，不全面，没有得分点的意识。所以掌握进行 全面解答的一些要领，至关重要。一般来说，每题的 分值决定答案的要点的多少。从高考阅卷标准来看， 一般的原则是“采点给分”。所以答题是否全面、完 整就要依据赋分：一般情况3分题答案至少应有两点， 4分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明 (1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明 序号，考生也应该心中有数。
（4）表达技巧：手法技巧+表达效果+思想感情。
(一)叙述人称
1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给 读者以真实生动之感。
2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不 受时间和空间限制，反映现实比 较灵活自由。
(二)叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充 说明,使情节更加完整,结构更 加严密,内容更加充实丰 满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵” ,(指叙述两件或多件 同时发生的事)使头绪清楚,照 应得体。
3、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。并 划出关键词句。明确问题，回归原文。把命题所涉及 到的内容放回到原文中，找准相关的信息区。
掌握几种答题模式。
（1）句子含义：关键词语含义+句子本身大意+作品 主旨。
（2）语（句）段作用：结构作用+内容表达作用+主 旨体现作用。
（3）人物形象：思想性格+处境身份+社会意义。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分 时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文 必须要把字写好。记住，考作文考的是内 容，而不是书法，但字迹不能潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁 看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落 显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非 有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外， 卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的 看法是，考试作文切忌写成“大肚子作文”。 一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理， 分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注 意分段。
5、卒章显志：在结尾处体现命意。
6、借古讽今：如《促织》《阿房宫赋》
7、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题, 突出表现中心,更有震撼力.
8、伏笔、铺垫：前者是暗的，后者是明的。
9、想象、联想：前者是无中生有，后者是由此及 彼。
10：点面结合：（《塞下曲》独立扬新令，千营 共一呼。）
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素 是第一
【技巧七】：动笔之前不要慌，想了 题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的
时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设 计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成 几个层次，一个层次是一段，中间如果能设 置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时 候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段， 穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故， 要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5 分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧 张，提纲就要简练些。
一般来说，高中语文作文要求都不低于 800字。建议考生，争取合理安排卷面，把 给的卷面写满到95%左右。譬如高考作文不 低于800字，那么试卷给的卷面多是1000字 左右，那么，你争取写到900左右，留下最 后一两行。作文老师一看你写得那么多， 肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就 趋高不趋低。